小學(xué)美術(shù)-3遙遠(yuǎn)的地平線教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)美術(shù)-3遙遠(yuǎn)的地平線教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
小學(xué)美術(shù)-3遙遠(yuǎn)的地平線教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
小學(xué)美術(shù)-3遙遠(yuǎn)的地平線教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
小學(xué)美術(shù)-3遙遠(yuǎn)的地平線教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

義務(wù)教育教科書《美術(shù)》（湘版）六年級(jí)下冊(cè)第3課（活動(dòng)一）3

指向水平方向望去，天跟地交接的線。地平線本來相互平行的線段出現(xiàn)了近寬遠(yuǎn)窄直至消失到一點(diǎn)的現(xiàn)象。變線即滅點(diǎn)。消失點(diǎn)地平線視點(diǎn)消失線你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)請(qǐng)?zhí)羁战筮h(yuǎn)

小我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)請(qǐng)?zhí)羁战?/p>

遠(yuǎn)低高我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小請(qǐng)?zhí)羁战鼘掃h(yuǎn)

窄我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小請(qǐng)?zhí)羁战柽h(yuǎn)

密用線條或色彩在平面上表現(xiàn)立體空間的方法。同樣的物體處在不同位置時(shí)，在觀者眼里會(huì)出現(xiàn)近大遠(yuǎn)小，而且越遠(yuǎn)越小的變化，這種變化用繪畫上的法則來解釋就叫透視現(xiàn)象。透視現(xiàn)象透視小游戲要求：按順序添畫,重復(fù)排列老師已經(jīng)給出的一個(gè)圖形,運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系，使畫面產(chǎn)生空間感,表現(xiàn)透視效果。（3分鐘）繪畫過程繪畫過程

取景打輪廓概括地畫出輪廓描繪細(xì)節(jié)，注意線條疏密變化我能表現(xiàn)1.繪制一張風(fēng)景畫的草圖。2.要求表現(xiàn)消失點(diǎn)和地平線。3.要求運(yùn)用近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、

近疏遠(yuǎn)密的透視現(xiàn)象。表現(xiàn)要求小結(jié)：存在于空間中的任何物體被人的眼睛看到后，其影像都會(huì)發(fā)生近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論