實用的教師遠程培訓(xùn)在總結(jié)錦集六篇

第頁共頁實用的老師遠程培訓(xùn)在總結(jié)錦集六篇實用的老師遠程培訓(xùn)在總結(jié)錦集六篇老師遠程培訓(xùn)在總結(jié)篇1轉(zhuǎn)眼之間為期十天的遠程教育已經(jīng)完成過去，回憶培訓(xùn)期間的日日夜夜，點點滴滴，一切似乎在瞬間，從一開場的忐忑不安到逐漸沉著，到最后的不舍，每一次進入我的工作室，都讓我感受很深很深……，我有幸參加20xx年遠程教育培訓(xùn)，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識。在培訓(xùn)即將完畢之時，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的時機。縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的理論鍛煉。這些活動都是我們一線老師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到進步的內(nèi)容。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論和理論提升的時機，受益良多，以下是我的體會和總結(jié)：一、在理論和專業(yè)學(xué)習(xí)方面得到了進步這次在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了李存、徐麗萍等專家的精彩講座，李存老師指教的《行進中的歌》、《秧歌》徐麗萍老師執(zhí)教的《櫻花》等課讓我收獲頗多，使我受益非淺。二、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進展教學(xué)的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)程度，并自覺進展教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力理論、探究，進步自己的課堂教學(xué)程度。三、與學(xué)員互動，從中進步在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于理論，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。四、重新認識老師的角色地位培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實用性來進展，課堂上要進步學(xué)生的參與度，要充分表達以學(xué)生開展為本的精神。在注重根底知識與根本技能的根底上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的教學(xué)理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中施行自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求老師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。老師不再是學(xué)生的主宰，老師和學(xué)生是兩個平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過程中，老師只是鼓勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解自己的特長、潛能，為學(xué)生的開展提供指導(dǎo)。五、解決了教學(xué)上的一些困惑本次培訓(xùn)，我們班學(xué)員間的互動評論交流、在線研討交流成為每位培訓(xùn)人員進步自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)程度的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，理解到各區(qū)縣的音樂教學(xué)開展情況，并且注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn)，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的答復(fù)也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。六、享受教育，收獲快樂學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)程度同時得到提升，我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)形式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，如今的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)歷記錄下來。在整理中考慮，在行動中研究，這將是我今后所追求的目的。七、改變對學(xué)生的評定觀念這次培訓(xùn)改變了以往單一的以學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目的多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與別人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。專家老師的講座中，提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求老師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的才能，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正表達了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。總之，走進遠程教育培訓(xùn)，多位專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華，通過十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一方面帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，使我對教材教法有了更新更全面的認識，理清了思路，另一方面找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)理論中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。老師遠程培訓(xùn)在總結(jié)篇2通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我又一次認識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位老師的自我修養(yǎng)！一、我認為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識老師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。二、熱愛學(xué)生是老師的美德，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的根底，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，保護學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，保護學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是老師教育學(xué)生的感情根底。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。“嚴在該嚴處，愛在細微處?！敝挥袩釔蹖W(xué)生的老師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去理論。具備了這樣的師愛，就一定會在教學(xué)理論中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)教育的目的。同時，在這愛的交流互動中，老師的師德修養(yǎng)也會得到提升。三、一個好老師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。四、教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能獲得教育的實效。老師，應(yīng)以虛懷假設(shè)谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代進步?？傊抡n程對老師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個老師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民老師。老師遠程培訓(xùn)在總結(jié)篇3去年有幸參加了老師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所以非常珍惜這次不斷完善和進步自我的時機。通過這短暫時間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性和快捷性。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對備課以及相關(guān)知識有了更深化的認識，明確了厚實文化底蘊、進步專業(yè)素養(yǎng)的重要性，進步了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的缺乏，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑，為我今后更進一步進步教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的根底。