教育培訓日志（5篇）

第第頁教育培訓日志（5篇）教育培訓日志1

通過連續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對同學能賜予學習上的指導，生活中的關懷，熟悉的點撥，思想的疏導。并能公正、公正地對待每一個同學，滿意他們求進展、求進步的需要，并且能悉心討論每位同學的生理、心理特點、愛好愛好和獨特特長，不遺棄，不淘汰任何一個同學，為同學的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎。

老師必需更新觀念。當前，面對新課程新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現(xiàn)的。在實施課堂教學時，不能僅僅滿意于將書本上的有限學問傳授給同學，而且要依據(jù)同學身心進展規(guī)律，年齡特點來仔細討論，探討課堂教學的方式、方法。將來教育需要“專家型”的老師，而不是“教書匠”，這就要求老師既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行的討論。

老師必需提高了自己的師德水準。傾聽了專家的講座，使我感受頗深，受益良多。我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。

老師必需提高了專業(yè)學問水平，深化了本學科基礎學問，加強了對本學科基本學問和基本理論理解，把握了本學科的一些進展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新進展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改良教學方法的力量，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐力量。

老師必需在培訓中提升完善自我。在學習中積淀理論，提升素養(yǎng)。由于學習使我充實，由于學習使我自信，由于學習使我的生命振翅翱翔。

在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過溝通到達心與心的溝通。

教育培訓日志2

20xx-11-14

星期日

雪

我體會，學好計算機要有四個條件：一是要有肯定的計算機基礎學問，會操作機器，會管理文件，會排解簡潔的故障；二是要精通軟件操作，知道使用哪些操作指令、技能方法能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意；三是要有肯定的美術基礎，只會操作軟件而不懂得至少的顏色、構圖、造型等學問是無法承當任務的；四是要有一點靈感，這得益于學問和閱歷的積累，文學、繪畫、攝影、印刷、廣告、網(wǎng)絡……您也許都需要涉獵。這四個方面就像汽車的四個輪子，少了哪個都不靈。

在教學過程中，為了給同學供應形象直觀的教學內(nèi)容，關心同學形成該性熟悉，通常需要使用圖像幫助教學。學了photo

shop后，解決了圖像問題，我要把它更多的應用到教學中去，并教給其他和我有同樣問題的老師。在和其他老師學習photo

shop時，我會和大家共同商量一下不運用photo

shop的弊端和運用photo

shop的便捷，加深對photo

shop的印象。我會就教學工作的需要較大家如何對圖像進行基本的處理。比方，調(diào)整圖像的尺寸、裁切圖像、摳取圖像及最重要的合成圖像。

對這次的設計思路和講解過程，還比較滿足，思路比較清楚，講解也很具體。再次感謝兩位老師的精彩講解。

教育培訓日志3

20xx-11-11

星期四

晴

今日的學習讓我感覺受益匪淺。雖然學的有點累，但是我覺得很歡樂。

現(xiàn)代教育技術與課程整合方面的`培訓。下面結合我平常的工作，談幾點自己在這方面的體會。教育技術與各學科課程整合，是教育、教學的大趨勢，它將徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學的過程和模式，整合的過程將會引起教育、教學領域的深刻變革。在當前我國主動推動教育現(xiàn)代化、信息化的背景下，提倡和探究教育技術與學科課程整合，對于進展同學的“信息素養(yǎng)”，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，提高老師樹立現(xiàn)代教育觀念和把握現(xiàn)代教育技術，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學結構，提高教學效率和效益有著非常重要的現(xiàn)實意義。那么，怎樣整合才能適應中國教育的現(xiàn)狀，獲得最正確效果，需要我們長期努力不懈的實踐和探究。

教育培訓日志4

20xx-11-15

星期一

陰

今日是骨干老師培訓的第五天，我們學習的內(nèi)容是Powe

Point演示文稿的制作。之前每次要預備課件，總會花上許多時間做PPT，可效果卻還是不抱負，只是很機械的把一張張PPT積累而成。如今這樣的觀念已經(jīng)在老師的細致講解和學員間的商量中漸漸消逝。

要學好教學技術，需要良好的學習氣氛，更重要的是要有一顆好學的心。在這次培訓活動中，剛開頭我始終對這門課程有種畏難的心情，總感覺自己有許多地方都不懂，也不太好意思問老師或其他學員，但漸漸的發(fā)覺問題單靠自己一個人思索，還是沒有什么頭緒。練習的時候，也會問其他老師，發(fā)覺那些在我看來冗雜的問題并沒有那么的難。在這以后，我就把一些自己不嫻熟的方面多多練習。比方觸發(fā)器的使用，VBA中的按鈕指令的書寫。學員商量區(qū)也始終能看到大家遇到的一些問題，對我的關心也很大。這些學問在上學時我就把握的不堅固，很久不用早已生疏，通過這次的學習，讓我對這些學問的學習多了一份動力，小小的收獲也激勵我要更加專心去把握好這門技術，更好的為課堂教學服務。

教育培訓日志5

20xx-11-13

星期六

雪

今日我體會，學習要有“三心二意”：一是信念，眼看那么繁瑣的步驟、冗雜的操作、大串的指令，別怕！二是恒心，一步一步向前走，一個一個做練習，只要堅持，肯定能闖過來！三是細心，每做一個練習，都要想一想，這里有幾個學問點，解決什么問題。然后是要有自己的“想法”，要實現(xiàn)一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運用多種技法到達最正確效果，這是要在嫻熟把握軟件的基礎上自己拿想法的。最終要實現(xiàn)精彩的“創(chuàng)意”。而創(chuàng)意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來的，豐富精彩的創(chuàng)意，有賴于綜合素養(yǎng)的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關的業(yè)務素養(yǎng)，當然也包括良好的政治素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。

我體會，學好Photoshop可以分四步走：

一是仔細把握操作技能，打好基礎。要把各項常用指令的位置、功能、用法和效果記住、做熟，；

二是扎實系統(tǒng)整理學問，提高熟悉。對于學會的操作技法，不僅能重復制作，而且要理解其中的學問點，知其然，還要知其所以然。書中每一個練習的設計都是專心良苦的，肯定要弄明白每個練習之間的關系，搞清晰每個部分之間的聯(lián)系，逐步在頭腦中建立起一個完好清楚的操作體系，使自己的操作從必定走向自由；三是主動承攬制作任務，積累閱歷。把學過的學問運用的實踐當中去。當然會消失顧此失彼、手忙腳亂的局面，只要冷靜地處理一