生命教育主題班會

生命教育主題班會主題班會對于促進同學的成長和樹立人生觀都起著特別重要的作用。我們需要貼近同學生活實際，引導同學在學習和生活中學會去熟悉生命。你都參與過什么類型的主題班會？下面是我為大家收集的生命訓練主題班會例文，盼望你喜愛。

生命訓練主題班會篇1

一、訓練活動的目的：

(一)認知目標

1、熟悉生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。

2、熟悉生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光榮。

(二)情感目標

1、珍愛自己的生命。

2、立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光榮。

(三)行為目標

1、增加應對挫折的士氣，培育笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。生命訓練主題班會2、形成良好的學習習慣，樂觀的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的重量。

二、訓練活動預備：

1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡資源等，獵取全世界及我國一些人(特殊是孩子)由于輕視生命、忽視生命而舍棄生命的資料(較具體的)，他們的輕生給四周的親人與社會帶來了怎樣的損害、影響。

2、做二項調(diào)查。

①調(diào)查一個嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么?

②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或預備怎樣度過一生的。他們認為，怎樣的人生才是充實的，有意義的?

三、同學思想行為現(xiàn)狀分析：

1、當代的中同學因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的力量，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降落時，往往不知所措，實行躲避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。

2、由于同學家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進二十一世紀的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有許多同學缺乏抱負，缺乏樂觀進取精神。

四、訓練活動內(nèi)容：(班會內(nèi)容和議程)

1、師導入：世界是美妙的，她的美妙在于有生命的存在。我們每天都可以看到很多的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟識而又生疏的生命嗎?(現(xiàn)場調(diào)查)今日，讓我們來關注自我，關注我們的生命。

2、師：生命是美妙的，生命是來之不易的。

課件展現(xiàn)：

a小孩分娩的部分畫面；

b公園里孩子們自由歡快的畫面；一家人團聚時的歡快場景。

3、師：請同學們依據(jù)調(diào)查，結合提示的問題，自由發(fā)言。

課件展現(xiàn)問題：

a小孩誕生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應留意些什么?媽媽的身體狀況與心情有怎樣的變化?爸爸應留意些什么?

b當?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑螅闹艿挠H人有怎樣的表現(xiàn)?

c小孩誕生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣?

4、生：同學朗誦抒情詩《喜愛生命》。

5、師：生命是美妙的。但有許多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。①課件展現(xiàn)部分同學的調(diào)查資料(放音樂)。

資料⑴一個學校生，他的父母由于對他盼望很大，所以要求很嚴格。而這個同學成果也不錯，但好像不能讓父母滿足，為此，常與父母鬧沖突。最終有一天，這個同學在“無奈”的狀況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

資料⑵一個高中生名王哲，品學兼優(yōu)，被評為三好生。但由于一個偶然的緣由，與一個本校同級的同學發(fā)生了誤會。而這名同學比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導致王哲的成果不斷下降，并要挾王哲：“假如不當眾向他賠禮，他就永久不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當眾賠禮，而且現(xiàn)在成果也一落千丈，就對那位同學一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲查找了一個機會，除掉了他，然后自殺了。

資料⑶全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要緣由在于心理素養(yǎng)差，承受困難的力量差。

②爭論(同學公開發(fā)表自己意見)

a以上那兩位同學的做法是解決問題的最好方法嗎?假如是你，你會怎樣做呢?

b他們的這些行為給四周的人會帶來怎樣的影響?c他們的這種表現(xiàn)是喜愛生命的體現(xiàn)嗎?

5、師小結：生命是美妙的，我們每個人都要關注自己的生命，珍惜自己的生命，喜愛自己的生命。當困難降落時，我們應當笑對困難，迎難而上，實行有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。

6、同學齊唱《明天會更好》。

7、師：生命是珍貴的!那么，怎樣才算喜愛自己的生命呢?莫非說僅僅讓生命存在就是喜愛生命嗎?

