小學(xué)體育-腳背正面運(yùn)球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

腳背正面運(yùn)球—教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課是根據(jù)《體育與健康課標(biāo)準(zhǔn)》以健康第一為指導(dǎo)思想，以《足球腳背正面運(yùn)球》為主教材，結(jié)合中學(xué)生心理、生理需要特點，利用情境教學(xué)法，根據(jù)課內(nèi)容，創(chuàng)造主題教學(xué)情境，來完成各項教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境教學(xué)中盡情的玩，使之在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的過程中完成教學(xué)目標(biāo)。同時注意培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容：1、教材版本：人民教育出版社第四冊《體育與健康教師教學(xué)用書》2、教材內(nèi)容：小足球：腳背正面運(yùn)球三、課的構(gòu)思本次授課對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，這個年齡層次的學(xué)生天真活潑、好奇好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)，對足球活動充滿興趣。足球技術(shù)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富，集中統(tǒng)一教學(xué)積極性強(qiáng)，容易對學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)動興趣，特別是女生，這就要求教師善于對學(xué)生交流，結(jié)合教材特點創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，將知識技能融入愉快的教學(xué)氣氛中，增加課堂吸引力，使學(xué)生自發(fā)的、積極主動參與到活動中來。通過采取多種游戲讓學(xué)生感受足球運(yùn)動氛圍，使得學(xué)生潛移默化的受到愛國主義教育。四、課的設(shè)計《腳背正面運(yùn)球》設(shè)計是：主題力求鮮明、突出，教具力求美觀新穎，通過主題情境教學(xué)，讓學(xué)生都來關(guān)注我國足球，了解足球，掌握一定足球知識、技能，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感，同時在教學(xué)中讓學(xué)生激烈的競爭，充分展示自我，使身體全面得到鍛煉。1、在課的結(jié)構(gòu)方面，打破了傳統(tǒng)三段式，將課堂設(shè)計一場“足球展示大會”，分為：自由練習(xí)——活動熱身——熟悉球性——自主學(xué)習(xí)——合作探究——快樂展示——激情游戲——擂臺評比——音樂放松——，把一堂足球課編為足球展示大會。2、在教學(xué)方法上，通過教師的引導(dǎo)學(xué)生的“自學(xué)自練”，交流討論、先學(xué)后導(dǎo)、小群體合作、互幫互學(xué)等學(xué)習(xí)方式啟發(fā)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力、組織管理能力等，同時運(yùn)用世界杯足球賽音樂伴奏，增加了課堂氣氛，活躍了課堂，陶冶學(xué)生的情操。五、學(xué)習(xí)效果評價：1.評價方式：足球展示奪紅旗加教師口頭評價的評價方式。2.評價內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，動作練習(xí)效果。（2）連續(xù)傳球的準(zhǔn)確度及力量。（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作的表現(xiàn)。六：教學(xué)重難點：重點：腳觸球位置正確難點：運(yùn)球動作協(xié)調(diào)自然，用力適宜。七、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上分析，以及重難點的確定，把教學(xué)目標(biāo)分為知識目標(biāo)，技能目標(biāo)，思想感情目標(biāo)三個方面：知識目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動的基本知識。2、通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)。技能目標(biāo)：90%的男生掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動作要領(lǐng)。使80%的女生掌握。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的參與足球興趣。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和愛國主義情感。腳背正面運(yùn)球教案授課年級：四年級

人數(shù)：45人

任課教師：

課型：新授內(nèi)容小足球：腳背正面運(yùn)球2、游戲：射門比賽

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，學(xué)生了解并學(xué)會腳背正面運(yùn)球技術(shù)。2、同學(xué)對腳背正面運(yùn)球的練習(xí)，基本學(xué)會腳背正面運(yùn)球，使80%的學(xué)生能掌握跑動中運(yùn)球的技術(shù)，20%的學(xué)生能夠做到走到中運(yùn)球的技術(shù)動作。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。過程教學(xué)內(nèi)容次數(shù)時間組織教學(xué)與要求

開始部分一、集合整隊；

二、師生問好；

三、宣布內(nèi)容；小足球：腳背正面運(yùn)球

2-3

3組織隊形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA教法：1、老師提示動作要領(lǐng)。2、組織練習(xí)。要求：精神飽滿，步伐整齊一致。

基本部分

五、準(zhǔn)備活動：（一）繞場地慢跑（設(shè)置情境）要求：跑動中自然放松。（二）球性練習(xí)：1、腳底繞球2、腳底揉球3、正腳背踢、踩、拉球推拉球

2

2

5

組織隊形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教法：1、老師講解徒手操活動并示范動作。2、組織練習(xí)并領(lǐng)做。3、學(xué)生獨(dú)立完成全部動作要求：動作有力，準(zhǔn)確規(guī)范。隊伍保持整齊。

