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千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《世說新語》兩則（第二課時）導學案(人教版七年級上冊)整理《世說新語》兩則（其次課時）

班級姓名

一、教學內容

1、朗讀并背誦課文《陳太丘與友期行》。

2、把握文言詞“尊君、君、家君、期、去、信、顧”，了解文言省略主語的句式。

3、熟悉元方的人物形象，了解“名士”率性而為的性格特點。

二、課堂研討

1、讀一讀：

陳太丘與友期（）行太丘舍（）去尊君在不（）

2、比一比，用一用：

①解釋劃線詞：尊君在不（）待君（）久不至君與家君（）期日期中

②用“君、家君、尊君”填空：

客問元方：“尊君在不？”答曰：“（）待（）久（）不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉?。ǎ┡c人期行，相委而去。”

③從文中找出省略主語的句子，并補上，使句子完整。（兩句）

④補充舉例，表示對對方敬重的稱呼：令尊、令堂、高堂、令郎、令愛、賢弟、家父（家嚴）、家母（家慈）、舍妹（弟）、犬子

3、譯一譯：（解釋加點詞，并寫出成語的意思）

期：“與友期行”--不期而遇：

去：“去后乃至”--去危就安:

信：“則是無信”--言而有信：

顧：“入門不顧”--瞻前顧后：

4、找出人物對話的四個句子，翻譯它的意義。然后讀一讀，留意語氣，并在此基礎上背誦。

5、文章寫了一件什么事？“元方入門不顧”是否失禮呢？

假如把結尾改成“元方請友人入室品茶”可好，為什么？

“東漢末年到晉代的名士”風格：悲喜形于色的超然風度、率性而為、不拘形跡的高雅情趣。

徐秀形

[《世說新語》兩則（其次課時）導學案(

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