①課件展現(xiàn)幾幅畫面：

a一些吸毒者吸毒的畫面。

b未成年人在家閑居的畫面。

c“乞丐”在街上行乞的畫面。

d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動的畫面。

②同學爭論：怎樣的人生才算有意義?才算真正的喜愛生命?作為一名同學，我們喜愛生命應表現(xiàn)在哪些方面?(結合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言)

8、老師小結

關注生命，喜愛生命，這是人類永恒的話題。而關注人類自身，關注自我更是不容忽視。由于這是人類社會賴以進展的重要因素。因此，我們每個人都要珍惜自己的生命，喜愛自己的生命，增加生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光榮。但“關注生命，喜愛生命”并不僅僅只是喜愛“自己”的生命，我們在喜愛自己生命的同時，也要去喜愛他人的生命。我們在關注自己生命的時候，還要去關注別人的生命。這樣，我們這個世界才會是美妙的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)斗已打響，戰(zhàn)斗已帶來了很多人的傷亡。那么，同學們，你們是怎樣熟悉這場戰(zhàn)斗的呢?這種做法是喜愛生命的表現(xiàn)嗎?大家下去后思索這個問題，并相互溝通。

五、訓練活動小結：

這次活動通過調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體爭論等形式同學們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來的損害。在活動中同學們的搜集信息，處理信息的力量得到加強，大膽進行社會調(diào)查并深化分析的力量得到鍛練，增加了應對挫折的力量，較好的達到了關注生命，喜愛生命的目的。

六、訓練活動效果：

這是一次有意義的綜合實踐活動。通過這次活動，讓同學們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光榮。增加了同學們應對挫折的力量，形成了樂觀處世的態(tài)度，達到了預期效果。

生命訓練主題班會篇2

活動設計背景：

由于學習壓力過大，或者家庭因素導致許多同學成天憂心重重，沉悶不語，或者脾氣急躁，心神不寧，更嚴峻的，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，中同學患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長期盛開，就需要我們悉心呵護心理，關愛心理，健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的同學自殺大事，我們意識到同學的生命訓練是多么地重要。

同學現(xiàn)狀分析：

班內(nèi)的同學都是來自于外省市的民工家庭，家庭條件困難，家庭成員多而簡單，不能像城里的孩子一樣吃好的，穿好的。家里往往有兩到三個孩子，生活困難，有時連交學費都是一個問題。父母文化水平低，無法與孩子進行心靈上的溝通，有許多孩子內(nèi)心壓抑著許多想法卻無處傾訴，于是會埋怨父母、埋怨家庭，內(nèi)向，不愛說話，心情煩躁，甚至由于極度壓抑而產(chǎn)生偏激的想法。

活動目標：

1、通過本次班隊活動，告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報有一顆感恩的心。

2、讓同學在活動中感悟生命是珍貴的、生命是美妙的，同時生命也是堅韌和宏大的，所以我們要珍愛生命，向往將來，讓生活更加美妙。

3、讓同學認清自己的生活現(xiàn)狀，通過活動，讓他們意識到他們的生活并不僅僅布滿了苦難，應當學會抱著一顆發(fā)覺美的心去生活。

詳細過程設計：生命訓練主題班會一、活動熱身：

1、在活動前預備一份同學心理健康調(diào)查表，給全班同學做好，并將相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計好。

2、詩歌朗誦：《生命》

二、活動開頭：

主持人：大家能猜猜剛才這首詩歌的題目嗎？提示：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最珍貴的。全班：生命。

主持人：對。就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰賜予的？全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母賜予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布七（9）班“愛你，愛我”主題班隊活動現(xiàn)在開頭。

三、活動過程：

1、由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災難中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)同學對生命的疼惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母給予的，我們應當愛自己，愛身邊全部關懷著我們的人。

2、展現(xiàn)數(shù)據(jù)：近年來同學自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的緣由。并結合圖片和背景音樂舉例一些例子。再結合活動前班內(nèi)同學做的心理健康調(diào)查卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。讓同學們結合自己的狀況，談談現(xiàn)在最令自己苦痛并難以忍受的事情。

3、心理嬉戲：命運之牌

班內(nèi)每個同學都會對自己現(xiàn)在的命運感到不滿，或者對家庭環(huán)境不滿，或者對長相不滿等等。假設每個人都能夠獲得其次次生命每個同學會抽取一張“命運之牌”，與自己現(xiàn)在的境況作對比，設想一下，會什么不同。

