數(shù)學2023教學工作計劃電子版

數(shù)學2023教學工作計劃電子版

數(shù)學2023教學工作方案電子版精選篇1

這學期，我接受了學校布置的工作，高一的數(shù)學教學工作。在新的學期和新的開頭，學校呈現(xiàn)誕生機勃勃的新面貌。為做好此項工作，特制定教學工作方案如下：

一、指導思想。

新學期，我將樂觀接受學校交給我的各項訓練教學任務，以劇烈的敬業(yè)精神和責任感投入到工作中。遵紀守法，遵守學校各項規(guī)章制度，努力工作，準時更新訓練理念，實施素養(yǎng)訓練，全面提高訓練質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作仔細細致。喜愛訓練和學校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注意培育同學良好的思想品德。仔細備課，仔細批改作業(yè)，不敷衍了事，不傳播對同學身心健康有害的思想。

二，素養(yǎng)訓練。

我注意實施素養(yǎng)訓練，堅決把實施素養(yǎng)訓練落到實處。關愛全部同學，敬重同學人格，公平公正對待同學。對同學嚴格要求，急躁教育，不得挖苦、卑視、體罰或變相體罰，愛護同學合法權益，促進同學全面、樂觀、健康進展。

教案是老師講課的基礎。它不僅陳述了教學要求和教學目標，而且明確描述了力量培育的內(nèi)容、要求、目標和教學措施，既體現(xiàn)了教學大綱的要求，又保證了教學大綱的要求會落到實處。這樣，素養(yǎng)訓練才能成為整個訓練教學中必不行少的內(nèi)容，避開盲目性和隨便性，增加方案性。在編寫教案時，要留意訓練的方法和機會，從而把學問傳授給同學，進展同學的思維力量，促進同學的全面進展。在詳細的教學過程中，結合所學學問，同學不僅能學到數(shù)學學問，還能汲取其他方面的“養(yǎng)分”，開闊視野，拓展學問面，培育實事求是、刻苦鉆研的科學態(tài)度。

三、是教研工作。

我會樂觀參加教學討論，不斷探究和討論教學方法。虛心，敬重同志，相互學習，相互關心，維護其他老師在同學中的威信，關懷集體，維護學校的榮譽，制造文明校風。深化學習素養(yǎng)訓練理論。在平常的教學工作中努力工作，不斷向老老師學習，汲取閱歷。

四、出席狀況。

在工作中，肯定不能遲到早退，聽從領導安排，不能挑三揀四，討價還價，平常團結同志，尊老愛幼，相互關懷。作為一名老師，我必需自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，工作仔細細致，從不處理事情，得過且過，專注于自己的工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，按時完成領導布置的一切任務。

五、目前的教學內(nèi)容。

北師大版學校數(shù)學。

第一章：豐富的圖形世界。

其次章：有理數(shù)的運算。

第三章：字母代表數(shù)字。

第四章：平面圖形及其位置關系。

第五章：一維線性方程。

第六章：生活中的數(shù)據(jù)。

第七章：可能性

六、本期數(shù)學的力量要求

1、基本技能：能夠根據(jù)肯定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡潔的推理。

2、規(guī)律思維力量：會觀看、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會精確?????地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。

3、運算力量：不僅會依據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠依據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的`運算途徑。

4、分析問題和解決問題的力量：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識。

七、學期工作目標

通過本期教學，使同學形成肯定的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學學問解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后連續(xù)學習數(shù)學打下良好的基矗培育一批數(shù)學尖子，能把握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使同學在德、智、體各方面全面進展。

數(shù)學2023教學工作方案電子版精選篇2

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀看物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

(一)數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在同學把握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，連續(xù)培育同學小數(shù)的四則運算力量。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學的抽象思維力量，提高解決問題的力量。

(二)在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

(三)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學會求一些大事發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。

(四)在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

(五)本冊教材還支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐力量。

二、教學重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學難點

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

四、教學目標

1、使同學在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2、使同學學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的外形和相對公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正，會求一些大事發(fā)生的可能性;能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培育同學的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣揚有關禁毒學問，做禁毒宣揚的小能手。

7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性訓練，充分挖掘同學的潛能，發(fā)揮同學的主體作用。

2、增加同學的動手實踐活動，培育同學的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的學習成果。

4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓同學自學，解疑問難，進展同學的共性特長。

5、留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特別群體更多的關懷與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。

六、課時支配

1、小數(shù)乘法(8課時)

2、小數(shù)除法(11課時)

3、觀看物體(3課時)4、簡易方程(16課時)(1)用字母表示數(shù)(3課時)(2)解簡易方程(12課時)整理和復習(1課時)量一量找規(guī)律(2課時)

