2023年教學(xué)計(jì)劃模板集錦八篇

2023年教學(xué)計(jì)劃模板集錦八篇

（1）指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，精確把握答題方法。在平常的小測(cè)試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。

（2）指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材找尋觀點(diǎn)。如今，思想品德中考注意考查學(xué)生對(duì)教材理論學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用實(shí)力。所以，在教學(xué)和復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用教材的觀點(diǎn)去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，切勿離開(kāi)教材，為所欲為，不切實(shí)際地漫談、亂談、空談。訓(xùn)練在平常，運(yùn)用在考中。

（3）激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維實(shí)力，問(wèn)題的答案比較敏捷，允很多元化。因此，老師要激勵(lì)學(xué)生在答題時(shí)，要充分發(fā)揮自己的聰慧才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，大膽地提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解和主見(jiàn)，特殊是聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或?qū)W生實(shí)際的問(wèn)題，肯定要思路開(kāi)闊，觀點(diǎn)新奇獨(dú)到，有創(chuàng)新理念。

（4）指導(dǎo)學(xué)生在平常練習(xí)，測(cè)評(píng)考試中訓(xùn)練語(yǔ)言組織實(shí)力，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)，駕馭答題方法、格式，留意卷面書(shū)寫(xiě)等小節(jié)。

（5）幫助學(xué)生探究開(kāi)放性試題的解題技巧，變更傳統(tǒng)試題答案的單一性，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。開(kāi)放性試題一般以某個(gè)實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，在答題要求和問(wèn)題設(shè)計(jì)上增加了多樣性和敏捷性。在實(shí)際教學(xué)中，老師可以就某一例題開(kāi)展探討，大膽提問(wèn)，讓學(xué)生做到自圓其說(shuō)，也可以采納師生共同編寫(xiě)案例的做法，讓學(xué)生全程參加，并找到解決問(wèn)題的最佳方法。俗話說(shuō)，熟能生巧，如此反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生解題技巧自然提高，答題當(dāng)然得心應(yīng)手了。此外，我們還應(yīng)幫助學(xué)生仔細(xì)探討自己的答題習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃考試時(shí)間，訓(xùn)練合理的答題速度等等。

四、細(xì)研課堂教學(xué)，避開(kāi)進(jìn)入復(fù)習(xí)課誤區(qū)

誤區(qū)一：把中考復(fù)習(xí)課上成新授課都說(shuō)平常教學(xué)像栽活一棵樹(shù)，簡(jiǎn)單，而復(fù)習(xí)好像育好一片林，很難。的確，復(fù)習(xí)課不同于新授課。眾所周知，新授課著重于介紹基本概念、基本原理、基本理論的來(lái)龍去脈，重在“點(diǎn)”，重在四平八穩(wěn)。而復(fù)習(xí)課卻不能這樣，它應(yīng)注意對(duì)基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎(chǔ)。更為重要的是應(yīng)注意學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用及培育學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)力，重在“點(diǎn)、線、面的結(jié)合”。這里所說(shuō)的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線”就是把單元、課、框的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)串聯(lián)、歸納起來(lái)，“點(diǎn)”就是重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是“理”，對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片“，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二是“通”，融合貫穿，理清學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈，前因后果。為此，依據(jù)八、九三個(gè)年級(jí)思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主，主要是培育學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教化等問(wèn)題，理論難度不是很大，而學(xué)生的情感認(rèn)知才是第一位，在復(fù)習(xí)中我們應(yīng)通過(guò)設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生能夠明辨是非，形成健康的心理品質(zhì)，提高良好的人際交往實(shí)力，加強(qiáng)高尚的道德情操培育。八年級(jí)下冊(cè)思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國(guó)的很多法律法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的法律來(lái)分析不同的案例，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此我們應(yīng)在復(fù)習(xí)課上設(shè)置很多的法律案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的法律學(xué)問(wèn)去進(jìn)行分析，以此達(dá)到學(xué)習(xí)法律的目的。九年級(jí)思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，依據(jù)歷年中考的閱歷，材料題是中考必考題型，通過(guò)對(duì)材料的分析，讓學(xué)生了解和駕馭我國(guó)的基本國(guó)情以及方針政策等，在肯定程度上培育學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象、解決社會(huì)問(wèn)題的實(shí)力。但要把握一點(diǎn)，不管是情景的設(shè)置，還是案例、材料的分析，都要注意綜合性問(wèn)題的設(shè)置，也就是說(shuō)，通過(guò)這一個(gè)情景、一個(gè)案例、一個(gè)材料所設(shè)置的問(wèn)題，它包括的卻是我們要復(fù)習(xí)的一個(gè)單元或一個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容。

誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上老師自唱獨(dú)角戲

目前復(fù)習(xí)課上最為普遍的復(fù)習(xí)模式是老師先對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的梳理，然后讓學(xué)生進(jìn)行必要的課堂訓(xùn)練，最終由老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v評(píng)。一堂課，只聽(tīng)見(jiàn)老師在不停的講解，而忽視了學(xué)生的主體地位，完全置學(xué)生于一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。其實(shí)，既然是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，即先由學(xué)生進(jìn)行學(xué)問(wèn)的梳理，老師加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，再讓學(xué)生進(jìn)行肯定的學(xué)問(wèn)演練與反饋，老師從中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，最終老師再進(jìn)行肯定的總結(jié)，這樣，既讓學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，也讓老師輕松了很多。而且使學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解更深了，運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力也更強(qiáng)了。

誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一。

說(shuō)真的，學(xué)生很不喜愛(ài)上復(fù)習(xí)課，因?yàn)閺?fù)習(xí)課要么就是老師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。沒(méi)有了新授課豐富多彩的課件，沒(méi)有了新授課的小組合作、探討溝通，沒(méi)有了新授課學(xué)生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒(méi)趣，老師沒(méi)趣。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們老師仍舊可以搜集一些音樂(lè)、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對(duì)于一些具有肯定難度的練習(xí)，老師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶接?、?zhēng)辯；對(duì)于復(fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充溢幽默感的漫畫(huà)題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的愛(ài)好，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率。

教學(xué)安排篇6

一、教學(xué)目的任務(wù)

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛(ài)；

3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行交際的意識(shí)和志氣；

4、接著培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的實(shí)力。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2、能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

三、主要措施

1、利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力

2、通過(guò)各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化手段的作用

4、盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則

四、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周：Lesson1Lesson2

其次周：Lesson3Lesson4

第三周：Lesson5Lesson6

第四周：Lesson7Lesson8

第五周：Lesson9Lesson10

第六周：Lesson11Lesson12

第七周：Lesson13Lesson14

第八周：RevisionLesson15

第九周：Lesson16Lesson17

第十周：Lesson18Lesson19

第十一周：Lesson20Lesson21

第十二周：RevisionLesson22

第十三周：Lesson23Lesson24

第十四周：Lesson25Lesson26

第十五周：Lesson27Lesson28

第十六周：RevisionLesson29

第十七周：Lesson30Lesson31

第十八周：Lesson32Lesson33

第十九周：Lesson34Lesson35

其次十周：Revision

教學(xué)安排篇7

人美版一年級(jí)美術(shù)教學(xué)安排

一、教學(xué)狀況分析：

一年級(jí)小摯友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新穎 、搞笑、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教化各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上必需有著學(xué)生自己的創(chuàng)建思維、想象潛力、技法的特性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一樣性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1.初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，透過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

2.學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、相識(shí)常用的色調(diào)及形態(tài)，并能用英語(yǔ)表示各種色調(diào)，體驗(yàn)不同媒材工具的運(yùn)用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)覺(jué)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的愛(ài)好。

（二）難點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材給予畫(huà)面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。

3、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展特性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小摯友們學(xué)習(xí)視察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色調(diào)、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。

5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選取富有兒童情趣的教學(xué)資料，采納生動(dòng)活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)嬉戲中，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

4、留意學(xué)生的心情，語(yǔ)言要親切，氣氛要簡(jiǎn)潔，要專(zhuān)心激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培育他們的想象潛力，和創(chuàng)建潛力。

五、全冊(cè)課時(shí)支配：

第一周：大家一齊畫(huà)其次周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂第四周：搞笑的拓印

第五周：我的太陽(yáng)第六周：奇異的撕紙?zhí)懋?huà)

第七周：做拼音卡片第八周：小鳥(niǎo)找家

第九周：鳥(niǎo)語(yǔ)花香第十周：小動(dòng)物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會(huì)飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰(shuí)第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚(yú)第十六周：找尋漂亮

第十七周：亮眼睛第十八周：漂亮的鉛筆頭

教學(xué)安排篇8

學(xué)生學(xué)問(wèn)實(shí)力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美