大班主題活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案(附教學(xué)反思)

大班主題活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案(附教學(xué)反思)?

大班主題活動(dòng)課程方案了解時(shí)鐘課程方案（反思教學(xué)）

大班主題活動(dòng)熟悉時(shí)鐘教學(xué)方案（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，體驗(yàn)生活中的時(shí)間應(yīng)用，關(guān)心孩子建立正確的時(shí)間概念，適合幼兒園老師參與大班主題活動(dòng)課，來(lái)看時(shí)鐘課程方案。

大事設(shè)計(jì)背景

孩子們很活躍，喜愛表達(dá)，奇怪???和親力親為的課程。

出于這個(gè)緣由，我設(shè)計(jì)了這樣一門課程，以滿意他們的奇怪???心和他們的語(yǔ)言技能和動(dòng)手力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)生活中的時(shí)間應(yīng)用。

2.關(guān)心幼兒建立正確的時(shí)間觀念。

3，可以正確理解整個(gè)小時(shí)和半小時(shí)。

4.培育孩子敏銳的觀看力量。

5.探究和發(fā)覺生活的多樣性和特征。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)了解整個(gè)時(shí)間

困難了解半場(chǎng)時(shí)間

活動(dòng)預(yù)備

小鬧鐘，適合幼兒的6種時(shí)鐘型號(hào)，大型掛鐘（帶鐘面和秒針），標(biāo)有1,2,3.時(shí)間的手繪時(shí)鐘

活動(dòng)程序

課后，敲門聲。

原來(lái)，郵遞員把瀟瀟的小禮物送給了孩子們。

（老師拿著禮物，問孩子是否想知道禮物是什么？請(qǐng)讓孩子把禮物放在耳朵上聽，然后讓孩子仿照聽到的聲音讓孩子猜猜是什么它是.--答案是鬧鐘）。

什么是鬧鐘？孩子們回答時(shí)間并提示我們?cè)撟鍪裁础?/p>

是的，孩子們特別好，那么你想學(xué)習(xí)如何去了解時(shí)間嗎？-想你

老師把大掛鐘掛在黑板上，讓孩子們觀看鐘面，然后讓孩子回答他們看到的內(nèi)容？

幼兒急于回答有兩根小棍子，一些小圓點(diǎn)，一根小棍子，一根長(zhǎng)棍子和一根短棍.

老師的總結(jié)兩根小棍子分別叫做分針和時(shí)針。

分針很長(zhǎng)，時(shí)針很短而且很厚。

鐘面上有12個(gè)小點(diǎn)，鐘面分為12個(gè)小單元。

分針和時(shí)針的用途是什么？

讓孩子們分組爭(zhēng)論，然后讓孩子們回答

老師將分針拉到掛鐘上，然后跑一圈讓孩子觀看時(shí)針。

老師多次重復(fù)手術(shù)，讓孩子漸漸了解。

讓孩子們回答他們所看到的內(nèi)容。

老師的總結(jié)時(shí)鐘的一個(gè)節(jié)拍表示它已經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)，而分針擊敗一個(gè)表示它正在跳動(dòng)5分鐘。

分針繞圈，時(shí)鐘擊打網(wǎng)格。

老師掛在黑板上標(biāo)有1,2,3.時(shí)間的手繪時(shí)鐘，并指出時(shí)針指向的位置。

反復(fù)教孩子閱讀，請(qǐng)孩子們閱讀。

收回手繪時(shí)鐘并使用掛鐘讓孩子們?nèi)扉喿x。

請(qǐng)讓孩子們使用每個(gè)小部件的時(shí)鐘模型為孩子們抽出時(shí)間，其余的孩子都要閱讀。

在孩子把握了它之后，他開頭解釋半場(chǎng)閱讀。

將分針和時(shí)針指向12點(diǎn)鐘。

將分針拉到鐘面的一半（即刻度6），讓孩子觀看時(shí)針的變化。

孩子回答

老師總結(jié)當(dāng)分針轉(zhuǎn)到鐘面的一半時(shí)，時(shí)針也將在兩點(diǎn)的中間。

例如，12分針指的是6分鐘，時(shí)針安排到12分和1分。

舉幾個(gè)例子讓孩子們體驗(yàn)。

老師可以隨機(jī)抽出時(shí)間（如230,330,530.），并讓孩子們閱讀。

老師報(bào)了一段時(shí)間，孩子開頭抽時(shí)間，老師檢查了一下。

了解每個(gè)小組的狀況，然后專注于這個(gè)練習(xí)。

我們會(huì)熟悉到時(shí)間，然后我們知道什么時(shí)間有用。

（孩子回答）

老師總結(jié)時(shí)間告知我們什么時(shí)間做。

那么讓我們學(xué)習(xí)時(shí)間并做好嗎？（手仿照時(shí)針和分針）

孩子們站起來(lái)伸出雙手。

老師說(shuō)早上7點(diǎn)（左手是代表分針，右手是7點(diǎn)位置代表時(shí)針），孩子應(yīng)當(dāng)起床。

早上7:30（左手到6點(diǎn)位置，右手到7點(diǎn)到8點(diǎn)之間），孩子們應(yīng)當(dāng)吃早餐。

早上8點(diǎn)，孩子們應(yīng)當(dāng)去上學(xué)。

早上8:30，孩子們應(yīng)當(dāng)做早操。

（除了仿照時(shí)鐘，還必需有運(yùn)動(dòng)來(lái)熬煉，拉伸腿部，拉伸腰部）

晚上8點(diǎn)，小明星睡著了，小貓睡著了，孩子們應(yīng)當(dāng)睡覺。

（睡覺的動(dòng)作）（這種靈感來(lái)自才智樹中的時(shí)間熬煉）增加孩子在學(xué)習(xí)時(shí)間的愛好，并熟悉到時(shí)間在調(diào)整人的作用，關(guān)心孩子建立正確的時(shí)間觀念）。

幼兒仿照老師的行為。

時(shí)間是10:30（手術(shù)后，老師看時(shí)間），我們班應(yīng)當(dāng)結(jié)束了。

告辭孩子們。

再見老師?。ㄏ抡n后在戶外嬉戲中玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》嬉戲，老師扮演老狼，有意識(shí)地仿照時(shí)鐘，然后分組玩嬉戲，邀請(qǐng)幼兒玩老狼，將課堂上學(xué)到的閱歷教訓(xùn)應(yīng)用到嬉戲，在嬉戲中。

同時(shí)，加深孩子對(duì)時(shí)間的理解。

）

教學(xué)反思

在預(yù)備課程的過程中留意兒童的進(jìn)展水平。

本課將由老師解釋。

更加關(guān)注幼兒的動(dòng)手操作