教法：1.學(xué)生根據(jù)教師提示方法要求。2.學(xué)生在教師提示下進(jìn)行練習(xí)。

要求：練習(xí)時注意抬頭，避免碰撞現(xiàn)象

基本部分

六、小足球：腳背正面運(yùn)球

動作方法：跑動時身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動，步幅不要過大；運(yùn)球腳提起時，膝關(guān)節(jié)彎曲，腳跟提起

踢球位置：足球正后方

重點：腳踢球位置正確

難點：踢球動作協(xié)調(diào)自然，用力適宜。

易錯點：1.運(yùn)球時，腳觸球部位不準(zhǔn)

2.運(yùn)球時用力過大，使球失控

3.運(yùn)球時低頭看求，不觀察周圍情況。

七、游戲：射門比賽

方法：1.

球放在原地，學(xué)生助跑射門。2.

學(xué)生助跑，踢滾動球射門。3.

腳背正面運(yùn)球射門。

注：標(biāo)志線前射門

要求：

1.

射門準(zhǔn)確2.

運(yùn)球穩(wěn)，射門準(zhǔn)

1-2

1-2

1-2

2-3

2-4

2

3-4

2

1-2

3-5

5

19

5

組織隊形：XXXXXXXXAXXXXXXXX

教法：1、練習(xí)正腳背踢、跟、踢，學(xué)生在走動中體會踢球跟踢。

2、走動中運(yùn)球，以髖、膝、踝關(guān)節(jié)為軸用腳背正面踢球正后方，球離身體一步遠(yuǎn)。要求：練習(xí)時運(yùn)球穩(wěn)，腳觸球部位準(zhǔn)確

3、教師講解并示范慢跑中腳背正面運(yùn)球，學(xué)生做模范練習(xí)；在慢跑中練習(xí)有節(jié)奏的勻速運(yùn)球，速度不宜太快。運(yùn)球時一步一踢球，球控制在身體旁邊。要求：1、運(yùn)球時避免出現(xiàn)腳尖踢球現(xiàn)象2、在慢速運(yùn)球中體會推球的力量3、出示“腳背正面運(yùn)球秘籍”

123用途：用于直線快速運(yùn)球。一般在運(yùn)球人前方無人阻擋而又需要長距離運(yùn)球時，如突破對手后，從對方身后接球形成單刀面對進(jìn)攻方向時常使用此方法運(yùn)球。動作要領(lǐng)：跑動時，身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動，步幅不宜過大。運(yùn)球腳提起時，膝關(guān)節(jié)彎屈，腳跟提起，腳尖下指，在邁步前伸腳著地前。用腳背正面向前推撥球前進(jìn)。組織隊形：XXXX---------------﹥AXXXX---------------﹥AXXXX----------------﹥AXXXX----------------﹥A

4、學(xué)生2人一組練習(xí)，運(yùn)球到達(dá)標(biāo)志桶后急停轉(zhuǎn)身返回（3---5米），主動改變運(yùn)球的方向，激發(fā)練習(xí)興趣，提高運(yùn)球技術(shù)能力。練習(xí)較好同學(xué)可以做到2--3步一踢球，運(yùn)球時注意抬頭，培養(yǎng)同學(xué)在踢球時觀察場上情況的習(xí)慣。要求：1、髖、膝、踝關(guān)節(jié)放松2、步子小,運(yùn)球穩(wěn)，轉(zhuǎn)身快

5、學(xué)生4人一組練習(xí)，練習(xí)時加長練習(xí)距離（5---7米）。腳背正面運(yùn)球適用于直線快速突破，有助于學(xué)生個人速度與運(yùn)球技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。要求：1、速度快、運(yùn)球穩(wěn)，跑動與運(yùn)球技術(shù)結(jié)合好。2、提示運(yùn)球時抬頭，避免同學(xué)相撞的現(xiàn)象。

6、練習(xí)較好的同學(xué)演示，同學(xué)注意觀察技術(shù)動作的運(yùn)用。

7、學(xué)生4人一組，進(jìn)行循環(huán)運(yùn)球練習(xí)。到達(dá)標(biāo)志點后停球返回，反復(fù)練習(xí)。要求：運(yùn)球穩(wěn)，跑動與運(yùn)球技術(shù)結(jié)合好，提醒同學(xué)運(yùn)球時抬頭觀察周圍情況。

組織隊形：

XXXXX

XXXXX組織隊形：

AAAAA教法：1、教師示范游戲方法并講解規(guī)則。2、教師進(jìn)行表演示范。3、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽。4、注意學(xué)生游戲時安全問題。