本嬉戲的目的讓同學懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要盲目埋怨，學會感知幸福。

4、回想幸福：

閉目放松，認真回想，從自己能記住的最小的時候始終到現(xiàn)在：

（1）父母哺育、關愛自己的一件最難忘的事。

（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。

（3）老師工作的辛苦及對我關懷的情景。

（4）其他長輩對我關懷、關懷的情景。

從內(nèi)心深處表達對他們的感謝：

（1）感謝他們的哺育之恩。

（2）深深地祝愿他們。

（3）表達努力學習的決心，盡力讓他們快樂、放心。

（4）表達將來報答他們的意愿。

（5）打算做一件令他們快樂滿足的事情。

5、請同學們來談談剛才在腦海中所呈現(xiàn)的美妙回憶以及感恩話語。

四、活動小結：

1、主持人作小結，提倡同學們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命?/p>

2、全班合唱周杰倫的《稻香》。

3、在背景音樂中，在“珍愛生命”的橫幅上嚴肅簽名，以表自己珍愛生命的決心。

4、主持人宣布活動圓滿結束。

活動反思：

在這次“愛你，愛我”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的樂觀參加，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美。今日的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，故事敘述很真誠，詩歌朗誦很動人。聽同學敘述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，在我眼里還長不大的孩子們其實很懂事，他們都是些和善純凈的孩子，對自己的父母、老師、伴侶，甚至生命中全部的人都擁有一顆真誠的感恩的心。通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學習，對待身邊的每一個人，每一件事。

生命訓練主題班會篇3

一、同學現(xiàn)狀分析:

當代的學校生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，以及家長的過分寵愛，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，形成了一種惟我獨尊的性格，缺乏面對困難，解決困難的力量和心理承受力量。因此，當所謂的困難突然降落時，往往心情低落，不易振作，實行消極悲觀的態(tài)度，有人當自己所謂的利益受到一點的損害的時候，經(jīng)常實行極端的措施，甚至為此付誕生命的代價。

二、班會目的：

1、通過本次主題班會，學習平安學問，把握一些平安常識，增加同學平安意識，逐步提高同學的素養(yǎng)和力量。

2、使同學懂得平安在現(xiàn)代社會生活中的重要性，通過自己參加、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。

3、生命屬于我們只有一次，我們應當把她扮演得更加精彩。

4、人的生命是有限的，對社會的貢獻是無限的，我們要讓有限的生命投入到無限的為社會服務中去。

5、我們要讓生命更有意義，要對自己的生命負責任。

三、班會意義和作用：

讓每一個同學參加，熟悉到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是披滿荊棘，布滿坎坷。我們不埋怨，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓我們生活得更加光榮有力。

四、班會方式：

平安學問訓練，競賽，家庭AB劇，平安警句。

五、班會前的預備：

1、結合社會上發(fā)生的一些詳細大事，向?qū)W校生宣揚自護的重要性。

2、每天教給學校生一則關于自護的小常識，以積累閱歷。

3、主持人預備臺詞，編排節(jié)目程序表，參與表演的同學邊寫好文章邊排演節(jié)目，班主任和班干部預備有關道具。

六、主持人：劉學松、王譽璉

參加人：一（2）班全體同學

七、班會導入設計：

我經(jīng)常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈虧有間，讓我們共同領會一次人生的旅程吧！請用熱鬧的掌聲歡迎主持人上來。

八、班會過程：

主持人（男）：同學們，你們知道什么對于人來說，是最重要的嗎？對，就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應當珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危急。我們要遇事不驚慌，學會愛護自己，防止受到損害。

主持人（女）：沒錯，珍愛生命，學會自我愛護的方法，對于我們學校生特別重要。前不久，一所學校課間休息時，由于同學們相互追逐，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。

主持人（男）：類似的大事還有許多。

幾個男孩子正在一條小巷里踢足球，球從小巷口滾向公路，一個小男孩追著足球跑向公路，這時一輛汽車正好從今經(jīng)過，小男孩的突然沖出，使司機來不及剎車，將小男孩撞飛了。

小女孩錢紅燕4歲的時候去給正在地里干活的媽媽送鑰匙，當穿過大路時，一輛大汽車將它撞到。遭受車禍后，她的身子只剩半截，成天坐在一只籃球里四處爬行。她說：“我今生今世再也不用穿襪子、鞋子，甚至連褲子也不用穿了。我走路的鞋子是一個籃球了”。

