蘇少版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《08做做海洋生物》教案

PAGE1蘇少版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題做海洋生物主備人授課時(shí)間月日類型綜合·表現(xiàn)·課時(shí)2課時(shí)授課人總第15課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課與《海洋世界》《海洋怪獸》和后面的《魚的紋樣》合為一個(gè)單元，旨在以海底世界為主題，通過海底世界的奇異和神秘，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)?！蹲鲎龊Ｑ笊铩芬徽n位于《海洋世界》《海洋怪獸》之后，《魚的紋樣》之前，是一節(jié)以“綜合·表現(xiàn)·探索”為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，要求學(xué)生課前收集各種資料，并在對(duì)海洋生物有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行表現(xiàn)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師可由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用紫砂泥制作自己喜歡的生物造型，讓學(xué)生在制作過程中體會(huì)創(chuàng)造的快樂，從紫砂泥的材質(zhì)出發(fā)，巧妙運(yùn)用捏、刻、切、挖、揉等方法表現(xiàn)海洋生物，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力和保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方式、手段：在課堂教學(xué)中教師采用情境教學(xué)法、探究教學(xué)法、比較討論法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程中重視互動(dòng)生成，捕捉有效信息，借助多媒體課件輔助教學(xué)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，了解海洋生物的特征，從而掌握用紫砂泥表現(xiàn)海洋生物的方法，有效培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。教師準(zhǔn)備：海洋生物專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、多媒體課件、紫砂泥等。學(xué)生準(zhǔn)備：紫砂泥、陶藝工具等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞了解各種海洋生物的結(jié)構(gòu)特征和形體變化，學(xué)習(xí)制作方法，感受海洋生物之美。過程與方法目標(biāo)：展開想象的翅膀，讓學(xué)生嘗試用紫砂泥表現(xiàn)海洋生物。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維能力和立體造型能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)生的自主探索、合作交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活、善于發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生感受海洋世界的美，增強(qiáng)海洋環(huán)保的意識(shí)。在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美修養(yǎng)、審美情趣，激發(fā)他們美化生活的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞海洋生物，運(yùn)用各種材料和手法表現(xiàn)奇異瑰麗的海洋生物。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住海洋生物的特征，巧妙聯(lián)想并進(jìn)行有個(gè)性的創(chuàng)作。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)一、導(dǎo)入階段情境激趣視頻導(dǎo)入（播放海洋生物視頻解說）同學(xué)們，海洋是一個(gè)與陸地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁復(fù)龐雜，充滿了神秘和未知?？?，各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。魚兒在珊瑚叢中穿梭，成群結(jié)隊(duì)，有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇簇紅纓，好看極了。還有兇猛無比的鯊魚，聰明靈巧的海豚，憨態(tài)可掬的海豹和被誤認(rèn)為是美人魚的海牛等等，都深深地吸引著我們眼球。剛才我們一起走進(jìn)了奇妙的海底世界，與海洋生物有了親密的接觸，誰來說說你都看到了哪些海洋生物？它們有什么特征？你還認(rèn)識(shí)了解哪些海洋生物？有什么特征？海洋生物千姿百態(tài)，我們可以用什么方式把它們留下來？瞧！老師手里拿的的海洋生物是用什么材料做成的？（紫砂泥）今天我們就來學(xué)習(xí)用紫砂泥做做海洋生物。出示課題：做做海洋生物二、發(fā)展階段欣賞體驗(yàn)1.直觀示范演示海洋中最多的就是魚，來看看老師是怎樣用陶泥捏出一條魚來的。（課件演示）（1）拍泥片；（2）捏餃子；（3）剪魚鰭、捏尾部；（4）泥條裝魚嘴、魚鰓；（5）裝眼睛；（6）貼魚鱗。其實(shí)我們還可以用手直接捏出魚的形狀，再添加細(xì)節(jié)。（出示課件）我們的祖先在幾千年前就制作了許多魚造型的器皿，讓我們到博物館去看看。這是一件被譽(yù)為“中國(guó)瑰寶”的西周時(shí)期的青銅魚尊（出示PPT圖1），已經(jīng)有2600多歲了，知道它是用來干什么的么？圖1青銅魚尊圖2戰(zhàn)國(guó)魚形壺圖3唐陶魚生：裝水、裝酒的。師：青銅魚尊是古代的一種容酒器，用以盛酒和溫酒。這件魚尊的造型采用擬形手法，魚口微啟，魚目圓睜，魚尾稍稍彎曲，好似在水中游動(dòng)，魚身上的鱗片較粗大，全身刻滿“鱗紋”，（出示鱗紋）什么是鱗紋？你還可以給它設(shè)計(jì)什么樣的魚紋？生：像魚鱗一樣的花紋，網(wǎng)狀紋、波浪紋。師：瞧！魚的腹鰭巧妙地做成尊底的4個(gè)支柱，而魚的背鰭做成尊蓋的提把。推想西周的先民，祭祀典儀或宴會(huì)賓朋時(shí)，從這造型新穎、栩栩如生的魚尊中取酒而飲，大約也希冀它能“年年有余”、取之不涸吧。2.欣賞戰(zhàn)國(guó)魚形壺這是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的魚形壺（PPT圖2），距今約有2500多年了，壺通體作立魚形，魚口向上為壺口，魚尾向下為足。壺上部有獸首銜環(huán)一對(duì)。這件魚形壺造型精美獨(dú)特，線條流暢，形象逼真，先人的想象力和工藝水平令人嘆服。3.欣賞唐代陶壺這是“唐陶魚”（PPT圖3），你能看出它與“青銅魚尊”有什么不同之處嗎？生：頭微微抬起，魚尾上翹，身上鱗片生動(dòng)。海洋中魚的種類成百上千，老師今天還帶來其他同學(xué)的作品，我們一起來看看，說說你喜歡哪一個(gè)，為什么？（出示課件PPT）師：除了魚，海洋中還有什么呢？讓我們來看看。(出示課件PPT)這是一個(gè)鸚鵡螺，看看這個(gè)同學(xué)用了什么方法完成的？（1）揉出泥球壓扁后，用泥刀切口；（2）取另外一塊泥壓出泥片；（3）切出若干橢圓形；（4）從前往后包；（5）搓出泥條進(jìn)行安裝；（6）安裝眼睛并裝飾細(xì)節(jié)。師：想一想如果三個(gè)同學(xué)合作完成這件作品，應(yīng)該怎樣分工？師：海洋生物的種類繁多，千姿百態(tài)，可以為我們的創(chuàng)作提供很多素材。（出示課件PPT）瞧！同學(xué)們創(chuàng)作出的海洋生物作品，你喜歡哪一個(gè)？能看出它是用什么方法做成的嗎？蘇少版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題做海洋生物主備人授課時(shí)間月日類型綜合·表現(xiàn)·課時(shí)2課時(shí)授課人總第16課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課與《海洋世界》《海洋怪獸》和后面的《魚的紋樣》合為一個(gè)單元，旨在以海底世界為主題，通過海底世界的奇異和神秘，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)?！蹲鲎龊Ｑ笊铩芬徽n位于《海洋世界》《海洋怪獸》之后，《魚的紋樣》之前，是一節(jié)以“綜合·表現(xiàn)·探索”為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，要求學(xué)生課前收集各種資料，并在對(duì)海洋生物有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行表現(xiàn)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師可由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用紫砂泥制作自己喜歡的生物造型，讓學(xué)生在制作過程中體會(huì)創(chuàng)造的快樂，從紫砂泥的材質(zhì)出發(fā)，巧妙運(yùn)用捏、刻、切、挖、揉等方法表現(xiàn)海洋生物，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力和保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方式、手段：在課堂教學(xué)中教師采用情境教學(xué)法、探究教學(xué)法、比較討論法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程中重視互動(dòng)生成，捕捉有效信息，借助多媒體課件輔助教學(xué)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，了解海洋生物的特征，從而掌握用紫砂泥表現(xiàn)海洋生物的方法，有效培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。教師準(zhǔn)備：海洋生物專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、多媒體課件、紫砂泥等。學(xué)生準(zhǔn)備：紫砂泥、陶藝工具等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞了解各種海洋生物的結(jié)構(gòu)特征和形體變化，學(xué)習(xí)制作方法，感受海洋生物之美。過程與方法目標(biāo)：展開想象的翅膀，讓學(xué)生嘗試用紫砂泥表現(xiàn)海洋生物。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維能力和立體造型能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)生的自主探索、合作交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活、善于發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生感受海洋世界的美，增強(qiáng)海洋環(huán)保的意識(shí)。在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美修養(yǎng)、審美情趣，激發(fā)他們美化生活的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞海洋生物，運(yùn)用各種材料和手法表現(xiàn)奇異瑰麗的海洋生物。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住海洋生物的特征，巧妙聯(lián)想并進(jìn)行有個(gè)性的創(chuàng)作。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)三、實(shí)踐階段創(chuàng)作表現(xiàn)同學(xué)們想不想擁有一個(gè)自己喜歡的海洋生物？讓我們動(dòng)手制作自己喜歡的海洋生物吧！作業(yè)要求：1.小組合作，共同用紫砂泥做一個(gè)有創(chuàng)意的海洋生物。2.注意分工。3.派一個(gè)代表介紹本組的海洋生物作品。四、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

