小學(xué)生讀書體會(huì)演講稿范文5篇

小學(xué)生讀書體會(huì)演講稿范文5篇讀書這顆星在我的生活中永久都大放光線，讓我的生活豐富多彩，變得更加有滋有味，我跟隨著一個(gè)個(gè)鮮活的人物在不同的世界和時(shí)空里穿梭，汲取著很多的學(xué)問(wèn)和養(yǎng)分。以下是學(xué)習(xí)啦我為大家收集整理的學(xué)校生讀書體會(huì)演講稿范文的全部?jī)?nèi)容了，盼望大家會(huì)喜愛(ài)。假如您喜愛(ài)這篇文章，請(qǐng)共享給您的小伙伴們吧!歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

學(xué)校生讀書體會(huì)演講稿范文(一)

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我讀過(guò)許多書，真正體會(huì)到：書是人類的伴侶、是學(xué)問(wèn)的源泉、是凈化人靈魂的良藥。

說(shuō)到書是伴侶，那可不是一般的伴侶，而是可陪伴終身的良師益友。每當(dāng)我感到孤獨(dú)?????孤獨(dú)之時(shí)，讀一本好玩的書，就會(huì)使我忘掉孤獨(dú)孤獨(dú)?????，感到書中的人物個(gè)個(gè)都是我的伴侶。每當(dāng)感受到苦痛哀痛的時(shí)候，讀一本好玩的書就會(huì)使我忘掉苦痛哀痛，為書中人物的歡快而興奮。所以，每逢節(jié)假日，我便會(huì)拿起一本書，在那涼習(xí)習(xí)的窗前坐下來(lái)悄悄地讀，那才是一種享受。

書是人類學(xué)問(wèn)的源泉，一個(gè)人所把握學(xué)問(wèn)的百分之九十五以上是從書中學(xué)得的。那些不學(xué)無(wú)術(shù)之輩，必定是不愛(ài)讀書的人，與其坐在那玩手機(jī)、打電腦嬉戲，倒不如拿起一本書來(lái)讀，給我們的大腦補(bǔ)充一些新的學(xué)問(wèn)和養(yǎng)分。

書凈化人心靈的良藥。我曾經(jīng)看過(guò)查爾斯狄更斯的名著《圣誕歡歌》，寫的是一位名叫埃比尼澤斯克羅吉的老頭，他脾氣急躁、可憐、吝嗇、而且待人薄情。但是在那年的圣誕前夜斯克羅吉已故多年的合伙人馬利的魂魄訪問(wèn)了他，其后又有另外三個(gè)鬼魂來(lái)訪那一夜非常漫長(zhǎng)而恐怖，當(dāng)圣誕節(jié)最終來(lái)臨的時(shí)候，斯克羅吉已經(jīng)判若兩人了，鬼魂的訓(xùn)練能使人改惡從善，這幾乎是不行能的。但讀書能使人收到潛移默化的的影響，凈化人的靈魂，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。

作為學(xué)校生，我們肯定要好好學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，為將來(lái)建設(shè)一個(gè)宏大、富強(qiáng)的祖國(guó)而奮斗。

學(xué)校生讀書體會(huì)演講稿范文(二)

老師、同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是《讀老烏龜?shù)闹侵\有感》。

“聰慧反被聰慧誤”這句話我聽(tīng)老師和爸爸媽媽說(shuō)過(guò)不知多少遍，但對(duì)它的意思始終是模模糊糊的，今日讀了《老烏龜?shù)闹侵\》一文后我才體會(huì)到這句俗話的真正含義。

這則故事講了一只愛(ài)耍小聰慧的狐貍幾次三番戲弄狡猾的烏龜，但到頭來(lái)卻被烏龜戲弄，自己落到特別尷尬的境地。這雖然是則童話故事，但我卻從中悟出一個(gè)道理：一個(gè)人有聰慧的天賦，假如不用在正道上，其結(jié)果往往適得其反，真可謂是“聰慧反被聰慧誤”。類似的例子，在我的小伙伴中也不乏其人。

