作文指導(dǎo)列提綱完成課件

作文指導(dǎo)：——列寫作文提綱如何列作文的提綱作文提綱一般包括三部分內(nèi)容：1、題目：2、中心：簡(jiǎn)要地寫出文章主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。3、結(jié)構(gòu)安排：最主要部分。（包括開頭與結(jié)尾；如何安排材料；確定詳略；如何過渡；表現(xiàn)手法；點(diǎn)題等）（3）結(jié)構(gòu)安排。設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡。7/4/20233師宗縣三段二中：張國(guó)培分析三份提綱一、題目：《記一次勞動(dòng)》段落：（1）開頭。（2）勞動(dòng)經(jīng)過。（3）結(jié)尾。這份提綱過于簡(jiǎn)單，毫無價(jià)值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因?yàn)橐话阄恼露加虚_頭、中間、結(jié)尾三個(gè)主要部分。X二、題目：《他進(jìn)步了》中心思想：通過寫小冬做的兩件好事，反映他進(jìn)步了，小冬勇于改錯(cuò)的精神。段落大意：（1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。（2）最近小冬做了兩件好事（略寫）。①為學(xué)校栽了兩棵小樹。②放學(xué)路上拾到一個(gè)錢包，交還失主。（3）在班會(huì)上，老師表揚(yáng)了他（詳寫）。這份提綱的明顯毛病是詳略不當(dāng)。重點(diǎn)應(yīng)該寫小冬“進(jìn)步的表現(xiàn)”，而提綱中把“以前”的表現(xiàn)和老師的“表揚(yáng)”確定為重點(diǎn)。如果照著這個(gè)提綱寫下去，中心思想是無法反映出來的——從哪里可以反映出小冬有“勇于改錯(cuò)”的精神呢？X三、題目：《我的外公》中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個(gè)珍惜時(shí)間、酷愛學(xué)習(xí)的人層次安排：（1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）（2）中心部分：①外公立體利用時(shí)間——在一段時(shí)間內(nèi)完成了看書等四件事（以描寫親眼見到的動(dòng)作、神態(tài)為主——詳寫）。②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主——略寫）。③外公教育我從小要認(rèn)真讀書（以描寫語言、神態(tài)為主——略寫）。（3）結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎(jiǎng)狀，進(jìn)一步抒發(fā)我對(duì)他的熱愛和尊敬（采用側(cè)面描寫）?！淘僬?qǐng)看一份比較好的提綱：題目：我的外公中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個(gè)珍惜時(shí)間、酷愛學(xué)習(xí)的人。層次安排：（1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）（2）中心部分：①外公立體利用時(shí)間——在一段時(shí)間內(nèi)完成了看書等四件事（以描寫親眼見到的動(dòng)作、神態(tài)為主——詳寫）。②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主——略寫）。③外公教育我從小要認(rèn)真讀書（以描寫語言、神態(tài)為主——略寫）。（3）結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎(jiǎng)狀，進(jìn)一步抒發(fā)我對(duì)他的熱愛和尊敬（采用側(cè)面描寫）。這份提綱列得比較好。第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用；第二、選材新穎，各段內(nèi)容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學(xué)習(xí)，還教育“我”從小認(rèn)真讀書；第三，重點(diǎn)突出，主次分明，有詳有略，寫法多樣。7/4/20237師宗縣三段二中：張國(guó)培這份提綱列得比較好。第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用；第二、選材新穎，各段內(nèi)容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學(xué)習(xí)，還教育“我”從小認(rèn)真讀書；第三，重點(diǎn)突出，主次分明，有詳有略，寫法多樣。小結(jié)：提綱要在寫作中發(fā)揮提綱挈領(lǐng)的作用，就要寫得具體些，真正對(duì)你的寫作發(fā)揮作用。點(diǎn)評(píng)：《成長(zhǎng)的足跡》提綱一、題目：成長(zhǎng)的足跡二、中心：剪輯幾幅照片，反映自己成長(zhǎng)的歷程（小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)）。三、結(jié)構(gòu)：

