小學(xué)科學(xué)-密切聯(lián)系的生物界教學(xué)課件設(shè)計(jì)

青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)23.密切聯(lián)系的生物界溫馨提示：1.每位同學(xué)積極參與，尋找更多的食物鏈。2.及時(shí)填寫記錄單。3.低聲討論交流，音量2級(jí)。記錄單

第

小組草原中的生物青草、野兔、青蛙、鷹、豹、蛇、牛、鹿、食草瓢蟲生物之間的食物關(guān)系閱讀資料：

20世紀(jì)50年代，我國(guó)農(nóng)村曾把麻雀作為“四害”之一來(lái)消滅。人們發(fā)現(xiàn)，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲災(zāi)，使糧食大量減產(chǎn)。

誰(shuí)能解釋一下，這是怎么回事？

南方種橘子樹的人家，都要在樹上放養(yǎng)一種黃蟻，來(lái)對(duì)付危害果實(shí)的害蟲，如果沒(méi)有這種蟲蟻的話，橘子會(huì)被害蟲吃得無(wú)一完好。美國(guó)白蛾美國(guó)白蛾周氏嚙小蜂生物防治技術(shù)美國(guó)白蛾，是一種繁殖能力極強(qiáng)的害蟲，它的幼蟲食量很大，對(duì)樹木和綠地造成極大威脅。身體只有1毫米長(zhǎng)的周氏嚙小蜂是美國(guó)白蛾的天敵，喜歡成群在美國(guó)白蛾的蛹內(nèi)產(chǎn)卵，并將蛹中的營(yíng)養(yǎng)全部吸盡，可從根本上抑制美國(guó)白蛾的泛濫。蜣螂“屎殼郎”

“屎殼郎”出國(guó)記

1978年，我國(guó)與澳大利亞簽訂了一項(xiàng)貿(mào)易協(xié)定，由我國(guó)向澳大利亞大量出口“屎殼郎”。這多有趣呀！澳大利亞為什么要買我國(guó)的“屎殼郎”呢？

原來(lái)，澳大利亞是一個(gè)畜牧業(yè)十分發(fā)達(dá)的國(guó)家。無(wú)邊無(wú)際的草原上，數(shù)以億萬(wàn)計(jì)的牛羊每天要排除幾億堆分辨。牛羊糞長(zhǎng)期堆積，牧草被毀，環(huán)境被污染。澳大利亞買我國(guó)的“屎殼郎”，正是為了解決這一難題。

“屎殼郎”是草原的“清道夫”，它們?cè)诓菰习汛蠖训眉S便做成一個(gè)又一個(gè)糞球，又挖出泥土，把糞球推入地下，然后在糞球里產(chǎn)下自己的卵。這些糞球在發(fā)酵發(fā)熱的過(guò)程中孵化了幼蟲，為幼蟲準(zhǔn)備了養(yǎng)料，同時(shí)也為草原清除了垃圾，為牧草施了肥。

正是這些“屎殼郎”的“勞動(dòng)”輸送了土壤，促進(jìn)了牧草生長(zhǎng)，使大自然恢復(fù)了和諧，草原恢復(fù)了生機(jī)。因此，澳大利亞繁榮的畜牧業(yè)還有我國(guó)“屎殼郎”的一份功勞呢！

課后探究：設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)實(shí)驗(yàn)瓶，觀察里面的生物是如何維持瓶?jī)?nèi)生態(tài)平衡的。閱讀資料：

幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺(tái)風(fēng)引起的，許多田地和村莊被海水淹沒(méi)了。這場(chǎng)洪水過(guò)后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風(fēng)調(diào)雨順，也不見(jiàn)起色。后來(lái)．老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買了一批蛇?；貋?lái)，把蛇放到田里。說(shuō)也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說(shuō)破了，原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了，鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來(lái)洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