初中作文的開頭與結(jié)尾(課件)7

作文的開頭與結(jié)尾精心打造文章的開頭

我們常說：“良好的開端是成功的一半！”所以好東西我們應(yīng)該將它放在開頭。

開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。元代喬夢(mèng)符把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要像鳳頭一樣美麗動(dòng)人,引人注目;明代的謝榛則認(rèn)為“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹”，意思是文章開頭要像燃放爆竹一樣，清脆響亮，貫通全篇，給人以先聲奪人之感。正是因?yàn)殚_頭處于文章的醒目處，就好比樂曲定調(diào)，成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。好的開頭要有利于圍繞主題拓展作者的思想，有利于吸引和引導(dǎo)讀者讀完全文。一篇文章不管如何開頭，作者都要想到如何更好地表現(xiàn)文章的主題內(nèi)容，為正文作自然的輔墊。在寫作實(shí)踐中一般不孤立考慮開頭，而要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)，全局考慮成熟，開頭也就水到渠成了。怎樣開頭？

記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘，表明主旨；對(duì)于一般性的議論文或者散文，在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入，第二段也一定要把你表達(dá)的中心擺出來。如果閱卷老師讀完前兩段（一百五十字左右），仍不能捕捉到你的觀點(diǎn)，他就會(huì)有一定的閱讀急躁情緒，所以此處點(diǎn)題非常必要！1、巧用修辭，展示風(fēng)采

開篇使用修辭方法，以引起讀者對(duì)所要面對(duì)的事物或觀點(diǎn)的興趣，使文章一開始就新穎動(dòng)人，富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝．★引用，營(yíng)造氛圍，引發(fā)共鳴。

開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩(shī)詞等，既富含文采，又易于引發(fā)讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段．

名人名言，詩(shī)詞歌賦，俗語諺語，往往具有很強(qiáng)的哲理意韻和啟示作用。在中考作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名人名言，詩(shī)詞歌賦，俗語諺語開頭，可以為文章主題的出現(xiàn)營(yíng)造一種哲理氛圍，使文章中心突出，耐人尋味，發(fā)人深思。

②生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。

生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。

生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。（１）引用古詩(shī)詞。①“‘問渠哪得清如許，為有源頭活水來’這首詩(shī)包含了多少深刻的哲理，每個(gè)人都會(huì)對(duì)‘源頭’、‘活水’有不同的理解。就我們21世紀(jì)的中學(xué)生而言，我們學(xué)習(xí)、生活的‘源頭’、‘活水’是什么呢？我認(rèn)為是祖國(guó)的強(qiáng)盛，是民族的繁榮，是人民的幸福?！读⒅尽罚ǎ玻┗霉旁?shī)詞。②昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦，試問催我人，卻道懶蟲一個(gè)，知否知否，讀書趣味多多。

——《那年我十六》

①樂觀就是那直上青天里的一行白鷺。

樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。

樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草。

樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

“找啊，找啊，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友?！痹谛『⒀壑?，朋友是如此簡(jiǎn)單，但在生活中卻是千金易得，知己難求。——《品味友誼》（3）歌詞開頭（4）警句開頭

傅雷說“修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)與性情”，這句話說得真好，說起來，我也有個(gè)壞習(xí)慣，寫字隨筆淌．一個(gè)大男子漢，寫出來的字弱不禁風(fēng)，東倒西歪，縮成一團(tuán)，好像還沒有發(fā)育開，真難為情．

——《練字的故事》練習(xí)：《

路》

開頭

①西方有一句著名的諺語，叫：“條條大路通羅馬。”

②電視連續(xù)劇《西游記》的主題歌里有：敢問路在何方，路在腳下。

③魯迅先生說過：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了便成了路。

④馬克思名言：在科學(xué)的道路上，沒有平坦的大路可走，只有不畏艱辛，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。引用★用比喻，增強(qiáng)開頭的形象。（1）陽臺(tái)的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹。日子是織布機(jī)上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天從墻上飄落，幻化成粉，彌漫在每一個(gè)鮮嫩而生動(dòng)的角落。

——《讓心情打一個(gè)盹》（2）有人說：友情如酒，經(jīng)歷的歲月愈久愈香。孩有人說：友情似茶，那位淡而不濃，但卻沁人心脾，令人久久難忘。

——《品味友情》（3）“如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？浚蝗绻沂且豢梅N子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長(zhǎng)；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍(lán)的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐。”

——《母愛，讓心中陽光永駐》（4）月光如水，音樂般靜靜流瀉著清輝。寂寞，心靈的荒地。只身一人于夜中穿行，月光下的自己，臉上寫滿了憂郁。涼意漸起，晚風(fēng)送來清香。

——《高山流水》★用排比，增強(qiáng)開頭的氣勢(shì)。（1）它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，也曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得牙牙學(xué)語的孩子都能叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠(chéng)信。——《千年的呼喚》（2）我夢(mèng)想，我來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢(mèng)想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景?！段覊?mèng)想》（3）綠葉，渴望陽光的呵護(hù)；花兒，可望于水的滋潤(rùn)；森林渴望春風(fēng)的禮贊……——《渴望心靈的撞擊》（4）每當(dāng)我眼淚回眸時(shí)，她總會(huì)讓我微笑；每當(dāng)我飄然自得時(shí)，她總會(huì)讓我淡泊如水；每當(dāng)我恃才傲物時(shí)，她總會(huì)告訴我技不如人。

