反映情況的報(bào)告(8篇)

1/1反映情況的報(bào)告(8篇)反映情況的報(bào)告范文第1篇為貫徹落實(shí)某某大學(xué)《關(guān)于在全校開(kāi)展安全大檢查的緊急通知》的文件精神，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)指示，結(jié)合我院既定安全工作部署，學(xué)院加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，成立學(xué)院安全大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由院黨總支書(shū)記xxx擔(dān)任組長(zhǎng)，院黨總支副書(shū)記擔(dān)任副組長(zhǎng)，教師等擔(dān)任小組成員。此次安全大檢查的重點(diǎn)是教室、實(shí)驗(yàn)室、資料室、學(xué)生宿舍等的安全及防火、防盜情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特別是新生的防火防盜防詐騙防滲透等方面的安全教育。xx學(xué)院高度重視院安全問(wèn)題，對(duì)各方面進(jìn)行了全面、細(xì)致的檢查，做了大量的防范工作，從檢查結(jié)果看，整體情況是好的?，F(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

一、全院師生的安全意識(shí)有了明顯的提高，安全教育已形成了一個(gè)良好的氛圍，學(xué)院日常安全檢查工作更加落實(shí)到位，全院協(xié)同配合更加積極主動(dòng)，我院的安全工作形成一個(gè)以宣傳教育為基礎(chǔ)、以防范為前提、以強(qiáng)化檢查為手段而行之有效的較為完善的安全工作機(jī)制。

通過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)部位的安全狀況較以往有了較大的改善：

1、學(xué)院固定教室窗明幾凈。學(xué)院安全大檢查小組加強(qiáng)對(duì)學(xué)院固定教室內(nèi)門窗、暖氣、多媒體、電器等設(shè)施的檢查和防控，確保教室內(nèi)的防火、防盜設(shè)施的完備情況，為學(xué)生創(chuàng)造良好、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、學(xué)生宿舍安全、整潔。學(xué)院安全檢查小組重點(diǎn)檢查了學(xué)生宿舍的防火和防盜情況。學(xué)生宿舍存在使用電爐、煤氣爐、酒精爐、亂接、亂扯電線等違章使用電器和違章用火的現(xiàn)象基本得到了遏制；對(duì)學(xué)生宿舍的消防設(shè)備和防盜門窗進(jìn)行了全面檢查，確保學(xué)生宿舍的安全；加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生特別是新生的防火、防盜、防詐騙、防滲透的安全教育。

3、實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房設(shè)備先進(jìn)、管理完善化。學(xué)院安全檢查小組重點(diǎn)對(duì)學(xué)院媒體準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化工作流程實(shí)驗(yàn)室、數(shù)碼實(shí)驗(yàn)室、等的儀器設(shè)備、安全用電和藥品、藥劑進(jìn)行安全檢查。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

4、學(xué)院資料室管理規(guī)范化。學(xué)院安全檢查小組重點(diǎn)檢查了資料室的設(shè)備管理情況、資料使用制度及防火和防盜情況，確保學(xué)院資料室的設(shè)備管理的規(guī)范化、資料齊全化、整齊化、安全化、完善化。

5、新生的安全教育更上一層樓。鑒于新生對(duì)大學(xué)生活了解有限，防范意識(shí)不高，在新生開(kāi)學(xué)之日，我院就為學(xué)院新生發(fā)放甲型h1ni流感防護(hù)溫馨告知宣傳單，保護(hù)了廣大師生的生命健康安全；隨后，在軍訓(xùn)活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)新生的安全知識(shí)教育；通過(guò)開(kāi)會(huì)交流，增加學(xué)生在生活中有關(guān)防火、防盜、防詐騙、防滲透的安全知識(shí)，促進(jìn)安全大檢查工作順利展開(kāi)。

二、從檢查情況看，學(xué)院雖然做了大量的工作，也取得了顯著成效，但還是存在以下一些薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題：

1、公共消防設(shè)施仍然存在不足，部分消防栓箱玻璃和消防指示燈（牌）遭損、個(gè)別滅火器壓力不足等。

2、學(xué)生宿舍還存在個(gè)別使用違章電器的情況，存在安全隱患。

3、教室部分多媒體及機(jī)房部分電腦不能正常使用，存在使用安全隱患問(wèn)題。

三、針對(duì)以上問(wèn)題，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真抓好隱患整改，徹底消除安全隱患，召開(kāi)了安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究制定了以下整改措施和辦法：

1、嚴(yán)格按消防安全規(guī)范要求維護(hù)和配置消防設(shè)施，保證落實(shí)到位。

2、經(jīng)常對(duì)學(xué)生宿舍的電器使用情況進(jìn)行全面的專項(xiàng)檢查。

3、強(qiáng)化學(xué)生宿舍日常檢查制度，加大查處力度，學(xué)院繼續(xù)完善對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全工作的思想教育工作。

在此次安全大檢查工作中，學(xué)院本著對(duì)學(xué)院廣大師生員工負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真組織、周密部署、嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任、邊查邊改、徹底整改，不斷完善各項(xiàng)安全防范工作制度，確保各項(xiàng)任務(wù)有效的落實(shí)。營(yíng)造了安全、文明、有序的校園環(huán)境、確保校園安全穩(wěn)定。

反映情況的報(bào)告范文第2篇您好!

