2021年中考語文考前特訓卷（四）（蘇州專用）

2021年中考語文考前特訓卷（四）

一（26分）

1.用正楷字或行楷字抄寫下面的句子。（4分）

此心安處是吾家

2.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.光與影交疊生輝是南京博物館在“博物館日”開展的夜間對外開放活動的最大特色。

B.亞洲文明對話大會因為促進了亞洲文明交流，也為世界文明繁榮注入新時代的力量。

C.巴黎圣母院突遭火災，塞納河畔的烈火映照著巴黎的上空，法國人眾多都失聲痛哭。

D.一代建筑大師貝聿銘的作品遍布世界各地，是促進東西方文化交匯的優(yōu)雅的擺渡人。

3.下面加點字注音全部正確.的一項是（）（2分）

A.家眷ju臺n摯愛zhi天倫之樂lun

B.申縛sU里落duo味同口獸蠟jiao

C.搖更y4迂回yu心無旁簟wu

D.箴言zhen梭角ling銷聲圉跡ni

4.根據(jù)課文默寫古詩文。（8分）

（1）潮平兩岸闊，。”（王灣《次北固山下》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，o（崔潁《黃鶴樓》）

（3）夕陽西下，o（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（4），思而不學則殆。（《論語》）

（5）得道者多助，。（《孟子》）

（6）自強不息是很多優(yōu)秀作品的主旋律。杜甫的“,

道出了他不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)男坌暮蜌飧牛焕钋逭铡稘O家傲》中的“

句體現(xiàn)了她渴望沖破束縛，能像大鵬那樣自由翱翔。

5.用一個比喻句，描述你心中的家。（2分）

6.班級開展“致敬經(jīng)典”綜合性學習活動，請你參與。（8分）

活動一：朗讀經(jīng)典

我愛這土地

假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的士她，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

小雨準備在朗誦會上朗誦這首詩，下面她的理解與處理有錯誤的一項是（）（2分）

A.詩中用“嘶啞”修飾喉嚨，朗讀時可以語調低沉有力，表現(xiàn)鳥兒永遠不知疲倦、竭盡全力地為這片

土地而歌唱。

B.“土地”、“河流”?、“風”、“黎明”這四個歌唱對象都是長期遭受風雨打擊、悲憤滿懷、奮力

抗爭的形象，朗讀時可以語速加快，一氣呵成。

C.“連羽毛也腐爛在土地里”一句中，“連羽毛”要重讀，突出詩人決心與土地生死相依、忠貞不渝

的強烈情感。

D.詩歌末尾的省略號，留下不盡的余韻。朗讀至此，不妨加上肢體語言，雙手打開，深情凝望，以抒

發(fā)對土地的深情。

活動二：推薦經(jīng)典

下面是小北同學的薦書演講稿片斷，按要求完成題目。

鋼鐵是怎樣煉成的？相信大家的腦海里一定會出現(xiàn)那烈焰熊熊、火花四射的煉鋼場面。人的成長也要

經(jīng)歷這樣的大熔爐，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑一千錘百煉！有人說保爾是天生的英雄，其實，

在這個世界上沒有天生的英雄。保爾之所以能夠成為英雄，完全是依靠百折不撓、永不言棄的精神。在紛

飛的戰(zhàn)火中，幾枚彈片留在了身體里，面對生與死的考驗，他沒有退縮。一次次命運的提弄不

僅沒有擊倒保爾，反而讓他從一個出身貧苦的少年，成為一名具有鋼鐵般意志的斗士。

（1）說說畫線部分是如何增強演講的感染力的？（2分）

（2）為了增強說服力，結合原著在空缺處再補充一?個材料。（2分）

活動三：排演經(jīng)典

同學們準備排演課本劇《儒林外史》（節(jié)選）。大家對嚴監(jiān)生這個人物形象展開討論，請你結合作品

中的情節(jié)參與討論。

小高：嚴監(jiān)生是作品塑造的“吝嗇鬼”形象，我們要演出他的吝嗇小氣來。

小寧：可是，我對嚴監(jiān)生的形象還有些疑惑。記得原著當中寫到嚴貢生收到了弟弟嚴監(jiān)生遺留給他的

兩套緞子衣服和二百兩銀子。這個小氣鬼，為什么死后要送給哥哥這份大禮呢？

“我”：（2分）

小寧：這個經(jīng)典的細節(jié)確實能反映他的吝嗇，我明白了。

二（44分）

（-）閱讀古詩文，完成后面小題。（18分）

（材料一）

詠懷?