——《珍惜生命》

（5）“書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重……”——《我說“減負(fù)”》★反問式（2）媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的音樂。清晨鬧鐘的“叮?！边€沒響，媽媽就開始嘮叨了：“起床了沒有，怎么燈還沒有亮?再賴床就遲到了?！薄坝脽崴茨槨薄氨化B好，不許偷懶。”每天她都不厭其煩，嘮叨個(gè)不停。于是乎，我閉著眼睛也要先把燈打開，強(qiáng)打精神回答媽媽一聲聲的嘮叨。不起來，賴在被窩里，也得抓緊時(shí)間穿衣服。媽媽的嘮叨真煩人！可仔細(xì)想想，若沒有這些嘮叨，我又怎會(huì)準(zhǔn)時(shí)告別甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)？……——《媽媽的嘮叨》（1）驀地向鏡中一瞥，眼光不禁停滯了下來，經(jīng)過鏡面反射到眼睛里的是一個(gè)14歲的男孩，望著鏡中的那副已有幾分成人相的面孔，我不禁愕然，難道這就是幾年前那個(gè)充滿童趣浪漫的男孩？——《鏡中的我》★設(shè)問式（1）我的課余生活像什么呢？像七色的彩虹，像多變的云朵……永遠(yuǎn)美好、燦爛?！段业恼n余生活》（2）生活是什么?生活是一首歌。是一首有悲歡離合的歌，是一支催人奮發(fā)的進(jìn)行曲，是一首用心去唱的歌。生活告訴我：只有做生活的歌手，才能吟唱出優(yōu)美動(dòng)聽的樂章……——《生活告訴我》（3）如果你問我：“世界上最珍貴的是什么？”我會(huì)回答你：“是孩子的心?！币?yàn)橐活w童心就像一塊不含任何雜質(zhì)的水晶，純凈、透明。

——《童心》★擬人式（2）“假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪城高原便成為我記憶中的烙?。患偃纭瓱o論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。”——《詮釋回報(bào)》（1）“我，考試的獨(dú)裁者，命運(yùn)的把握者，知識(shí)的衡量者。我，0，1，2，3……9，組成了可敬又可怕的東西——分……”——《“分”的自述》

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了．——《春》

作者運(yùn)用了反復(fù)的修辭，寫出了盼春的心切。運(yùn)用擬人，把春天人性化，并且把東風(fēng)——這一春天的使者，比喻成人的腳步，在一開篇就給讀者帶來欣喜，輕快地感覺?！锓磸?fù)式★對(duì)比式（1）一本好書，會(huì)將你引向藝術(shù)的殿堂。一本不好的書，會(huì)將你引向黑暗的深淵?！丁皶薄?/p>

內(nèi)容一正一反地進(jìn)行對(duì)比，涇渭分明，既使行條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運(yùn)用欲揚(yáng)先抑手法，使文章波瀾迭起。（2）“在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠(yuǎn)起不來了；有人勇敢地站起來，成為強(qiáng)者，說實(shí)話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得……”——《生活給我勇氣》（4）手各色各樣：有細(xì)嫩的白手；有黑而老的手；有像樹皮一樣的粗糙的手手各色各樣：有細(xì)嫩的白手；有黑而老的手；有像樹皮一樣的粗糙的手。而我今天卻在無意中發(fā)現(xiàn)并且觸到這樣一種手，那就是黃而小，粗而硬，摸上去就像一塊鐵，而且還有點(diǎn)翻起手皮的手，這就是我媽媽的手。

——《媽媽的手》（3）他是我們的班主任，雖然正是壯年，卻已愁白了頭。我們是他的學(xué)生，雖然即將步入青年，卻好像不懂事的孩子?！稁熒g》比喻、排比對(duì)比練習(xí)：《幸福

》

開頭（1）陽光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森林的幸福是成長(zhǎng)為綠色的海洋；大海的幸福是博大和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽光、追求希望。（2）幸福是燦爛的陽光，可以溫暖人們冰冷的心。幸福是黑夜的燈燭，可以照亮人們的心田。幸福是一把鑰匙，可以開啟人們的心扉。2、開門見山，點(diǎn)明題意。

“開門見山”是比喻的說法，這種開頭簡(jiǎn)單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的題目或中心。（1）世界上的每個(gè)人都有自己所愛的事物，而凡是被人所愛的一定都是美好的。人常說世界上最偉大的愛是母愛。是的，我覺得媽媽對(duì)我的愛是無私的，是偉大的，我尊敬媽媽，媽媽理解我，正是這由衷的尊敬和可貴的理解，才產(chǎn)生了這美好的愛。——《媽媽的愛》（2）歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。——《紀(jì)念》（3）也許生活是一杯小燒酒，它充滿了熱烈與辛辣；也許生活是一杯苦丁茶，他充滿了淡淡的苦澀。但無論如何，我們享受了生活，就應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)它所帶給我們的一些酸甜苦辣?！秾W(xué)會(huì)承擔(dān)》（4）我有一個(gè)普通而平凡的家，家中有我和媽媽，還有一個(gè)伯伯，我們雖然稱不上是一個(gè)完整的美滿的家，但大家相處得很好，非常和睦，彼此都很理解，都很體諒。