5、多邊形的面積(9課時)

量一量(1課時)

6、統(tǒng)計與可能性(4課時)

鋪一鋪(1課時)

7、數(shù)學廣角(3課時)

8、總復習(4課時)

數(shù)學2023教學工作方案電子版精選篇3

以《全日制義務訓練數(shù)學課程標準（試驗稿）》為依據(jù)，深化教學改革，以促使同學全面、持續(xù)、和諧的進展為動身點，課堂中以“同學的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”，樂觀推動素養(yǎng)訓練，努力提高全體同學的數(shù)學素養(yǎng)。

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深化教改試驗，確立“以人為本”“以同學進展為本”的現(xiàn)代訓練理念，規(guī)范教學常規(guī)管理，切實提高教學質量。

2、進一步加強校本培訓，以校本教研促老師隊伍建設，仔細學習領悟新標準，樂觀開展新教材及國標本試驗教材討論工作，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研力量。

3、在同學中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進同學共性和諧進展。

1、強化教學常規(guī)管理，仔細貫徹并落實教學“六仔細”。深化教改試驗，確立“以人為本”“以同學的進展為本”的現(xiàn)代訓練理念，規(guī)范訓練常規(guī)，切實提高教學質量。

2、組織學習“新標準”，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或班級段開展教研活動，上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學討論。精確?????把握學校數(shù)學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。

3、強化課堂教學，班級組統(tǒng)一教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。

一、落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。

1、仔細學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。

2、開展課堂教學的討論，轉換老師角色，樹立以同學為本的思想，敬重同學，建立公平民主的師生關系，營造樂觀、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡同學動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，在課堂教學中同學信息溝通面要達100%，培育同學具有學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，增加同學的創(chuàng)新意識。針對一班級新生的特征，加強入學常規(guī)訓練，規(guī)范行為，培育良好的學習習慣。

3、要讓同學“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、“不同的人在數(shù)學上得到不同的進展”，老師必需加強對學校數(shù)學新教材的深化討論，領悟教材的編寫意圖和特點，對比新課程標準要求，仔細分析數(shù)學內(nèi)容、目標、重難點，提出詳細可行的教學方法。

二、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。

為落實“教學六仔細”工作，提高教學質量，學校提出了教學常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

三、老師間相互學藝研討。

本學期，老師要上一節(jié)優(yōu)質公開教學，加強教學溝通，組織老師參與各級教學競賽及論文溝通活動。每人上交一篇論文。

數(shù)學2023教學工作方案電子版精選篇4

一、指導思想：

連續(xù)深化“高效課堂教學，促進老師專業(yè)化成長”課題討論，提倡高效課堂教學，學習訓練教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的討論，培育師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，提高老師教學質量。通過同學數(shù)學學習活動，培育同學對數(shù)學的愛好，以及樹立數(shù)學處處可見的觀念。

二、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線支配教學內(nèi)容。在熟悉10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓同學初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學初步學習簡潔的比較；通過分一分，讓同學接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓同學熟悉簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作預備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學問的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉支配。這符合一班級兒童年齡、心理的特點，有利于各學問的相互作用，便于建構合理的熟悉結構。

三、班級狀況簡析

一班級同學由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的愛好較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學力量差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以老師要有層次、有急躁的進行輔導，要使每個同學順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習任務。

四、教學目標

1、學問與技能方面：

經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，熟悉符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結合詳細的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合詳細的`情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細物體熟悉長方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。熟悉象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡潔的分類，經(jīng)受和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。

2、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進展思維力量，如在熟悉20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時進展同學的有序思索和分析、推理力量，在“認鐘表”時進行比較、綜合和推斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思索，能聯(lián)系詳細情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)受與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估量的過程能作出自己的解釋。在探究簡潔物體和圖形的外形、大小和物體之間位置關系的過程式中，進展空間觀念。感受簡潔的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡潔事物和簡潔信息進行比較分類的意識，具有簡潔的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面：

在老師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，并能應用已有的學問、閱歷和方法解決問題；能對簡潔的幾何體進行簡潔的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在老師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡潔的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴溝通自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：

在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生奇怪???心，有學習數(shù)學的熱忱，有主動參加數(shù)學活動的樂觀性。能在老師和同學的鼓舞、關心下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信念。

五、教學重點與難點：

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

2、嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領悟“個位”和“十位”的含義。

4、20以內(nèi)的退位減法。

六、教學措施：

1、聯(lián)系同學的生活實際，培育同學的學習愛好。

2、依據(jù)同學的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對同學進行學習目的訓練，培育良好的學習習慣。

