中班英語(yǔ)教案《五官》

第中班英語(yǔ)教案《五官》中班英語(yǔ)教案《五官》

1、中班英語(yǔ)教案《五官》TeachingAims

1、正確識(shí)別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱(chēng)。

3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

4、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

5、感受英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

短語(yǔ)：touchmy……

句型：Thisisa/an……Theseare……

TeachingAids：五官圖片

TeachingSte

一、WarmingUp

Chant:TwoLittleBlackbirds

二、DailyTalk

1、A:Hi,Goodmorning.B:Morning.A:Howareyou

B:Fine,thankyou.(Andyou)A:Thankyou.

2、A:HowdoyoudoB:HowdoyoudoA:WhatdayisittodayB:It’sFriday.

3、A:What’syournameB:MynameisA.

A:I’mJohn.Nicetoseeyou,A.B:Nicetoseeyou,too.

4、A:HowmanypeoplearethereinyourfamilyB:There’refive.

A:WhoaretheyB:Theyaremyfather……

5、A:HowoldareyouB:Six.A:Who’syourfriendB:Jim.

6、A:What’syourtelephonenumberB:65896246.

7、A:WhatcolorisitB:It’sred.A:WhatcolordoyoulikeB:Ilikepinkandblue.

三、ToReview

1、T:Look!What’sthisIt’saface.C:Face.

T:Whatisontheface(Pointtothepartsoftheface.)

C:Thisisaneye/ear/nose/mouth.

2、T:Lookattheface!HowmanyeyesarethereonthefaceLet’scount!

TamC:One,two.

C:Twoeyes.

T:Good.Butwhat’sthisThisisaneye/ear.C:Thisisaneye/ear.

T:WhataretheseTheseareeyes/ears.C:Theseareeyes/ears.

3、Game1

T:WhatismiingC:Aneye/ear.Anose/mouth.

T:WhataremiingC:Eyes/ears.

T:Anearmiing.Right(Covertwoearswithahand.)C:No.Ears.

T:Verygood.You’reright./You’reverysmart.

4、Game2

T:Let’sdrawtheeye/ear/nose/mouth.Isayandyoudraw.Forexample,ifIsay:“Drawoneeye”.Pleasedrawoneeyeonthisface.OK

5、Game3

T:Now,Let’splayanothergame.PleasedoasIaskyouto.Forexample,ifIsay,“Touchyournose”.Pleasefindandtouchyournosewithyourfingerandsay,“Itouchmynose”.OK

T:Touchyoureye/eyes.

C:Itouchmyeye/eyes.

……

T:Youcandothisgamewithyourfriend.

四、Song:EyeandEar

2、小班教案《五官》活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)五官的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.男孩頭像一幅。

活動(dòng)過(guò)程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱(chēng).數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位小朋友到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱(chēng)及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師說(shuō)出五官的名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子，剪子。。。)的東西，以免刺傷眼睛。

四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問(wèn)：鼻子在那里(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)一開(kāi)始，我說(shuō)“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱(chēng)，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說(shuō)：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛，眉毛，耳朵等)，孩子們玩的很開(kāi)心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽(tīng)聲音、聞香水、、看圖片來(lái)了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。

3、中班教案《認(rèn)識(shí)五官》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1.自制五官的圖片(如眼睛、鼻子、嘴巴等)。

2.讓幼兒對(duì)著鏡子做游戲，在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)五官。

3.以游戲的形式如玩藏摸摸的游戲讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒能夠真正會(huì)說(shuō)五官的正確發(fā)音。

2.通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒對(duì)五官的記憶和發(fā)音。

3.大膽說(shuō)出自己對(duì)五官的理解。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)五官，及其正確的發(fā)音。

2.難點(diǎn)：知道五官的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.自制五官的圖片(如眼睛、鼻子、嘴巴等)。

2.幼兒用書(shū)

3.教學(xué)掛圖

4.幼兒自己準(zhǔn)備的小鏡子.

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始環(huán)節(jié)：教師以游戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來(lái)對(duì)著自己照照看看看見(jiàn)了什么。

基本環(huán)節(jié)：1.幼兒看完后回答老師的問(wèn)題(如：老師也拿著鏡子說(shuō)，咦!我也看見(jiàn)了!指著自己的鼻子說(shuō)這是幼兒回答，教師教幼兒鼻子的漢語(yǔ)正確發(fā)音。以此類(lèi)推教幼兒認(rèn)識(shí)五官的正確發(fā)音。)

3.和幼兒一起玩藏摸摸的游戲。如先把教師的眼睛蒙上，摸摸某個(gè)小朋友的五官，摸到什么就用漢語(yǔ)說(shuō)出正確的發(fā)音。之后請(qǐng)個(gè)別小朋友玩此游戲.