——《愛的絮語》（5）我的童年是在爺爺身邊度過的。爺爺是我最愛的親人。是爺爺拉著我的手，教會(huì)我走路；是爺爺使我從小就懂得不少做人的道理。我把爺爺看成幼年成長(zhǎng)的引路人?！段覑蹱敔敗罚?）不只是怎樣的一種緣分，我特別的喜愛綠色。每當(dāng)看到令人心醉的綠，我總是被某種蕩人心魄的東西震驚。這，便是生命。——《理解生命》（7）領(lǐng)略過“每有會(huì)意，便興然忘食”的精彩，感受過“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的美麗，筆端就不禁瀉下了這滿腔讀書感受?！陡惺茏x書》（8）“我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數(shù)也數(shù)不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦……”——《苦與樂》（9）朋友，當(dāng)你看到一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何?我那時(shí)是氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境!”——《我關(guān)注人類的生存環(huán)境》（10）唉！又和父母鬧別扭了。清晨，我?guī)е活w憂愁而迷惘的心在廣場(chǎng)上漫五目的走著。風(fēng)，涼絲絲的；云，厚厚的，見不到一絲陽光。我仿佛覺得萬物都失去了光彩，無論是樹、是花、還是草。不遠(yuǎn)處的草地上，有一個(gè)小女孩正用手托著下巴，笑瞇瞇的向上望。我順勢(shì)看去，頓時(shí)一震—那不是風(fēng)箏嗎？

——《風(fēng)箏》（11）爸爸是一個(gè)充滿了愛的人。他對(duì)工作有了一種如癡如醉的愛，對(duì)家庭有了一種真摯感人的愛，對(duì)長(zhǎng)輩有一種尊敬孝順的愛。唯獨(dú)對(duì)女兒的愛，令我說不清那是一種感人至深的愛，隨時(shí)陪伴著我，溫暖著我……——《世上還是爸爸好》（13）每當(dāng)看到書桌上的照片，我便想起了我的好朋友---琪兒。

——《我的好朋友》【聯(lián)想回憶式】（12）我不知道他叫什么名字，他姓什么更不曾知道。但每當(dāng)我看到那朵插在瓶中的野菊花，他那雙明亮的，黑黑的眼睛就出現(xiàn)在我的眼前?！兑熬栈ā罚?4）春天到了，“滿天星”又開了。一朵朵，一簇簇，像一個(gè)個(gè)小姑娘的臉蛋……看到這些，我不由想起了她---我的好朋友萍?！犊释?、設(shè)置懸念，吸引讀者。

要求：自然簡(jiǎn)潔，一般用在記敘文里。此法可增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。主要形式有：

1.先提出一個(gè)懸而未決的問題。

2.先截取一個(gè)精彩的事件片斷。

3.先交代一個(gè)起線索作用的物件。

4.先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。

5.先介紹與故事情節(jié)相關(guān)的人物。（2）水滴選擇大海的撥打精深；綠色選擇森林的郁郁蔥蔥。那親愛的朋友，請(qǐng)你告訴我，我應(yīng)該選擇什么？

——《愛，生生不息》（1）“我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡?！?/p>

——

《感受生活之美》（3）造物者給人類一雙眼睛，也給了人類無盡的眼淚。歡喜時(shí)流的是幸福的淚，難過時(shí)流的是悲哀的淚，委屈時(shí)流的是怨恨的淚。孩童的淚無疑是最多的。母親呢？母親是否也會(huì)流淚？

——《母親的淚〉

已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜。幽藍(lán)的天幕上，令人窒息的壓力。不見星也不見月，幾處烏云低低地沉著，帶著暮秋的風(fēng)裹著寒氣，鉆進(jìn)每個(gè)角落，包括司馬遷那件破舊的長(zhǎng)衫。

《歷史從那一夜開始》4、描寫環(huán)境，烘托背景。

要求：自然、真摯，決不矯揉造作

如果你選擇記敘文，又想給文章涂染文學(xué)色彩，你可在開頭營(yíng)造意境，借景傳情，做到“一切景語皆情語”。這既為下文帶情化的敘寫作好了鋪墊，又能緊緊地吸引住閱卷老師的目光。

4、描寫環(huán)境，烘托背景。

要求：自然、真摯，決不矯揉造作

開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清筆下的“背影”為何感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果?！揪拔锩鑼?，環(huán)境的渲染，使開頭極富情味】（1）窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方……（2）教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓嚓”地響。教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段?！缎闹兄鹨欢聣Α罚?）紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面的確顯現(xiàn)出了“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。

——《把黎明的美麗帶給曾失落的我》5、抒情入題，抒情蜜意。要求：濃情蜜意，蕩人心魄，多用排比句，多加文采。

仰首是春，俯首是秋，歲月的車輪無休止的轉(zhuǎn)動(dòng)著。日月經(jīng)天，江河行地，牽扯出四季輪回，哺育出生生不息。大自然選擇了美，那美令人難以抗拒，而人類又能否在心靈的湖泊中劃出那道美的弧線？

——《心靈的選擇》6、轉(zhuǎn)折入題，耐人尋味。要求：簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、深刻。如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。如果你選擇的是魚鰭，你將親吻茫茫碧海。如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。而我的選擇卻是————牢籠。

《選擇牢籠》

1、巧用修辭展示風(fēng)采4、描寫環(huán)境烘托背景3、設(shè)置懸念吸引讀者5、抒情入題濃情蜜意2、開門見山點(diǎn)明題意6、轉(zhuǎn)折入題耐人尋味……

