2022年孝感市中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我國中小學課程(教學)計劃的最基本部分是（）。A.學科順序B.課程設(shè)置C.課時分配D.學周安排【答案】：B2.在日常學習生活中，教師利用榜樣的作用提高學生的自我效能感，這屬于（）。A.負強化B.替代性強化C.直接強化D.自我強化【答案】：B3.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A.學生被期望的品德發(fā)展水平B.教師的道德教育水平C.學生已有品德的水平D.社會的整體道德水平【答案】：C4.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）。A.實際鍛煉法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.指導自我教育法【答案】：B5.教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.自我評價法B.加減評分法C.社會評價法D.學生評價法【答案】：A6.班集體形成的基礎(chǔ)是（）。A.明確的共同目標B.共同的生活準則C.一定的組織結(jié)構(gòu)D.平等、心理相容的氛圍【答案】：A7.如果一個測驗?zāi)茴A(yù)測后來的行為，說明這個測驗的（）。A.難度適中B.信度高C.區(qū)分度高D.效度高【答案】：D8.教育法律關(guān)系是一種（）關(guān)系。A.合同B.社會契約C.誠信D.權(quán)利義務(wù)【答案】：D9.19世紀初，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導生制”出現(xiàn)在（）。A.英國B.法國C.美國D.德國【答案】：A10.約翰·海厄姆在《共同學習的挑戰(zhàn)》中對于不同知識學科領(lǐng)域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談?！边@種促進知識整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種（）研究。A.跨學科B.超學科C.交叉學科D.多學科【答案】：A11.美國心理學家桑代克針對形式訓練說，提出了遷移的（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.共同要素說C.概括化理論D.學習定勢說【答案】：B12.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了（）。A.循序漸進的教學原則B.因材施教的教學原則C.鞏固性教學原則D.啟發(fā)性教學原則【答案】：A13.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.發(fā)散思維法B.集體研究制C.頭腦風暴法D.群體思維法【答案】：C14.主要用于解決做什么和怎么做問題的知識屬于（）。A.程序性知識B.感性知識C.理性知識D.陳述性知識【答案】：A15.非課程性教學環(huán)節(jié)是（）。A.實驗課B.課堂講授C.習題課D.軍事訓練【答案】：D16.學校文化的核心是（）。A.教師B.校園設(shè)施C.學校的觀念文化D.學生【答案】：C17.在新知識與認知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系也非總結(jié)關(guān)系時產(chǎn)生的學習稱為（）。A.并列結(jié)合學習B.上位學習C.同位學習D.下位學習【答案】：A18.厭惡療法屬于（）。A.合理情緒療法B.精神分析法C.行為矯正法D.人本主義療法【答案】：C19.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）。A.敵意性侵犯B.動機性侵犯C.意圖性侵犯D.行為性侵犯【答案】：A20.社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定是（）。A.教學大綱B.教育目的C.教學目標D.教育目標【答案】：B21.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.自我暗示法B.交往調(diào)節(jié)法C.反向調(diào)節(jié)法D.轉(zhuǎn)移注意法【答案】：D22.過程模式是指課程的開發(fā)是一個連續(xù)不斷的研究過程，并貫穿著對整個過程的評價和修正，整個過程的核心人物是（）。A.教師B.校長C.班主任D.學生【答案】：A23.下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)（）。A.道德觀念B.道德認知C.道德情感D.道德行為【答案】：A24.率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A.洛克B.埃拉斯莫斯C.夸美紐斯D.盧梭【答案】：B25.以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵學生動手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗生活的現(xiàn)實，以獲得直接經(jīng)驗。這反映的是（）。A.綜合課程B.活動課程C.分科課程D.學科課程【答案】：B26.班杜拉認為人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A.自我效能感B.自我期待C.自我判斷D.自我評價【答案】：A27.負強化是指（）。A.撤銷一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率B.撤銷一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率C.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率D.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率【答案】：A28.關(guān)于成就目標，下列說法正確的是（）。A.掌握目標者旨在顯示自己強于他人B.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現(xiàn)目標C.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標D.表現(xiàn)目標者旨在提高自我能力【答案】：C29.解答算術(shù)題所進行的操作在吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)中屬于（）。A.發(fā)散思維B.聚合思維C.記憶D.認知【答案】：B30.通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊钠娂稗D(zhuǎn)變不正確觀念和信念的方法，稱為（）。A.宣傳B.說服C.灌輸D.壓服【答案】：B31.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育途徑B.心理健康教育原則C.心理健康教育內(nèi)容D.心理健康教育任務(wù)【答案】：A32.亞里士多德用“倫理學”一詞來表述（）。A.關(guān)于城邦政治的學問B.關(guān)于價值的學問C.關(guān)于智慧的學問D.關(guān)于人生完美和幸福的學問【答案】：D33.一種學習對另一種學習起到積極的促進作用的遷移稱為（）。A.負遷移B.縱向遷移C.正遷移D.橫向遷移【答案】：C34.20世紀60年代初，（）發(fā)起課程改革，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。A.斯金納B.布盧姆C.布魯納D.桑代克【答案】：C35.