小班育兒心得(集錦15篇)

第頁共頁小班育兒心得(集錦15篇)小班育兒心得(集錦15篇)小班育兒心得1相關(guān)的教育專家們認(rèn)為，應(yīng)該盡早的讓孩子學(xué)會(huì)自己來閱讀，而這種訓(xùn)練，會(huì)進(jìn)步寶寶的語言表達(dá)才能、認(rèn)知程度、讀寫才能、識字才能，這不僅表達(dá)在幼兒時(shí)期，還會(huì)影響到上小學(xué)與初中的閱讀程度上，所以早期的閱讀開展的越早越好，當(dāng)然這種訓(xùn)練并不會(huì)引起孩子的厭學(xué)心理。閱讀是建立在識字的根底上，只有認(rèn)識了一定量的字才能進(jìn)展閱讀，所以識字就變成了最根底的問題了，而如今的中小學(xué)生普遍出現(xiàn)了識字量缺乏的情況，影響了他們的閱讀程度和學(xué)習(xí)成績，他們的識字量遠(yuǎn)達(dá)不到他們所需要的，所以在重視閱讀時(shí)，更要科學(xué)的去識字與寫字。識字要科學(xué)識字非常重要，但并盲目的識字，父母要有意識的去挑選常用字，一般，常用字認(rèn)識400個(gè)便能到達(dá)初步的閱讀了，而識字量到達(dá)1500個(gè)時(shí)就能讀懂96%以上內(nèi)容的普通報(bào)紙書籍了。當(dāng)然，我們讓孩子識字是為了讓他們閱讀，而不是一味追求識字量，這樣會(huì)讓孩子失去很多童年玩的'時(shí)間，假如不能做到科學(xué)的挑選常用字，那么就達(dá)不到早期的閱讀訓(xùn)練，就違犯了早期識字教育的初衷。興趣很關(guān)鍵做一件事情，能在興趣的引導(dǎo)下去做，那是效果最好的，愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”3-6歲的孩子，愛動(dòng)、好奇心強(qiáng)，注意力集中的時(shí)間短、記得快但忘得也快，所以硬性的讓他們記下兩三千字，并不能到達(dá)閱讀的目的，也不利于孩子身心的開展，所以家長要想些方法來引起孩子的興趣，豐富教育環(huán)境，這樣才能更好的滿足孩子的求知欲。媽媽在與寶寶一起閱讀時(shí)，可以一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)著讀，這樣讀幾遍之后寶寶就會(huì)認(rèn)識其中的一些字，同時(shí)在講幾次之后，可以讓寶寶去點(diǎn)著給你來講故事，這樣也是可以增加他們的識字量，同時(shí)到達(dá)簡單的閱讀。小班育兒心得2我們經(jīng)?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點(diǎn)過來，聽到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能表達(dá)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當(dāng)你要對孩子說什么的時(shí)候，請?jiān)囍紫聛恚屪约号c孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？到達(dá)的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛恚阌煤吞@的口氣和他說話。1、保護(hù)孩子的自尊心當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識容易傷害孩子的'自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟才能相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會(huì)明白的，完全沒有必要大聲說出來。假如你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的機(jī)密：“假如你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；假如爸爸點(diǎn)頭，那就是同意。”2、尊重孩子的獨(dú)立意識隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會(huì)隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，否那么孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長大”。3、小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式隨著孩子年齡的增長，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過兩歲生日時(shí)，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲，從明天開場就要自己刷牙洗臉”；又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園，從如今開場要自己一個(gè)人睡覺，學(xué)會(huì)蓋好被子?！薄?、互相間多多交流幼兒育兒知識不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應(yīng)該把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很快樂等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對待你，交流的問題解決，父母和孩子互相之間就有默契，這對孩子的成長有裨益。小班育兒心得3作為小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解潛力較差，好奇心又個(gè)性強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。