主持人（女）：多么可怕的畫面！同學們，你們有什么感受？

主持人（男）：我們每一個人都要學習《道路交通平安法》，做到學法、懂法、守法，

平安的出行。做到：出行時選擇走路或者乘車，不要騎自行車；走路時必需在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走；橫過公路時必需走人行橫道，橫過沒有人行橫道等過街設施的公路時，要先看左，后看右，留意來往車輛快步通過，還要留意：不要斜穿或猛跑，要垂直通過。留意避讓來往車輛。不要在車輛接近時，突然橫穿公路。

電話號碼：110---我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。

120---我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。

119---我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。

我們?nèi)齻€，要牢記，隨打隨到，關心你。

主持人（男）：看來，我們真應當把握肯定的自護學問，在遇到緊急狀況時，學會從容對待，不急躁，不驚慌。

主持人（男）：哎，你有沒有一個人在家的時候？

主持人（女）：怎么沒有，別說，我還真的有點可怕呢！記得那次，我一個人在家的時候，電話突然響起，嚇了我一跳！

主持人（男）:那你接了沒有？

主持人（女）：接了，是我媽媽打來的電話。

主持人（男）：還好，要是生疏人可不能接了。下面就請同學們觀看短?。嚎纯从龅竭@種狀況誰做得對？

：

C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦?。ㄅd奮地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C1：（開門，讓D進來）

D：（左看右看）小伴侶，你一個人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？

D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。

C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。

C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

下面，我們再來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。

小品表演：劇3

C2：（讀白）多么歡樂的星期天，我獨自一個人在家，全部作業(yè)已做完，

這可真快樂呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。

C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

C2：有絡腮胡子嗎？

D：沒有。

C2：戴眼鏡了嗎？

D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧。

D：是的。

C2：那你等著，我去拿。

D：哎，你開門呀！

C2：（走到一邊）哼，確定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今日早晨我明明觀察他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

爭論溝通。

主持人小結：

社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當。同學們，說了這么多了，不如下面我們就來個自護學問搶答題吧！

競賽規(guī)章：請家長和老師們作評委，以舉手最快的同學為答題者。答對有獎品。

同學們，在學校里同樣也要留意平安，那么我們應當怎么樣留意平安呢？下面進行搶答題（主持人講解規(guī)章）

2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

5.電器線路破舊應當怎樣？（準時修理更換）

6、發(fā)覺火災怎么辦？（趕快撥打火警119）

8、電器著火，是否馬上用水撲救？（不能）

9、過公路應走（）。

10、手濕時（）動電器開關。

11、外出遇到意外狀況或迷路時應找（）。

12、自己一人在家時，應留意：（）電；（）火；（）煤氣；不給生疏人（）。

同學們都很聰慧，那就盼望同學們學習平安學問，把握一些平安常識。

九、課堂總結

主持人（男）：同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從學校會自護方法，將受益一生。主持人（女）：平安學問時時記，留意平安到處提。愿同學們乘上平安之舟，揚起生命之帆，在學問的海洋里乘風破浪。

主持人：最終，讓我們在這四句話中結束今日的班會吧：（全班齊讀）交通標志會識別，防火用電有方法。父母單位和電話，有事聯(lián)系不可怕。嬉戲場所選擇好，平安第一最重要。自護常識要把握，自護力量要提高（全體同學唱歌《明天會更好》）。

十、班會效果反饋（班主任總結）：

通過這次班會課，同學基本上對平安第一、生命至上有了體會，能結合小品找出一些錯誤的交通平安學問，并能講出自己切身的體會。可以說，本次班會取得預期效果。當然，平安工作必需長抓不懈，將在以后的時間里反復強調(diào)。

關愛生命，珍愛生命，這是一個永久也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅決的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻誕生命也再所不惜。

友愛的同學們，讓我們共同來思索一個嚴峻的問題，召喚生命，感受人生，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽了同學們帶著童音的話語，應和著同學們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是安靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累許多許多。一生只有一個今日，今日就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開頭，讓我們從今日開頭更加珍愛生命吧！

今日的《珍愛生命，幸福成長》主題班會活動開展的比較勝利，我們是21世紀的仆人，是祖國的將來，民族的盼望。盼望大家在今后的日子里能夠時時牢記平安學問，堅固樹立平安意識。只有這樣，我們才能幸福、健康地成長，才能在老師的悉心培育下一每天長大一每天成熟。