4.教師拿出自制五官請(qǐng)幼兒玩貼五官游戲。

5.讀教學(xué)掛圖上的五官一至兩遍。

結(jié)束環(huán)節(jié)：看幼兒用書(shū)，讓幼兒自己認(rèn)識(shí)認(rèn)讀五官。

延伸環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒回家后用漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的五官給爸爸媽媽聽(tīng)。

教學(xué)反思

通過(guò)這堂課的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多插入些律動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過(guò)律動(dòng)聚集幼兒的注意力。教師還應(yīng)加強(qiáng)自身的維語(yǔ)水平，更好的幼兒進(jìn)行溝通.

4、中班教案《五官在哪里》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱(chēng)

2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)

3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要

難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱(chēng)，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

五官圖像若干，五官臉譜

【活動(dòng)過(guò)程】

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問(wèn)：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉崴麄兿劝颜l(shuí)趕走了

(五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情

為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢(因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了)為什么眼睛看不見(jiàn)(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里(因?yàn)槊济灰?jiàn)了)

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：聽(tīng)了小朋友的話，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。(教師把眉毛粘回原來(lái)的位置)眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧!"眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢(看不見(jiàn)東西了)

體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。

提問(wèn)幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎(不能)為什么(看不到了)睜開(kāi)眼睛，回到位置問(wèn)幼兒：剛才眼睛看不見(jiàn)了，你們有什么感覺(jué)，眼睛有什么作用呢

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周?chē)氖挛?(能夠看到周?chē)氖挛锔杏X(jué)很幸福)

小結(jié)：眼睛可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛铮劬Σ荒苌佟?粘回眼睛)

4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)："鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧!"于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋(幼兒自由猜測(cè))那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎(不能，它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢(用鼻子聞)我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么(酸味、辣味)你是怎么知道的(用鼻子聞出來(lái)的)體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺(jué)

小結(jié)：對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1(粘回鼻子)

5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)："耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧!"耳朵被趕走了。(取下耳朵)

提問(wèn)：沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣呢

體驗(yàn)：捂住耳朵和放開(kāi)雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒(méi)有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。

(捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了)(放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚)

小結(jié)：耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)："嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧!"嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)

提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎(不能)(沒(méi)有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話)

小結(jié)：是啊，沒(méi)有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說(shuō)話了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎

體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)(不能呼吸)(可以呼吸)

原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。

通過(guò)故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢

學(xué)習(xí)保護(hù)五官：

我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū))

教學(xué)反思

通過(guò)這堂課的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多插入些律動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過(guò)律動(dòng)聚集幼兒的注意力。教師還應(yīng)加強(qiáng)自身的維語(yǔ)水平，更好的幼兒進(jìn)行溝通.

5、中班游戲教案《粘貼五官》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。

2、促進(jìn)幼兒在貼畫(huà)過(guò)程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能正確認(rèn)識(shí)五官并發(fā)音正確。

難點(diǎn)：能正確的粘貼出五官圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒每人一張畫(huà)有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。

2、固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

導(dǎo)入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問(wèn)幼兒：“這是什么”引入五官主題。

2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《五官在哪里》的兒歌律動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

二、基本部分

1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。

2、教師出示范畫(huà)供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。

(1)教師故意把五官位置顛倒，請(qǐng)小朋友糾正來(lái)加深對(duì)五官位置的熟悉。

(2)教師講解撕貼作畫(huà)的要求：按輪廓撕下來(lái)，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。

3、教師提供材料，讓幼兒動(dòng)手操作。

4教師巡視并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、幼兒出示各自作品。

2、教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸

教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。

教學(xué)反思

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，對(duì)于五官名稱(chēng)的回答，孩子們都能回答積極，準(zhǔn)確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表述，在今后要加強(qiáng)練習(xí)。

在動(dòng)手粘貼時(shí)，孩子們都積極動(dòng)手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱(chēng)。雖然有的幼兒動(dòng)手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動(dòng)，這也是一個(gè)進(jìn)步，也要給予支持與鼓勵(lì)。

6、中班健康教案《我的五官》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱(chēng)。

2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)。

3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要

難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱(chēng)，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

活動(dòng)準(zhǔn)備

五官圖像若干，五官臉譜

活動(dòng)過(guò)程

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問(wèn)：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉崴麄兿劝颜l(shuí)趕走了

(五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情

為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢(因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了)為什么眼睛看不見(jiàn)(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里(因?yàn)槊济灰?jiàn)了)

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：聽(tīng)了小朋友的話，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。(教師把眉毛粘回原來(lái)的位置)眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢(看不見(jiàn)東西了)