4、對思維活躍、學習力量強的同學要拓寬學問面。

數(shù)學2023教學工作方案電子版精選篇5

一、班級狀況分析

本班有同學42人，其中男生26人，女生18人(都是不足齡同學)。大部分同學熟悉了10以內(nèi)的數(shù)，會做10以內(nèi)的加減法。同學聽課習慣良好，有個別同學上課時和作業(yè)時反應較慢。有3名同學上課小動作許多，不是很用心。大部分同學作業(yè)狀況良好。同學回答問題聲音洪亮。

二、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，11～20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。除了認數(shù)和計算以外，教材支配了常見幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于同學了解數(shù)學的實際應用，培育同學學習數(shù)學的愛好。

三、教學目標

1.嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學會依據(jù)加、減法的.含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4.熟悉符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6.初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7.初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9.仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四.教學重點

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是同學學習認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是學校數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握。

五、教學措施

課堂上盡量讓同學在生活中感知學習數(shù)學的樂趣，培育同學的求異思維;老師要留意低班級兒童心理特點，留意教學語言的兒童化、情趣化，精確?????性和科學性;要培育同學良好的聽課習慣和作業(yè)習慣;

讓同學嫻熟把握20以內(nèi)的加減法。

數(shù)學2023教學工作方案電子版精選篇6

一、教材簡析

本冊教材總共有六章的內(nèi)容，分別是1、從自然數(shù)到有理數(shù)2、有理數(shù)的運算3、實數(shù)4、代數(shù)式5、一元一次方程6、圖形的初步熟悉。其中屬于數(shù)與代數(shù)領域的是1、2、3、4、5章，屬于空間與圖形領域的是第6章。第一章把數(shù)的范圍擴展到了有理數(shù)，為下面的學習供應了保障，第3章又把數(shù)的范圍擴展到實數(shù)，第4章代數(shù)式對于同學來說是全新的學問，為以后的代數(shù)式運算打下基礎，第5章在學校簡潔方程的基礎上增加了一些比較簡單的運算與實際應用，第7章的圖形的學習是以后的幾何學學問，各種圖形的性質等的基礎。

二、同學狀況簡析

今年我教七班級(2)、(3)兩班，同學進來都是通過平均安排，所以兩班的水平基本全都，依據(jù)學校升學?？荚嚨臓顩r來分析同學的數(shù)學成果來看，有點兩級分化，好的同學比較好，而差的同學太差，這樣不利于教學。并且從總體水平上看成果一般，好的同學比較少，基本上都是中等水平。這些同學學習缺乏主動性，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。依據(jù)這兩個星期的觀看，大部分同學對數(shù)學的愛好還是比較高，所以在教學中肯定要準時賜予確定與關心。依據(jù)上述狀況本期的工作重點將是扭轉同學的學習態(tài)度，培育同學的.創(chuàng)新意識，激發(fā)同學學習數(shù)學的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時強調對數(shù)學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中同學素養(yǎng)的培育。

三、教學目標要求

第一章：1、回顧學校學過的數(shù)的學問，進一步理解數(shù)（自然數(shù)、分數(shù)）的產(chǎn)生和進展的實際背景，通過實例進一步體驗自然數(shù)與分數(shù)的意義和廣泛應用。

2、會用正數(shù)和負數(shù)表示現(xiàn)實生活中相反意義的量，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表述有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小3、借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)和肯定值。

其次章：1、理解乘方的意義，把握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡潔的混合運算（以三步為主）。會借助計算機進行較簡單的運算。2、理解有理數(shù)的運算律，并能用運算律簡化運算，能運用有理數(shù)的運算解決簡潔的實際問題。3、了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，會進行簡潔的估算。能對現(xiàn)實世界中較大的數(shù)的信息作出合理的解釋和推斷。會用科學計數(shù)法表示較大的數(shù)。

第三章：1、了解平方根、算數(shù)平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根和立方根。2、了解開方與乘方互為逆運算，會用平方運算求某些非負數(shù)的平方根，會用立方運算求某些數(shù)的立方根，會用計算器求平方根和立方根。3、了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應。4、熟悉π是無理數(shù)，了解我國古代數(shù)學家對圓周率π的貢獻。5、能用有理數(shù)估量一個無理數(shù)的大致范圍。在實際問題中，能用計算器進行實數(shù)的運算，并按問題的要求對結果取近似值；了解人類對實數(shù)的數(shù)值處理是通過有理數(shù)實現(xiàn)的。

第四章：1、在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，能分析簡潔的數(shù)量關系，并用代數(shù)式表示；能解釋某些簡潔代數(shù)式的實際背景和幾何意義。2、會求代數(shù)式的值；能依據(jù)特定問題，找到所需公式進行計算3、了解整式的概念，會進行簡潔的整式加、減運算。