就說(shuō)我們班的一個(gè)同學(xué)吧，他眼珠子一轉(zhuǎn)一個(gè)方法，腦子一動(dòng)一條妙計(jì)，在同學(xué)中有個(gè)“小博士”的稱號(hào)。但他有時(shí)也會(huì)受到“聰慧”的懲處。記得有一回老師布置寫一篇作文，不知怎么，他眼珠子一轉(zhuǎn)，方法出來(lái)了，順手從書包里拿出《學(xué)校生作文》順手抄了一篇，很快就交上去了，當(dāng)老師要他讀一讀自己寫的作文時(shí)，他支支吾吾，不敢讀出聲來(lái)，惹得同學(xué)們一陣大笑，他也羞得滿臉通紅，尷尬得抬不起頭來(lái)。這是為什么?就是由于他不愿下工夫，總認(rèn)為靠著自己的一點(diǎn)“聰慧”就萬(wàn)事大吉，而事實(shí)恰恰相反，他被自己的小聰慧“?！绷?。由于學(xué)問(wèn)是實(shí)實(shí)在在的東西，想不付出努力，光靠著自己的小聰慧是不行能學(xué)到的。雖然我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，?！靶÷敾邸彼斐傻暮蠊麑?duì)社會(huì)的影響好像不大，但是我們祖國(guó)正處在大踏步前進(jìn)的年月，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越顯示出它的重要性?？煽茖W(xué)是摻不得半點(diǎn)虛假的，也不能靠耍“小聰慧”就能把握的。我們這一代人再過(guò)幾年就是建設(shè)祖國(guó)的生力軍，假如從小養(yǎng)成了不愿真干、實(shí)干，要靠“小聰慧”取勝的不良習(xí)慣，那將來(lái)怎么挑得起用科學(xué)學(xué)問(wèn)使我們祖國(guó)不斷騰飛的重任呢?徐特立老爺爺說(shuō)得對(duì)：“一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必需耕耘得好?！边@就是說(shuō)我們必奉勸那些愛(ài)?！靶÷敾邸钡幕锇椋斡浉璧碌囊痪湓挘骸叭瞬粫?huì)被別人所級(jí)編，他只會(huì)哄騙自己。”做狡猾人，甩掉“小聰慧”這個(gè)包袱吧，讓聰叨發(fā)揮它真正的價(jià)值，做個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人!

感謝大家!

學(xué)校生讀書體會(huì)演講稿范文(三)

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我的課余生活，有游泳有閱讀也有旅游，它們都是照射我生活光明的“星”，而這么多漂亮的“星”中，最閃爍的莫過(guò)于閱讀這顆“星”了。人們常說(shuō)生活中布滿著酸甜苦辣，而我在閱讀世界里同樣感受到了這四種味道。

酸。書海中有一些故事，總能讓我心酸不已。《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事中，小女孩饑寒交迫，點(diǎn)燃了火柴，看到了火爐、烤鴨和自己最友愛(ài)的奶奶，最終去了天堂。小女孩兒“賣火柴了，誰(shuí)要火柴”的叫聲，讓我心中泛起酸楚，她的生活是多么的不幸，凄慘，而我們的生活富足暖和，我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，也要努力讓自己成為一個(gè)有力量的人，關(guān)懷身邊需要關(guān)心的人，讓世界更加暖和，每一個(gè)人都不再心酸。

甜。甜美的故事在我的書海世界里面比比皆是?！恫莘孔印分?，我熟悉了桑桑、紙?jiān)碌刃“閭H。跟他們一起感受了學(xué)校的生活：少男少女間的純情，自己與同伴間美妙的友情，大人們之間撲朔迷離的感情。故事質(zhì)樸而又甜美，那么貼近我的生活，讓我學(xué)到了如何與同學(xué)和諧相處，留下一片真摯的友情。

苦。閱讀時(shí)總會(huì)遇上一些苦澀的故事，讓人哀痛難受，《紅頸環(huán)的林中悲歌》是其中的代表作。它講了小松雞紅頸環(huán)的一生：它有過(guò)自己的幸福，跟媽媽溫馨生活，又有了自己的孩子，可是幸福是那么短暫，苦難就來(lái)了，它失去了一個(gè)又一個(gè)孩子，自己也被獵人射殺了。讀著這些情節(jié)，我眼淚都要出來(lái)了，仿佛從這個(gè)書本中見(jiàn)到了一個(gè)個(gè)家庭的悲歡離合，一個(gè)個(gè)伙伴的消逝。也讓我心中暗下決心：我們不要做文中的獵人，破壞別人的幸福。