體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。

提問(wèn)幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎(不能)為什么(看不到了)睜開(kāi)眼睛，回到位置問(wèn)幼兒：剛才眼睛看不見(jiàn)了，你們有什么感覺(jué)，眼睛有什么作用呢

(黑黑的、有些害怕)!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!(有了眼睛可以看到周?chē)氖挛?(能夠看到周?chē)氖挛锔杏X(jué)很幸福)

小結(jié)：眼睛可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛?，眼睛不能少?粘回眼睛)

4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)：“鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋(幼兒自由猜測(cè))那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎(不能，它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢(用鼻子聞)我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么(酸味、辣味)你是怎么知道的(用鼻子聞出來(lái)的)

體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺(jué)

小結(jié)：對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1(粘回鼻子)

5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)：“耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)

提問(wèn)：沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣呢

體驗(yàn)：捂住耳朵和放開(kāi)雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒(méi)有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。

(捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了)(放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚)

小結(jié)：耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)

提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎(不能)(沒(méi)有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話)

小結(jié)：是啊，沒(méi)有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說(shuō)話了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎

體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)(不能呼吸)(可以呼吸)

原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。

通過(guò)故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢

三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū))

怎樣保護(hù)我們的鼻子(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)

怎樣保護(hù)我們的耳朵(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

怎樣保護(hù)我們的嘴巴(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)

教師小結(jié)：

我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。

咦老師怎么聽(tīng)到五官又吵架了，(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開(kāi)了，我們來(lái)幫助它們好嗎怎么幫呢(讓他們回到自己的位置上才行)

四、拼貼五官

1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝?/p>

(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))

體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官

教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)(不舒服)不舒服的原因在哪里你們互相看看在你們的臉在于畫(huà)上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱(chēng))

教師總結(jié)：(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長(zhǎng)在臉中間，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。

2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>

幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)

教學(xué)反思

在活動(dòng)的一開(kāi)始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過(guò)對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來(lái)，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來(lái)完成位置的對(duì)稱(chēng)，則是對(duì)能力強(qiáng)幼兒的提高

7、中班英語(yǔ)教案《打招呼》活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)句子Howareyou—fine,thankyou

2、學(xué)會(huì)表達(dá)禮貌用語(yǔ)，做個(gè)懂事的小朋友

3、在游戲環(huán)節(jié)中鞏固所學(xué)內(nèi)容并培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

4、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布絨玩具小貓和小狗各一個(gè)

小貓和小狗的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

Step1：Greeting

T：Helloboysandgirls。

C：Hellomisssu

T：nicetomeetyou!

C：Nicetomeetyoutoo!

Step2：Warmup

T:Uncle,uncleveryverycool…………..

C:Uncle,uncleveryverycool…………..

Step3:Newlesson

教師出示單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)單詞。

T：教師出示貓和狗的玩具

T：helloeveryone!

C：hicat,hellodog

T：good,listencarefully!

T：當(dāng)我們遇見(jiàn)別人的時(shí)候要和他們問(wèn)好，應(yīng)該怎么說(shuō)呢(你好嗎別人是怎么回答你的呢我很好，謝謝!對(duì)了，別人會(huì)說(shuō))這是有禮貌的好孩子。

T：這些話用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢Howareyou!

C：Howareyou

T：ok,thenyoushoudanswer"finethankyou!"

C：finethankyou!

T：good，Iwillaskyou,"howareyou"andyouanswerme,finethankyou!ok

T：Howareyou!

C：finethankyou!

Step4：game:角色扮演

Terchershowsthemodelsofdogandcat!

T:helloeveryone

C:hicathidog

T：goodlistencarefullywhenthecatandthedogmeet,theywillgreettoeachother

Ok,Ineedtwokidstoactasthecatandthedog

Whowantstotry

(當(dāng)小貓和小狗相遇的時(shí)候，他們相互問(wèn)候。需要兩個(gè)孩子分別扮演貓和狗，教師請(qǐng)幼兒戴上頭飾進(jìn)行情景表演。)

T：areyouready

C：yes

Players:Howareyou!

—finethankyou!引導(dǎo)幼兒相互問(wèn)好!重復(fù)玩機(jī)次游戲，方法同上。

Step5：gamesingasongHowareyou!

請(qǐng)幼兒先跟著老師學(xué)唱歌曲。

游戲規(guī)則：教室?guī)е∨笥岩黄鸪獑?wèn)候歌并請(qǐng)小朋友在唱的同時(shí)找到自己的好朋友擁抱并握握手。

請(qǐng)小朋友把這首歌曲唱給好朋友聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒平時(shí)上課前用所學(xué)的禮貌用語(yǔ)和老師打招呼。

8、中班英語(yǔ)教案《認(rèn)識(shí)水果》活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

4、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

5、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

Eyesearsmouthandnose,

Mouthandnose,mouthandnose,

Eyesearsmouthandnose,

It’smybody.