開頭：（1）望著鏡子中那個(gè)笑靨如花的女孩子，我不禁做了個(gè)鬼臉，馬上鏡子里就出現(xiàn)了一個(gè)調(diào)皮的形象。這就是我，一個(gè)十五歲的女孩，不知不覺就已經(jīng)長(zhǎng)大了的花季女孩。不經(jīng)意間，我看到鏡子旁邊的照片，成長(zhǎng)的往事一幕幕又浮現(xiàn)在眼前。

主體：（2）鏡頭一：看！照片中手拿玩具的哪個(gè)胖胖的小女孩。（略）

（3）鏡頭二：“我上學(xué)了”（較詳）

（4）鏡頭三：花季女孩。詳寫自己組織的一次活動(dòng)。（詳）

結(jié)尾：回首往事，甜蜜涌上心頭；想想未來，信心充滿腦海。在成長(zhǎng)的路上，我一直走著，灑下一串堅(jiān)實(shí)的腳印，我希望自己一路走好！制定作文提綱時(shí)，要注意哪些問題呢？第一，形式可以靈活。一般地講：初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡(jiǎn)單些。第二，要認(rèn)真推敲、修改。選材是否切題？立意是否明確、深刻？對(duì)選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動(dòng)筆行文。第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。有的同學(xué)對(duì)列提綱的目的認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補(bǔ)寫”作文提綱。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。7/4/202311師宗縣三段二中：張國(guó)培作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計(jì)劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求；反之就會(huì)層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時(shí)要這樣，考試或參加作文競(jìng)賽更要這樣。7/4/202312師宗縣三段二中：張國(guó)培作文題目：同桌的你《同桌的你》提綱一、題目：同桌的你二、中心：文章通過寫張揚(yáng)“受傷不哭”和“因成績(jī)而哭”兩件事的記敘，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)果斷有毅力的“小男子漢”的形象。三、結(jié)構(gòu)：開頭：（1）“明天你是否會(huì)想起，昨天最愛哭的你……”每當(dāng)這首動(dòng)聽的校園民謠《同桌的你》響在我耳畔的時(shí)候，我便不禁會(huì)想起曾經(jīng)的“同桌的你”——張揚(yáng)

。

主

體：（2）過渡段：交代張揚(yáng)的外貌及學(xué)習(xí)等情況，交代他的口頭禪“灑家是男子漢”，自然他輕易不會(huì)哭。（略）

（3）踢球受傷，強(qiáng)忍淚花，多么剛強(qiáng)的男子漢?。。ㄔ敚?/p>

（4）過渡段：可就是這么一個(gè)男子漢，那次卻哭了。（略）

（5）因?yàn)樨澩?，成?jī)掉隊(duì)，被老師批評(píng)，痛定思痛，哭了，下定決心要趕上，付出努力期末名列前茅，多么說話算數(shù)的男子漢?。。ㄔ敚┙Y(jié)尾：（6）后來由于重新分班，我和張揚(yáng)現(xiàn)在已經(jīng)不是同桌了，可是我們的友誼之樹依然常青，張揚(yáng)依然是那個(gè)愛張揚(yáng)的帥小伙。

