五年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)－Unit 2《Id like a hamburger》單元｜湘少版

五年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)－Unit2《I’dlikeahamburger》單元｜湘少版一、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生可以聽、說、認(rèn)讀hamburger,pizza,hotdog,chicken和spaghetti等食品名稱。學(xué)生能夠運(yùn)用“I’dlike…”的句型來表達(dá)自己的點(diǎn)餐需求。學(xué)生能夠掌握單復(fù)數(shù)形式。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)英語與他人進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，明確服務(wù)行業(yè)的重要性及其中的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生接受不同文化的能力，了解各國飲食文化的不同之處。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)食品名稱及點(diǎn)餐用語的授予。熟練運(yùn)用“I’dlike…”的句型進(jìn)行點(diǎn)餐。2.教學(xué)難點(diǎn)單復(fù)數(shù)形式的區(qū)分。接受不同文化的能力，了解各國飲食文化的不同之處。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.Warm-up讓學(xué)生在黑板上看到中餐、西餐的圖片，請(qǐng)他們進(jìn)行分組討論，說出所看到的食品名稱，并進(jìn)行口頭介紹。教師在聽取每組的介紹后，根據(jù)情況適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，夸獎(jiǎng)優(yōu)秀組，激勵(lì)其他組。2.Presentation本單元學(xué)習(xí)的單詞有：hamburgerpizzahotdogchickenspaghetti教師開始用圖片法和實(shí)物展示法來教授這些單詞的內(nèi)容和形象，要求學(xué)生跟讀，加強(qiáng)記憶。3.Practice師生互動(dòng)，教師就以下問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐：Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?Doyoulikehamburgers?Doyoulikepizzas?教師通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用“I’dlike…”句型，進(jìn)行口頭表達(dá)。同時(shí)教師提供豐富的模擬對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，強(qiáng)化語言應(yīng)用的實(shí)踐。教師要注意在角色扮演中督促學(xué)生規(guī)范發(fā)音，并及時(shí)糾正。4.Production在學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐的過程中，教師可以回顧教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)語言知識(shí)的鞏固與掌握。5.Homework作業(yè)主要是鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容要求可以通過繪畫、造句、口頭表達(dá)、寫作等多種形式進(jìn)行。其中作為離散點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的單詞要求學(xué)生認(rèn)真按照正確的單復(fù)數(shù)形式進(jìn)行書寫。四、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)英語，特別是口語是需要大量的練習(xí)，因此評(píng)價(jià)主要以日常口語表達(dá)和語音語調(diào)等方面為主。教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，及時(shí)評(píng)價(jià)和回饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)糾正問題和調(diào)整教學(xué)方案。同時(shí)，給予學(xué)生肯定，樹立他們學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，促進(jìn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步。五、教學(xué)心得體會(huì)本單元主要是關(guān)于讓學(xué)生掌握點(diǎn)餐與朋友一起用餐的英語口語表達(dá)，掌握與咖啡廳或簡(jiǎn)餐店服務(wù)員進(jìn)行英語或者中英文雙語往來的基本交際技能，非常實(shí)用。同時(shí)，通過食品名稱等詞匯教授，進(jìn)一步讓學(xué)生了解各國飲食文化。針對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，我在課堂上利用多種教學(xué)法進(jìn)行了靈活運(yùn)用：圖片法、實(shí)物展示法、問答法、角色扮演等法，提高了教學(xué)的多樣性和趣味性，使得學(xué)生可以在輕松愉