五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案－9.1Are you feeling sad？｜外研社（三起）

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案－9.1Areyoufeelingsad？｜外研社（三起）一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞：feelings,sad,happy,angry,excited,tired,surprised,bored。了解和學(xué)會(huì)使用上述情感詞匯。能夠理解并會(huì)運(yùn)用句型“Whatfeelingareyou?”、“Iam…”、“Howaboutyou?”、“Iamfeeling…”等。能夠運(yùn)用所學(xué)情感詞匯和句型進(jìn)行交流。二、教學(xué)重點(diǎn)情感詞匯：feelings,sad,happy,angry,excited,tired,surprised,bored。句型“Whatfeelingareyou?”、“Iam…”、“Howaboutyou?”、“Iamfeeling…”。三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用情感詞匯及句型進(jìn)行交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT，單詞卡片，情感卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.Warmingup讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《IfYou’reHappyAndYouKnowIt》（同步展示歌詞，以及相關(guān)動(dòng)作），讓學(xué)生通過(guò)歌曲進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2.Presentation引入情感詞匯。在PPT上展示“feelings”這個(gè)單詞，發(fā)音并學(xué)習(xí)、認(rèn)讀?！癴eelings”這個(gè)單詞是指情感、感受等。學(xué)習(xí)情感詞匯。展示單詞卡片：sad、happy、angry、excited、tired、surprised、bored。分別發(fā)音并學(xué)習(xí)、認(rèn)讀。先學(xué)習(xí)7個(gè)情感詞匯中較為基礎(chǔ)的5個(gè)單詞，再通過(guò)上述的情境學(xué)習(xí)方法，引入另外兩個(gè)單詞。總結(jié)情感詞匯?；貞浨懊鎸W(xué)過(guò)的情感詞匯，并讓學(xué)生大聲讀出來(lái)。3.Practice耳朵健康操。在PPT上播放音頻，學(xué)生聽(tīng)到相應(yīng)的情感單詞，便做出對(duì)應(yīng)動(dòng)作（如聽(tīng)到“happy”，便做出笑容）。討論情感。讓學(xué)生兩人一組討論，其中一個(gè)人問(wèn)另一個(gè)人“whatfeelingareyou?”，另一個(gè)人就回答自己的情感。然后，兩人互換問(wèn)答，再向大家匯報(bào)一下結(jié)果。老師可以邊聽(tīng)邊點(diǎn)評(píng)、糾正學(xué)生答題的錯(cuò)誤。如學(xué)生說(shuō)“Iamboring”，老師便可以糾正說(shuō)應(yīng)該是“Iambored”。讓學(xué)生吸收、掌握情感詞匯及基本句型。4.Extension唱歌讓學(xué)生唱歌曲《IfYou’reHappyAndYouKnowIt》。情感卡片活動(dòng)把前面學(xué)過(guò)的情感詞匯打印在卡片上給學(xué)生（每個(gè)單詞一個(gè)卡片），讓他們自由地選擇一張卡片展示在課堂相應(yīng)位置（如“happy”放在幸福地方，“sad”放在悲傷地方）。為了加強(qiáng)訓(xùn)練，老師還可以通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生掌握情感詞匯及句型是否正確。如讓學(xué)生舉手回答“whatfeelingareyou?”，“Howaboutyou？”等問(wèn)題，然后正確回答問(wèn)題等也可得分。6.Homework復(fù)習(xí)所學(xué)情感詞匯。家長(zhǎng)陪同下看一兩集綜藝節(jié)目并介紹自己看節(jié)目時(shí)的感受。六、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生能準(zhǔn)確地認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)生單詞happy、sad、angry、excited、tired、surprised、bored。學(xué)生能正確運(yùn)用和理解句型“Whatfeelingareyou?”、