結(jié)束部分

八、放松練習(xí)

拉伸練習(xí)

以肌肉、韌帶拉伸為主,避免出現(xiàn)運(yùn)動過量所產(chǎn)生的肌肉酸痛現(xiàn)象

九、教師小結(jié)

2-3

3組織隊形：XXXXXXXXAXXXXXXXX

教法：1、教師講解動作要領(lǐng)并作示范動作。2、教師組織學(xué)生練習(xí)，并巡視指導(dǎo)。

要求：動作放松自然到位。

小結(jié)：根據(jù)同學(xué)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況，小結(jié)本課。場地器材

足球32個標(biāo)志桶4個

安全措施：課前檢查場地器材及學(xué)生服裝,認(rèn)真完成準(zhǔn)備活動,以免發(fā)生肌肉拉傷等運(yùn)動性損傷。平均脈搏預(yù)計：120次/分

練習(xí)密度：35%—45%

課后小結(jié)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能完成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，符合課前課堂設(shè)計和學(xué)生的實際情況。學(xué)生參與活動的積極性很高，興趣濃厚。本課是學(xué)習(xí)足球其他動作技術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)生在掌握技術(shù)上還有一定的差距，在教學(xué)過程中要充分給與關(guān)注，通過比賽、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。123用途：用于直線快速運(yùn)球。一般在運(yùn)球人前方無人阻擋而又需要長距離運(yùn)球時，如突破對手后，從對方身后接球形成單刀面對進(jìn)攻方向時常使用此方法運(yùn)球。動作要領(lǐng)：跑動時，身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動，步幅不宜過大。運(yùn)球腳提起時，膝關(guān)節(jié)彎屈，腳跟提起，腳尖下指，在邁步前伸腳著地前。用腳背正面向前推撥球前進(jìn)。腳背正面運(yùn)球—學(xué)情分析1、本次授課班級為王瓜店中心小學(xué)四年級1班學(xué)生，學(xué)生多來自農(nóng)村家庭，四年級學(xué)生易興奮，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求過高的教學(xué)，因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；對于直觀的、易于模仿的游戲化的、競賽化的、感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。2、這階段學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長時期，思維敏捷，模仿能力強(qiáng)，體能恢復(fù)快特點，加之爭強(qiáng)好勝，好奇心強(qiáng)，求知欲望高具有初生牛犢不怕虎的性格，正是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個體差異大，獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動能力相對偏弱些，自我抑制能力差，練習(xí)時間無法長時間集中的弱點，所以在開展教學(xué)活動中既要鼓勵素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)，又要考慮弱勢群體的幫助，引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時樹立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。3、結(jié)合教材特點創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，將運(yùn)球技能融入愉快的游戲化、情景化教學(xué)氣氛中，增加課堂吸引力，使學(xué)生自發(fā)的、積極主動參與到活動中來。通過采取游戲、競賽、小組展示讓學(xué)生感受足球運(yùn)動氛圍，使得學(xué)生潛移默化的受到愛國主義教育。腳背正面運(yùn)球—效果分析1、腳背正面運(yùn)球教材是人教版四年級《體育與健康》下冊課本中球類教材教學(xué)內(nèi)容。該內(nèi)容不僅可以提高學(xué)生的控制球能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑素質(zhì)，同時對提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進(jìn)作用，并且對培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識有積極的影響。本次課是第一次課。由于教學(xué)對象是四年級新生，他們中大部分同學(xué)在以前沒有接觸過足球，因此在教學(xué)過程中，把教學(xué)的重點確定為：腳觸球位置正確。難點：運(yùn)球動作協(xié)調(diào)自然，用力適宜。但技術(shù)上的重點和難點對學(xué)生來說不是一成不變的，它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同，因人而異，因時而變。2、在課的結(jié)構(gòu)方面，打破了傳統(tǒng)三段式，將課堂設(shè)計一場“足球展示大會”，分為：自由練習(xí)——活動熱身——熟悉球性——自主學(xué)習(xí)——合作探究——快樂展示——激情游戲——擂臺評比——音樂放松——，把一堂足球課編為足球展示大會。3、運(yùn)動強(qiáng)度為小—中——中—大—中—小的規(guī)律，符合學(xué)生的身體和心理特點。預(yù)計練習(xí)密度50%-60%，預(yù)計平均心率110—140次/分。從整節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)來看，練習(xí)密度和平均心率符合學(xué)生的實際。4、縱觀本課教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)實踐總體比較流暢，教學(xué)效果基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師能根據(jù)學(xué)生實際水平及教學(xué)重難點，設(shè)計自由體會練習(xí)、模仿練習(xí)、腳觸固定球練習(xí)、固定距離運(yùn)球比觸球次數(shù)練習(xí)、運(yùn)球比賽、射門比賽等環(huán)節(jié)。循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)球技術(shù)。98%的學(xué)生學(xué)會了腳背正面運(yùn)球，學(xué)生的足球興趣與愛好得到了較好的培養(yǎng)，并對振興中國足球產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感。

