幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《親愛(ài)的小魚(yú)》含反思模板范本

幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《親愛(ài)的小魚(yú)》含反思《大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《友愛(ài)的小魚(yú)》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、布滿愛(ài)意的情感。

2.依據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展，大膽想象、猜想，并運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行敘述和表達(dá)。

3.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

4.能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt和背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、呈現(xiàn)封面和主題，引發(fā)思索

1.告之幼兒繪本題目：友愛(ài)的小魚(yú)。友愛(ài)的是什么意思?誰(shuí)是你的友愛(ài)的?

2.呈現(xiàn)繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜想與聯(lián)想：貓為什么會(huì)叫魚(yú)友愛(ài)的?

二、師幼共讀繪本的前半部分，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))體驗(yàn)角色間的真摯情感。

1.呈現(xiàn)第三張圖片：為了讓小魚(yú)快點(diǎn)長(zhǎng)大貓是怎么照看小魚(yú)的?

2.呈現(xiàn)第四張圖片，引導(dǎo)幼兒思索和爭(zhēng)論：小魚(yú)長(zhǎng)大了，在魚(yú)缸里呆不下了，怎么辦?你覺(jué)得小貓會(huì)怎么做?

三、完整傾聽(tīng)繪本內(nèi)容，了解情節(jié)的進(jìn)展，引發(fā)思索和敘述。

1.老師完整講故事一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。提問(wèn)：小貓是怎么做的?呈現(xiàn)第五張圖片：你從哪里看出來(lái)小魚(yú)呆在大海里更歡樂(lè)?為什么?呆在大海里有什么好處?

2.呈現(xiàn)第六組圖片：小貓是怎么惦念小魚(yú)的?

3.呈現(xiàn)第七組圖片：小魚(yú)是怎么做的?引導(dǎo)幼兒用較為完整的語(yǔ)言來(lái)敘述。

四、完整觀賞繪本，感受濃濃的溫情與愛(ài)意。

老師運(yùn)用PPT完整敘述繪本內(nèi)容一遍。

五、遷移閱歷，體驗(yàn)情感。

1.看完這本書(shū)后你的感覺(jué)是怎么樣的?

2.結(jié)合幼兒入學(xué)校的大事，引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論，達(dá)到情感的共鳴，然后請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜愛(ài)的方式與老師告辭。

活動(dòng)反思：

和孩子進(jìn)行情感的互動(dòng)，拉近了彼此的距離，創(chuàng)設(shè)了寬松的閱讀氛圍。分頁(yè)觀看圖片，和孩子一起閱讀，從圖片中感受貓咪的愛(ài)。讓幼兒自主閱讀，給了幼兒猜想的空間和時(shí)間，同時(shí)讓孩子自己學(xué)著去看圖書(shū)，思維會(huì)更開(kāi)闊一點(diǎn)，使幼兒閱讀更共性化一點(diǎn)師幼共同閱讀繪本，了解故事進(jìn)展情節(jié)，體驗(yàn)閱讀繪本的歡樂(lè)。同時(shí)在看看、想想、說(shuō)說(shuō)提高了幼兒的閱讀力量，進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，同時(shí)也進(jìn)一步感受