教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

(1)、apple。

教師把已裝有蘋(píng)果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

T:Look!What’sthis

C：盒子

T:Yes.Abox

T:What’sintheboxDoyouknow

T:Ok,doyouwanttoknow(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)

Dingdingdong(敲盒子)

T:Whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’sthis

C:蘋(píng)果

T:Yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)

(2)、pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：Hum!(作吃的動(dòng)作)It’swonderful!

然后分給幼兒吃：Eatit!

接著問(wèn)幼兒：What’sthis(梨)

教師：Yes，pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)

(3)、orange

教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

T:Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

T:What’sinitDoyouknow

C:香蕉。

T:Really

請(qǐng)幼兒拿出水果。

T：(驚喜)Yes,banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

(1)變出蘋(píng)果并提問(wèn)：

T：What’sthis

S：It’sanapple。

T;Verygood!apple,apple.It’sanapple。

(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們)

(2)變出橘子并提出問(wèn)題。

T：Wha’sthis

S：It’sanorange。

T：Readafterme，orange,orange。

(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么(梨子)

T：What’sthis

S：It’sapear。

T：pear，pear，pear。

(4)變出香蕉并提問(wèn)。

T：What’sthis

S：It’sabanana

T：banana，banana

4、摘果游戲。

5、結(jié)束。

T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetothepear.

C:Bye-bye,pear.

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

T:Saygoodbyetothebanana.

C:Bye-bye,banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

9、中班英語(yǔ)教案《食物》活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)。

2、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)快樂(lè)。

4、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

5、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、單詞卡、食物圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分。

1.組織幼兒坐好，并進(jìn)行師幼問(wèn)好。

如：師：goodmorningclass!幼兒：goodmorningteacher!

2.熱身運(yùn)動(dòng)：《Fingerplay》

二、基本部分。

1.談話導(dǎo)入課題。

(1)師問(wèn)：小朋友們想不想快快長(zhǎng)大要怎樣才能長(zhǎng)大呢不吃東西能長(zhǎng)大嗎

(2)教師小結(jié)：小朋友們回答得很對(duì)。食品，是人類(lèi)不可缺少的東西。古人說(shuō)“民以食為天”，說(shuō)明食品和人類(lèi)息息相關(guān)，人類(lèi)無(wú)法離開(kāi)食品。如果沒(méi)有了食品，人類(lèi)將會(huì)無(wú)法生存。今天我就讓小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的食物。

2.播放課件學(xué)習(xí)單詞。

(1)先讓幼兒通過(guò)看課件說(shuō)出都有哪些食物(用漢語(yǔ)說(shuō)出)。

(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱(chēng)。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法

(3)鼓勵(lì)幼兒積極、大膽朗讀單詞

3.單詞鞏固。

(1)播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。

(2)播放課件：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。(依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說(shuō)出英語(yǔ)單詞，教師及時(shí)給予糾正。)

4.游戲：找朋友

(1)出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的圖片。并進(jìn)行連接。

(2)給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。

三、結(jié)束部分。

1.教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么并要求幼兒在生活中靈活運(yùn)用。

2.組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)。

10、中班英語(yǔ)教案《五官》TeachingAims

1、正確識(shí)別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱(chēng)。

3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

4、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

5、感受英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

短語(yǔ)：touchmy……

句型：Thisisa/an……Theseare……

TeachingAids：五官圖片

TeachingSte

一、WarmingUp

Chant:TwoLittleBlackbirds

二、DailyTalk

1、A:Hi,Goodmorning.B:Morning.A:Howareyou

B:Fine,thankyou.(Andyou)A:Thankyou.

2、A:HowdoyoudoB:HowdoyoudoA:WhatdayisittodayB:It’sFriday.

3、A:What’syournameB:MynameisA.

A:I’mJohn.Nicetoseeyou,A.B:Nicetoseeyou,too.

4、A:HowmanypeoplearethereinyourfamilyB:There’refive.

A:WhoaretheyB:Theyaremyfather……

5、A:HowoldareyouB:Six.A:Who’syourfriendB:Jim.

6、A:What’syourtelephonenumberB:65896246.

7、A:WhatcolorisitB:It’sred.A:WhatcolordoyoulikeB:Ilikepinkandblue.

三、ToReview

1、T:Look!What’sthisIt’saface.C:Face.

T:Whatisontheface(Pointtothepartsoftheface.)

C:Thisisaneye/ear/nose/mouth.

2、T:Lookattheface!HowmanyeyesarethereonthefaceLet’scount!

TamC:One,two.

C:Twoeyes.