做得好！寫與說

任選一作文題，擬一個(gè)有特色和新意的開頭：

《心愿》《生活告訴我》《可愛的家鄉(xiāng)》

《真沒想到》《我的歡樂》《難忘的時(shí)刻》開頭寫出特色，寫出新意是十分重要的。

下面是一篇題為《喜迎快班招生》的開頭：

走進(jìn)校園，只見紅旗招展，火紅的校旗在太陽的照耀下迎風(fēng)飄揚(yáng)，顯得更加鮮艷奪目。朋友們，你們也許要問，學(xué)校里有什么喜事呢？哦，讓我來告訴你們，初二年級(jí)快班招生考試。馬上就要開始了,滴鈴鈴……一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招進(jìn)了考場(chǎng)。當(dāng)我拿起語文試卷時(shí)，閃現(xiàn)在眼前的作文題目是“喜迎快班招生”，是啊，今天的考試，是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。我的心里又激動(dòng)，又緊張，同時(shí)又感到一種在競(jìng)爭(zhēng)中充分展示才華的快意。想到這里，我不禁拿起筆來，開始寫這篇作文?！跋灿彀嗾猩边@一題目，對(duì)我來說非常有意義。為什么呢？這還要從頭說起……改寫示范

滴鈴鈴……，一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招進(jìn)了考場(chǎng)。當(dāng)我拿起語文試卷時(shí)，“喜迎快班招生”的作文題目赫然出現(xiàn)在我的眼前。頓時(shí)，我思潮起伏，不禁想起了一段往事……開篇的原則和注意事項(xiàng)

開篇的原則：

開篇的注意事項(xiàng)：開篇要為內(nèi)容和中心服務(wù)，是文章的有機(jī)組成部分。簡(jiǎn)潔生動(dòng)優(yōu)美不可取的開篇

1、遠(yuǎn)離中心；2、交待不清；3、戴大帽子；4、平淡、平庸；5、浮泛，似是而非。開篇小練習(xí)友情提示:巧用修辭方法引用名言歌詞詩(shī)句運(yùn)用情景對(duì)話運(yùn)用題記讓我們交流一下吧1、請(qǐng)你為中考作文《為自己鼓勁》寫一個(gè)開篇

（1）在光輝折射的露珠里，我看見了堅(jiān)強(qiáng)；在石縫之中的小草里，我看見了堅(jiān)韌；在青蔥挺拔的竹子里，我看見了堅(jiān)定；在傲雪怒放的梅花里，我看見了堅(jiān)毅……在平凡的我中，我看見了勇敢、樂觀。是露珠，是小草，是竹子，是梅花……是它們讓我學(xué)會(huì)了為自己鼓勁。

（2）雛鷹為自己鼓勁，所以擁有堅(jiān)強(qiáng)的飛翔翅膀；種子為自己鼓勁，所以擁有枝繁葉茂的樹蔭；花朵為自己鼓勁，所以擁有婀娜多姿的身體；我為自己鼓勁，因?yàn)槲蚁霌肀С晒??！稙樽约汗膭拧肪书_篇展示為自己鼓勁

（3）人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，在你蛻變成蝶的過程中，需要自己為自己鼓勁。

——題記為自己鼓勁

（4）“黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴?！币换厥祝迩暌堰^。歷史的長(zhǎng)河中閃動(dòng)著無數(shù)偉大的身影，他們?yōu)樽约汗膭?，跳出人生最華彩的舞蹈。2、以“我的財(cái)富”為題，擬寫三個(gè)開頭，要求分別采用三種不同模式。

（1）我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。而我的財(cái)富，卻是書。

（2）我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。

（3）英國(guó)的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富，《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財(cái)富。我的財(cái)富是什么？我沒有萬貫家財(cái)，沒有“興酣落筆搖五岳，詩(shī)人笑傲凌滄州”的文采與氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對(duì)書孜孜不倦的熱忱與鐘愛。課后練習(xí)

請(qǐng)你運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的開篇方法,為中考作文《這就是幸?！穼憙蓚€(gè)不同的開頭.

教師寄語

文章不是機(jī)器，不能簡(jiǎn)單地把各個(gè)零部件組合，開篇作為文章的有機(jī)組成部分，不管你采用何種形式，它都要為中心服務(wù)。勇敢地拿起你手中的筆吧，記錄下你生活的點(diǎn)滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來作文可以更美的!怎樣結(jié)尾？

俗話說“編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼?，除了要有引人入勝的開頭，還要有耐人尋味的結(jié)尾。古人在談到作文結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”作喻，是指文章結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。從歷年中考出現(xiàn)的優(yōu)秀作文可以看出，文章結(jié)尾雖無常法，卻也有律可循。一、首尾呼應(yīng)，凸現(xiàn)主旨二、言為心聲，真情呼喚，抒發(fā)感情結(jié)尾法三、巧妙發(fā)問，引人深思四、引用佳名，多姿多彩五、抒情議論，氣勢(shì)不凡六、景物烘托，情景合一一、首尾呼應(yīng)，凸現(xiàn)主旨【例】(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。

(尾)花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。【點(diǎn)評(píng)】首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一。一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。上例中，作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語言凸現(xiàn)了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是在夢(mèng)想的花季。二、言為心聲，真情呼喚，抒發(fā)感情結(jié)尾法

如《把愛心帶給他人》的結(jié)尾：讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。【點(diǎn)評(píng)】考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真、善、美的呼喚，對(duì)假惡丑的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真、善、美，一起去鞭撻假、惡、丑。上面的這段文字便是這種寫法。作者真情的呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己對(duì)美好未來的向往之情，給讀者強(qiáng)烈的心靈震撼。三、巧妙發(fā)問，引人深思