辣。辣在我的閱讀世界里，是那種讓人熱血沸騰的生氣與不平。《水滸傳》中108位英雄的相聚，讓人豪氣沖云霄。他們滅方臘、擒田虎、敗王慶，立下了大功，這時(shí)的我被他們的威猛感染，自己仿佛變成了英雄，跟他們一起沖殺。當(dāng)宋江被高俅設(shè)計(jì)害死時(shí)，我感到憤憤不平，而當(dāng)花榮吳用兩人自縊而死時(shí)，我又苦痛流涕。這些故事，讓我對(duì)他們所在的朝代和社會(huì)有了了解，也更加珍惜自己的生活。

學(xué)校生讀書體會(huì)演講稿范文(四)

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

一些大名人都說(shuō)讀書好，還說(shuō)了很多名言，以前，我不明白讀書有什么好處，但聽(tīng)了湯素蘭老師的演講后，我最終明白了，讀書可以有很多收獲，可以獲得學(xué)問(wèn)、歡樂(lè)、想象力、啟發(fā)、才智，許多許多。

我在看阿凡提故事時(shí)，我知道阿凡提那時(shí)很貧困，不敢跟富商比，可是他的才智，可以把富人耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就象那故事里的“啞語(yǔ)”，可讓我笑了個(gè)四腳朝天：阿凡提哈哈大笑，說(shuō)：“別聽(tīng)他胡吹了!他伸出一根手指，要挖我一只眼下來(lái)，我回敬他兩根手指，意思是我會(huì)挖掉他一對(duì)眼睛，他舉起一個(gè)巴掌，想刮我的耳光，我則捏起一個(gè)拳頭，猛敲他腦袋，于是，他怕了，服輸了!”

從這個(gè)地方，我可以知道：不要以為別人窮就欺侮他，要關(guān)心他，等他有了錢，肯定會(huì)給你的，這時(shí)，你肯定會(huì)感到很歡樂(lè)!

讀書吧!書里會(huì)有一個(gè)精彩的世界!

學(xué)校生讀書體會(huì)演講稿范文(五)

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

讀書能讓人快樂(lè)，是開(kāi)心的，每天讀書能豐富學(xué)問(wèn)。這個(gè)暑假，我在書海中游覽了61天。

《海底兩萬(wàn)里》帶我暢游了海底世界，《駱駝祥子》讓我明白了舊社會(huì)的陰暗，《綠山墻的安妮》讓我懂得不管遇到什么困難都要以歡樂(lè)面對(duì)，《簡(jiǎn)愛(ài)》使我知道只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)獲得真正的幸福。這個(gè)暑假我閱讀了大量的課外書，使我收獲了許多的學(xué)問(wèn)。但是在讀書的過(guò)程中我也會(huì)遇到一些不太懂的地方，于是我開(kāi)頭閱讀其次遍，讀完其次遍，假如其次遍還沒(méi)弄明白，我會(huì)連續(xù)讀第三、第四遍直到我讀懂了之前不懂的內(nèi)容，通過(guò)這樣的閱讀我知道了讀書是有方法的。

“對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是用兩只眼睛讀書，一只眼睛看書上的文字，另一只眼睛看文字的背后。這樣才會(huì)在經(jīng)典的引導(dǎo)下，建立自己的思想?！边@句話是中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)家、先鋒文學(xué)代表作家北村先生說(shuō)的。由于這句話的啟發(fā)，我打算把讀不懂的句子先讀通順來(lái)，然后去漸漸理解每個(gè)詞在文中的意思，最終再把這些詞語(yǔ)的意思連起來(lái)就可以讀懂了。

比如《小橘燈》中有兩句話：“不久，我爸爸肯定會(huì)回來(lái)的，那時(shí)，我媽媽就會(huì)好了”，“我們大家也都好了”。第一遍讀的時(shí)候我覺(jué)得這兩句話中用詞比較乏味，都用一個(gè)“好”字進(jìn)行描寫，那么這兩個(gè)“好”字各是什么意思，說(shuō)明什么呢?于是我把這個(gè)問(wèn)題記錄在了本子上，其次遍讀的時(shí)候，我重點(diǎn)閱讀了這兩句話，然后把前后內(nèi)容都聯(lián)系起來(lái)認(rèn)真理解了，我明白了：第一個(gè)“好”字指病好了，其次個(gè)“好”字指過(guò)上了好生活，這樣來(lái)寫