四年級(jí)上冊(cè)英語同步教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit3 Lesson 14 Coat and Scarf冀教版

四年級(jí)上冊(cè)英語同步教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit3Lesson14CoatandScarf冀教版教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、說出單詞coat和scarf。學(xué)生能夠理解問句“Doyouhaveacoat/scarf?”和回答“Ihaveacoat/scarf.”的意思，并能正確應(yīng)答。學(xué)生能夠朗讀本單元的對(duì)話，并理解其意思。學(xué)生通過制作卡片和拍攝照片分享自己的衣物信息，提高英語口語水平。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞coat和scarf。學(xué)習(xí)問句“Doyouhaveacoat/scarf?”和回答“Ihaveacoat/scarf.”。學(xué)習(xí)對(duì)話并能理解其意思。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠理解對(duì)話并能流利朗讀。學(xué)生能夠通過衣物卡片和照片分享自己的衣物信息。教學(xué)準(zhǔn)備PPT展示板。單詞卡片及模型。衣物卡片。學(xué)生自己的裝備或照片記錄。教學(xué)過程Step1導(dǎo)入新課老師通過PPT展示板呈現(xiàn)兩個(gè)單詞coat和scarf，并與學(xué)生一起大聲朗讀，幫助學(xué)生理解單詞音、意和拼寫。教師向?qū)W生展示單詞卡片，并模仿口語鼓勵(lì)學(xué)生跟讀。老師問學(xué)生：“Doyouhaveacoat/scarf?”并幫助學(xué)生回答“Ihaveacoat/scarf.”。PPT展示板呈現(xiàn)“CoatandScarf”，并與學(xué)生一起讀出來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和探索話題。Step2學(xué)習(xí)對(duì)話老師通過PPT展示板呈現(xiàn)與“CoatandScarf”相關(guān)的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和理解。與學(xué)生一起朗讀對(duì)話，幫助學(xué)生熟悉對(duì)話語言和表達(dá)。老師重點(diǎn)講解對(duì)話中的語言表達(dá)，例如“Hereyouare.”和“It’swhite.”。教師與學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，模仿真實(shí)對(duì)話。Step3制作衣物卡片老師向?qū)W生展示衣物卡片，通過解釋和演示幫助學(xué)生理解卡片的用途。學(xué)生通過觀看模板，自己繪制衣物卡片并完成上面的內(nèi)容。學(xué)生交換衣物卡片，并通過問句“Doyouhaveacoat/scarf?”和回答“Ihaveacoat/scarf.”，了解另一個(gè)學(xué)生的衣物信息。Step4拍攝衣物照片老師給學(xué)生展示自己的衣物照片，并簡單介紹。老師向?qū)W生解釋拍攝衣物照片的目的。學(xué)生通過拍照記錄自己的衣物信息，并與同桌分享照片，通過口語訓(xùn)練提高英語水平。Step5總結(jié)回顧老師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)。學(xué)生針對(duì)自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行提問。老師解答學(xué)生提出的問題，并給予學(xué)生及時(shí)反饋。教學(xué)評(píng)估教學(xué)中觀察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過制作衣物卡片和拍攝照片，提高英語口語水平。學(xué)生在口語訓(xùn)練中的表現(xiàn)，以及通過語言表達(dá)和學(xué)生互動(dòng)判斷是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)延伸帶領(lǐng)學(xué)生一起看一部針對(duì)衣服和時(shí)尚文化的電影或紀(jì)錄片，讓學(xué)生進(jìn)一步了解并練習(xí)英語口語表達(dá)。組織學(xué)生參觀服裝店，進(jìn)行實(shí)際口語交流和展示，通過實(shí)際體驗(yàn)和交流提高學(xué)生的英語口語水平。結(jié)束語通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了單詞coat和scarf以及相關(guān)對(duì)話中的語言表達(dá)。通過制作衣物卡片和拍