10-11版初中語文新課標(biāo)同步授課課件：第26課-生于憂患-死于安樂-(語文版八年級上)幻燈片

《孟子》生于憂患，死于安樂孟子學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握文言詞句的用法，理解文義。2．掌握本文在說理論證方面的特點。3．培養(yǎng)正確的成才觀。1、孟子，名

，字

，_____

時期

家學(xué)派的代表人物。2、后人將他和

并稱為

。孟子被推尊為______。3、孟子主張行“

”，以統(tǒng)一天下。他反對諸侯的武力兼并，反對暴政害民，他的“

”的民本思想對后世仍有積極影響。軻子輿戰(zhàn)國儒孔子孔孟仁政民為貴，君為輕亞圣預(yù)習(xí)檢測舜發(fā)于畎畝之中傅說舉于版筑之間膠鬲舉于魚鹽之中行拂亂其所為法家拂士曾益其所不能讀出紅字：(ｑｕǎｎ)(ｙｕè)(ｇé)(fú)(ｂì)(zēng)字音檢測研讀課文學(xué)習(xí)第一段1、舜發(fā)于畎畝之中2、傅說舉于版筑之間3、管夷吾舉于士：4、故天將降大任于是人也5、苦其心志，勞其筋骨6、餓其體膚，空乏其身7、行拂亂其所為8、所以動心忍性9、曾益其所不能。責(zé)任，使命使…痛苦，使…勞累被選拔獄官使……受到阻撓起，被任用使…挨餓，使…貧困

通“增”，增加

使…驚動，使…堅忍第一段重點詞語檢測詞性活用：苦、勞、餓、空乏、拂亂、動、忍都是使動用法，翻譯時，要譯成“使……”

1、文章開頭列舉了哪些事例，他們的經(jīng)歷有什么共同點？2、這段運(yùn)用了什么修辭手法和論證方法？3、孟子列舉的這幾個事例，是為了證明一個什么觀點？有什么作用？導(dǎo)讀題1分鐘思考，2分鐘交流課文分析舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。舉例論證（過渡，承上啟下）排比道理論證都出身卑微，都?xì)v經(jīng)了艱苦磨練，都大有作為。排比3、孟子列舉的這幾個事例，是為了證明一個什么觀點？有什么作用？要想成才必先經(jīng)歷磨練；只有經(jīng)過磨練才能有所作為。為下文的議論作鋪墊。4、“故天將降大任于是人也……曾益其所不能”這段話告訴人們一個什么道理？人要擔(dān)負(fù)重任，有所作為，必須在肉體和精神各方面經(jīng)受一番艱苦的磨練。學(xué)習(xí)第二段第二段重點詞語檢測1、人恒過然后能改2、困于心衡于慮3、而后作4、征于色

5、而后喻6、入則無法家拂士7、出則無敵國外患者8、國恒亡

奮起，指有所作為表現(xiàn)在國內(nèi)在國外常常犯錯誤通“橫”梗塞了解、明白通假字1、曾益其所不能。曾通“增”，增加2、困于心衡于慮。衡通“橫”，梗塞，不順3、入則無法家拂士。拂通“弼”，輔佐

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。層次：個人—國家—結(jié)論論點個人正面國家反面處在困境，才能不斷奮發(fā)沒有憂患，往往遭至滅亡

這一部分可以分幾層？分別闡述了作者什么觀點？本文的中心論點是什么？對比論證1、本文的中心論點是什么?2、作者是從哪兩個方面論證中心論點的？有詳略之分嗎？有側(cè)重嗎？3、這篇短文運(yùn)用了哪些論證方法?4、請簡述本文的論證思路。知識回顧，快速回答列舉六人事例

舉例論證個人正面國家反面

對比論證生于憂患死于安樂生于憂患，死于安樂擔(dān)當(dāng)重任必先經(jīng)過艱苦磨練道理論證

你還知道哪些有關(guān)“生于憂患、死于安樂”的例子。說出來與同學(xué)交流。拓展延伸背誦名篇

尋找背誦規(guī)律，力求當(dāng)堂成誦快速背誦法：抓層次。抓句式。抓關(guān)鍵字詞。

首先：以六個人物為線索接著：以“故、苦、勞、餓、空乏、拂亂、所以”為線索。最后：以“改、作、喻、入、出”為線索(前20名背誦全篇，其余自選片段背誦）

學(xué)完此課，我們有什么收獲呢？請同學(xué)們說一說。盤點收獲名著推薦《誰動了我的奶酪》

這本書也詮釋了“生于憂患，死于安樂”的道理。讀讀這個故事，它將教會你：挑戰(zhàn)內(nèi)心的惰性，積極迎接學(xué)習(xí)與生活中的變化。讓你不再為成績變差、朋友疏遠(yuǎn)、與父母老師溝通不暢、未來前景渺茫而郁悶！

孟子，名

，字

，_____

時期

家學(xué)派的代表人物。后人將他和孔子并稱為

。孟子被推尊為______。孟子主張行“

”，以統(tǒng)一天下。課堂小測指出下列各句的通假字。

1、曾益其所不能＿＿通＿＿＿2、入則無法家拂士＿＿通＿＿＿3、困于心，衡于慮＿＿通＿＿＿課堂小測解釋下列紅色的字。1、必先苦其心志。2、勞其筋骨。3、餓其體膚。4、空乏其身。5、所以動心忍性。課堂小測優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長人的上