腳背正面運(yùn)球—教材分析1、腳背正面運(yùn)球教材是人教版四年級《體育與健康》下冊課本中球類教材教學(xué)內(nèi)容。該內(nèi)容不僅可以提高學(xué)生的控制球能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑素質(zhì)，同時對提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進(jìn)作用，并且對培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識有積極的影響。本次課是第一次課。由于教學(xué)對象是四年級新生，他們中大部分同學(xué)在以前沒有接觸過足球，因此在教學(xué)過程中，把教學(xué)的重點確定為：腳觸球位置正確。難點：運(yùn)球動作協(xié)調(diào)自然，用力適宜。但技術(shù)上的重點和難點對學(xué)生來說不是一成不變的，它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同，因人而異，因時而變。2、腳背正面運(yùn)球是足球技術(shù)中最基本的技術(shù)動作，也是足球技術(shù)中常用的技術(shù)，在比賽中運(yùn)用得較多，主要用于直線的快速突破。小學(xué)生觸球部位準(zhǔn)確性不高以及控制球的能力有限，我認(rèn)為原因之一是髖、膝、踝等部位過于緊張所造成的，腳觸球的部位不準(zhǔn)確，才對足球控制不好，運(yùn)球時身體要適當(dāng)放松。所以把腳觸球的位置準(zhǔn)確性作為本課的重點進(jìn)行教學(xué)，從而提高運(yùn)球質(zhì)量。腳背正面運(yùn)球—評測練習(xí)根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況，評測練習(xí)通過以下幾點實施：自由練習(xí)：讓學(xué)生用腳的任何部位自主練習(xí)運(yùn)球。目的：熟悉球性。練習(xí)安排：1分鐘。重點：讓學(xué)生直線運(yùn)球。模仿運(yùn)球：讓學(xué)生通過觀察教師的示范，進(jìn)行腳背正面運(yùn)球練習(xí)。目的：直觀了接腳背正面運(yùn)球的動作。練習(xí)安排：2分鐘。重點：讓學(xué)生初步感受腳背正面運(yùn)球。3、初步嘗試：一學(xué)生踩球，一學(xué)生做原地練習(xí)。目的：原地分步練習(xí)腳背正面運(yùn)球動作。練習(xí)安排：每人三組。重點：體會腳觸球的部位。合作探究：教師出示“腳背正面運(yùn)球秘籍”，并讓學(xué)生把紅色圓形即時貼粘在自己的腳背正面。目的：利用“運(yùn)球秘籍”小組討論腳背正面運(yùn)球的技術(shù)動作。練習(xí)安排：1分鐘。重點：進(jìn)一步讓學(xué)生掌握腳觸球的部位及腳推撥球的動作。5、激情游戲：小組間通過規(guī)定距離內(nèi)運(yùn)球次數(shù)比多的游戲鞏固練習(xí)。目的：通過游戲比賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固動作定型。練習(xí)安排：游戲兩次15分鐘。重點：讓學(xué)生體會腳背正面運(yùn)球的節(jié)奏、步幅。6、拓展提高：通過“射門比賽”增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)樂趣。目的：通過射門練習(xí)，為下節(jié)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。練習(xí)安排：8分鐘。重點：讓學(xué)生體會運(yùn)球中的推波球和射門練習(xí)中踢球的區(qū)別。腳背正面運(yùn)球教學(xué)反思足球號稱“世界第一運(yùn)動”，也是小學(xué)生非常喜歡的體育活動。隨著全國性的“足球進(jìn)校園”活動的開展，我們更在體育課上加大了足球運(yùn)動的普及度。我所教授的是四級的學(xué)生，雖然都屬于水平二的學(xué)生，他們對足球的理解和接受能力也存在差異，但在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的能力特點和出現(xiàn)的錯誤卻大相徑庭。首先，對于足球的興趣，基本上每個班的學(xué)生都具備一個特點，那就是90%的男生都有濃厚的興趣，而70%的女生聽到要上足球課都悄悄皺起了眉頭，男女興趣不一，就成為了普及足球運(yùn)動的一個障礙，該如何消弱這種障礙呢？我試圖將練習(xí)內(nèi)容融入游戲，確實還是將一部分女生的積極性調(diào)動了起來，畢竟愛玩是孩子的天性。第二，在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入——體驗球性——互動學(xué)練——實