十一、班會宣布結束。

生命訓練主題班會篇4

一、班會目的：

生命是漂亮的，世界的美妙也正在于生命的存在。我們每天都可以看到很多的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟識而又生疏的生命嗎？當代的許多中同學因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的力量，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降落時，往往不知所措，實行躲避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她裝扮得更加光榮，生命是一個完整的過程，無論勝利還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必需對自己負責任。

二、活動形式：詩朗誦，同學爭論等

三、活動時間：12月17日

四、活動地點：初一（３）班教室

五、參與對象：初一（３）班全體同學。

主持人：梁麗吳睿

六、活動預備：

（１）搜集預備有關生命訓練的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獵取。

（２）每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。

七、活動過程

１、開場白

主持人發(fā)言：生命是漂亮的，世界的美妙也正在于生命的存在。我們每天都可以看到很多的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟識而又生疏的生命嗎？當代的許多中同學因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的力量，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降落時，往往不知所措，實行躲避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她裝扮得更加光榮，生命是一個完整的過程，無論勝利還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必需對自己負責任。

２．誠然生命是特別珍貴的、特別美妙的，我們應當好好珍惜！下面請聽陳磊同學帶來的詩朗誦《喜愛生命》：

當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時，內(nèi)心仍舊掙扎的警醒我：喜愛生命當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風帆的手依舊告誡我：喜愛生命

當我的行為被四周人所不理解，我的解釋像東風一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅決的腳步仍舊告知我：喜愛生命當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依舊像陽光一樣灑出：喜愛生命當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力氣吸盡到脆弱，我感到自己的身體像秋葉般飄落，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：喜愛生命或許我的將來是沉醉在百年寒冰下的雪蓮，永久是屬于欣賞而不行及的美妙，或許我的生命是九九曲回的羊腸，永久在荊棘之間匍匐，請相信，我依舊會執(zhí)著的去為——生命喝彩，生活高歌！或許我的愛情是冬夏的冰火，永久在苦痛中灼燒，在熱鬧中消亡，我依舊會為愛情的美妙而贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依舊有為愛情的唱歌：喜愛生命或許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，或許生命的終點仍是孤獨孤獨?????，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱鬧的生命歷程而舉杯！伴侶們，喜愛生活吧，或許他賜予我們的總是比想象的少得多，或許他不公正的天平總是傾向別人的枝頭，我們依舊要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美妙，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅決的：喜愛生命，相信自己！

３、從這首詩中我們感受到了生命的珍貴，縱使遭受再大的苦難我們應當英勇的活下去，那么喜愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的喜愛生命呢？在你遇到挫折困難時，是如何面對的？（同學自由爭論并發(fā)言）

4、同學供應材料分析：（試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何）

資料一：“我走了！你們把書給我燒來，證明我還是愛學習的！”話音剛落，初一同學小濤（化名）縱身從教學樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，劇烈的苦痛扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是

11月21日上午10點發(fā)生在四川三臺縣某中學的一幕。而就在兩個多月前，三臺某學校少先隊大隊長、12歲的小強（化名）在早晨上學之前縱身從住家跳樓自盡……

為什么在成年人眼中衣食無憂、歡樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命？是怎樣的緣由讓他們做出這樣的選擇呢？

生命訓練主題班會篇5

主持人開場白：

合：各位老師、各位同學：大家下午好！

《陽光總之風雨后————珍愛生命》主題班會現(xiàn)在開頭！

男：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命。

女：幼小的生命伴著父母、恩師無盡的愛，我們一每天長大。長成生命如花。

男：生命如花。假如說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育盼望的季節(jié)！

女：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的顏色，醉人的芳香！

下面讓我們來聽一聽吳玉凡同學的配樂朗誦《讓生命絢爛如花》，專心感受一下自己如花的生命。

第一環(huán)節(jié)：配樂朗誦《讓生命絢爛如花》（用時也許三分鐘）

配的音樂為《生命的旋律》

文字內(nèi)容為：不經(jīng)意地打開窗，總能看到滿天的繁星閃耀著晴朗的氣息。間或有一顆星落下，劃過一道漂亮的弧線，我卻從來都不敢正視，由于我知道那是對生命的無奈劃上的長長的嘆號！星星都如此更何況它普照下的蕓蕓眾生呢。于是我茫然了，我是誰，誰是我！我畢竟要到哪里去，哪里才是我的歸宿，何處是我的人生做標？

