幼兒信教案7篇

幼兒信教案7篇幼兒信教案篇1

活動目標：

1．知道自己有兩只手，手能做許多事;

2．通過大手找小手，大手摸小手的活動，充分

感受到老師的愛;

3．在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、

轉(zhuǎn)、握、藏〞的意思。

活動預備：

指偶一個;每人一把小椅子。

活動過程：

1．出示指偶，吸引幼兒留意，并用指偶的口吻說：小朋友，你們好！你們認識我嗎？我叫丫丫，你們喜愛我嗎？〔指偶和幼兒握手〕

2．說一說，做一做。

以指偶的口吻提問：小朋友們！你們知道是誰在幫助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手能夠做什么呢？〔引導幼兒學做相應的仿照動作〕

3．學念兒歌〔教師邊念兒歌邊帶著幼兒做動作〕。

小手小手拍拍，我的小手舉起來。

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍拍，我的小手握起來。

小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來！

4．找一找。

引出游戲“大手找小手〞〔可反復游戲數(shù)遍〕可愛的小手全都不見了，如今我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

幼兒信教案篇2

活動目標：

1、在學唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器和肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建筑房屋的情景，激發(fā)幼兒學做小小建筑師的愿望。

2、在“大家一起造房子〞的游戲中，進一步增添幼兒的節(jié)奏感，培育互相合作創(chuàng)編奏樂的能力。

活動預備:小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。

活動過程:

一、卡儂游戲：小小建筑師師：上個星期我們逛街，觀察有許多房屋都圍了起來，為什么呢?幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更堅固。師：工人叔叔請小朋友學做小小建筑師。

(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。

(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲：從兩組到六組。

二、復習歌曲《建筑之歌》

1、集體演唱歌曲一遍。師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學做小小建筑師。

2、重點指導。鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。轟隆隆：留意換口氣，別累壞了。

3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。

4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

三、樂器游戲“建筑回旋曲〞

1、集體演唱《大家一起造房子》。師：造房子的時候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用許多力氣。我們一起來做啦啦隊，為小小建筑師加油鼓勁。

2、教師引導幼兒邊做節(jié)奏動作，邊演唱歌曲。

3、請一名幼兒用木琴伴奏，教師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。

4、教師引導幼兒分組用樂器表現(xiàn)建筑房子時的場景。(例如：讓幼兒分組商量，在建筑房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)

5、集體表現(xiàn)：建筑回旋曲。聽著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂器。

幼兒信教案篇3

??教師：

??設計意圖：

??1.教材分析：

??談話活動是圍繞一個話題〔一個人、一件事、一個場景等〕進行商量，是一種對話形式。其教學要點是：

??(1)談話活動具有一個好玩的中心話題。

??(2)談話活動注重多方的信息溝通。從信息溝通的角度看，談話活動的語言信息量較大，當幼兒圍繞中心話題交談個人見解時，他們的思路相對開闊，個人的閱歷又是多樣的，載動這些閱歷內(nèi)容的語言形式豐富而多種。幼兒溝通的對象范圍也相對地大一些。在談話活動中，幼兒有時在全班面前談論個人的想法，有時在小組里與幾個同伴交談，還有的時候與鄰座的幼兒或是教師進行個別溝通。教師要留意將談話的信息進行歸整。

??(3)談話活動的語言溝通方式較多，任何一個談話活動都可能包括：教師與幼兒交談，幼兒與教師交談，幼兒與幼兒交談。幼兒在不同的溝通機會中可以運用不同的語言溝通方式。

??(4)談話活動擁有寬松自由的交談氣氛。談話活動寬松自由的氣氛，主要表達在兩個方面。其一，不要求幼兒統(tǒng)一認識，允許幼兒依據(jù)個人感受發(fā)表見解，針對談話主題說自己想說的話，說自己獨特的閱歷。其二，不特殊強調(diào)規(guī)范化的語言。談話活動鼓舞幼兒情愿交談，主動說話，擅長表達個人想法，但不要求他們肯定使用精確無誤的句式，連貫完好的語段。事實上，談話活動重在給幼兒提供說的機會，讓幼兒在用語言溝通的過程中，操練自己的語言并產(chǎn)生互相影響，通過提高自己對口語溝通規(guī)則的敏感程度而進展自己的語言。

??本次談話活動前，幼兒已經(jīng)完成了調(diào)查表，在調(diào)查表中有我感受到、我看到、我做到三個方面，也是本次教學活動推動的三大版塊。我感受到為第一環(huán)節(jié)，我看到為閱歷梳理部分的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我做到為延長活動的部分。