T:Good.Butwhat’sthisThisisaneye/ear.C:Thisisaneye/ear.

T:WhataretheseTheseareeyes/ears.C:Theseareeyes/ears.

3、Game1

T:WhatismiingC:Aneye/ear.Anose/mouth.

T:WhataremiingC:Eyes/ears.

T:Anearmiing.Right(Covertwoearswithahand.)C:No.Ears.

T:Verygood.You’reright./You’reverysmart.

4、Game2

T:Let’sdrawtheeye/ear/nose/mouth.Isayandyoudraw.Forexample,ifIsay:“Drawoneeye”.Pleasedrawoneeyeonthisface.OK

5、Game3

T:Now,Let’splayanothergame.PleasedoasIaskyouto.Forexample,ifIsay,“Touchyournose”.Pleasefindandtouchyournosewithyourfingerandsay,“Itouchmynose”.OK

T:Touchyoureye/eyes.

C:Itouchmyeye/eyes.

……

T:Youcandothisgamewithyourfriend.

四、Song:EyeandEar

11、中班英語(yǔ)教案《逛動(dòng)物園》活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)單詞：孔雀peacock、烏龜Turtle，并復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞。

2、能夠大膽積極地回答問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的積極性。

3、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT、單詞卡片。

2、幼兒已學(xué)過(guò)一些動(dòng)物的單詞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、日常用語(yǔ)對(duì)話

小朋友，今天楊老師要帶來(lái)了一位小客人，待會(huì)小朋友見(jiàn)到小客人以后要有禮貌哦!

Mickey與集體說(shuō)話

M：Hello!Mynameismickey.Goodmorningeveryone!

幼兒：GoodmorningMickey!

Mickey個(gè)別交流

M：howareyou

幼：Iamfine./justsoso.

小結(jié)：與mickey一起說(shuō)說(shuō)“hello”打招呼兒歌。

二、運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。

出示動(dòng)物園幻燈片，讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。

1、師：昨天mickey去了一個(gè)好玩的地方，他拍了一些照片想和我們小朋友一起分享，我們一起去看看好嗎Areyouready

師:Ok,let’sgo

2、師：oh!Whereisthis奧!這是哪里

幼兒：動(dòng)物園(zoo)

師：Whatdidyousee你看到了什么動(dòng)物呀并做做動(dòng)作。(兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶)

小結(jié)：真聰明，一下子就能說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱(chēng)跟著楊老師一起來(lái)念念。

三、學(xué)習(xí)單詞:孔雀peacock、烏龜Turtle

1、學(xué)習(xí)單詞：孔雀peacock

師：現(xiàn)在楊老師要考考你們，有個(gè)謎語(yǔ)給你們猜猜。“頭上戴王冠，尾巴別花扇，一旦打開(kāi)，人人喜歡?！庇變翰?，最后有教師出示課件揭示謎底。教幼兒學(xué)念孔雀peacock，并引導(dǎo)幼兒模仿孔雀peacock的特征。

2、學(xué)習(xí)單詞：烏龜Turtle

師：Look,whoiscoming你們看，還有誰(shuí)來(lái)了

幼兒與烏龜打招呼，學(xué)念烏龜Turtle。

四、游戲加深對(duì)單詞的記憶。

“學(xué)樣”師學(xué)蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、烏龜，讓幼兒根據(jù)動(dòng)作說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。(請(qǐng)幼兒上來(lái)“學(xué)樣”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，此游戲可反復(fù)進(jìn)行。)

五、結(jié)束活動(dòng)。

師：玩的很開(kāi)心來(lái)，我們和mickey一起唱、一起跳吧。

12、中班英語(yǔ)教案《KFC》活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)英語(yǔ)游戲感興趣并能積極參與。

2、學(xué)習(xí)單詞hamburger和chicken，復(fù)習(xí)鞏固句型。

3、能聽(tīng)懂并理解英語(yǔ)指令和教學(xué)用語(yǔ)。

4、大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

5、理解詞語(yǔ)含義，發(fā)音準(zhǔn)確。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

KFC的場(chǎng)地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入GotoKFC

Boysandgirls,doyouwanttogotoKFC

Ridinginmycar,okLet’sgo!

二、新授單詞Hamburger,chicken

Hereitis!ThisisKFC,comeinplease!WelcometoKFC,sitdownplease.

Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.

端出一盆，拿出漢堡包問(wèn)：What’sthis用不同聲調(diào)說(shuō)hamburger,Touchthehamburgerplease.拿出雞腿問(wèn)：What'sthisTouchthechickenplease.

It’schicken,yesornoIt’shamburger,yesorno

同時(shí)出現(xiàn)hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease.

三、用卡片鞏固所學(xué)單詞

Therearesomecardsunderyourchairs,takethemoutplease.Let’playagame.

