21 古詩三首（學(xué)案）部編版語文四年級上冊

第七單元課題：21.古詩三首學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀、背誦古詩，并能默寫。2.能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句，并根據(jù)需要搜集信息，擴大知識面。3.能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。重難點1.有感情地朗讀這首古詩，理解這首古詩的意思。2.通過想象詩中描繪的景象，領(lǐng)悟詩人的思想情感。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：課本94頁）專題筆記1.從秦朝到漢朝再到唐朝，中原地區(qū)頻繁受到北方少數(shù)民族匈奴的侵擾。為了抗擊匈奴，讓老百姓過上幸福安定的生活，很多熱血男兒離開妻子和兒女，在邊關(guān)守衛(wèi)著祖國的和平。2.今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首描寫邊塞戰(zhàn)爭生活的邊塞詩《出塞》。【板書課題】專題一：1.有感情地朗讀古詩并解釋意思。出塞秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。2.用自己的話說說每句詩的意思。專題二：解釋古詩中的字詞。但使：（）龍城飛將：（）不教：（）專題三：根據(jù)“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”兩句詩聯(lián)想一個畫面？專題四：詩人和邊關(guān)將士們有什么愿望？完成各個專題：1.詩人為什么會盼望“龍城飛將”的出現(xiàn)？用自己的話說說，學(xué)了這首詩我們自己有什么感想？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀古詩，會寫“葡萄”、“琵琶”、“征戰(zhàn)”等詞。2.理解詩句的意思，體會詩人視死如歸、豪邁曠達的情感，。重難點1.理解詩句的意思，能流利有感情的朗讀。2.在理解詩句的基礎(chǔ)上體會詩人的思想感情。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：課本94頁）專題筆記學(xué)習(xí)了《出塞》，我們體會到了邊關(guān)將士戍守祖國邊疆的辛苦，體會到他們有家不能回的無奈，也體會到他們渴望過上和平生活的愿望。今天，我們再來學(xué)習(xí)一首描寫邊塞戰(zhàn)爭的詩---《涼州詞》。【板書課題】專題一：有感情地朗讀古詩并解釋題目意思。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。題目意思:。專題二：我能給田字格生字書寫、注音并組詞。琵（）（）催（）（）琶（）（）莫（）（）征（）（）專題三：由“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”兩句詩，聯(lián)想一個畫面，想象一下場景里面的人物活動是怎樣的。專題四：交流對第三、四句詩的理解，說一說當(dāng)時詩人心里面可能在想些什么？完成各個專題1.找出下面字的正確讀音，用“√”標(biāo)出來。涼(liángliàng)杯(bēibù)欲(gǔyù)場(chǎngyáng)莫(mòmǔ)征(zhèngzhēng)2.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。君莫笑：_________________征戰(zhàn)：_________________3.“古來征戰(zhàn)幾人回”運用了______________的修辭手法，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，表達了詩人視死如歸的獻身精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠流利、有感情地朗讀，感受詩歌的韻律美。2.能借助詞典等工具書和生活積累理解詩句，并根據(jù)需要搜集信息，擴大知識面。重難點1.有感情地朗讀并背誦這首詩。2.理解詩句的意思，領(lǐng)悟詩人所要表達的思想感情。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：課本95頁）專題筆記中國自古以來就是詩歌的國度，但有一個奇怪的現(xiàn)象：男詩人居多，女詩人偏少。在這樣一種環(huán)境中，宋朝出現(xiàn)了一個才華橫溢的女詩人，被人們稱為“千古第一才女”。今天，我們來學(xué)習(xí)她的一首詩“夏日絕句”【板書課題】專題一：有感情地朗讀古詩并解釋意思。

夏日絕句

(宋)李清照

生當(dāng)作人杰，

死亦為鬼雄。至今思項羽，

不肯過江東。絕句：

專題二：解釋古詩中的字詞。人杰：（）鬼雄：（）不教：（）專題三：根據(jù)自己的理解，詩人追求的是一種什么樣的人生態(tài)度？專題四：小組內(nèi)討論交流，說說詩人為什么