我是懷著十分激動(dòng)與激動(dòng)的心情寫這封信的。首先，我要感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的這封信，為我提供了寶貴時(shí)間，也感謝您對(duì)我的信任。

我叫xx，是xx師范大學(xué)學(xué)院電子科技系07屆的一名學(xué)生，我對(duì)這份工作是十分的熱愛(ài)。在這里學(xué)習(xí)，是一次充實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，也是我們大學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這里的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的社會(huì)交會(huì)很多的朋友。我在這里學(xué)的課是有很多課堂上學(xué)不到的課，這次的實(shí)踐是我們大學(xué)生接觸社會(huì)的第一次，也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

作為一名畢業(yè)的本科生，我對(duì)自己的專業(yè)有著很高的熱情。在學(xué)習(xí)方面，我一直嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦鉆研專業(yè)技能技能技能，在這些方面都取得了較好的成績(jī)，但是在實(shí)踐方面我的學(xué)習(xí)還是不夠勤奮努力。

在這里學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我對(duì)專業(yè)的知識(shí)有很大的熱情，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上我有一定的自學(xué)潛力，但是也有不足。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，我對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)只是一知半解。通過(guò)一段時(shí)間的自學(xué)，我對(duì)這門課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并且能夠自主地掌握一些相關(guān)的知識(shí)，為做好準(zhǔn)備。在學(xué)好各學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，我還積極參加一些有益身心的活動(dòng)，如，學(xué)校的籃球賽，足球賽，乒乓球賽等，這些活動(dòng)，豐富了我的課余生活，也培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好。

我在學(xué)習(xí)上面對(duì)的是很少的知識(shí)，而且我的知識(shí)面并不是很寬，所以我在這方面的潛力還是不夠的。但是我一直在不停地努力地學(xué)習(xí)，不斷地積累，我相信通過(guò)自己的不斷積累我可以成為一名更加優(yōu)秀的人。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我自己的能力，我會(huì)盡我所能地完成任何任務(wù)。

最后我想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，謝謝。

祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利!

敬禮!

自薦人：x

x年x月x日

反映情況的報(bào)告范文第3篇自“兩項(xiàng)”專項(xiàng)整治工作開(kāi)展以來(lái)，我局按照縣整治辦要求及時(shí)召開(kāi)兩項(xiàng)專項(xiàng)整治工作動(dòng)員部署會(huì)議，成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合縣整治辦方案，制定庸懶散浮拖專項(xiàng)整治方案及選人用人方案，利用開(kāi)展民主生活會(huì)和組織生活會(huì)等形式組織干部職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)六個(gè)專題和州、縣領(lǐng)導(dǎo)講話及選人用人的相關(guān)文件精神，結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞“四個(gè)對(duì)照”（對(duì)照xx要求、對(duì)照黨的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)照崗位職責(zé)、對(duì)照行為準(zhǔn)則）查問(wèn)題、找差距、條理式地梳理慵懶散浮拖問(wèn)題清單，并針對(duì)性的制定整改措施，明確整改時(shí)限，公示整改清單?，F(xiàn)將問(wèn)題整改情況報(bào)告如下：

一、具體工作措施

為將治庸懶散浮拖工作落到實(shí)處，確保實(shí)效，不走過(guò)常，我局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，帶頭自查自找個(gè)人在庸懶散浮拖方面存在的具體問(wèn)題，敢于亮短揭丑。然后由辦公室整理，通過(guò)職工干部大會(huì)提出自己的意見(jiàn)和建議。針對(duì)大家提出的具體問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子成員虛心接受，當(dāng)即表態(tài)立即制定整改措施，明確整改時(shí)限。同時(shí)，我局干部職工以股室為單位采取自查自找和相互幫助提建議等方式精準(zhǔn)定位自己存在的具體問(wèn)題，明確整改方向，制定整改措施和整改時(shí)限。

二、查擺出的具體問(wèn)題

經(jīng)過(guò)梳理我局在庸懶散浮拖方面主要存在以下問(wèn)題：一是不善于學(xué)習(xí)、不研究政策，服務(wù)基層不主動(dòng)、不思進(jìn)取、拼搏精神不強(qiáng)，有船到碼頭車到站思想存在；有自由散漫，擅離值守，上班遲到早退、工作不在狀態(tài)、上班時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情現(xiàn)象存在；存在責(zé)任心不強(qiáng)、深入基層群眾較少等問(wèn)題；存在辦事不及時(shí)、辦事流程不規(guī)范等問(wèn)題。二是思想認(rèn)識(shí)不到位。有的干部職工重視不夠，沒(méi)有全面參與進(jìn)來(lái)，認(rèn)為此項(xiàng)工作是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的收尾工作，與自己沒(méi)有多大關(guān)系，辦公室完善相關(guān)材料即可；有的干部職工認(rèn)為自己不是黨員，沒(méi)必要參與進(jìn)來(lái)，對(duì)各類學(xué)習(xí)會(huì)議敷衍了事，導(dǎo)致自己對(duì)此次活動(dòng)一無(wú)所知。有的干部認(rèn)為自己不是領(lǐng)導(dǎo)干部，選人用人整治與自己沾不上邊。大多數(shù)干部則以借口年底工作繁忙、目標(biāo)考核任務(wù)重，無(wú)暇學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，總之兩項(xiàng)整治活動(dòng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