作文題目：溫暖，就是那么簡(jiǎn)單題目：溫暖，就是那么簡(jiǎn)單中心：溫暖就蘊(yùn)藏在最簡(jiǎn)單的母愛中。（小標(biāo)題結(jié)構(gòu)）結(jié)構(gòu)：開頭：迎著風(fēng)，夜空中灑下溫暖的光；伴著燈，亮屋里綻放溫暖的花。溫暖，就是那么簡(jiǎn)單主體：1、茶暖，冬季母親手中的一杯奶茶（細(xì)致描寫奶茶，母親的神態(tài)、語言等，詳寫）2、話暖，母親溫暖的兩句話（母親的動(dòng)作、語言，次詳）3、愛暖，在母親的懷抱中體驗(yàn)愛。（寫在母親懷抱的感受，稍略）結(jié)尾：夜空灑下的光跑進(jìn)屋里，溫暖的花早已迎接了它，這時(shí)的溫暖，就是那么簡(jiǎn)單。人生的暖，生活的暖，其實(shí)也就是那么簡(jiǎn)單。溫暖，就是那么簡(jiǎn)單迎著風(fēng)，夜空中灑下溫暖的光；伴著燈，亮屋里綻放溫暖的花。溫暖，就是那么簡(jiǎn)單茶暖寒冷的冬天，空氣都被凍得可憐。這時(shí)，總是缺不了一杯熱騰騰的奶茶。還沒見到，空氣已被奶茶的氣息融化，泛起層層暖的漣漪。母親小心翼翼地將奶茶端到了我的面前，放在桌角，靜靜地說道：“停一停吧！先喝點(diǎn)熱奶，手都凍著了，字怎么能寫得好看呢！”我停下筆，看了母親一眼，便拿起那冒著愛的氣息的奶茶，輕輕地喝著，我的手仿佛觸到了母愛與奶茶匯集的溫暖。母親，就在一旁靜靜地看著我，露著淡淡的笑容。我奇怪地問：“看我干嘛，有那么好看？”母親這回笑得更開心了，“對(duì)啊，就那么好看！”那杯奶茶，愛的使者，暖徹人心。溫暖，就是那么簡(jiǎn)單。話暖冷冷的冬天，還要早早地起來，呼吸那凍得可憐的空氣?！岸×懔恪?，鬧鐘一響，作為主角的我還悶在被子里呼呼大睡，仿佛想與那可憐的空氣徹底隔絕。可媽媽早已走到我的床邊，一邊慢慢地掀開我的被子，一邊輕輕地催著我：“快，起床了?！蹦筒蛔寢尩拇叽伲乙话严崎_了被子，一眼就瞧見那焦急的眼神。打理好一切，媽媽將我送到家門口，幫我戴上帽子，圍巾，并摸摸我的頭，靜靜地說道：“孩子，路上小心點(diǎn)??！”一如既往的兩句話，今天卻顯得特別暖，我?guī)е鴾嘏脑?，溫暖的愛，向?qū)W校走去。兩句話，使我倍感溫暖。溫暖，就是那么簡(jiǎn)單。愛暖冰冷的冬天，我總喜歡坐在母親的房間里，呼吸那溫暖的空氣。母親便會(huì)掀開被子，讓我坐在她的身旁。小時(shí)的我，看著電視里出現(xiàn)的“愛”字，便會(huì)一臉好奇地問坐在身旁的母親：“愛到底是什么？”而母親總會(huì)笑著說道：“你猜?。　币荒樕駳?。這時(shí)的我，一定會(huì)嘟著嘴，賭氣說：“算了，我不想知道了?！币娢疫@般模樣，母親就會(huì)一把將我摟在懷里，慢慢地說：“這就是愛?！碑?dāng)時(shí)的我，一股暖流彌漫全身，似乎感受到了冬日里最暖的溫暖。一個(gè)愛的體驗(yàn)，便讓我忘記冬日的冷。你說，溫暖是不是就是那么簡(jiǎn)單。夜空灑下的光跑進(jìn)屋里，溫暖的花早已迎接了它，這時(shí)的溫暖，就是那么簡(jiǎn)單。人生的暖，生活的暖，其實(shí)也就是那么簡(jiǎn)單。溫暖，就是那么簡(jiǎn)單溫暖，我們生活中無處不在。一個(gè)動(dòng)作，一句問候，一個(gè)眼神，像一縷陽光，深深地溫暖人心。溫暖就這么簡(jiǎn)單。自習(xí)課上，同學(xué)們紛紛低頭各顧各的做著作業(yè)。一不小心，筆滑落在地，撿起來一看，筆頭已斷。我著急萬分：怎么辦吶，我只有這一支筆了。