小學(xué)校本課程-《弟子規(guī)》之《謹》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《弟子規(guī)-謹》十分鐘微課教案教材分析：《謹》是《弟子規(guī)》的第三部分，共17句，204個字。本節(jié)課選取了其中的6句，按順序記敘了生活中的小事：起床、洗臉、吃飯、行坐等12件事，并規(guī)范了這些事的規(guī)則和禮儀。教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀經(jīng)文，并背誦經(jīng)文。2、了解所學(xué)內(nèi)容的意思，能夠明理，能指導(dǎo)日常行為。3、通過學(xué)習(xí)，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)重點：熟練地朗讀經(jīng)文。理解經(jīng)文的大意。教學(xué)難點：背誦經(jīng)文。能根據(jù)經(jīng)文的規(guī)則和禮儀規(guī)范自己的行動。教學(xué)準備：多媒體課件布置課前預(yù)習(xí)課時安排：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，板書課題。背誦核心價值觀，引出《弟子規(guī)》，導(dǎo)出《謹》。二、指導(dǎo)讀正確自由讀。指名讀正音，難讀的句子多讀幾遍。師范讀。自由練讀。三、指導(dǎo)讀熟練（快樂誦讀）1、教給快樂誦讀方法：①帶上手的動作。（①②③）②帶上頭的動作。③帶上快樂的心情，用明朗歡快的節(jié)奏。2、用喜歡的方式，帶上快樂的心情去誦讀。四、講解經(jīng)文，滲透方法1、理解1、2句經(jīng)文的意思。①理解字的意思。②聯(lián)系生活、語境、上下文等理解經(jīng)文的意思。③概括經(jīng)文的意思，增強珍惜時間，講究衛(wèi)生的意識。④拓展延伸。2、總結(jié)理解經(jīng)文的方法：①根據(jù)字的意思理解句子的意思。②根據(jù)上下文的意思，理解句子的意思。③根據(jù)語境聯(lián)系生活理解句子的意思。④查工具書理解字的意思，再理解句子的意思。也可以直接查工具書理解句子的意思。五、運用方法，理解意思1、出示自學(xué)要求：①想一想：小組再交流3、4、5、6句經(jīng)文的意思。②說一說：說一說現(xiàn)實生活中存在的3、4句所描述的現(xiàn)象。③演一演：演一演5、6句所描述的動作。2、學(xué)生分小組研討，老師巡視，了解自學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決疑難。3、匯報自學(xué)成果，相機指導(dǎo)規(guī)則禮儀①“對飲食……”指導(dǎo)健康飲食和餐桌禮儀。②“年方少……”指導(dǎo)認識危害，防微杜漸。③“步從容……”指導(dǎo)表演，認識意義，規(guī)范舉止。④“勿踐閾……”指導(dǎo)表演，提高認識，規(guī)范行為。4、拓展延伸，規(guī)范舉止。5、教師小結(jié)：養(yǎng)成習(xí)慣六、指導(dǎo)背誦1、介紹背誦方法。2、指導(dǎo)背誦。3、檢查背誦。七、總結(jié)全文學(xué)好弟子規(guī)，做文明中國人。八、板書謹珍惜時間講究衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成合理飲食習(xí)慣養(yǎng)成不能飲酒講究禮儀舉止文明九、作業(yè)課后一定要踐行《弟子規(guī)》。學(xué)情分析由于錄課帶學(xué)生不方便，用的是一完小四年級的學(xué)生，他們在三年級時曾經(jīng)學(xué)習(xí)過《弟子規(guī)》的第一、二章，對于第三章《瑾》只是進行了初讀，并沒有深入理解，再加上挑選的學(xué)生都是班里相對較好的學(xué)生，所以在組織教學(xué)上節(jié)省了不少時間，在讀正確這個環(huán)節(jié)用力并不多，甚至在讀熟練上也沒有太費力，所以就有時間教給孩子們快樂誦讀的方法，理解經(jīng)文的方法?？偟膩碚f，學(xué)生表現(xiàn)很給力。效果分析本節(jié)課達到了預(yù)期效果。1、學(xué)生不但能很快地把經(jīng)文讀正確，讀熟練，而且學(xué)習(xí)到了讀熟練的方法，更重要的是學(xué)習(xí)到了快樂誦讀的方法。2、在理解經(jīng)文意思的過程中，采用的方法靈活多樣，所以本來很難懂的經(jīng)文，學(xué)生輕而易舉地理解了。3、由于讀的充分，又理解了意思，所以，學(xué)生背誦起來是較為輕松，大部分同學(xué)都會背了。教材分析李節(jié)課選取的內(nèi)容是《弟子規(guī)》之《瑾》中的六句話。把《弟子規(guī)》納入校本課程，響應(yīng)了傳統(tǒng)文化進課堂的號召。這六句話，按順序記敘了起床、洗臉、吃飯、飲酒、文明舉止，行坐休養(yǎng)等12件事，并規(guī)范了這些事的規(guī)則和禮儀。由于種種原因，現(xiàn)在學(xué)生的行坐起居，言行舉止并不文明，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，用以規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，不但需要，而且是勢在必行。評測練習(xí)一、有感情地朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文。二、用自己的話說一說經(jīng)文的大體意思。三、說一說在日常的學(xué)習(xí)和生活中，哪些方面你做的較好，哪些方面還沒做好？準備怎樣做？四、如果遇到其它同學(xué)日常行為不文明，你敢鼓起勇氣勸說他嗎？不仿試一次，一定要想好怎么說，語言要和氣。課后反思1、把《弟子規(guī)》納入校本課程，這本身就是課程安排有效突破。2、本節(jié)課由讀到理解意思進行的都較扎實，但背的時間并不充分。積累背誦應(yīng)該是重中之重。3、教學(xué)內(nèi)容安排太多，對于四年級的同學(xué)接受起來較難。4、自認為本文“最亮”一點還是教給學(xué)生快樂誦讀的方法，帶上快樂的心情去誦讀。課標分析本節(jié)課選取《弟子規(guī)》謹中的6句話擬完成下列幾個教學(xué)目標：1、訓(xùn)練學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文。2、了解經(jīng)文的大體意思，能夠明白事理，并用以指導(dǎo)孩子們的日常行為。3、通過學(xué)習(xí)經(jīng)文，促進孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。