三、強(qiáng)化問(wèn)題整改

針對(duì)以上查擺出的問(wèn)題，我局結(jié)合個(gè)人整改清單的整改措施內(nèi)容，提出以下問(wèn)題整改措施:一是常態(tài)化組織干部職工加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)知識(shí)技能學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)干部職工提高自己學(xué)歷，注重自身能力建設(shè)，積極爭(zhēng)取相應(yīng)資格證書(shū)。二是嚴(yán)格考勤制度，請(qǐng)銷假制度。我局在辦公室增設(shè)考勤本、設(shè)置開(kāi)會(huì)考勤簿、發(fā)文簽收薄、建立專卷管理請(qǐng)銷假，堅(jiān)持用制度管理人約束人。三是規(guī)范選人用人制度，確立“三機(jī)制一理念”（選人用人風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、民主測(cè)評(píng)機(jī)制，解放思想，樹(shù)立科學(xué)選人理念）選人用人機(jī)制，杜絕不良現(xiàn)象發(fā)生。四是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，對(duì)思想認(rèn)識(shí)不到位、自由散漫、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律的加強(qiáng)教育引導(dǎo)，加強(qiáng)正面輿論宣傳引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)庸懶散浮拖現(xiàn)象“零”容忍。

截止目前，我局在“兩項(xiàng)”專項(xiàng)整治過(guò)程中所查找出的具體問(wèn)題均已得到有效整改，干部作風(fēng)進(jìn)一步得到轉(zhuǎn)變，執(zhí)行力進(jìn)一步提高，公信力進(jìn)一步增強(qiáng)，形象進(jìn)一步提升。

反映情況的報(bào)告范文第4篇貴委《關(guān)于縣順河堰水利工程項(xiàng)目的整改意見(jiàn)》收悉，我縣高度重視，庚即責(zé)成縣發(fā)改局、縣財(cái)政局、縣水務(wù)局、順河堰水利工程有限責(zé)任公司(以下簡(jiǎn)稱：順河堰公司)進(jìn)行專題研究，逐條梳理，落實(shí)責(zé)任單位和責(zé)任人，嚴(yán)格按照整改意見(jiàn)及時(shí)整改。現(xiàn)將整改情況報(bào)告如下：

一、招投標(biāo)和合同管理方面整改情況

一是針對(duì)部分合同簽訂不規(guī)范，部分合同簽字蓋章不全的問(wèn)題。順河堰公司對(duì)合同進(jìn)行了再次清理，并嚴(yán)格按照《水利水電建設(shè)工程驗(yàn)收規(guī)程》、《水利水電工程施工質(zhì)量檢驗(yàn)與評(píng)定規(guī)程》等章程規(guī)定，將不規(guī)范和多余資料清理出卷，待簽字蓋章符合規(guī)范后再整理裝卷。

二是針對(duì)部分合同未用原件歸檔，環(huán)評(píng)咨詢服務(wù)合同用復(fù)印件歸檔的問(wèn)題。順河堰公司已將該合同的原件歸檔入卷。

三是針對(duì)監(jiān)理單位現(xiàn)場(chǎng)派駐人員到位差，未按照投標(biāo)文件承諾派駐監(jiān)理人員的問(wèn)題。順河堰公司及時(shí)與項(xiàng)目監(jiān)理單位(江河工程建設(shè)監(jiān)理有限公司)取得聯(lián)系，并于4月28日下發(fā)了《關(guān)于要求縣順河堰水利工程監(jiān)理單位人員到崗的緊急通知》，要求其在5月4日前按照“投標(biāo)文件承諾”派駐8名監(jiān)理人員到位。目前監(jiān)理單位已調(diào)配監(jiān)理人員到崗。

同時(shí)，經(jīng)順河堰水利工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和順河堰公司研究同意，已聘請(qǐng)專業(yè)的資料員對(duì)工程檔案資料進(jìn)行全面清理和歸卷，確保工程檔案規(guī)范完整，達(dá)到驗(yàn)收要求。

二、建設(shè)管理方面整改情況

針對(duì)建設(shè)管理方面的問(wèn)題，順河堰公司及時(shí)召集項(xiàng)目監(jiān)理、施工、設(shè)計(jì)、檢測(cè)單位進(jìn)行研究，要求各責(zé)任單位立即進(jìn)行自檢、復(fù)檢，并按照水利工程相關(guān)規(guī)程規(guī)范進(jìn)行整改。