第五章：1、能依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關系列出方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。2、會解一元一次方程；會利用一元一次方程解決簡潔的實際問題，并能依據(jù)詳細問題的實際意義，檢驗結果是否合理。3、結合解決與一元一次方程有關的實際問題，初步熟悉問題解決的波利亞模式；了解解決問題過程中理解問題、制定方案、執(zhí)行方案、回顧等基本步驟，以及嘗試、檢驗和反思的意義和重要性。

第六章：1、觀看生活中的幾何體，進一步熟悉點、線、面和線段的度量。2、通過豐富的實例，進一步熟悉角，會比較角的大小，能估量一個角的大小，會計算角度的和與差，熟悉度、分、秒，會進行簡潔的換算。3、了解補角、余角、對頂角，知道等角的余角相等，等角的補角相等、對頂角相等。4、了解垂線、平行線的概念，會用量角器、三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線的垂線和平行線，知道這樣的平行線和垂線只有一條。5、了解垂線段的概念，體會點到直線的距離的意義，會度量點到直線的距離。6、了解圖形在現(xiàn)實生活中的應用。

四、教學措施

1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必需依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中充分調動同學的樂觀性，發(fā)揮同學的主體作用及老師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題，集中同學的留意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉同學的厭學現(xiàn)象。利用午自修時間對他們進行輔導，在平常的課堂中多賜予提問，給后進生樹立信念。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生傲慢心情。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力氣。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的同學提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使同學形成自覺遵守紀律的習慣，要求他們上課用心聽講，樂觀發(fā)言，作業(yè)仔細完成。但同時又不死板，給時間讓同學爭論問題，激發(fā)同學的學習愛好，又可以增進同學之間的友情。

8、關懷同學的學習、生活，利用課余時間多接觸同學，與同學建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好學問的連接及章元過關工作。準時檢查同學把握學問的狀況，進行查漏補缺。

數(shù)學2023教學工作方案電子版精選篇7

一、教學指導思想

1。常規(guī)教學注意落實，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作風。

2。面對全體同學，因材施教，爭取同學數(shù)學素養(yǎng)不斷提高，爭取高考出優(yōu)良成果。

二、詳細措施

1。仔細討論教材與考試說明，明確重點，難點，把握高考命題的趨向，科學地制訂備考方案。

(1)方案在學科組教研活動期間特地學習研討教材，教學大綱，考試說明，討論每一章節(jié)的考點，熱點，討論每一章考題新題與舊題，內(nèi)容穩(wěn)定型與遷移型等關系以此指導課堂教學，使課堂教學盡量少走彎路提高課堂教學的效率。

(2)在討論新大綱、新教材，新考綱的討論之后，我們覺得，高考對學問難度在逐年減小，力量考查比重逐年增加，其基本學問結構不會變，教材和教學大綱的基本要求不變。依據(jù)這一點，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學目標，不求過難，過繁，增加同學不必要的負擔。做到穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。

(3)在復習的同時要求同學注意對基礎學問、基本技能的考查，不以學問點的記憶為目標，而應以對學問的理解和應用為目的。注意過程和聯(lián)系，留意建立學問網(wǎng)絡。并留意蘊涵在基礎學問中的力量因素，留意基本問題中的力量培育。特殊是要學會把基礎學問放在新情景中去分析，應用。

(4)高中的重點學問在復習中要保持較大的`比重和必要的深度。原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學中，要避開重復及簡潔的操練。新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復習時也應引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學復習課要以培育規(guī)律思維力量為核心，加強運算力量為主體進行復習。

(5)重視通性、通法的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分學問網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。

(6)滲透數(shù)學思想方法,培育數(shù)學學科力量，《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,要加強學科力量的考查。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類爭論的思想、數(shù)形結合的思想。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地依據(jù)同學學習實際予以復習及落實。

2。注意集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，團結協(xié)作形成合力。

(1)參與集體備課前，要求每位老師肯定要自己充分備好課，經(jīng)過集體備課，相互溝通，形成共識，修改教案，再上課。

(2)文科、理科要分別統(tǒng)一進度，統(tǒng)一單元教學重點和練習要求，統(tǒng)一練與講評，統(tǒng)一印制單元練習題，統(tǒng)一補充課本以外內(nèi)容，在此基礎上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點，突破難點的方法。

(3)課堂教學模式，堂上練習及課后作業(yè)，詳細內(nèi)容可不全都，但教學目標要做到統(tǒng)一。

(4)備課要備單元及每節(jié)課的重點，難點，疑點，熱點，考點及解決問題的方法和突破的技巧。

(5)備課時要留意每節(jié)課