環(huán)顧四周，大家都忙的不亦樂乎，哪有時(shí)間管我的事。這時(shí)，從前面貼心地遞過來一支筆。這舉動(dòng)雖小，但卻真正溫暖了我。這僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但它卻可以讓我溫暖好久，平時(shí)多幫助一下那些需要幫助的人，做一些幫助別人的動(dòng)作，一些讓人感到關(guān)愛的動(dòng)作。溫暖，就這么簡(jiǎn)單。大課間時(shí)，同學(xué)們盡情玩耍。你追我趕，好不熱鬧。誰知，者之間也有意外的小插曲。不知是自己一個(gè)不小心，還是撞到了別人，摔倒在地。但是，大家很快圍上去，殷切的問候起來：“你怎么樣了？”“要不要去醫(yī)務(wù)室？”“到那里去坐一下吧！”字字句句，普普通通，卻深深地溫暖了那人的心靈。在生活中，我們何嘗不需要多一點(diǎn)的問候呢？溫暖，就這么簡(jiǎn)單。體育課上，又要進(jìn)行800米測(cè)試了。烈日灼烤著大地，我們還未跑早已汗流浹背，可又有什么辦法呢？隨著老師的一聲令下，我們向前跑。第一圈還好，第二圈早已筋疲力竭。離終點(diǎn)越近，卻越想放棄。時(shí)間一分一秒的過去，體力也一點(diǎn)一點(diǎn)的消耗完。這時(shí)，從旁邊向我投來一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。對(duì)啊，有人還在支持著我，我怎么能輕言放棄呢？于是，我加快了步伐，用盡全身力氣，向終點(diǎn)奔去。我勝利了，我戰(zhàn)勝了自己。但是，是那個(gè)溫暖我心的眼神，給了我更多的力量。溫暖，就這么簡(jiǎn)單。有時(shí)，我們不應(yīng)愛吝嗇我們的小舉動(dòng)，因?yàn)椤獪嘏?，就這么簡(jiǎn)單。溫暖，就是那么簡(jiǎn)單中秋節(jié)的夜晚，總是一個(gè)美好快樂的時(shí)候?？上У氖牵旃蛔髅?。在這樣一個(gè)美好團(tuán)圓的節(jié)日，老天卻陰沉著臉，雨也已下了一整天?？磥斫衲甑倪@個(gè)中秋節(jié)，那以往美麗皎潔的明月不會(huì)再出現(xiàn)了。我遺憾地低下頭去。推開門，一股冷風(fēng)襲來。我情不自禁地打了個(gè)寒戰(zhàn)，不由裹緊了外套，向陽臺(tái)走去。媽媽正站在那里看雨。我小心翼翼地走過去，站到她的一邊。她還在凝望著天空出神，并沒有發(fā)現(xiàn)我的存在。我依舊注視著。不知何時(shí)，那張堅(jiān)毅的臉已變得那么瘦削，缺少了那么多的朝氣，而皺紋也早已匍匐在上，仿佛時(shí)刻準(zhǔn)備著往其他地方擴(kuò)散、進(jìn)發(fā)。我心里閃過一絲心疼，真的好想、好想撫平她臉上那縱橫交錯(cuò)的淺淺的溝壑般的皺紋。我走近她，輕輕地環(huán)住她的腰。媽媽的身體明顯顫動(dòng)了一下，眼底閃過一絲驚訝。我把頭靠在她的背上，熟悉的溫暖傳來，我微微一怔。雖然以前經(jīng)常擁抱媽媽，但這樣溫暖的感覺，從來沒有像今天這樣強(qiáng)烈?？諝庖埠孟裨谀蹋車囊磺卸家鸯o止，只聽見彼此的呼吸聲。沒有言語，一切都不復(fù)存在，只是這樣輕輕地抱著她?？吭谒萑鯀s又堅(jiān)毅的背上，往昔的一幕幕浮現(xiàn)在眼前：她拉著我的小手走進(jìn)小學(xué)的課堂；吃飯的時(shí)候她把最好吃的送進(jìn)我的碗里；生病時(shí)她焦急的眼神，獲獎(jiǎng)時(shí)她笑瞇瞇的臉龐……一切都像是在昨天?？