1.播放背景音樂。

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，速度快的同學(xué)可以添情節(jié)。五、評(píng)析階段快樂展示互動(dòng)交流多元評(píng)價(jià)把學(xué)生的海洋生物作品放到講臺(tái)。自評(píng)：你表現(xiàn)的海洋生物是什么？在表現(xiàn)的時(shí)候遇到問題了嗎？你是怎么解決的？互評(píng)：你最喜歡哪個(gè)海洋生物？為什么喜歡它？你可以夸夸別人的海洋生物，也可以說說自己的建議。集體評(píng)：誰的海洋生物最特別？誰的海洋生物最奇特？設(shè)計(jì)意圖：通過自評(píng)、互評(píng)、集體評(píng)等多元化的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的鑒賞能力。在評(píng)價(jià)作品的過程中，讓學(xué)生關(guān)注伙伴的作品，學(xué)會(huì)欣賞他人并發(fā)表自己的審美見解，感受成功的喜悅。老師點(diǎn)評(píng)：大家的作品，我看了，真的都很有創(chuàng)意！設(shè)計(jì)意圖：展評(píng)中主要運(yùn)用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方式進(jìn)行。自評(píng)能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，又提高了他們的審美鑒賞能力；互評(píng)使學(xué)生能從畫面效果、造型能力、表現(xiàn)技巧這幾個(gè)方面對(duì)其他學(xué)生的作品展開討論，這樣學(xué)生始終處于主動(dòng)位置；師評(píng)能對(duì)學(xué)生創(chuàng)造成果進(jìn)行積極多側(cè)面的評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)、獨(dú)特點(diǎn)、閃光點(diǎn)，使學(xué)生愉快地品味成功的果實(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。六、拓展階段走向生活（出示課件PPT）這節(jié)課我們用陶泥制作了許多生動(dòng)有趣的海洋生物，其實(shí)除了