大班語(yǔ)言教案：神奇的旅行_第1頁(yè)
大班語(yǔ)言教案：神奇的旅行_第2頁(yè)
大班語(yǔ)言教案：神奇的旅行_第3頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)大班語(yǔ)言教案：神奇的旅行大班語(yǔ)言教案：神奇的旅行_大班語(yǔ)言教案活動(dòng)目的：1、能發(fā)揮想象續(xù)編有合理情節(jié)的故事，比擬連接地進(jìn)展講述。2、嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯描繪不同的情景，不同的心情。準(zhǔn)備：1、大故事卷1份、小故事卷5份2、磁性黑板過(guò)程：一、談話引出1、師生問(wèn)好。2、出示“兔子先生”，提問(wèn)：“什么是‘神奇’？你覺得‘神奇’是什么意思？”二、講述故事1、老師講述第一幅畫?！按禾靵?lái)了……這是什么標(biāo)志？”師神秘的引出圖片上的標(biāo)志：“︻”“這個(gè)標(biāo)志代表什么意思？標(biāo)志后面會(huì)出現(xiàn)什么？”2、老師講述第二幅畫，啟發(fā)幼兒調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)歷，大膽試編試講。1〕第一局部：“你們外出的時(shí)候走過(guò)小橋嗎？站在橋上都看到什么？兔子先生在橋上的心情又是怎樣的？”引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友快樂的`時(shí)候會(huì)怎么樣？〔及時(shí)豐富好聽的詞〕2〕第二局部：出現(xiàn)標(biāo)志“●”師：“這又是什么標(biāo)志？標(biāo)志后面又會(huì)出現(xiàn)什么？”3、老師講述第三幅畫，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受人物的心理變化第一局部：1〕“發(fā)生了什么事情？”2〕兔子先生這時(shí)的心情會(huì)怎么樣？”3〕“兔子先生還會(huì)怎么想？”〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出描寫人心理活動(dòng)的豐富詞匯〕第二局部：1〕“出現(xiàn)了誰(shuí)？”2〕“小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？”第三局部：出現(xiàn)一扇門。師：“翻開這扇神奇的門，兔子先生和小老鼠會(huì)到一個(gè)什么樣的地方？它們又會(huì)看到什么？”三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng)編，師適當(dāng)引導(dǎo)。1、分5組講述，老師在聽的過(guò)程中作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。四、師講述自編故事結(jié)尾師：“老師也帶兔子先生到一個(gè)神奇的地方，你們看是哪里？”〔大?！场皩?duì)，兔子先生和小老鼠一同翻開神奇的大門，兔子先生被眼前的風(fēng)光驚呆了，金黃色的

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