(一)監(jiān)理單位整改情況。一是監(jiān)理項(xiàng)目部全面規(guī)范相關(guān)監(jiān)理程序和管理工作，并對(duì)前期工程監(jiān)管不到位的地方進(jìn)行及時(shí)整改，加強(qiáng)監(jiān)管力度，確保不再出現(xiàn)類似問(wèn)題。二是監(jiān)理單位及時(shí)派駐1名專業(yè)監(jiān)理人員到崗，并積極協(xié)調(diào)總公司調(diào)配專業(yè)監(jiān)理人員，確保8名監(jiān)理人員全部到位，涉及人員變更的及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)，確保監(jiān)理工作有序開(kāi)展。三是順河堰公司安排現(xiàn)場(chǎng)代表對(duì)監(jiān)理人員到崗情況及旁站監(jiān)理到位情況進(jìn)行全程監(jiān)督，并將不定時(shí)對(duì)其監(jiān)理工作開(kāi)展情況進(jìn)行抽查。

(二)右干渠a標(biāo)段施工單位整改情況。施工單位已按照《稽察和質(zhì)量監(jiān)督檢查結(jié)果通知書(shū)》的要求進(jìn)行整改。一是針對(duì)溝渠內(nèi)部砼擋墻存在的貫通性橫向裂紋的問(wèn)題，采用環(huán)氧砂漿表面涂抹，對(duì)開(kāi)裂較為嚴(yán)重的裂縫進(jìn)行鑿槽嵌補(bǔ)。二是采用瀝青木板對(duì)溝渠伸縮縫進(jìn)行嵌補(bǔ)，收縮縫面在溝渠抹面時(shí)以同標(biāo)號(hào)砂漿抹平。三是在具備機(jī)具施工條件的地點(diǎn)采用機(jī)械工具施工，不具備機(jī)具施工條件的地點(diǎn)，采取“混凝土澆筑過(guò)程中加強(qiáng)拌合機(jī)振搗”的方式，確保完成的混凝土工程達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。四是在每個(gè)混凝土砂石料場(chǎng)堆方場(chǎng)及混凝土拌合處設(shè)置混凝土配合比標(biāo)牌，并嚴(yán)格按照配合比標(biāo)牌進(jìn)行拌合。五是對(duì)第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)出的工程質(zhì)量達(dá)不到要求的部位，進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)及加強(qiáng)后期養(yǎng)護(hù)處理，確保溝渠質(zhì)量達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度要求。六是按照“單元?jiǎng)澐旨百|(zhì)量評(píng)定表格”相關(guān)要求，抓緊開(kāi)展內(nèi)業(yè)資料完善工作。

(三)右干渠b標(biāo)段施工單位整改情況。右干渠b標(biāo)段工程進(jìn)度滯后，主要原因是該段發(fā)生了設(shè)計(jì)變更，按照設(shè)計(jì)變更的相關(guān)規(guī)程，需逐級(jí)上報(bào)至原審批單位(即省水利廳)批復(fù)。省水利廳雖經(jīng)過(guò)專家組審查后要求對(duì)設(shè)計(jì)變更資料進(jìn)行了多次修改，但長(zhǎng)時(shí)間未明確是否同意變更申請(qǐng)。經(jīng)多次銜接，20xx年4月初，省水利廳才同意按變更資料進(jìn)行施工，致使該合同段工程進(jìn)度滯后。目前，設(shè)計(jì)部門正抓緊按照專家組的意見(jiàn)開(kāi)展變更技施設(shè)計(jì)，并已向b標(biāo)提供部分圖紙資料，b標(biāo)段已完成部分變更后倒虹管的鎮(zhèn)墩、支墩基礎(chǔ)開(kāi)挖，并已訂購(gòu)部分主要管材，待施工方案明確后庚即進(jìn)行施工建設(shè)。

同時(shí)，針對(duì)第三方質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)出“右干渠部分伸縮縫施工未達(dá)到設(shè)計(jì)要求”的問(wèn)題，b標(biāo)段施工單位正通過(guò)“縫間采用焦油塑料膠泥填縫、縫口采用瀝青水泥砂漿勾縫”、“將裂縫位置整體拆除，用高一級(jí)標(biāo)號(hào)的砼重新澆筑”的方式進(jìn)行整改。

(四)設(shè)計(jì)單位整改情況。一是按照順河堰公司的要求，目前右干渠b標(biāo)段的變更圖紙已基本完成，并已向施工單位提供部分圖紙，部分工程段已動(dòng)工建設(shè)。二是順河堰公司已向設(shè)計(jì)單位提出嚴(yán)重聲明，要求設(shè)計(jì)單位在今后的工程建設(shè)中，及時(shí)解決設(shè)計(jì)方面的各種問(wèn)題，及時(shí)提供各種資料、數(shù)據(jù)，確保滿足工程施工建設(shè)進(jìn)度的要求。若再因設(shè)計(jì)單位未按要求提供各項(xiàng)資料、數(shù)據(jù)等造成工程延誤，將由設(shè)計(jì)單位承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