如：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的，是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就如同品味生活了嗎?【點(diǎn)評(píng)】一篇好文章常常是言有盡而意無窮，具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。在上面這段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化，體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。

如《生活，使我懂得了放棄》的結(jié)尾：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!【點(diǎn)評(píng)】古今中外，名言佳句很多，其思想的深邃，表現(xiàn)手法的獨(dú)特，常常是無法用其他文字取代的。作文結(jié)尾，若能巧妙恰當(dāng)?shù)匾?，定能使文章增添異彩。?dāng)然引用的范圍還可擴(kuò)大到俗語、諺語、流行歌詞等。四、引用佳名，多姿多彩五、抒情議論，氣勢(shì)不凡

如《從天空想到的》結(jié)尾：其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈；只以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們的臉上輕輕地綻開。那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然?！军c(diǎn)評(píng)】這段文字發(fā)乎心，出于情，運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。六、景物烘托，情景合一

如《雨中品讀》結(jié)尾：風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容。兩代人的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。【點(diǎn)評(píng)】這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯。作者通過對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起，含蓄雋永，余味無窮。得讓人迷戀。作文形式的包裝增寫題記,點(diǎn)綴文面鑲嵌標(biāo)題，組接片斷回環(huán)反復(fù)，強(qiáng)化文旨書信展開,傾訴心聲日記連綴,紛呈精彩讓形式新起來特別提醒

形式總是為內(nèi)容服務(wù)的，因此，寫作之前先要在選材、立意上多下功夫、下真功夫，然后盡可能地尋找與之相適應(yīng)的創(chuàng)新形式，這才是本末“順”置。否則，舍本求末，容易步入追求形式怪異的誤區(qū)。

一定的形式總會(huì)有自己的某些獨(dú)特要求。我們發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)不顧及自己是否具有駕馭新形式的能力，盲目選用新形式寫作，結(jié)果出現(xiàn)不倫不類的局面。比如，某考生以“橋”為話題寫作，擬出“心靈之橋”的題目，并標(biāo)明自己寫的是“小劇本”。美其名曰“劇本”，但作者對(duì)劇本的寫法顯然非常生疏：全文是父親與母親、爺爺與奶奶的交心談心，沒有矛盾沖突；缺少時(shí)間、地點(diǎn)、布景等交代；人物對(duì)白過程中插入景物描寫和心理活動(dòng)描寫等。這樣，作者滿以為通過文體創(chuàng)新出奇制勝，實(shí)際上被判作“四不像”文章。事實(shí)告訴我們，選用非常規(guī)形式寫作當(dāng)然可以，但我們一定先要學(xué)習(xí)這些新形式的寫法。平時(shí)沒練熟，考場(chǎng)上就不要頭腦發(fā)熱而擅用不熟悉的文體寫作。

形式創(chuàng)新方法多樣，不一而足：當(dāng)你圍繞話題選取一件矛盾沖突激烈的事，你完全可以撇開記敘文體，啟用小劇本的形式；當(dāng)你覺得從人的角度敘述太平淡，不妨從物的角度敘述，啟用童話的形式；當(dāng)你覺得直接發(fā)表議論揭示某種不良社會(huì)現(xiàn)象的寫法太一般時(shí)，你可以考慮運(yùn)用病歷的寫法；當(dāng)你覺得文章材料時(shí)間跨度太大而不好把握，你就可以運(yùn)用小標(biāo)題支撐文章的結(jié)構(gòu)；當(dāng)你覺得一般的陳述方式并不能達(dá)到強(qiáng)化當(dāng)面交流的現(xiàn)場(chǎng)感時(shí)，你完全可以考慮運(yùn)用書信式、自問自答式、演講式；還有小小說、寓言、詩(shī)歌、日記式、會(huì)議記錄、倡議書、廣告啟事、成果報(bào)告等等。話題作文將我們帶到了創(chuàng)新的天空里，你為什么不摘出手來，去摘取一顆創(chuàng)新的星星呢？無論采用何種結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行“包裝”，都要根據(jù)文章主題表達(dá)的需要和文體的需求，精心選擇；處理好文章的材料，最終達(dá)到作文內(nèi)容和形式的和諧統(tǒng)一，這樣才能獲得考場(chǎng)作文的高分。題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。那么，文章中怎樣擬寫題記呢？題記——作文靚麗的風(fēng)景線如何擬個(gè)靚麗題記一、引用式

引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩(shī)文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語言修養(yǎng)。如：作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩(shī)句作為題記：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

以此作題記，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。二、交代式

借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進(jìn)入角色。如：作文《母親河》

題記：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。

題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛和感激之情，令讀者動(dòng)容。三、注釋式

借用題記，對(duì)題目?jī)?nèi)涵作具體的解釋，讓人對(duì)其內(nèi)涵能有更為清晰的把握。

如：作文《悲劇》

題記：大自然不會(huì)作無聲的抗議，她只會(huì)實(shí)實(shí)在在地報(bào)復(fù)，或許是現(xiàn)在，或許是將來。自然界的一切物質(zhì)都在呻吟，包括人類。要想換個(gè)結(jié)局，除非大自然不受侵犯。

以“悲劇”為題，其本身內(nèi)涵甚廣，而有了這段題記，題目的內(nèi)涵就有了明確指向，使讀者在閱讀之前就能準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)涵。