也曾由于那么多的人生定義而茫然，也曾由于并不大的困難而彷徨。去在偶然的泡茶之際頓然醒悟：人生如茶，用溫水泡制的茶，茶葉浮于水上，無茶色茶香，用沸水泡過的茶，茶葉幾經(jīng)浮沉最終落定，茶色宜人，茶香裊裊，人生不也如此嗎？

心被輕輕撥動，面對若大的世界，面對簡單的生活，人生的答案是豐富多彩的，為何不去選擇更好的一個給自己？人生的意義在于拼搏，生命的意義在于奮斗，伴侶??！不要灰心，切勿害怕，專心去體會你的人生，用汗水去澆灌你的勝利舞臺上的鮮花。相信你必會勝利的，你的生命必將絢爛如花！不經(jīng)受風雨怎么見彩虹？

或許，往日的故事你沒有寫好，剛剛有了開頭，便失去了結尾，那么就讓我們重新開頭把！今日并不是昨天，昨天已走進歷史，你應當覺今日的景色是由于你的存在而變的嫵媚！

伴侶??！讓我們共同在這鋪滿鮮花和荊刺的道路中前行，讓我們與高爾基的海燕為伴，在烏云和太陽并存的天空中展翅飛翔！讓我們的生命絢爛如花！

設計意圖：這一環(huán)節(jié)設計目的就是為了引出主題，我們從呱呱墜地起直到長成絢爛如花離不開父母、老師的呵護、培育，從而自然過度到后面的內(nèi)容，在多媒體上，音樂背景下，我協(xié)作文字內(nèi)容，用幻燈片的形式，消失一些唯美的圖片，讓同學感受到一種很美麗的氛圍。

主持詞：女：美麗的音樂，悅耳的朗誦，帶給我們美妙的感受，在這種美妙中請看大屏幕：（負責旁白的同學上場，站在多媒體旁邊）

其次環(huán)節(jié)：生命絢爛如花，但卻有人不珍惜生命，用多媒體展現(xiàn)，近年來同學自殺的案例，這里，我沒有選擇身邊發(fā)生的案例，有人說，用身邊的例子更有觸動感，可我總覺得，那太血淋淋，太刺激神經(jīng)，所以我選取了一個外地同學跳樓的案例，但后來我又用多媒體顯示了這樣一段文字“其實，我們身邊也不乏這樣的案例，如花的生命就這樣的凋零……”。我知道，這樣的事情，生活在這個小縣城里的同學不行能不知道，甚至有人就是他們熟識的，我雖不明說，但他們是確定知道的，緊接著，我展現(xiàn)了一段官方的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，每年死于自殺的青少年有許多，最主要的緣由就是他們的心理承受力量差，抗挫折抗打擊的力量太弱，全部這些我都是用無聲靜默的方式來表示的，我覺得此時無聲勝有聲！

緊接著用圖片和旁白的形式展現(xiàn)這個世界上還有許多許多人無比的珍惜生命，第一張幻燈片就是汶川地震后在廢墟中年輕的生命對生的渴望，然后分別展現(xiàn)了張海迪和海倫凱勒的圖片，圖片不斷消失的過程，我配上了同學的旁白，分別是

“翅膀雖然折斷，但我心飛行”在貝多芬《命運交響曲》的背景音樂襯托下，大屏幕呈現(xiàn)了殘奧會上肢體殘疾卻堅韌拼搏的運動員們的風采。

主持詞：男：是啊，即使翅膀折斷了，我心飛行，那么同學們看完了這樣鮮亮的對比之后，有何感想呢？（同學們自由發(fā)言，詳細人數(shù)可視同學們發(fā)言的樂觀狀況以準時間長短而定，一般掌握在5人之內(nèi)即可）

設計意圖：通過前后這樣兩個鮮亮的對比，不珍愛生命視生命如兒戲和珍愛生命堅韌生存的對比，激發(fā)同學對生命的喜愛。

主持詞：女：生命是如此的脆弱，生命又是如此的堅韌，珍愛生命是我們義不容辭的責任，笑對人生是我們永不磨滅的信仰。接下來，請觀賞劉夢琪等同學帶來的歌曲《我要的飛行》。

第三個環(huán)節(jié)：笑對人生

歌曲

《我要的飛行》四位女生聯(lián)袂出演，歌聲美麗。

主持詞：男：美麗的歌聲飛揚在我們耳邊。接下來，讓我們帶著這份感動的心情參加到高熱鬧的活