三、資金管理方面整改情況

一是針對(duì)項(xiàng)目核算賬冊(cè)不規(guī)范，未配置專職會(huì)計(jì)人員的問(wèn)題。縣水務(wù)局和順河堰公司已進(jìn)行整改，專職財(cái)務(wù)人員將于近期到崗。

二是未按重點(diǎn)工程財(cái)務(wù)制度進(jìn)行電算化管理的問(wèn)題。順河堰公司已購(gòu)買工程財(cái)務(wù)軟件，配備專門的電子設(shè)備，并按照重點(diǎn)工程財(cái)務(wù)制度和《會(huì)計(jì)電算化管理辦法》進(jìn)行財(cái)務(wù)管理。

三是項(xiàng)目資金未實(shí)行專戶存儲(chǔ)的問(wèn)題。順河堰公司已經(jīng)著手完善專戶存儲(chǔ)相關(guān)事宜，近期將實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目資金專戶存儲(chǔ)。

四是項(xiàng)目征地款未按國(guó)土部門相關(guān)程序上繳，由財(cái)政統(tǒng)一安排劃撥的問(wèn)題。20xx年，由于征地工作任務(wù)重、時(shí)間緊，為確保工程順利建設(shè)，順河堰公司將由財(cái)政劃撥的萬(wàn)元的征地款直接劃付到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照簽訂的協(xié)議兌付給被征地村民或集體。20xx年，順河堰公司已將右干渠土地補(bǔ)征款按相關(guān)程序上繳，由財(cái)政統(tǒng)一安排劃撥。同時(shí)，順河堰公司已對(duì)財(cái)務(wù)管理制度、程序進(jìn)行了進(jìn)一步完善，在今后開(kāi)展征地補(bǔ)償款劃撥時(shí)，將嚴(yán)格按程序及時(shí)撥付。

五是接待費(fèi)支付不規(guī)范，原始依據(jù)不足的問(wèn)題?；熘兄赋觥?0xx年11月14日評(píng)審誤餐費(fèi)2990元”費(fèi)用發(fā)生在20xx年11月，由于多年來(lái)單位職工報(bào)銷評(píng)審誤餐費(fèi)時(shí)均采取提供發(fā)票報(bào)銷的方式，在新的費(fèi)用管理辦法出臺(tái)后，干部職工未能引起高度重視，在異地支付了評(píng)審誤餐費(fèi)后，未妥善保管菜單和pos小票。順河堰公司已責(zé)令報(bào)銷人補(bǔ)全相關(guān)手續(xù)，現(xiàn)雖已找回異地就餐菜單，但pos小票確定已遺失，無(wú)法提供，也無(wú)法補(bǔ)開(kāi)。為此，順河堰公司和報(bào)銷人已就此進(jìn)行了書(shū)面檢討，同時(shí)順河堰水利工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和順河堰公司要求財(cái)務(wù)人員，在今后的財(cái)務(wù)報(bào)銷過(guò)程中，報(bào)銷人未提供完整的手續(xù)和票據(jù)，所產(chǎn)生的費(fèi)用一律不許報(bào)銷。順河堰公司承諾今后將進(jìn)一步健全資金管理制度，嚴(yán)格報(bào)銷程序，杜絕各種不合法、不合規(guī)定和程序的資金管理問(wèn)題的發(fā)生。

此次重點(diǎn)項(xiàng)目稽察檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我縣均積極進(jìn)行了整改，并完善了相關(guān)程序和制度，確保在今后的工程建設(shè)管理過(guò)程中不再發(fā)生類似問(wèn)題。同時(shí)，懇請(qǐng)上級(jí)部門能夠給予我縣一如既往的關(guān)心和支持，并為工程建設(shè)提出寶貴意見(jiàn)和建議。

反映情況的報(bào)告范文第5篇源于生活反映生活

浙江省紹興市陸游小學(xué)潘文晉

新的《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。”本文試圖以生活化作文這一概念為基礎(chǔ)，探討如何在小學(xué)作文教學(xué)中加強(qiáng)生活化教學(xué)。

生活化作文意義特點(diǎn)途徑

一、生活化作文的背景及意義

新的《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)學(xué)生“留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容?！笨墒且惶岬綄懽魑膶W(xué)生往往就會(huì)垂頭喪氣，認(rèn)為“作文難，難于上青天”.作文難，難在何處呢？難在無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫，無(wú)情可抒。造成這種情況的原因是多方面的，主要是應(yīng)試教育背景下，教師重知識(shí)傳授輕情意培養(yǎng)，重技能訓(xùn)練輕自由表達(dá)，導(dǎo)致作文教學(xué)嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)生活。生活化作文教學(xué)，正是致力于改善作文教學(xué)的現(xiàn)狀，讓小學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。

二、生活化作文教學(xué)的特點(diǎn)