［唐］孟郊

濁水心易傾，明波興初發(fā)。

思逢海底人②，乞取蚌中月。

此興若未諧③，此心終不歇。

（材料二）

［明］宋應星

凡蚌孕珠，乃無質而生質。他物形小而居水族者，吞噬弘多，壽以不永。蚌則環(huán)包堅甲，無隙可投，

即吞腹，回國不能消化，故獨得百年千年，成就無價之寶也。凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圓月中天，即

開甲仰照，取月精以成其魄。中秋月明，則老蚌猶喜，甚。若徹曉無云，則隨月東升西沒，轉側其身而映照

之。他海濱無珠者，潮汐震撼，蚌無安身靜存之地也。

凡采珠舶，其制視他舟橫闊而圓，多載草薦④于上。經(jīng)過水漩⑤，則擲薦投之，舟乃無恙。舟中以長繩

系沒人腰，攜籃投水。凡沒人以錫造彎環(huán)空管，其本缺處對掩沒人口鼻，令舒透呼吸于中，別以熟皮包絡

耳項之際。極深者至四五百尺，拾蚌籃中。氣逼則撼繩，其上急提引上，無命者或葬魚腹。凡沒人出水煮

熱盤⑥急覆之緩則寒栗死。

（節(jié)選自《天工開物》）

［注釋］①詠懷：詩題一作詠情，一作感寓。②海底人：古代傳說海底有皎人。③諧：成功。④草薦：

草墊，草席。⑤漩：回旋的水流。⑥我：這里指毛皮織物。

7.閱讀材料一，下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.這是一首五言古詩，標題“詠懷”意為用詩歌來抒發(fā)內(nèi)心的思想感情。

B.一二兩句觸景生情，句式整齊，兩兩相對，交代作者“詠懷”的緣起。

C.三四兩句通過幻想直白地表達自己的愿望，“取”字最能表現(xiàn)迫切感。

D.五六兩句呼應開頭，“若”“終”增強語氣，表達了作者的堅定信念。

8.解釋下列加點的詞語。（4分）

①平包堅甲（）

②敢獨得百年千年（）

③其期視他舟橫闊而圓（）

④氣逼則裝繩（）

9.用/給劃線內(nèi)容斷句，斷兩處。（2分）

凡沒人出水煮熱羹急覆之緩則寒栗死

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

若徹曉無云，則隨月東升西沒，轉側其身而映照之。

11.根據(jù)材料二，概括采珠人需要做哪些物質準備。（4分）

12.小嫻和曉麗對“乞取蚌中月”一句的修辭手法進行了討論。閱讀下面對話，完成填空。（4分）

小嫻：比喻用得非常貼切。你想啊，珍珠的和圓圓的滿月很相近。（1分）

曉麗：我覺得，珍珠的_____也與月亮相似；（1分）

另外，根據(jù)材料二中的描述，古人認為珍珠是無價之寶，因為。（2

分）

（二）閱讀下面的文字，回答問題。（15分）

當老人變成孩子

劉墉

天熱，吃涼面。

“你不知道嗎？我從來不愛吃面?！?7歲的老母，居然把碗一推，轉身去冰箱拿了面包和肉松。一邊

把肉松往面包里夾，一邊沒好氣地說：“看到面，我就想起你老叔，想起他，我就有氣！那年，我剛嫁到

你們劉家，你奶奶怪，，你老叔更混蛋。給他做了面，他偏要吃餃子；等他吃完餃子，我回頭吃那碗面，早

涼了，我一邊吃，一邊掉眼淚。告訴你！記住了！媽從那時候開始，就恨吃面?！?/p>

吃完飯，一家人在餐桌上吃水果。5歲小孫女的水果，照例由奶奶料理。

將近90歲了，老人家的手還挺穩(wěn)，削完了蘋果又切桃子。

“我要桃核！”小孫女喊著，“我要去種。”

“種桃子干什么？”老奶奶停下刀?，叮囑著小孫女，“要種杏，別種桃！”