(1)Isayyoudo

IfIsaychicken/hamburger,youcanputupthechicken/hamburger’scard.

(2)I’llputupthecards,yousayit.

(3)xx,comehereplease,yousay,wedoit.

游戲(一)buysomeing,鞏固所學(xué)單詞及句型

Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungryLet'sbuysomethingOKMisszhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully,Let’sbegin.

教師示范：Hello,Misszhao!Hello,assistant,canIhelpyouhamburgerplease.Ok,hereyouare.Thankyou.

Whowantstobuysomething

WhowantstobeanassistantOk，youareveryveryclever.

幼兒進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)

Look,Ihaveabigbox,therearemanymanytoysinitDoyouwanttohaveatoyxx,swimtome./walktomelikeacat./Skiptomelikearabbit./Flytomelikeabird./Runtomelikeadog.

四、結(jié)束

oh,it’slaternow,let’sgohome.Ridinginmycar.

13、中班英語(yǔ)教案《food》活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)。

2、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)快樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。

5、學(xué)新詞新句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、單詞卡、食物圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分。

1.組織幼兒坐好，并進(jìn)行師幼問(wèn)好。

如：師：goodmorningclass!幼兒：goodmorningteacher!

2.熱身運(yùn)動(dòng)：《Fingerplay》

二、基本部分。

1.談話導(dǎo)入課題。

(1)師問(wèn)：小朋友們想不想快快長(zhǎng)大要怎樣才能長(zhǎng)大呢不吃東西能長(zhǎng)大嗎

(2)教師小結(jié)：小朋友們回答得很對(duì)。食品，是人類(lèi)不可缺少的東西。古人說(shuō)“民以食為天”，說(shuō)明食品和人類(lèi)息息相關(guān)，人類(lèi)無(wú)法離開(kāi)食品。如果沒(méi)有了食品，人類(lèi)將會(huì)無(wú)法生存。今天我就讓小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的食物。

2.播放課件學(xué)習(xí)單詞。

(1)先讓幼兒通過(guò)看課件說(shuō)出都有哪些食物(用漢語(yǔ)說(shuō)出)。

(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱(chēng)。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法

(3)鼓勵(lì)幼兒積極、大膽朗讀單詞

3.單詞鞏固。

(1)播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。

(2)播放課件：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。(依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說(shuō)出英語(yǔ)單詞，教師及時(shí)給予糾正。)

4.游戲：找朋友

(1)出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的圖片。并進(jìn)行連接。

(2)給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。

三、結(jié)束部分。

1.教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么并要求幼兒在生活中靈活運(yùn)用。

2.組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)。

14、中班英語(yǔ)教案《一頓早餐》活動(dòng)目標(biāo)

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana,bread,egg,milk的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。

3、讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。

4、聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè)于模仿

5、大膽開(kāi)口說(shuō)英文單詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、放錄象

3、自制彩色卡片

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分(課堂導(dǎo)入)(3分鐘)

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞apple,peach,pear,orange.

2、老師出示實(shí)物(蘋(píng)果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話。如：What'sthisIt'sanapple.對(duì)話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好

(二)基本部分：(15分鐘)

1、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說(shuō)出它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

2、師一一說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱(chēng)banana,bread,egg,milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。

3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象"一頓早餐"。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。(跟著學(xué)一學(xué)，看外國(guó)人的發(fā)音)聽(tīng)一聽(tīng)里面講沒(méi)講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。(大致內(nèi)容：一個(gè)外國(guó)小朋友Jack早上來(lái)到餐桌前首先問(wèn)：Goodmorning,mum.Goodmorning,dad.爸爸媽媽?zhuān)篏oodmorning,Jack.問(wèn)候后Jack開(kāi)始用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，(教案出自：快思教案網(wǎng))一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書(shū)包去上學(xué)。Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum.爸媽?zhuān)篏oodbye,Jack.然后把動(dòng)作定格，連讀三遍，banana,bread,egg,milk.這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)

a)放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中再次鞏固記憶新單詞。(banana,bread,egg,milk.)

b)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話：放課件：如：What'sthisIt'sabanana.

c)老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話，突破難點(diǎn)。

(三)結(jié)束部分：(10分鐘)組織小朋友游戲，在游戲過(guò)程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。

老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋(píng)果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One,two,three."老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要?jiǎng)幽X用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。

(四)小結(jié)：(1分鐘)老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。(用引導(dǎo)性語(yǔ)言)

活動(dòng)結(jié)束：

教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們。

15、中班英語(yǔ)教案《動(dòng)物夏令營(yíng)》目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒能熟練地運(yùn)用“Ilike…….”的句型。

2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用遷移的方法，可以比較靈活的回答提問(wèn)。

3.幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

4.幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：小貓、小狗、小猴、小鴨頭飾若干，旅游旗幟一面，野餐食物若干。

過(guò)程：

一、師生相互問(wèn)好

T:Goodmorning,Girlsandboys.