生活化作文教學(xué)為學(xué)生搭建了作文與生活的橋梁，實(shí)現(xiàn)了作文與生活的一體化。

（一）充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

教育過(guò)程中，教師要深信“他們是一些種子，如果給他們適當(dāng)?shù)陌l(fā)展條件，他們便會(huì)成長(zhǎng)而有所表現(xiàn)”.這是建立生活化作文教學(xué)新模式的首要前提。

有了這個(gè)前提，教師還要做到因材施教。因自身生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同、性格的差異、學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的不同，每個(gè)學(xué)生在作文寫作方面的能力和知識(shí)的積累、作文學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，必然不會(huì)是整齊劃一的。因而，要采用多種要求，多種標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生。

（二）立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活

生活化作文教學(xué)是建立在學(xué)生自身現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上的，它要求作文充分反映學(xué)生現(xiàn)有的和以前的知識(shí)、個(gè)性，包括價(jià)值觀、生活態(tài)度等方面的積累。我在批閱學(xué)生作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生雖然只是寫了一件非常“小”的事――理發(fā)，然而寫得十分生動(dòng)、真實(shí)。我想主要是因?yàn)檫@件小事源自他的現(xiàn)實(shí)生活，發(fā)自他的內(nèi)心。

（三）建立對(duì)話型的師生關(guān)系

生活化作文教學(xué)要求學(xué)生自覺(jué)地、主動(dòng)地去參與教學(xué)過(guò)程，并獲得成長(zhǎng)的愉悅。生活化作文教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)，以老師對(duì)學(xué)生個(gè)性、特點(diǎn)的尊重為基礎(chǔ)，在作文教學(xué)中，教師把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)具有能動(dòng)性、主動(dòng)性的獨(dú)特個(gè)體來(lái)對(duì)待。學(xué)生與老師是相互平等的主體關(guān)系，即師生關(guān)系具有對(duì)話性。

三、生活化作文教學(xué)的基本途徑

在充分認(rèn)識(shí)了生活化作文教學(xué)的意義、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們?cè)賮?lái)探討一下生活化作文教學(xué)實(shí)現(xiàn)的途徑。

（一）開(kāi)放作文課堂

作文與生活這兩者之間是相互依存，相互影響，密不可分的.。()作文需要生活，生活需要作文，因此教師在作文教學(xué)時(shí)必須學(xué)會(huì)從生活中取材。

1.作文教學(xué)與學(xué)校生活

學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的重要場(chǎng)所，它不僅可以讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲得生活情趣，還可以豐富學(xué)生情感。生活化作文教學(xué)要求學(xué)生在學(xué)校生活的各種活動(dòng)中，都做到“身入生活，心入生活，用‘眼’看，用‘耳’聽(tīng)，用‘心’感受”（于漪語(yǔ)），真正地“參與”學(xué)校生活。帶上“耳朵”和“眼睛”,“身入生活，心入生活”,學(xué)生獲得的就不僅是一堂課的知識(shí)，而是一份生活的感受。只要用心，學(xué)校生活中的各種體驗(yàn)都可以成為作文的材料。

2.作文教學(xué)與家庭生活

家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的另一個(gè)重要天地，學(xué)生對(duì)生活的感悟很大程度來(lái)源于家庭。要讓學(xué)生更多地與自己身邊的親人、朋友交流，親情、友情隨時(shí)都在發(fā)生，都在吸引著青少年學(xué)生們的注意力。而這一切也同時(shí)都是寫作最好的素材，是培養(yǎng)學(xué)生的情感感受力、點(diǎn)燃靈感的火花，激發(fā)學(xué)生寫作樂(lè)趣的最好起點(diǎn)之一。

3.作文教學(xué)走向社會(huì)生活

生活化作文教學(xué)同時(shí)要求教師引導(dǎo)學(xué)生用審視的眼光關(guān)注社會(huì)上的事物、現(xiàn)象，讓學(xué)生走向社會(huì)生活。

社會(huì)生活的素材，是取之不盡，用之不竭的寫作源泉。如果教師能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，重視生活經(jīng)驗(yàn)積累，將會(huì)起到很好的導(dǎo)向作用。教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種媒介關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解身邊的城市，使之對(duì)整個(gè)社會(huì)生活有一定的了解。這樣學(xué)生獲得了開(kāi)闊的眼界，作文思路變得寬廣，取材與思考也有了新角度，作文水平自然得到提高。

（二）轉(zhuǎn)換教師角色

生活化作文教學(xué)中，教師由一個(gè)權(quán)威型的、嚴(yán)厲的長(zhǎng)者，變成一個(gè)可以傾聽(tīng)學(xué)生心聲的朋友。通過(guò)對(duì)話性的交流，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣，去發(fā)掘生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴可寫的亮點(diǎn)。