一桌人都怔了?！?，桃'就是'逃'！我逃一輩子了，先逃'老義軍'（軍閥），再逃小日本，還逃

得不夠嗎？”老奶奶喃喃地說，“所以要種就種杏，幸幸福福過幾年太平日子?！?/p>

不知為什么，跟著老母四十多年，最近卻聽了她一堆新故事。說實在話，我從不知她不愛吃面，也不

曉得她忌諱種桃子。怎么一下子，全出籠了？連最近小女兒跟她學的兒歌，都是我以前沒聽過的。

“怎么沒聽過？我從小就唱！”老母還不承認，“我爹教，我的?！?/p>

最近提到我外公，老母的表現(xiàn)也不一樣了。以前她恨他，恨他又娶了個小，現(xiàn)在卻“我爹、我爹”叫

得愈來愈親切。好像她縮小了，我外公又站在了她的面前。

于是那個原來所謂不茍言笑、偏心、重男輕女的老頭子，便一下成了會說故事、會唱兒歌、會買咕咕

鐘的“好爸爸”。

“我爸爸也一樣?！币晃焕吓笥杨H有同感，“以前提到我爺爺，他都好像要立正似的，說‘我的父親’。

可是這兩年不同了，他會說‘我阿爸帶我去抓魚'，'我阿爸教我游泳'。當你看他說話的樣子，他不再

是我的爸爸，倒成了一個孩子?！?/p>

老人家確實愈來愈像個孩子。過去她很不喜歡小孩，后來只愛自己的孫子、孫女，現(xiàn)在則只要是孩子，

她就喜歡。

有一天，妻帶她從外面回來，看她提個重重的塑膠口袋，我問她買了什么。

“買什么？你不會感興趣的！全是糖，給小孩吃的?！?/p>

每次有小孩來玩，不論是親戚的小孩，或鄰居的洋孩子，就都往她的房里鉆。每個人出來，都鬼鬼祟

祟的，捂著口袋。說老奶奶叫他們別說，把糖偷偷吃掉，或藏起來。

只是老人也像孩子般，愈來愈跟人分你我。好比愛藏玩具的孩子，什么東西都要是自己的。

原來一家人圍著看電視，現(xiàn)在老人也叫我又為她買了一個，放在她的房間，常躲在屋里自己看。還把

小孫女找進去，和她一起看卡通。

她真成了個孩子，使我想起兒子小時候，喜歡用紙盒子和腳踏車圍成一圈，然后躲在里面，說那是他

的家。過去年輕時，她喜歡串門聊天，現(xiàn)在還喜歡，只是不再出去串門，而希望別人來我們家，而且最好

是能進她的房間，坐在她的床邊，跟她講悄悄話。

有一天，我在花園工作，老母邁著解放小腳，一步步湊過來，又拉著我的袖口，走到院子一角，神秘

兮兮地說：“來！媽問你，你賺的錢，夠不夠下半輩子花？人都會老，別一天到晚亂花，存著點兒，等老

了用！”

我笑了起來：“原來是這事，干嗎神秘兮兮的？”

“當然了！咱們娘兒倆，總也有點悄悄話吧?。俊崩先司尤晦D過臉去，有點激動，“你知道嗎？咱們

好久沒說私房話了?！?/p>

母親老了！

我常得聽她進浴室的時間是不是太長，也在每晚就寢之前，先推開她的房門瞧瞧。

看她一個人睡著，昏昏的夜燈，映著墻上父親年輕時的照片，我有著一種莫名的感傷。突然覺得這老

人家，跨過87年的歲月，此刻，卻縮在床上，如同我5歲的小女兒，需要關愛和保護。

“去買一張輕便折疊的輪椅，”我對妻說，“明年春天，帶著她一塊兒，去迪斯尼樂園?！?/p>

（選自《讀者》2006年第9期，有刪改）

13.母親的“一堆新故事”有哪些？根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空。（3分）

不愛吃面忌諱種桃子①上獨自看電視|③上

14.按要求回答下面的問題。（4分）

（?1）老母邁著解放小腳，一步步湊過來，又拉著我的袖口，走到院子一角，神秘兮兮地說："來！媽

問你，你賺的錢，夠不夠下半輩子花？人都會老，別一天到晚亂花，存著點兒，等老了用！"（如何理解

母親的"神秘兮兮”？）

（2）突然覺得這老人家，跨過87年的歲月，此刻，卻縮在床上，如同我5歲的小女兒，需要關愛和

保護。（“縮”字用得好，好在哪里？）

15.原文在“母親老了?！边@一段之前還有一些表現(xiàn)作者心理活動的話，請你結合上下文試著進行補寫。

50字左右。（4分）

16.說說你對文章結尾的理解。（4分）

（三）閱讀下面材料，完成后面的題目。（11分）

網(wǎng)絡進入“我是你爸爸時代”