C:Goodmorning,Missxiong.

T:Howareyoutoday

C:Iamfine.

二、Newlesson

1、教師出示旅游旗幟，開(kāi)始自我介紹：

T:Iamarabbit,nicetomeetyou!

C:Nicetomeetyoutoo.

T:It’ssunnyday,I’mveryhappy,Areyouhappy

C:Iamhappy.

T:Iwilltakeyououtintheopenair,It’sveryfunny,Areyouready

C:Yes.

T:Let’sgo.C:Gogogo!

2、帶小朋友爬山涉水(設(shè)置好的障礙),在走的途中引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“Thisisahole”.“Thisisahill”.可提問(wèn)：“Doyoulikeclimbinghills幼兒回答：Yes,Ido.爬上涉水后便來(lái)到了一遍美麗的草地上,T:Theseflowersareverybeaufiful.,Ilikeredflowersandyellowflowers…….WhatflowersdoyoulikeC:Ilike…….(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的一句)

3、T:We’reveryhungry,afterlongwalk,Areyouhungry

C:Yes.

T:There’remanydelicacyfoodinthegrass.Youmustfindthesefoodfirstandthanyoucaneat.

4、教師給幼兒交代清楚尋找食物的要求，幼兒尋找食物。

5、幼兒把尋找的事物帶到教師面前，教師問(wèn)問(wèn)題：

T:Whatdoyoulike

Monkey、Duck、Cat、Rabbit分別回答：Ilikebanana./Ilikesmallfish./Ilikefish./Ilikecarrot.

6、Let’splayagame.進(jìn)一步鞏固“Ilike…….”句型。

T:Let’shandinhand,makeacircle,Playagame“Aimimamo”.Ok

C:Ok!

三、結(jié)束部分。

1、跟音樂(lè)一起跳舞狂歡。

2、T:AreyoutiredC:Yes.

T:Timeisup,wemustgohome.Byebye.C:Byebye.

16、中班英語(yǔ)教案《whereissanta》【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極參加各種英語(yǔ)游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)單詞roof，ground，river，cave.

2、初步理解歌曲內(nèi)容，樂(lè)意跟著歌曲進(jìn)行表演。

3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、學(xué)新詞新句。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

單詞卡片;制作雪人、圣誕老人面具;歌曲磁帶;游戲錘子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、WarmUp(熱身活動(dòng))

1、英語(yǔ)歌曲律動(dòng)：“HappySong”

“AreyouhappytodayLet’ssinganddance.”

二、Words(運(yùn)用TPR教學(xué)法學(xué)習(xí)新單詞)

1、房頂“roof”：“Let’scolortheroof.”

2、地“ground”：“Let’sjump/walk/runontheground.”

3、小河“river”：“Let’sswimintheriver.”(from:)

4、山洞“cave”：“Let’sgothroughthecave.”

三、Games(運(yùn)用各種英語(yǔ)游戲，復(fù)習(xí)鞏固單詞)

1、What’sMissing.(誰(shuí)不見(jiàn)了)

2、HammerGame.(錘子游戲)

3、HappySquat.(蹲蹲樂(lè))

4、BombGame.(炸彈游戲)

四、Let’sSing.(理解歌曲內(nèi)容，參加歌曲表演)

1、教師講述中英文故事，激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演。

五、Game(激發(fā)幼兒表演興趣，鞏固歌曲表演)

1、幼兒扮演SantaClaus，表演歌曲。

2、圣誕老人送禮物給每個(gè)幼兒，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

17、中班英語(yǔ)教案《redlight》教學(xué)目的:

1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)詞語(yǔ)的理解能力及反應(yīng)能力。

3.知道幾種常見(jiàn)的交通規(guī)則。

4.能夠自信、愉快的用英文表達(dá)，樂(lè)意學(xué)習(xí)英文。

5.學(xué)新詞新句。

教學(xué)準(zhǔn)備:

紅綠燈各一個(gè)、猴子，小熊的手偶各一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

1。師生相互問(wèn)好。

A:Goodmorningevrybody!B:GoodmorningMisszheng.

2.TPR.

Longlizardlong,lyingonalog,

lookatthelizard,lyingonalog.