1.師生共同體驗(yàn)生活

作文教學(xué)中教師可以通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。李鎮(zhèn)西老師在作文教學(xué)中就是通過(guò)這樣的方式與學(xué)生建立起了平等交流的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了師生之間、生生之間互相啟發(fā)的氛圍。在一節(jié)作文指導(dǎo)課上，李老師先講述了自己的感受，從過(guò)去談到了現(xiàn)在，進(jìn)而談到了將來(lái)，40分鐘的作文課，學(xué)生“實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)到了祖國(guó)前進(jìn)的足音，他們也因此更加充滿信心地憧憬著祖國(guó)燦爛的未來(lái)。”隨后的學(xué)生作文“大多寫得很不錯(cuò)，內(nèi)容真實(shí)，感情樸實(shí)”,可以說(shuō)是收到了很好的指導(dǎo)效果。

2.師生共評(píng)，體驗(yàn)成功

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生作文的批改、講評(píng)都是由教師承擔(dān)，學(xué)生始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。我覺(jué)得應(yīng)采取學(xué)生和教師共同評(píng)改的方法，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)他人的作文時(shí)，不只簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)文章的好壞，而是立足于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)。同時(shí)，作為老師要“蹲下來(lái)”讀學(xué)生們的作文，回歸學(xué)生的世界，重拾童真；欣賞學(xué)生的作文，寫出熱情洋溢的點(diǎn)評(píng)。

生活化作文教學(xué)正是致力于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的建構(gòu)、全面的生活能力的培養(yǎng)，以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為最終目的。生活化作文教學(xué)不同于程式訓(xùn)練式的教學(xué)，它是多方位地與學(xué)生全面成長(zhǎng)結(jié)合的過(guò)程。力求使學(xué)生生活過(guò)程與作文學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)一體化，最終使學(xué)生在此過(guò)程中全面發(fā)展，獲得和諧人格，領(lǐng)悟生活意義，最終實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

反映情況的報(bào)告范文第6篇昨天晚上，我一口氣把剛借來(lái)的《人間有晴天》這本書(shū)看完了?？赐旰螅蚁萑肓顺了肌q的虎娃是一個(gè)聰明能干，會(huì)學(xué)習(xí)也會(huì)玩耍的女孩子，她生活在一個(gè)叫賽特鎮(zhèn)的地方，家里并不富裕，但這并不是其他女孩子嘲笑她的理由，真正的原因在于她有一對(duì)智障的雙親，當(dāng)精明能干的外婆去世后，虎娃的精神世界即將徹底崩潰。那些女孩子對(duì)她的嘲笑也更多了，她想跟姨媽到大城市去開(kāi)始新的生活。然而臨行的前一天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨讓她懂得了媽媽的愛(ài)，也懂得了欣賞和尊敬爸爸的長(zhǎng)處。于是她開(kāi)始思考，什么才是她生命中最珍貴的東西。最后，她毅然放棄了去大城市的機(jī)會(huì)，留在家中和父母幸福地生活著，就連那些平時(shí)不愿意和她玩的孩子們也和她成為了朋友。

是啊，每個(gè)女孩都是公主，等待著破繭成蝶的那一天?；⑼蘧褪菦_破了那厚厚的“繭”——對(duì)父母的輕視，與父母的隔膜，才得以過(guò)上美好的生活。父母無(wú)微不至的關(guān)心、照顧著我們，然而，像我們這個(gè)年齡的孩子，談話中最不愿提起的就是“父母”這兩個(gè)字，就是因?yàn)橛X(jué)得父母不了解自己，也不懂得關(guān)心自己，我們感受不到父母那種愛(ài)的關(guān)懷。直到暴風(fēng)雨沖破我們的厚厚的“繭”，使我們“破繭而出”的那一天，我們才會(huì)恍然大悟：哦，原來(lái)父母是愛(ài)我的！這就是暴風(fēng)雨后的晴天。

正如這本書(shū)的書(shū)名一樣：人間有晴天。不要害怕困難，因?yàn)橛辛烁改妇蜎](méi)有過(guò)不去的坎。不管是考試成績(jī)不理想，還是和好朋友之間鬧了矛盾，在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我們迎來(lái)的就是美好的一天。書(shū)中并沒(méi)有一句哭天搶地的強(qiáng)烈感情，也沒(méi)有大段描寫那種撕心裂肺的痛，但就在這平凡樸素的文字中，我感同身受。不論是虎娃對(duì)父母的不屑一顧，還是她對(duì)幸福和父母的艱難選擇，都能使我感到淡淡的憂傷。不過(guò)，虎娃的選擇令我感到無(wú)比欣慰，她的朋友們對(duì)她的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，雖然她沒(méi)能夠在大城市里開(kāi)創(chuàng)新的生活，但是這也是她幸福生活的開(kāi)端，因?yàn)樗淖兞藢?duì)父母的輕視，開(kāi)始學(xué)會(huì)尊重父母。我想，虎娃生命中最珍貴的東西就是現(xiàn)在的生活，每天能和爸爸媽媽在一起幸福的生活著，這已經(jīng)足夠了。

