美術(shù)說課教案小班模板5篇

美術(shù)說課教案小班模板5篇美術(shù)說課教案小班篇1

活動目標：

1、讓幼兒在制作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。

2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。

3、體驗制作紙盤娃娃的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培育幼兒的觀賞能力。

活動預備：

1.紙盤、油泥、泥工板;

2.有哭和笑兩種表情的娃娃;

3.幼兒已有會玩油泥并將油泥搓成長條的閱歷。

活動過程：

一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關系

1、我首先出示兩個大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個新朋友，你們看他是誰呀?為什么喜愛他們嗎?

2、問題:"這兩個娃娃是什么樣子的?"

3、請幼兒說說;笑起來時他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看?？奁饋頃r眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看。

4、老師提出問題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以依據(jù)已有的閱歷說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時調(diào)整新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

提問："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓舞幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)"當水果娃娃笑的時候，他的眼睛嘴巴應當怎么做?"并請個別幼兒來嘗試。"當水果娃娃哭的時候，他的眼睛嘴巴應當怎么做?并請個別幼兒來嘗試。

三、孩子們自由操作，教師巡回指導。

四、共享溝通幼兒做好后，教師將作品展示出來并請個別幼兒說說自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什么?你喜愛哪中表情的娃娃?為什么?(鼓舞大膽表述，體驗自己和同伴溝通的樂趣。)

美術(shù)說課教案小班篇2

【活動目標】

1、學習用簡潔的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

2、愿意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起共享歡樂。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、感受作品的美感。

【活動預備】

幼兒用書人手一冊、筆、紙。

【活動過程】

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

1、引導幼兒觀看蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么樣子的？房子又是什么樣子的？蘑菇房子上還有什么？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

2、談談房子應當畫的如何才能住得下小白兔？〔房子應當畫的大，才能住得下小白兔?！?/p>

幼兒想象，你想畫怎樣的門窗？〔可以是正方形、半圓形、圓形等等〕

三、幼兒大膽作畫。

師鼓舞幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色勻稱。

四、展覽作品，互相評價。

幼兒互相觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜愛的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色勻稱的幼兒。

活動反思：

活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)覺孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我認真分析了緣由：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培育，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會〞。

小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的自然?食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。

美術(shù)說課教案小班篇3

活動目標：

1.學習用各種玩具進行印畫。

2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

活動預備：

1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。

2.學習單《玩具印一印》。

活動過程：

一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？

二、介紹印畫的方法

1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？

2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印一下。

三、幼兒操作

1.給幼兒預備好濃度的顏料水，再發(fā)下學習單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜愛的玩具，印出自己想要的圖畫。

2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。

四、評價作品幼兒共同觀賞自己的玩具印畫，并互相溝通。

美術(shù)說課教案小班篇4

一、活動背景：

小班幼兒對四周的事物充滿了好奇，探究的欲望很強，經(jīng)常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。假如教師能稍加留意，給予關注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活動的主人。在一次組織戶外活動的時候，發(fā)覺一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了很多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的歡樂感染了。同時也帶來了一些啟示，那就是假如打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒或許會更簡單投入到活動中去。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點和目前美術(shù)活動的進展狀況，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡潔的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒劇烈的作畫愿望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的歡樂。

二、過程實錄：

〔一〕活動目標：

1．主動參加戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充共享受活動帶來的歡樂。

2．初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

3．懂得團結(jié)起來力量大的道理。

〔二〕活動預備：

1．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。

2．小雞頭飾若干〔數(shù)目和幼兒人數(shù)相等〕，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3．錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4．粉筆數(shù)盒放在"小雞家"四周。

〔三〕活動過程：

1．老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等仿照動作。

〔評：活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒簡單對老師產(chǎn)生依靠感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作，老師未加干預，給了幼兒自由發(fā)揮的空間?！?/p>

