全冊教學設(shè)計（教案）外研版（三起）英語四年級下冊

全冊教學設(shè)計（教案）外研版（三起）英語四年級下冊教材與教具教材《外研社英語（三起）四年級下冊》學生用書《外研社英語（三起）四年級下冊》教師用書教具多媒體投影儀音頻設(shè)備教學目標知識與技能學習并掌握下列詞匯：swan,camel,kangaroo,octopus,panda,giraffe能夠運用所掌握的單詞進行簡單的聽說讀寫訓練。情感態(tài)度與價值觀通過學習相關(guān)內(nèi)容，了解動物的特點和習性，培養(yǎng)學生的觀察能力培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神,提高小組合作的效率教學內(nèi)容Unit5AnimalsStep1：Greet&Warmingup與學生打招呼，營造課堂氣氛。帶學生復習上一單元所學習的內(nèi)容，包括單詞、句型和對話。Step2：Presentation展示swan,camel,kangaroo,octopus,panda,giraffe等單詞圖片，導入重點內(nèi)容。每一個單詞教授過程如下：直接讓學生學會單詞；演示單詞發(fā)音及意思；再讓學生學習并復述單詞和意思。Step3：Listening&Speaking通過電視劇場景，引入本單元對話內(nèi)容；展示對話練習；播放音頻，讓學生聽取對話，了解講者所提到的內(nèi)容；跟讀并模仿對話內(nèi)容；學生自學單詞并嘗試模仿對話中所使用的句型。Step4：Reading讓一部分學生來表演對話；播放音頻，和表演的學生呈現(xiàn)同步演示；讓學生自己讀對話；讓學生學習新的語文句子，練習口語表達，并思考對話內(nèi)容背后的含義。Step5：Writing向?qū)W生介紹以下小寫字母writing練習：小寫字母p,penguin的p；小寫字母c,camel的c；小寫字母k,kangaroo的k；小寫字母o,octopus的o；小寫字母p,panda的p；小寫字母g,giraffe的g。讓學生單獨寫下新學的單詞，然后讓學生在同一個頁面上寫下馴鹿、魚、鶴等單詞，最后，通過練習，學生再進行寫作練習。Step6：Groupwork將一些學生分成小組；每組都要參與一個游戲。規(guī)則為：老師會展示某張動物的圖片，每個小組必須交替猜測這張動物的名字；答對并復讀出單詞的小組獲勝。Step7：Summary&Homework與學生一起回顧重點，檢驗學生是否具備掌握所學知識的能力；完成上面的的教材練習；預習本單元的下一步內(nèi)容。教學評估觀察學生在上課過程中對新學單詞的掌握程度；通過對話和寫作來檢測學生的英語口語和書寫表達能力；組合形式，測驗學生的團隊合作和協(xié)作能力。教學反思在教學過程中，由于對話較長，有些學生難以掌握，未能在及時跟進。在下一課時中，需要更多時間練習對話，確保學生能夠熟練掌握對話的內(nèi)容。因為本單元主要涉及到詞匯的學