四、點(diǎn)題式

以題記來呼應(yīng)題目，點(diǎn)示文旨，能讓人對(duì)文章承載的思想與情感有個(gè)明確的領(lǐng)會(huì)。

如：作文《化蝶》

題記：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

說自己只是一只毛毛蟲，盼望著有蝴蝶那樣優(yōu)美的舞姿。以屈原的詩(shī)作題記，直接點(diǎn)明了文章所寓的人生理念，表達(dá)出習(xí)作者執(zhí)著與不懈的人生追求。五、懸念式

用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。如：作文《水祭》

題記：水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你卻被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲哀，你的怒吼又是誰的災(zāi)難？

題記中的疑問就是懸念，既能扣人心弦，又能吸引人去探個(gè)究竟。

和諧來自友善

哲人說：“友善是道德中最大的秘密。”——題記

什么是友善？曾經(jīng)讀過這樣一則故事：一個(gè)少年在企圖行竊時(shí)，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒有報(bào)警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請(qǐng)他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來，當(dāng)少年再去找女孩時(shí)，女孩因患骨癌已離開了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻(xiàn)給這個(gè)世界，所以我快樂”。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚(yáng)的曲調(diào)——把它獻(xiàn)給那位女孩。

小女孩善待少年，是為了體面地維護(hù)他的尊嚴(yán)。她也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到，她的友善、寬容和愛心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個(gè)迷途少年的心，讓他重新樹立了信念，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。以“和諧”為話題

一次友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生！其實(shí)，溫和與友善在生活中無時(shí)不有，無處不在，我也曾真切地感受過。有一次，我在推自行車時(shí)，沒有注意到路邊的行人，一不小心，把一位老太太的褲子給扯了個(gè)大口子。我一時(shí)不知所措，只能一個(gè)勁地道歉。我該怎么辦呢？我本以為這次我將難以脫身了。我摸著口袋里的錢，希望那僅剩的30元能解決問題。我抬起頭，剛想說出“賠錢給你”，不料老太太淡淡地對(duì)我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也沒當(dāng)心，小姑娘，別在意，別在意啊。”我頓時(shí)愣在那兒，眼看著老太太轉(zhuǎn)過身，漸漸走遠(yuǎn)了……從那以后，我養(yǎng)成了推自行車時(shí)先看看旁邊是否有人的習(xí)慣，因?yàn)槟堑囊恍σ焉钌钣≡诹宋业男闹小?/p>

友善是什么呢？我想說，友善是天空，包容天地間的萬物；友善是氧氣，孕育新的生命；友善是陽光，是雨露，照耀、滋潤(rùn)著美德的生成。

朋友，請(qǐng)奉獻(xiàn)你的友善，那是人與人和諧相處的潤(rùn)滑劑，心與心溝通的橋梁，也是一種愛的儲(chǔ)蓄；它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個(gè)世界、讓我們的生活更加美好。

四季的感動(dòng)

生活中，有許多美好的事物，都在我們不經(jīng)意之間悄然流逝。朋友，千萬別讓這美妙的感覺如細(xì)細(xì)的流沙從你的指間溜走，請(qǐng)學(xué)會(huì)珍惜它吧。——題記

一、春“這鬼天氣，說變就變，剛才還陽光燦爛，怎么一下子就……”我心里不住埋怨。又一陣?yán)滹L(fēng)襲來，我不禁連打了幾個(gè)寒顫，那噴嚏一個(gè)接一個(gè)，鼻涕老是不聽招呼。我只好咬牙忍著，好不容易捱到放學(xué)，我顧不得招呼要好的同學(xué)，便趕忙向家里沖去……“叮鈴鈴……”怎么沒人接電話呀，哦，對(duì)了，爸爸媽媽都在醫(yī)院值班。我迷迷糊糊地爬起來，我的頭怎么這么昏，這么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了！”已經(jīng)8∶30了。我拿起話筒，傳來熟悉的聲音：“××嗎？怎么還沒到校，第一節(jié)課都下了。出了什么事嗎？”“我……我昨天感冒，睡過頭了?！薄霸瓉硎沁@樣，今后可要注意天氣變化，及時(shí)添加衣服，不過不用擔(dān)心，今天就在家休息吧，耽誤的功課我會(huì)想辦法給你上補(bǔ)上?！薄班牛　蔽沂箘劈c(diǎn)著頭，眼前又模糊了起來……以“珍惜”為話題

二、夏太陽高掛在空中，操楊邊的樹熱得直冒煙，那片片綠葉就像一張張干渴的嘴巴。一節(jié)體育課下來，我汗流浹背。同學(xué)們回到教室，擠在電扇下，一邊吹著涼風(fēng)，一邊喝著美美飲料。我獨(dú)自坐在座位上，強(qiáng)自安撫著老提抗議的嗓子，都怪我這記性，媽媽昨晚就替我灌好的水，早上出門時(shí)又給忘了，自己都記不清是多少回了。到小賣部買吧，錢包已赤字多時(shí)，唉，還忍著吧。正懊惱間，眼前忽地鉆出一杯正噴著涼氣的可樂，我不由瞪大眼睛?！昂劝桑　薄翱赡隳?？”“我嘛，還有呢。”“那，那就謝謝了！”“沒事兒！朋友嘛，就應(yīng)該互相幫助嘛！”我忙插進(jìn)吸管，猛吸一口，啊，一股涼意直奔心底，那可真叫一個(gè)——爽！三、秋楓葉紅遍了山坡，落葉鋪滿了大地，如此美景豈能錯(cuò)過。我一個(gè)人漫步在小路上，享受著這無邊的勝景。遠(yuǎn)處，一男一女促膝而坐，我這個(gè)第三者可不想攪憂別人的幸福，便掉頭向山坡爬去。走了一會(huì)兒，我忍不住又回頭偷望那對(duì)親密戀人。卻發(fā)現(xiàn)兩人正在激動(dòng)地爭(zhēng)著什么，沒多久，那男的便氣沖沖地走了，只留下黯然神傷的女孩。我不由惋惜地?fù)u了搖頭，繼續(xù)向前走去……