一、通過培訓(xùn)，進步了自己的思想認識。由于從教于農(nóng)村小學(xué)，教育教學(xué)條件雖然在有所改善，但還是較差。沒有時機更好地理解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和老師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏更進一步的、全面的理解。通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了“百年大計、教育為本，教育大計、老師為本”的深化含義，以及國家對教育的如此重視，特別是對鄉(xiāng)村學(xué)校老師的如此關(guān)愛，給了我們學(xué)習(xí)、交流、進步的平臺。使我們懂得了在新的歷史時期老師所肩負的培育好下一代2責(zé)任非常重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)使我知道，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時性，有利于自主安排學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于進步學(xué)習(xí)和理論應(yīng)用的效率；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多學(xué)員及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題，去對待我們從事的教育工作，不斷地進步自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)程度，在教學(xué)過程中不斷地反思總結(jié)自己的得失，不斷提升自己。活到老、做到老、學(xué)到老，才能適應(yīng)新的歷史時期教育開展對老師的總體要求。二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。原來，在計算機方面我是外行，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我能比擬純熟的利用計算機進展好幾種方式的操作，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)____等。通過經(jīng)常光臨我們學(xué)員的頁，看他們的教育教學(xué)論壇；看他們對備課、教學(xué)、設(shè)計作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)歷交流；看他們利用多媒體教學(xué)的成功經(jīng)歷等，收獲頗豐。遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，填補了我的計算機操作知識的空白。三、通過培訓(xùn)，更新了教育教學(xué)理念、夯實了專業(yè)知識根底。作為一名小學(xué)的語文老師，不僅應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識，而且還應(yīng)懂得社會在開展，教育理念也要不斷的更新，教學(xué)方法也據(jù)學(xué)生實際隨之而不斷改變。通過培訓(xùn)使我更深化的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量，而備課那么是老師獲得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和根底。只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成。這足以說明備課的重要性。但備課也不是簡單拼湊，當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校在備課問題上存在兩個誤區(qū)：備課就是寫教案，備課是不得己完成的任務(wù)。要走出誤區(qū)，必須重新認識，重新認識就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中交流、學(xué)習(xí)中進步、學(xué)習(xí)中開展。假如只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材，那是不夠的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進一步懂得了備課新的含義：備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)；是知識的內(nèi)化；是對教學(xué)資的開發(fā)、整合、與利用的過程；是對學(xué)生研究與關(guān)注；是老師再學(xué)習(xí)的過程。同時，備課還必須以新課程標準為準繩、以教科書為導(dǎo)向、結(jié)合學(xué)生實際精心設(shè)計師生參與、互動的環(huán)節(jié)，時刻考慮學(xué)生的情感交流、行為參與和真正的認知參與。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得了在備課、教學(xué)過程中還有一個非常重要的環(huán)節(jié)不能無視，那就是教案通過在教育教學(xué)過程中展示后的“反思”。所謂“反思”：通俗地說就是老師圍繞教案的設(shè)計，教學(xué)過程中師生的積極交流、溝通、理解和互動，以及學(xué)生合作、自主、探究學(xué)習(xí)的情況反應(yīng)，施行回憶總結(jié)而開展的一系列反思活動。這種活動包含老師對教案的自我回憶和對教學(xué)活動的自我評價便于進一步的調(diào)整，使通過教學(xué)活動展示的教案得以不斷地豐富和完善，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而不斷進步教育教學(xué)質(zhì)量。因此，備課不再是教材內(nèi)容的詮釋，教學(xué)過程的簡單安排、教學(xué)方法的隨意展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正懂得了備課在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過參與學(xué)習(xí)、交流、反思體會，幫助我更準確地把握初中思想品德課備課的根本要領(lǐng)和尋找教學(xué)重難點的技能、技巧，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，且可以有效的、詳細的運用到自己的實際教學(xué)中去。四、通過培訓(xùn)，解決了教學(xué)上一些困惑本次培訓(xùn)，班上學(xué)員間的互助評論交流成為進步自己教育教學(xué)程度的一條捷經(jīng)，培訓(xùn)中，我積極地嘗試與其他學(xué)員之間的交流。在交流中，我特別關(guān)注他們是如何處理教學(xué)中遇到的各種困惑，以及他們對教材的把握與處理。培訓(xùn)中不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn)中學(xué)員們暢所欲言，各抒己見，提出的許多觀點、問題，都是教學(xué)中存在的實際問題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟示，對于我今后的教育教學(xué)有著積極的促進作用。五、通過培訓(xùn)，學(xué)會利用網(wǎng)上交流平臺。21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)的過程中，多數(shù)情況下還是自己探導(dǎo)，自己考慮。通過這次培訓(xùn)，我徹底翻開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)進步，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。總之，通過這次培訓(xùn)，拓展了我的教育教學(xué)視野，提升了我的教研才能，讓我的教育理念、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。加之遠程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的互動、快捷、即時，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。有助于我進步學(xué)習(xí)和理論應(yīng)用的效率；有助于我和眾多老師及時學(xué)習(xí)和解決一些教育教學(xué)中的實際問題。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加不斷地學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代遠程教育資，進步自身素質(zhì)的同時進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭做一名優(yōu)秀的人民老師。老師遠程培訓(xùn)在總結(jié)篇4這段時間我參加了“遼寧省本溪市中小學(xué)老師教育技術(shù)才能中級培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，雖然時間很短，卻使我受益匪淺，感觸頗多。通過這期的培訓(xùn)教育，使我感受到現(xiàn)代教育對老師的計算機操作和應(yīng)用要求越來越高，越來越迫切，教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為老師必備的才能之一。