墒?，我是不是已把這記憶封存，或者早已忘卻？我抱著媽媽的手又緊了些。媽媽的手也放在了我的手上。媽媽手上和身上傳來的溫度讓我感到無比的幸福和溫暖。雨，停了。我聽見樹葉上雨滴滴落的聲音和蕭瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)樹葉的沙沙聲。風(fēng)依舊是那么冷，可是我卻不再感覺到。我輕輕閉上眼睛，微笑著，享受著這一刻的美好和安寧。如果可以，我真的很想就這樣一直抱下去，永遠(yuǎn)享受這份溫情。原來，幸福就是這么容易；溫暖，就是這么簡(jiǎn)單溫暖，就是那么簡(jiǎn)單溫暖，就這么簡(jiǎn)單！雨，叩擊著地面，聚起的一塊水洼的倒影上，我在飛快地奔跑。雨滴打在身上，涼涼的。心里，卻甜甜的。八月十五這天，大雨未停；我的心里，太陽未落。那天，我和爸爸媽媽去舅舅家做客。中午回家的時(shí)候，雨卻愈下愈大。我們需要步行穿過小區(qū)。但我們?nèi)齻€(gè)人，只有一把傘。爸爸執(zhí)意要淋雨，要我和媽媽一起打傘回家。但我絕不同意，因?yàn)槲也辉敢饪吹剿麄z中的任何一個(gè)在風(fēng)雨中奔跑，在寒冷中瑟縮。那樣我會(huì)愧疚，甚至?xí)幸环N哭的沖動(dòng)。我堅(jiān)決地告訴他們，我會(huì)跑得很快的。然后不等他們反應(yīng)過來，我便迅速鉆入雨中。雨很大，雨滴打在哪兒，哪兒便泛起一朵小花。跑了一半的路吧，小花便盛開在了我的全身各處，漸漸連成了一片。我的腳落在地上，激起的水花又再次濺濕了我的褲腳。一股寒意從腳底襲來，但我并沒有退縮，因?yàn)槲曳路鹂吹桨职謰寢屨策m地走在傘下，走在我為他們撐起的天空下。心中洋溢著滿滿的自足和驕傲的我是無所畏懼的，寒風(fēng)冷雨中的我聞到了雨中泛著溫暖的味道聽著耳后的呼喚越來越遠(yuǎn)，聽著耳邊的風(fēng)聲呼呼作響?；氐郊?，我已大汗淋漓。雨水和著汗水汩汩而流，在腳下形成了一個(gè)小水洼。但爸爸媽媽身上，卻只有幾朵小花，仿佛在沖我笑。為此，我很是自豪。如果，三個(gè)人中必須要有一個(gè)忍受寒冷，我希望那是我；如果，三個(gè)人中必須有一個(gè)要把溫暖送給別人，我愿意那是我。溫暖，就這么簡(jiǎn)單。不必轟轟烈烈，不必驚天動(dòng)地，這平凡中最樸實(shí)的關(guān)心就是溫暖的味道，甜甜的。用心去關(guān)注，用心去付出。充滿愛的生活里，溫暖，就這么簡(jiǎn)單。一．橫式結(jié)構(gòu)作文提綱1、巧列小標(biāo)題［指點(diǎn)迷津］橫式結(jié)構(gòu)中最簡(jiǎn)單的一種是使用小標(biāo)題，即文章的第二部分的寫作內(nèi)容以小標(biāo)題的形式呈現(xiàn)出來，把一組屬于不同類別，但有內(nèi)在聯(lián)系的事物或景象，按照差不多相同的句子結(jié)構(gòu)排列在一起，來共同表達(dá)一個(gè)主題。2、排比反復(fù)式【指津】 “排比反復(fù)式”就是選用一個(gè)或幾個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，在文章的若干處地方不斷重復(fù)，形成間隔反復(fù)或排比，構(gòu)架文章的主體結(jié)構(gòu)，使各部分內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來的謀篇方法。