現(xiàn)在我越來越感覺未來世界更可能是由高科技公司嚴密掌控下的人類社會，它們不單決定一個人何時

生，何時死，更決定了一個人何時哭，何時笑，甚至是如何思考。

過去十年里，我看著亞馬遜的圖書推薦從莫名其妙變得異常精準，仿佛隔著屏幕坐著一個圖書管理員。

他對我的熟悉程,度在與日俱增，我已經(jīng)不需要說任何話，他就能向我推薦一批我絕對不會放過的書籍。亞

馬遜能做到這一切，基于它對用戶數(shù)據(jù)的分析，以及對我的瀏覽和購買行為的分析。因此，在一次次購物

過程中，亞馬遜逐漸了解我，可以越來越精準地做出推薦。

如果亞馬遜更進一步呢-？

舉個例子，假若我是個地心說支持者，在亞馬遜上不斷購買相關的書籍，而亞馬遜作為一家科技公司，

覺得有責任推薦日心說。于是，它根據(jù)既往的用戶數(shù)據(jù)，尋找到一套最有效的書單，可以讓人在閱讀過程

中漸漸地對地心說產(chǎn)生懷疑，然后發(fā)生動搖，最終投向日心說的懷抱。當然，在許多人看來，這并不是一

件壞事。問題是，地心說或日心說并不是重點，重點是亞馬遜擁有的這種科技能力本身。假設讓一個人從

地心說支持者變?yōu)槿招恼f支持者在技術上是可行的，那么，如果亞馬遜想要改變用戶的其他認知呢？

這是用戶自我發(fā)展的偶然，還是亞馬遜利用技術造成的必然？換一句帶有男權社會色彩的話來說：亞

馬遜究竟是你兒子，還是你爹？

以“今日頭條”為例。作家無論在平臺上發(fā)送任何內(nèi)容，系統(tǒng)都會先嘗試著給予一定數(shù)量的推薦。比

如說把這條內(nèi)容推送給一萬人，然后計算這一萬個人里會有多少人愿意點開閱讀。如果比例達到標準，就

會向更大范圍的用戶進行推送；如果達不到標準?比例，那么就會停止推薦，讓這條消息自然沉底。這相當

于給每一個作家制定了績效考核指標，而且在最短時間內(nèi)就可以給出反饋——讀者喜歡或者不喜歡。同樣,

如果你是一名讀者，在每次給你推送的消息，系統(tǒng)會檢測你點開了哪幾條。然后在下一輪推薦時，去掉那

些你不感興趣的主題，推薦你可能感興趣的主題。于是，你越點越多，你想要看的也越來越多，最后根本

停不下來。

也就是說，你的訂閱和閱讀從一種主動行為，變成一種被動行為。你最終能看到什么，并不取決于你

的主觀意愿，而是由系統(tǒng)決定——決定你能看到什么，不能看到什么。回到亞馬遜的問題上來，如果是系

統(tǒng)“希望”你看到什么的話，這究竟算是你的自由選擇，還是科技公司利用技術造成的某種必然？

什么叫“我是你爸爸時代”？這就是，科技公司認為它們比你更懂你，它們的判斷高于你的判斷，它

們的意志凌駕于你的意志之上。

傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)時代，用戶是作為單純的消費者而存在。互聯(lián)網(wǎng)公司無論提供的是服務還是內(nèi)?容，用戶的

主要行為是消費。但是，在“我是你爸爸時代”，用戶除消費內(nèi)容和服務之外，還被科技公司當作生產(chǎn)資

料的一部分。不單要消費內(nèi)容和服務，還需要充當信息的傳播路徑和提升用戶活躍度