《人間有晴天》這本書(shū)使我收獲頗豐，我懂得了要尊重爸爸媽媽，理解爸爸媽媽，感受他們對(duì)我的愛(ài)。我要帶著這滿滿的收獲昂首闊步，感受著爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，走向明天！

反映情況的報(bào)告范文第7篇隨著城市的規(guī)劃發(fā)展，拆遷安置工作已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，拆遷安置社區(qū)文化建設(shè)和發(fā)展，既是落實(shí)以人為本、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要舉措，也是推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展的具體體現(xiàn)。然而，當(dāng)前拆遷安置社區(qū)文化活動(dòng)建設(shè)中仍存在諸多問(wèn)題需要解決。

一、在工作中出現(xiàn)在問(wèn)題

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，活動(dòng)開(kāi)展不經(jīng)常。當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部大多把工作重心放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，利用社區(qū)文化推動(dòng)精神文明建設(shè)、豐富居民文化生活投入精力比較少。甚至有的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)片面認(rèn)為：上面沒(méi)有具體的要求，社區(qū)文化活動(dòng)搞不搞無(wú)所謂，即使上級(jí)有要求了，也只是湊幾個(gè)文藝節(jié)目應(yīng)付了事；有的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)缺乏組織文化活動(dòng)的能力，亂抓文化活動(dòng)的現(xiàn)象普遍存在，認(rèn)為社區(qū)文化活動(dòng)就是找?guī)讉€(gè)會(huì)吹、拉、彈、唱的人登臺(tái)表演一下，把開(kāi)展文化活動(dòng)，豐富居民精神生活當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)來(lái)看待。

（三）缺少活動(dòng)資金，制約文化活動(dòng)開(kāi)展。由于社區(qū)的一切財(cái)政開(kāi)支全靠政府的財(cái)政撥款，有的拆遷安置社區(qū)轄區(qū)內(nèi)沒(méi)有企業(yè)，也就不存在有外來(lái)收入，加之社區(qū)經(jīng)費(fèi)本身就匱乏，專門用于開(kāi)展文化活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)更是少而又少。拆遷安置社區(qū)大多成立晚，基礎(chǔ)弱，家底薄，沒(méi)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，這也是制約社區(qū)文化活動(dòng)開(kāi)展的主要“瓶頸”，是拆遷安置社區(qū)文化活動(dòng)質(zhì)量不高、不經(jīng)常的癥結(jié)所在。

（四）居民素質(zhì)偏低，文化團(tuán)隊(duì)組建困難拆遷安置社區(qū)的居民前身大多是農(nóng)民，成為新市民后，雖然環(huán)境變了，生活節(jié)奏快了，對(duì)生活質(zhì)量抱有較高的期望值，但因自身能力素質(zhì)偏低，自卑感強(qiáng)，觀念和思維模式還沒(méi)有真正與城里的居民同步，再加上新市民來(lái)自不同的村落，受以往散居文化影響，對(duì)參與集體文化活動(dòng)積極性不高，有的即便有文藝特長(zhǎng)也不愿主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使文化骨干選拔、文化團(tuán)隊(duì)組建十分困難。

二、解決措施

（一）深抓宣傳教育，把轉(zhuǎn)變觀念放在首位。針對(duì)拆遷安置社區(qū)里的新市民、新環(huán)境，要在社區(qū)大張旗鼓地開(kāi)展宣傳教育，及時(shí)引導(dǎo)新市民自覺(jué)追求先進(jìn)的文化需求和高品味的文化生活。一是通過(guò)會(huì)議，做好宣傳發(fā)動(dòng)，提高居民對(duì)開(kāi)展社區(qū)文化活動(dòng)重要性的"認(rèn)識(shí)，端正對(duì)開(kāi)展文化活動(dòng)的看法，變被動(dòng)開(kāi)展為主動(dòng)開(kāi)展，變個(gè)人參與為人人參與。二是通過(guò)文化骨干，營(yíng)造典型引路，對(duì)已發(fā)展起來(lái)的社區(qū)文化骨干，要高度重視，重點(diǎn)培養(yǎng)，在抓好他們培訓(xùn)幫帶的同時(shí)，積極為他們搭建發(fā)揮特長(zhǎng)的舞臺(tái)。三是通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，引導(dǎo)居民轉(zhuǎn)變觀念。新的拆遷安置社區(qū)，各項(xiàng)基礎(chǔ)十分薄弱，文化活動(dòng)在短期內(nèi)很難形成氣候。從基礎(chǔ)厚實(shí)的城市社區(qū)請(qǐng)來(lái)文化團(tuán)隊(duì)，為新市民“示范表演”，現(xiàn)身說(shuō)法，多管齊下，引導(dǎo)新市民改掉畏難情緒，要像城市老居民那樣活出興趣、活出自信、活出自豪感、活出新形象來(lái)。

（二）整合文化資源，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。整合文化資源就是針對(duì)拆遷安置社區(qū)特殊的群體、特殊的地理環(huán)境，把社區(qū)內(nèi)部和周邊的一切可以利用的人才、場(chǎng)所適時(shí)利用起來(lái)，