幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《找中心點》

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《找中心點》一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)得圓形，并把握圓形的概念。2.能依據(jù)圓心和半徑的位置，畫出不同位置的圓。3.能在圓形中找到中心點，并在幾何圖形中應(yīng)用。二、教學(xué)重點1.圓形的認(rèn)知，包括圓心和半徑的位置，圓上的點等。2.圓形中心的概念及其應(yīng)用。三、教學(xué)難點1.圓形中心與其他幾何圖形的應(yīng)用。2.圓形的刻畫與簡單的圓周運動。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入老師拿出一張圓形物體，讓同學(xué)察看并描述這個物體的特征。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺圓形物體的特征，包括直徑、半徑、圓心等。然后，老師將同樣的圓形投影到白板上進行呈現(xiàn)。2.講解老師向同學(xué)講解圓形的相關(guān)學(xué)問，包括圓的概念、圓心的位置、圓的半徑、直徑等，并通過生動的畫圖讓同學(xué)形象化地理解。3.活動（1）“找圓心”活動老師將多張卡紙沿著一條直線平鋪在地上，每張卡紙上畫有一個圓形，但其中有一個圓形沒有中心點。老師要求同學(xué)找出這個沒有圓心的圓形，然后給出本身的理由。這個活動要反復(fù)進行多次。（2）“找中心點”活動在圓形的中心處放置一整個單元拼圖，由同學(xué)依靠視覺和觸覺來找出拼圖的中心點。先讓同學(xué)手摸一下薄薄的卡紙突起來找出幾個圓心，再用眼睛細(xì)看判定，將合適的中心點標(biāo)出來。（3）“找圓周上的點”活動老師在白板上畫一個圓形，并在圓形上隨機畫一個點，然后要求同學(xué)找出圓心、圓周上相鄰的三個點，讓同學(xué)在圓周上用連線把這些點連起來，形成一個三角形。在畫完三角形之后，讓同學(xué)察看三角形的特征，包括邊長，角度等。4.復(fù)習(xí)老師將同學(xué)分成小組，然后讓每個小組來制作一個圓形，然后在圓形上標(biāo)出半徑和圓心，并確認(rèn)圓心的位置是否正確。五、教學(xué)評估1.在“找圓心”活動中，同學(xué)通過察看圓形的特征，找出沒有圓心的圓形，并做出本身的分析。2.在“找中心點”活動中，同學(xué)能夠判定出最合適的中心點，并用眼睛細(xì)看判定，將合適的中心點標(biāo)出來。3.在“找圓周上的點”活動中，同學(xué)能夠識別出圓周上的點，并在圓周上畫出三角形，察看三角形的特征。六、教學(xué)反思本次教學(xué)以找圓心為緊要活動，旨在幫忙同學(xué)深入了解圓形的特征及其圓心。通過活動的設(shè)計，同學(xué)能夠深入了解圓心和圓形的相關(guān)概念，提高了同學(xué)對圓形和其他幾何圖形的認(rèn)知和理解，同時也加強了同學(xué)的