在知識理解的過程中，教學時總是先出現(xiàn)若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質(zhì)特征不變。A.關(guān)鍵特征B.無關(guān)特征C.局部特征D.整體特征【答案】：B36.品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是（）。A.道德意志B.道德行為C.道德觀念D.道德情感【答案】：C37.西方教育史上，首倡“從做中學”的是（）。A.盧梭B.布魯納C.杜威D.康德【答案】：C38.在自我意識的發(fā)展中，社會自我成熟的年齡是在（）。A.成年期B.少年期C.青年期D.童年期【答案】：B39.不符合傾聽必須注意的細節(jié)的是（）。A.補充、糾正對方的話B.保持目光接觸C.翻報紙、看手表D.專心致志【答案】：C40.著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動機水平對學習效果的提高（）。A.最不利于學習效果的提高B.對學習效果的提高有一定的影響C.最有利于學習效果的提高D.對學習效果的提高沒有影響【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下哪些技術(shù)屬于個別心理輔導技術(shù)？（）A.傾聽技術(shù)B.具體化技術(shù)C.共情技術(shù)D.澄清技術(shù)【答案】：ABCD42.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.不可控歸因B.努力歸因C.可控歸因D.外在歸因【答案】：BC43.職業(yè)道德評價類型:包括（）。A.家庭評價B.社會評價C.自我評價D.集體評價【答案】：BCD44.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.受一定的社會環(huán)境的制約B.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動C.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立D.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響【答案】：ABCD45.動作技能的三個特點是（）。A.外顯性B.客觀性C.展開性D.簡縮性【答案】：ABC46.維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A.能力高低B.任務(wù)難易C.努力程度D.身心狀態(tài)【答案】：ACD47.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.因果B.行為C.程度D.學習者E.條件【答案】：BCDE48.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學習知識的引路人B.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學的控制者C.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人D.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者【答案】：ACD49.心理動力系統(tǒng)決定著個體對現(xiàn)實世界的認知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.興趣C.世界觀D.動機【答案】：ABCD50.下列關(guān)于教學方法的敘述,正確的有（）。A.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件B.教學方法是為教學目的服務(wù)的C.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)D.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的【答案】：ABCD51.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.樹立社會主義公共道德B.加強每一位公民的自我修養(yǎng)C.營造良好的文化氛圍D.知榮辱【答案】：ABD52.教學反思有如下特征（）。A.過程性B.針對性C.反省性D.實踐性E.時效性【答案】：ABCDE53.以下關(guān)于職業(yè)技能的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)技能高，工作效率則低B.職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗積累C.人的先天生理條件對職業(yè)技能的形成有一定的影響D.職業(yè)技能高低取決于個人體質(zhì)強弱【答案】：BC54.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.學科與教師之間的關(guān)聯(lián)性B.教師和學生之間的關(guān)聯(lián)性C.學科與社會之間的關(guān)聯(lián)性D.學科與學習者之間的關(guān)聯(lián)性E.各學科之間的相互關(guān)聯(lián)性【答案】：CDE55.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發(fā)生的客觀因素B.行為發(fā)生的主觀因素C.行為后果的客觀因素D.行為后果的主觀因素【答案】：BC56.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻精神的是（）。A.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負B.辛苦我一個，方便千萬家C.一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不是看他取得什么D.永遠不要只為了金錢或權(quán)利工作【答案】：BC57.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義與利己主義同義B.個人主義是資產(chǎn)階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立C.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物D.要堅持社會主義，就必須反對個人主義【答案】：BD58.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.縱向遷移B.逆向遷移C.反向遷移D.順向遷移【答案】：BD59.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.知識更新與建構(gòu)B.行為規(guī)范的修煉C.同伴互助合作D.情感策略管理【答案】：ABD60.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。A.突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律B.是對現(xiàn)有成果豐富和完善C.嘩眾取寵D.追求新異、獨特、最佳【答案】：ABD61.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.靈活針對性B.有效性C.動態(tài)性D.計劃預(yù)謀性【答案】：ABCD62.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.向?qū)W員亂收費B.違法招收學員C.違反國家有關(guān)財政法規(guī)D.忽視職業(yè)教育教學設(shè)施危險【答案】：ABCD63.下列關(guān)于職業(yè)紀