部編版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit1MyFamily》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit1MyFamily》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在幫助學(xué)生：能聽(tīng)懂、理解、并能正確朗讀出父母、兄弟姐妹的英文單詞；能熟練使用句型“Whoishe/she?He/Sheis…”描述自己的家庭成員；在了解如何問(wèn)候親友的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用句型“Hello,xxx”主動(dòng)問(wèn)候別人，并能正確使用回答的句型“Hello,yyy”。二、教學(xué)準(zhǔn)備Powerpoint課件；課堂黑板，白板；繪本《MyFamily》(我家)；彩色圖片卡片；教師備課制作的相關(guān)游戲、任務(wù)卡片等。三、教學(xué)內(nèi)容及方法Part1:Warming-up教師播放一段家庭照片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)照片中有哪些家庭成員，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的單詞、句型進(jìn)行描述。教師通過(guò)投映圖片或道具等展示其家庭成員，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。引導(dǎo)學(xué)生使用句型“Whoishe/she?He/Sheis…”來(lái)詢問(wèn)和回答。Part2:Presentation教師呈現(xiàn)《MyFamily》繪本，以圖畫(huà)故事的方式介紹其中的家庭成員，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生觀察圖畫(huà)并理解故事情節(jié)。介紹完繪本中的主要人物后，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)所學(xué)的父母、兄弟姐妹等單詞。Part3:Practices活動(dòng)一：家庭成員的介紹教師將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組中有一張卡片，卡片上有一張家庭成員的照片。要求學(xué)生使用句型“Whoishe/she?He/Sheis…”及所學(xué)家庭成員的單詞進(jìn)行描述，并與其他小組對(duì)照進(jìn)行比較,觀察之后進(jìn)行改正和匯報(bào)?；顒?dòng)二：練習(xí)問(wèn)候教師設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的場(chǎng)景（例如：生日聚會(huì)、家庭晚餐等），并通過(guò)PPT等媒介呈現(xiàn)對(duì)話情景。引導(dǎo)學(xué)生使用“Hello,xxx”進(jìn)行問(wèn)候，并聽(tīng)取回答。在對(duì)話中引導(dǎo)學(xué)生使用“Whoishe/she?He/Sheis…”及所學(xué)家庭成員的單詞進(jìn)行介紹?；顒?dòng)三：完成任務(wù)卡片教師制作一些任務(wù)卡片，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞和句型，制作一份自己的家庭成員名片，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的家庭成員。任務(wù)卡片的要求包括對(duì)于使用單詞的準(zhǔn)確性、句型的使用是否得當(dāng)，以及寫(xiě)作表達(dá)的完成度等方面。Part4：Wrap-up教師通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)于家庭成員介紹和問(wèn)候的感受，并進(jìn)行相互分享之后表示肯定。四、作業(yè)布置學(xué)生根據(jù)自己完成的任務(wù)卡片，寫(xiě)一篇100字的小短文，描述自己的家庭成員和他們的特點(diǎn)。五、教學(xué)反思本課堂教學(xué)主要以游戲、故事、對(duì)話等多種形式來(lái)豐富和鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容。其中，小組活動(dòng)和任務(wù)卡片設(shè)計(jì)的形式比較生動(dòng)且互動(dòng)性比較強(qiáng)，引發(fā)了學(xué)生很高的興趣和積