3.教師聲情并茂的講紅綠燈的故事，幼兒初步復(fù)習(xí)Red、Yellow、green、go等顏色的詞并初步感知Stop、wait

(1)小猴第一次經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了什么

(2)當(dāng)它很認(rèn)真看時(shí)，什么燈亮了它聽(tīng)到誰(shuí)在叫小熊說(shuō)了什么

(3)小猴第二次經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，什么燈亮了他是怎么做的小熊又是怎么說(shuō)的

4.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞Stop、wait

(1)幼兒與師邊念歌謠邊作動(dòng)作。停一停StopStopStop。等一等waitwaitwait

(2)你能用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)我做了什么動(dòng)作嗎

5.師朗誦童謠。

你聽(tīng)到了什么你會(huì)說(shuō)嗎

6。幼兒與師朗誦并表演童謠。

7。師小結(jié)，新課結(jié)束Goodevryone,seeyouagian.

18、中班英語(yǔ)教案《聰明的烏龜》教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單詞tortoisefox并能正確的發(fā)音。

2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。

3、培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動(dòng)腦筋，努力解決問(wèn)題。

4、教幼兒聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

5、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片6個(gè)、大樹(shù)、小河。

教學(xué)過(guò)程：

1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師向幼兒?jiǎn)柡茫篽ellogoodmorningboysandgirls.

2、出示烏龜?shù)膱D片:let’shavealookitisatortoise!反復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortoise的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。

3、在幼兒初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)tortoisefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。

(1)講完故事后，教師向幼兒提問(wèn)，使幼兒明白故事的意義。

(2)教師利用手形展示在講述一遍故事。

(3)幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortoise的圖片個(gè)5個(gè)，然后請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸，同時(shí)其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請(qǐng)你伸手來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出自己摸的是是什么。

5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

19、中班健康教案《五官》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能認(rèn)識(shí)五官，并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。

2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。

4、進(jìn)一步了解五官的重要性，愿意保護(hù)五官。

5、學(xué)會(huì)保護(hù)五官的常用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃、五官輪廓圖、背景音樂(lè)《五官歌》、漿糊、棉簽等。

活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請(qǐng)來(lái)了客人老師，還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友。寶貝們，想知道他是誰(shuí)嗎瞧!他在這里呢。

教師出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家歡迎他吧!

(2)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。多多是一個(gè)很可愛(ài)的孩子，都說(shuō)他的臉長(zhǎng)得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸嗎知道多多的臉上有什么嗎(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

2、五官的數(shù)量。

哦!原來(lái)"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語(yǔ)氣說(shuō)：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢在哪里呢(在臉的兩邊)，用手指出來(lái)吧!耳朵能做什么呢(播放錄音)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!嗯，我們的耳朵能到聽(tīng)到聲音。

我有眼睛，你的眼睛呢在哪里呢(在眉毛的下面)用手指出來(lái)吧!眼睛能做什么呢(指認(rèn)周?chē)奈锲?，哦，原來(lái)呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的眉毛呢、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，鼻子在哪里用手指出來(lái)(嗯在哪里呢我沒(méi)看到的。我們來(lái)找一找吧!哦，原來(lái)鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來(lái)做一個(gè)聞氣味的動(dòng)作)。

我有嘴巴，你的嘴巴呢在哪里呢用手指出來(lái)吧!嗯在哪里呢我沒(méi)看到的。我們來(lái)找一找吧，哦，原來(lái)嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢(說(shuō)話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動(dòng)作)，嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!

4、保護(hù)五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢

5、教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)，我們不用臟手揉眼睛，看電視不能靠得太近，距離電視機(jī)2米，時(shí)間不能超過(guò)20分鐘，眼睛疲勞看看遠(yuǎn)處的綠色植物;如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時(shí)不能將聲音開(kāi)得很大，會(huì)弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

延伸活動(dòng)

游戲活動(dòng)：《貼五官》。

1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官，缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個(gè)小朋友他的臉漂亮嗎

(不漂亮，太丑啦!觀察一下，他的臉上少了什么，我們一起來(lái)幫幫這個(gè)小朋友，把他的臉變漂亮一點(diǎn)吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。

2、講解規(guī)則，正確使用漿糊，不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂(lè)《五官歌》，幼兒開(kāi)始貼五官。

4、作品展示。

活動(dòng)反思：

目標(biāo)的制定：目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn)，但在目標(biāo)的寫(xiě)法上不正確，如"教給幼兒……"應(yīng)該寫(xiě)成"幼兒學(xué)會(huì)……"，應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。

教具的準(zhǔn)備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]但在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上，無(wú)教具加以輔助教學(xué)，不夠生動(dòng)，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。

教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào)，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中思路清晰，但教師的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，語(yǔ)速偏快了點(diǎn)，導(dǎo)致聽(tīng)課教師及幼兒聽(tīng)不清楚，教師應(yīng)加以改正。

幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中，但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差，教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。

20、中班健康教案《五官在哪里》含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱(chēng)

2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)

3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

4、引