四、冬寒冷籠罩著整個(gè)城市，我那凍得通紅的雙手，僵硬得不能動(dòng)彈。母親用她的那雙溫暖的大手輕輕揉搓著我的小手，然后捂在她的胸口。我望著慈愛的母親，一股暖流涌上心頭，淚，從臉頰滑落。我真希望這時(shí)光就此凝固……。四季中的感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了珍惜。因?yàn)檎湎В矣涗浵铝诉@所有的感動(dòng)?！竞?jiǎn)評(píng)】

本文以片斷連綴的方式，從四季中擷取四個(gè)平凡而感人的畫面，含蓄地表現(xiàn)了作者對(duì)師生情、友情、愛情、親情的認(rèn)識(shí)與思考，從而把“珍惜”這一話題詮釋得淋漓盡致。再加上題記的點(diǎn)題，文末的回應(yīng)，把“珍惜”這一抽象的情感話題描述得具體生動(dòng)，形象可感，同時(shí)也使文章的結(jié)構(gòu)渾然一體。題記內(nèi)容必須與文章主題、情調(diào)乃至風(fēng)格保持相對(duì)一致，能夠與文章融為一體。如果反差較大，甚至自相矛盾，就會(huì)使讀者覺得別扭，或者覺得不好理解。題記宜短不宜長(zhǎng)，一般字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在百字之內(nèi)，如果太長(zhǎng)就會(huì)使人有虎頭蛇尾或喧賓奪主之感。因此，題記的文字必須精煉，三言兩語即能道出文章精髓。題記不是隨心所欲的點(diǎn)綴，而必須是有感而發(fā)，有用而為。一個(gè)好的題記，具有生成性，即通過題記，可以生成作者的情感、態(tài)度，引發(fā)人物故事，奠定文章的基本情調(diào)與色彩。

在文章末尾，特意加上一兩句或一小段精短的話，這就是文章的“后記”。

年輕的貝多芬闖蕩維也納，在那兒他得到了親王李希諾夫斯基的關(guān)懷備至。對(duì)此，貝多芬十分感激。后來，親王企圖迫使貝多芬改變自己的意志，貝多芬勃然大怒，并宣布與之絕交。他在致親王的絕交信里寫道：“您之所以成為一個(gè)親王，是由于偶然的出身；而我之所以成為貝多芬，卻是由于我自己。親王現(xiàn)在有的是，將來也有的是；而貝多芬永遠(yuǎn)只有一個(gè)！”請(qǐng)以“只有一個(gè)”為話題寫一篇文章，題目自擬。

魯迅先生，只有一個(gè)夜，靜靜的。我獨(dú)自倚在窗邊，任冷風(fēng)打著窗欞。望著先生的那張發(fā)黃的照片，心中涌起一陣莫名的哀思。先生，他走了！或許有些人會(huì)覺得魯迅先生的文章過于冷峭和深邃。的確，他的文章沒有周作人的散淡，張愛玲的雅致，徐志摩的詩(shī)情畫意。但那個(gè)時(shí)代如果只留給我們一些感性文字、文人氣息，誰會(huì)知曉那個(gè)時(shí)代的黑暗呢？恐怕，在我們眼中，那真是一個(gè)太平盛世！

我敬佩先生，不僅因?yàn)樗奈牟?，更是因?yàn)樗且粋€(gè)嚴(yán)格意義上的人。誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，魯迅也不例外，可他從不怕改正錯(cuò)誤。他以犀利的筆解剖了人的內(nèi)心世界。他的光輝穿越時(shí)空，一直照亮今日！可事實(shí)上，先生是寂寞的。曾經(jīng)有一位同學(xué)問我的偶像是誰？我平靜地告訴她：“是魯迅！”她詫異地望著我，覺得匪夷所思。我當(dāng)時(shí)是很氣憤的，但又不禁悲哀起來了。難道先生的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)了？不值得我們繼承發(fā)揚(yáng)了？他的文章已作為一筆文化遺產(chǎn)，被束之高閣了？身處喧嘩的塵世，內(nèi)心怎容得下那鋒利的匕首？看一看吧，那些老前輩們是多么懷念魯迅先生??！他們大聲疾呼：“今生今世，我們一定要讀魯迅！不讀他，我們無法感知內(nèi)心的靈魂；不讀他，我們無法擯棄世間的浮華；不讀他，我們無法真正了解那個(gè)時(shí)代的黑暗！”魯迅先生，只有一個(gè)！先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流！——后記簡(jiǎn)評(píng)：

“魯迅先生，只有一個(gè)”，這一個(gè)，是敢于揭露社會(huì)黑暗的一個(gè)，是勇于解剖內(nèi)心世界的一個(gè)，是遠(yuǎn)離浮華、保持傲骨的一個(gè)。一個(gè)初中生，能夠站在歷史和現(xiàn)實(shí)的高度來審視魯迅的作品和為人，并且發(fā)出振聾發(fā)聵的呼喊，實(shí)在是思想勝人一籌，才智超人。文章的正文，在比較中盡顯魯迅及其作品的非凡價(jià)值，表現(xiàn)出面對(duì)社會(huì)冷落魯迅的憤慨，進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。尾記部分則換了一個(gè)角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進(jìn)一步地敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅?？梢赃@么說，尾記的出現(xiàn)，是文章的點(diǎn)睛之筆。