??2.學情分析：

??第一，隨著季節(jié)的改變，幼兒對中心話題具有肯定的閱歷基礎(chǔ)。

??第二，幼兒對話題有肯定的新奇感，與近日生活的共同關(guān)懷點有關(guān)。比方已經(jīng)有孩子在問老師：葉子怎么掉了？天冷了，不想起床了。等等。

??第三，部分幼兒傾聽與表達的能力較弱。有的幼兒急于表達，有的幼兒答非所問。

??教學目標：

??1.能夠依據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容圍繞秋天的話題進行談話。

??2.情愿傾聽同伴講解并描述，別人講話時不插嘴。

??重點和難點重點：圍繞話題談話。

??難點：傾聽他人講話。

??活動預備：

??1.學問閱歷預備：通過完成調(diào)查表，對秋天的天氣、人們的著裝、植物的改變有所了解。

??2.物質(zhì)閱歷預備：課件、黑板、棒棒糖、投影儀〔或照片翻拍放大使用〕。

幼兒信教案篇4

活動目標：

1、能用連貫的語句講解并描述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習慣。

2、知道清明節(jié)是紀念祖先的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游踏青的好機會。

活動預備：青團，圖片ppt〔小朋友旅游的錄像或照片〕。

活動過程：

1、4月4日清明節(jié)

——4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎？〔因為過清明節(jié)〕

——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢？這些節(jié)日我們都可以做些什么？〔將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來，共享對節(jié)日的了解〕

——原來我們要過這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日，哪些是外國人也過的節(jié)日？〔幼兒將節(jié)日圖示進行分類〕

——形成概念：中國節(jié)日、世界節(jié)日

——清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢？為什么？〔繼續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)分〕

2、清明節(jié)你去了哪里

——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么？〔回憶節(jié)日過程〕

——看ppt你們猜猜這個小朋友清明節(jié)去了哪里？都干了些什么？

——共享與溝通：你去上過墳嗎？記得是上誰的的墳？你們都做了些什么事情？〔初步知道清明節(jié)是用來紀念祖先的節(jié)日〕

——清明節(jié)除了紀念祖先，你還可以做些什么？

〔溝通照片，共享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是踏青的時候〕

3、清明節(jié)的食物

——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎？〔幼兒自由講解并描述不給予正確答案〕

——請在食物圖片中查找出清明節(jié)的節(jié)日食物〔說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由講解并描述依舊不給予正確答案〕

——〔出示遮蓋的食物〕：用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……

——品嘗青團，知道青團是清明節(jié)的食物。

——結(jié)束教學活動。

幼兒信教案篇5

有益的學習閱歷：

1、感知平衡的意義。

2、學習用增減數(shù)量到達平衡的目的。

預備：

1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一個，盆里裝滿水。

3、石子若干。

4、作業(yè)卡。

活動與指導：

1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今日天氣好，沒有風和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應當怎么坐船才安全，才不會掉到湖里。〞接著示范：把石子擺到船的兩邊，使之傾斜，逐個移動石子，直至到達平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。

2、指導幼兒做練習：

(1)在每3組物體中，找出和圓點數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。

(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

(3)將猴子和氣球一一對應的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。

幼兒信教案篇6

活動目標:

1、提高安全意識，初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違背安全原則的行為的區(qū)分能力。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止〞的事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動過程:

一、談話引入

t：如今是什么季節(jié)?對，如今是夏季,天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?

t：可是有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。

二、防溺水教育

1、幼兒商量

t：馬上就要放暑假了，小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?

2、結(jié)合ppt介紹防溺水的學問要點

(1)嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)我們是幼兒園的小朋友，許多同學都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲召喚成年人前來相助或撥打“110〞。

3、故事觀賞與商量

(1)議一議：這幾個小朋友違背了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則?

(2)我們該怎么做?

(3)t：聽了這個故事，你有什么感受?

三、說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發(fā)生

t小結(jié)：人的生命只有一次，美好歡樂把握在你的手里，期望珍寶們學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

幼兒信教案篇7

活動目標：

1.練習用雙腳傳物，進展幼兒腹部肌肉的力量

2.培育合作意識和能力。

3.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

4.能主動參與游戲活動，并學會自我愛護。

重點難點：

重點：體驗游戲的歡樂

難點：學會游戲的規(guī)則

活動預備：

大海綿包，小椅子。

玩法：