學(xué)前幼兒園-春天的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《春天的色彩》教材分析《春天的色彩》是小班下冊(cè)，主題三中次主題一的內(nèi)容，旨在幫助幼兒欣賞、理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受春天的色彩，熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然，并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。本次活動(dòng)目標(biāo)明確，分別從情感與態(tài)度，能力，知識(shí)技能三方面進(jìn)行闡述，既讓幼兒欣賞散文詩(shī)，感受春天的美麗又能讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天色彩的感受，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感，還嘗試讓幼兒用本散文格式創(chuàng)編散文詩(shī)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備也非常充分，既有豐富幼兒關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也有課件、音樂(lè)、圖片等物質(zhì)準(zhǔn)備，為順利開(kāi)展本次活動(dòng)提供了保障。本次活動(dòng)流程更是循序漸進(jìn)，由淺入深，由表及里，首先讓幼兒整體欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美，然后，再一句一句學(xué)說(shuō)散文詩(shī)，最后，選擇自己喜歡的景物進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。不僅加深理解學(xué)會(huì)本篇散文，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力，還發(fā)展了幼兒的想象能力，一箭雙雕?；顒?dòng)結(jié)束后繼續(xù)帶幼兒到校園中找春天，進(jìn)行活動(dòng)延伸，學(xué)以致用，進(jìn)一加深了教育效果。春天的色彩

小班語(yǔ)言()一、教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞散文詩(shī)，感受春天的美麗2、大膽表達(dá)自己對(duì)春天色彩的感受，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感3、嘗試用本散文格式創(chuàng)編散文詩(shī)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣二、教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)、課件、畫(huà)紙、水粉、照片等等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒關(guān)于春天的認(rèn)知三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：感受、理解并表達(dá)春天的各種顏色活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編詩(shī)歌四、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分通過(guò)談話導(dǎo)入本次活動(dòng)：1、你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)？2、春天都有什么呀？它們是什么顏色的？3、你認(rèn)為春天是什么顏色的？為什么？（二）基本部分1、整體欣賞散文詩(shī)，理解散文內(nèi)容借助課件欣賞散文詩(shī)，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美，并提問(wèn)：是誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？它是怎么說(shuō)的？（鼓勵(lì)幼兒用作品中的話回答）2、選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)散文詩(shī)幼兒選擇自己喜歡的角色，有感情的朗誦散文詩(shī)，學(xué)習(xí)句式“**告訴小熊，春天是......”3、嘗試用散文中的格式進(jìn)行想象創(chuàng)編除了小草、草莓、小白兔，春天還有哪些美麗的風(fēng)景？它們是什么顏色的？教師出示畫(huà)板，請(qǐng)小朋友取下一個(gè)最喜歡的東西來(lái)，和小朋友相互說(shuō)一說(shuō)春天是什么顏色的?（三）結(jié)束部分春天帶給了我們這么多漂亮的花花草草，春天可真美啊，我們應(yīng)該怎么做呢？（愛(ài)護(hù)它們，不采摘小花，不踐踏草坪）我們一起到校園里找一找春天還有哪些色彩，再來(lái)告訴小熊吧！《春天的色彩》觀評(píng)記錄內(nèi)容精選《綱要》指出，教育活動(dòng)選擇應(yīng)遵循以下原則：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野本次活動(dòng)選擇遵循了以上原則。目標(biāo)明確教育目標(biāo)是開(kāi)展教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，目標(biāo)越明確，教育活動(dòng)就越科學(xué)，就越能有效促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)明確，不僅有利于促進(jìn)幼兒認(rèn)知和語(yǔ)言能力的發(fā)展，還促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。過(guò)程周密本次活動(dòng)設(shè)計(jì)從導(dǎo)入到結(jié)束環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深、由表及里，很好的完成了本次活動(dòng)的任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。存在不足由于小班孩子年齡較小，參與性