擬小標(biāo)題，就是圍繞一定的主題擷取幾個(gè)場(chǎng)面、幾個(gè)事件，幾個(gè)超越時(shí)空的蒙太奇鏡頭，組成幾個(gè)相對(duì)完整的意義段，然后給它們各加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、醒目的標(biāo)題。

穿針引線的小標(biāo)題

在文章（多為散文和記敘文）中間夾雜幾個(gè)小標(biāo)題，能讓讀者一看就知道本文寫了什么內(nèi)容，眉目很清楚。從寫作者的角度看，運(yùn)用小標(biāo)題可以為你打破時(shí)空界限，提供選材方面的便利，可以讓你省卻很多過渡性的話語。如果小標(biāo)題擬得好，還可以一展作者的文采。一般而言，擬出3、4個(gè)小標(biāo)題較為常見。這是因?yàn)?，小?biāo)題如果太少，說明本文涉及的片段和場(chǎng)景并不復(fù)雜，只用廖廖數(shù)語的過渡句就能解決問題，不能表明有選用小標(biāo)題的必要性；小標(biāo)題如果太多，由于全文篇幅一般只在650字左右，則每部分字?jǐn)?shù)會(huì)太少，不容易把有關(guān)內(nèi)容交代清楚。

擬定小標(biāo)題，應(yīng)該簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括每部分的內(nèi)容，小標(biāo)題之間要有必要的關(guān)聯(lián)：或者結(jié)構(gòu)形式一致，或者內(nèi)容上屬于并舉，或者情節(jié)上有前后勾聯(lián)。但有一點(diǎn)需要提醒的是，各個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容，必須鎖定在指定話題之內(nèi)。否則，就容易出現(xiàn)偏離題旨的問題。列小標(biāo)題的方法1.以內(nèi)容提要為小標(biāo)題《敬畏泥土》堅(jiān)強(qiáng)偉岸的泥土用途廣泛的泥土功高蓋世的泥土《積累》

奉獻(xiàn)?積累幸福挫折?積累成功昨天?積累明天概括內(nèi)容的小標(biāo)題綱舉目張，讀者可“窺一斑而知全豹”，而且給人以思路清晰之感。2.以古詩(shī)名句為小標(biāo)題《四季圓舞曲》萬紫千紅總是春映日荷花別樣紅霜葉紅于二月花千樹萬樹梨花開《“煉獄”三部曲》勞其筋骨餓其體膚空乏其身《走過四季》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”——春之美；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”——夏之美；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”——秋之美；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”——冬之美。概括文章段落內(nèi)容，文章充滿詩(shī)情畫意，給人美感。3.以比喻語作小標(biāo)題

《獲取人生》人生是一道數(shù)學(xué)題人生是一段悠揚(yáng)的旋律人生是一條不斷前行的小路

《初三多味湯》

酸酸的“泡菜”

生生的“苦瓜”

甜甜的“蜜餞”

用比喻語作標(biāo)題，形象生動(dòng)，增添了文章的情趣。4.以時(shí)間詞語為小標(biāo)題《水》５０年代，藍(lán)天碧水，野花遍地。８０年代，灰天混水，鳥飛魚走。９０年代，黑天毒水，魚蝦絕跡。5.以人物語言為小標(biāo)題《老師的口頭禪》“萬變不離其宗”“你這樣下去可行啊！”“你不行，有別人，別人不行，還有我嗎？”

6.以符號(hào)作小標(biāo)題《成長(zhǎng)＝？》成長(zhǎng)＝渴望成長(zhǎng)＝快樂成長(zhǎng)＝疑惑成長(zhǎng)＝煩惱成長(zhǎng)＝思考使用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法的注意事項(xiàng)

并非什么文章都非用小標(biāo)題不可。用什么方法立小標(biāo)題要因文而宜，仔細(xì)推敲，反復(fù)選擇。小標(biāo)題要緊扣大標(biāo)題小標(biāo)題要結(jié)構(gòu)對(duì)稱、文采飛揚(yáng)、新鮮活潑材料數(shù)量要恰當(dāng)，2～4個(gè)小標(biāo)題為宜。

友善，是一個(gè)人更好地融入社會(huì)的前提：愛群、利群、樂群，是社會(huì)風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時(shí)你伸出的一只手，友善是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動(dòng)……友善，意味著關(guān)愛他人，不苛求于人，不強(qiáng)加與人，進(jìn)而有助于人。它表明一個(gè)人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個(gè)人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！請(qǐng)以“友善”為話題，寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。

要求：①書寫工整，卷面整潔；②文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物真實(shí)姓名。范文點(diǎn)撥打造藍(lán)天起風(fēng)了

春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風(fēng)趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？

風(fēng)肆虐地狂刮。“你做錯(cuò)了事，為什么不去道歉？”“我沒有錯(cuò)，你不要亂講！”“你錯(cuò)了……”“我沒有……”風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)……

下雨了

昨夜難眠！

冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。

那天我和他爭(zhēng)得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會(huì)不會(huì)感冒？有沒有人陪他去醫(yī)務(wù)室？他總喜歡在病中逞能，不知