一般有三種形式：（1）在段首或段尾運(yùn)用相似的句型或短語，形成段首排比或段尾排比的修辭效果；（2）同一中心句散見于不同的段落。主要放在段首或段尾；（3）將某一線索句或中心句單獨(dú)成段，均勻分布在文章中，以展現(xiàn)事物的層次性和文章的條理性，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。這種寫作方法，由于一而再、再而三地強(qiáng)化特定語言，并且注意文章內(nèi)容和思想深度、廣度的逐步拓展，因此能以緊密勻稱的結(jié)構(gòu)、一喝三嘆的藝術(shù)效果得到好評(píng)?！纠膶?dǎo)學(xué)】比如我們要寫一篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼隆Ｎ覀兛梢赃\(yùn)用“反復(fù)排比式”來構(gòu)思整個(gè)文章。首先設(shè)想幾個(gè)與母愛相關(guān)的比喻句，如：母愛是一把小傘。……母愛是一泓清泉?！笎凼且黄??！笎凼且煌艉??！缓髮⑦@幾個(gè)“比喻”句作框架，在每一個(gè)小點(diǎn)里，寫出母愛的各個(gè)層面的含義：精心照料、細(xì)心呵護(hù)、博大寬容、助人成才等等。在每一個(gè)小點(diǎn)下面，選擇一些典型的事例加以敘述，便能寫成一篇很生動(dòng)的歌頌?zāi)笎鄣奈恼聛怼?、對(duì)比襯托法［指點(diǎn)迷津］概念：什么是對(duì)比襯托法？為了更好地表達(dá)作者的好惡、愛憎，在作文中往往要利用事物間的對(duì)立條件來形成對(duì)照，以昭示事物的真假、好壞、美丑、善惡、是非、功過、榮辱等，也可利于事物間的近似條件，以一些事物的陪襯來突出另一事物，這就是對(duì)比襯托。2．對(duì)比要求：①對(duì)比要鮮明。形成對(duì)比的雙方，或正反，或陰陽，或虛實(shí)，要善惡清楚，是非分明。②對(duì)比要滲透作者的褒貶、愛憎之情3．襯托方式：襯托分為正襯和反襯，主要有以下三種：（1）用某些人物形象來襯托主要人物形象。如《我的叔叔于勒》中，用約瑟夫?qū)κ迨宓耐閬矸匆r菲利普夫婦的冷酷無情。（2）用環(huán)境氣氛的描寫，來烘托人物的性格或事件的意義。如《故鄉(xiāng)》的開頭，“情哀則景哀，情樂則景樂”。（3）以虛擬的情景來襯托現(xiàn)實(shí)社會(huì)。如《桃花源記》。4、巧問妙答法［指津］“巧問妙答”就是以問和答的形式，連綴成文。有自問自答，有對(duì)問對(duì)答，如內(nèi)心獨(dú)白，人物訪談、熱線電話、現(xiàn)場(chǎng)采訪、辯論會(huì)等，文章的情感和主旨就在這一問一答的交流中涉筆成章。這種構(gòu)思很新穎，也真切質(zhì)樸，清新自然，讓讀者注意力集中，置身于那個(gè)特定的氛圍之中。運(yùn)用此技法要注意：1、要圍繞一個(gè)中心話題，不能泛?jiǎn)柗捍穑皢枴币故締栴}，答要揭示中心。所涉及的材料、語言、情節(jié)，必須歸屬于一個(gè)話題之內(nèi)。2、問答要符合人物的身份、地位、個(gè)性，講究口語化。3、問答要有層次，不能雜亂無章，應(yīng)圍繞話題，步步推進(jìn)，層層推進(jìn)，層層拓展，清晰地展現(xiàn)主題。4、在問答的同時(shí)可適當(dāng)穿插動(dòng)作、表情和現(xiàn)場(chǎng)氣氛的描寫。5、要注意問答的“量”。如果各段回答