因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認真學(xué)習(xí)，大膽理論，同時我的教育技術(shù)才能也得到了很大的進步：一、進步了信息技術(shù)的素養(yǎng)通過本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我認識到：老師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究；教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究。老師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。老師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對老師來說是一個新問題，特別是對我們老年老師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中，能使自己的教學(xué)過程條理明晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光榮，使我對課程開展、教育信息技術(shù)有了新的認識。此外，我已經(jīng)可以自己獨立完成資料的查找、自由編輯；賬號的申請與管理；____的編輯、發(fā)送；Office辦公軟件中word、excel、ppt等的`運用；網(wǎng)站的建立frontpage的使用；討論的參與、材料的上傳；文件夾和文件的編輯整理、挪動等，效果是非常明顯的，都能按照老師的要求認真作答。本次培訓(xùn)內(nèi)容對于我而言都比擬簡單，無論是作業(yè)的質(zhì)量還是數(shù)量、速度都非?？旖?。二、進步了專業(yè)知識程度通過本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我認識到：學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等程度還有待于進步。我要把在這段時間所學(xué)到的東西，運用到今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫穿。三、教育理念不斷得到更新為什么要對教育教學(xué)進展改革，大家也都會說，就是改革落后教育形式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)形式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟開展，實現(xiàn)理論與理論統(tǒng)一，知識與技能交融，這就是教育教學(xué)的理想目的，在聽專家講座與交流中使我明白了，假設(shè)想真正讓學(xué)生動起來，必須老師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學(xué)生自己動手，動腦，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活潑起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。通過本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，理解了先進的教育科學(xué)根本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)通過本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。一個多月的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深化；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。經(jīng)過這一段時間的培訓(xùn)，我深化地認識到每一位老師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，親身參與，做一個課改的積極施行者。課堂教學(xué)效益的進步，新時期人才的培養(yǎng)，都離不開老師在主觀能動性和客觀環(huán)境兩方面的充分發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺，我們要抓住時機，努力學(xué)習(xí)，精心培訓(xùn)，進步自身素質(zhì)，樹立新課程理念、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)形式，使自己為教學(xué)做出更大的奉獻。老師遠程培訓(xùn)在總結(jié)篇5我有幸參加了這次xx省中小學(xué)老師遠程培訓(xùn)工程。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管老師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)該以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去教育理論觀點，汲取精華，能積極主動考慮，討論。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電時機，面對當(dāng)前如何施行素質(zhì)教育，如何進一步進步教育教學(xué)程度和教研才能，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題；這次老師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再進步的時機，讓我們能聚集在一起，互相交流、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步。其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認真上課，努力營造課堂氣氛，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，開展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生才能。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真學(xué)生才能獲得良好的教學(xué)效果。第三進步了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的局部，所以教學(xué)技能的進步勢在必行。聽了專家的我深深體會到這一點。為了進步專業(yè)程度，我們必須在課外大量地讀書，認真考慮；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精；為了在課堂上到達“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間了各位優(yōu)秀老師的文章，進展交流。我的業(yè)務(wù)程度有了很大的進步，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應(yīng)社會開展的需要，適應(yīng)教育的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新落實到課堂教學(xué)中在理論中獲得成長。老師遠程培訓(xùn)在總結(jié)篇620xx年10月，我參加了初中地理老師國家遠程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，盡管只有短短的時間，但勝過我多年的教學(xué)，有幸目睹到教授名師的講課風(fēng)采，聆聽專家們的教導(dǎo)，感觸很深，收獲頗豐。一、聽專家們的報告，進步了教育認識，升華了教育理念在培訓(xùn)中楊春茂教授報告中講得最多，感受最深的一句話，作為一名老師必需要？心中有愛，眼中有人？。她給我們講了關(guān)于？三人砌墻？的故事，三人同在一起砌墻表現(xiàn)出了三種不同的思想態(tài)度：？砌墻？、？蓋房子？、？造一座美麗的房子？，正是這三種不同的思想態(tài)度，使得這三個人后來步入了不同的前程：？仍是泥瓦工？、？成了建筑師？、？成了建筑大家？。從這個故事中，我們不難看出：思想決定著行動，行動決定著將來。教育要開展，要有鮮活的生命力，就必需要每一位老師？心中有愛，眼中有人？。也就是必須堅持郭思樂教授提出？一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生？的生本教育理念，必須確立？主人、主體、主角？學(xué)生主位觀，在教學(xué)教研中必須強化？教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)？的科學(xué)行為研究。有愛才有教育，有愛才有動力。假如我們每位老師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了，真正熱愛我們的每一位學(xué)生了，我們老師就會想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好，我們的老師就會主動積極的參與到學(xué)校教學(xué)科研的活動中來，就會像這些講課的專家學(xué)者們一樣，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡。所以，轉(zhuǎn)變老師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)老師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵。也只有這樣，才能改變我國貧困地區(qū)中小學(xué)校目前封閉的、落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀。二、聽專家們的報告，學(xué)到了很多教育藝術(shù)和方法聽了專家講課后，讓我對課堂教學(xué)有了一種新的考慮：傳統(tǒng)課堂上，