2．插"籬笆"，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

〔1〕"大灰狼"第一次攻擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。

"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?"老師叮囑幼兒別可怕，并不時地對"大灰狼"作出還擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

〔評：大灰狼是幼兒較熟識的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒劇烈的反應，激發(fā)了幼兒愛護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動自然過渡。〕

〔2〕插"籬笆"，初步學習用粉筆在地上畫直線。

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師："大灰狼就住在附近，實在太危急了，我們怎么辦呢？"

幼a："我要把大灰狼打死！"

幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"

幼c："我們躲在家里不出去！"

師："我的孩子真英勇，想了這么多方法，媽媽喜愛你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的四周都插上籬笆，大灰狼就進不來了！好嗎？"

老師先讓幼兒觀看插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的四周插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習插"籬笆"。

〔評：組織商量，讓幼兒依據(jù)已有的生活閱歷進行想象，老師的確定也鼓舞了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的士氣。幼兒第一次用粉筆，特別快樂，完全融入活動過程中。由于在地上畫有肯定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會，也使幼兒能進一步把握畫直線的技能?！?/p>

〔3〕"大灰狼"第二次攻擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。

"大

灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀看"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發(fā)覺籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓舞幼兒英勇些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說"今日實在太累了，下次來肯定吃個飽！"然后灰溜溜地走了。

〔評：這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，準時地進行更正。最終大灰狼的話，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。〕

〔4〕繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。

師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠堅固，我們怎么辦呢？"

幼a："我們再多插些籬笆！"

幼b："我們搬走吧！"

幼c："我們把籬笆插得長長的！"

師："孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最終老師和幼兒一起檢查。

〔評：這個環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機會。同時，幼兒觀看籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增添了推斷能力，更豐富了幼兒的繪畫閱歷。同時也提供了幼兒互相學習，互相幫助的機會?！?/p>

3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

〔評：結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作確定評價的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理，體驗了勝利的喜悅，同時增添了幼兒作畫的自信念?！?/p>

三、活動評價：

1．整個活動依據(jù)小班幼兒的年齡特點，以游戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入游戲中，使幼兒學得輕松，學得快樂。同時，幼兒很輕松體驗了粉筆的畫法，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣，整個活動輕松好玩。

2．整個活動環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進。從"大灰狼"的出現(xiàn)，激起幼兒作畫

的愿望，到幼兒練習畫直線，補畫添畫，到第二次練習，最終"大灰狼"的離去，是一個幼兒反復練習、反復評價的過程，幼兒的學問閱歷不斷得到穩(wěn)固和進展。

3．活動表達了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對強的關系。但活動結(jié)束后，"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理，培育幼兒英勇的精神，萌發(fā)了幼兒互相幫助的品質(zhì)。

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4．此活動在戶外進行，能激起幼兒輕松開心的心情。在對付"大灰狼"過程中，心情簡單興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有肯定的活動量，對幼兒的體能鍛煉有肯定的好處。

另外，此活動也給我們帶來了肯定的反思：

1．在場地選擇和布置時，有待進一步思索。場地不宜過滑和過粗糙，應利于幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關系要把握好，否則會造成幼兒過擠的現(xiàn)象。

2．在活動過程中，老師應留意一些詳情。粉筆作畫很簡單斷，幼兒又是第一次用，老師應提示幼兒隨時將粉筆放入盒子里，保持地面潔凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習慣。四、資料附錄：

1．錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

2．場地布置如圖：

大灰狼的家

小雞的家

美術(shù)說課教案小班篇5

活動目標

能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗撕貼的樂趣。

活動預備

閱歷預備：活動前組織幼兒觀看蝴蝶，觀賞蝴蝶翅膀的樣子，發(fā)覺蝴蝶的對稱美。

物質(zhì)預備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動指導

1．出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

★引導幼兒互相溝通對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的樣子，理解“對稱〞的含義。

2．觀賞范例。

★引導幼兒觀賞，說說教師制作的蝴蝶采納了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

★提問：老師制作