個(gè)性是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心撫慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快理解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再漸漸引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子獲得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的.溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等，都要及時(shí)反應(yīng)給家長，讓家長充分理解自己的孩子。透過交流，讓家長明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過交流，老師也可以獲取更多的意見的推薦，讓家長很好的理解、支持并配合老師進(jìn)展家園共育工作?？傊鳛樾“嗬蠋焺?wù)必從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛慎重，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更得意、更安康。小班育兒心得4光陰荏苒，不知不覺已為人父母有三年多的時(shí)間了！初為人父母，對孩子的教育都是一邊汲取前輩的經(jīng)歷，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，探究著走過來的！恰逢幼兒園要求交流育兒心得，我就簡單的談一下這幾年養(yǎng)育宸宸的一些體會(huì)！想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦，有煩惱，但更多的是他給我們帶來的歡樂和幸福！孩子的養(yǎng)育是一門很重要的學(xué)問，想當(dāng)年曾經(jīng)購置《怎樣養(yǎng)育男孩》等育兒方面的書籍；曾經(jīng)網(wǎng)上注冊媽媽____流育兒經(jīng)歷。孰不知每個(gè)孩子的性格，環(huán)境，體質(zhì)等成長的歷程都是不盡一樣的，根本就不可以照本宣科！作為家長需要以身作那么，身體力行！這個(gè)階段的孩子對事情的判斷力根本上是沒有的，在他們眼里沒有對錯(cuò)，沒有好壞！爸爸媽媽做的事情他都會(huì)去模擬！所以父母是孩子的第一任老師，一言一行都在時(shí)刻的影響著孩子！宸宸的爸爸本來是很少吸煙的，但是有親戚同事來訪時(shí)，爸爸為了應(yīng)酬會(huì)偶然吸一支，宸宸會(huì)問，爸爸吃的是什么，能不能給寶寶吃，還會(huì)拿起一支煙模擬爸爸的樣子！爸爸會(huì)告訴寶寶這個(gè)是煙，對安康是有害的！后來宸宸一看到有人吸煙就會(huì)說他在吸煙，有害的！孩子的好奇心需要滿足！這個(gè)階段的孩子對新事物有很強(qiáng)的好奇心，作為父母應(yīng)該從好奇心開場培養(yǎng)他的興趣，而不是敷衍了事，挫傷孩子的興趣。宸宸是個(gè)得意的”為什么”家，一天到晚都在問，比方看到一個(gè)積木玩具，他會(huì)問，這是什么啊？干什么用的??？為什么這樣用??？要帶他出去玩了會(huì)問，為什么出去啊？吃飯了會(huì)問，為什么吃這個(gè)?。恳恍﹩栴}也許是父母覺得理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，但是他還會(huì)提問！假如這時(shí)我們不答復(fù)他，或者是總是說這么煩啊，他就會(huì)不快樂，長期這樣的話，孩子可能會(huì)不愿意提問，對事物的好奇心也會(huì)減少！講道理比訓(xùn)斥能使他更好的.開展。這個(gè)階段的孩子對事物的認(rèn)識是不健全的，有些事情是錯(cuò)誤的，但是在他看來是一個(gè)比擬有趣的事情，這時(shí)候父母就要跟他講道理，使他認(rèn)識到錯(cuò)誤的事情是不能做的，而不是大聲的打罵孩子，讓他們覺得父母的意愿不可違，使他的心靈受到傷害。假如他自己完成了一件父母需要幫助才可完成的事情，比方穿衣服，拾掇玩具，父母應(yīng)該大大的贊揚(yáng)他，使他認(rèn)識到自己是一個(gè)有才能的孩子，他會(huì)很樂意的繼續(xù)做下去！家庭和諧是孩子快樂成長的根底！這個(gè)階段的孩子已經(jīng)可以察言觀色，他可以看出父母是否快樂或生氣！長期處在父母爭吵的環(huán)境的孩子，很容易內(nèi)心恐懼，導(dǎo)致孩子的心理疾??！有時(shí)父母之間的小小的不愉快都會(huì)被他發(fā)現(xiàn)，他會(huì)跑到媽媽面前說，媽媽不要生氣！所以讓孩子生活在一個(gè)祥和，快樂充滿愛的環(huán)境中，使他有一個(gè)安康心理的成長歷程！小班育兒心得5我們每個(gè)人呢，都希望自己的孩子，可以安康、聰明、活潑、愉快地度過他們難忘而幸福的童年生活。幼兒園的生活是培養(yǎng)孩子一生生活習(xí)慣的最好時(shí)期。我很慶幸，入園近兩年，添添擁有的都是非常盡責(zé)的老師和阿姨。他們不厭其煩地對我強(qiáng)調(diào)一些孩子在日常生活中發(fā)現(xiàn)的問題，也毫無吝嗇地為我描繪孩子的童言趣事……作為家長，我們不只是要求為孩子提供好的物質(zhì)生活，我們更需要的是多給孩子時(shí)間，和他們一起交流、玩耍。如今，我就從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶ā！惨弧常涸鰪?qiáng)自信。在日常生活中，我會(huì)努力的鼓勵(lì)孩子，以致于孩子在生疏的環(huán)境也不切生。大家都知道很多事情都是相聯(lián)絡(luò)的，他的膽量越大，孩子就會(huì)越自信，越自信得到的夸獎(jiǎng)也就越多，并且他解決問題的方法也就越多，長期以往孩子的性格相對會(huì)更開朗、更活潑一些。在我們家，添添做錯(cuò)了事，我們通常不會(huì)刻意的批評他，而是會(huì)告訴他，他錯(cuò)在哪里，讓他自己體會(huì)，自己確實(shí)是做錯(cuò)事情了。一旦，他做了好事我們也會(huì)及時(shí)豎起大拇指，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子從小懂得父母不但是愛他的，而且對他是有所要求的，我想這種觀念的養(yǎng)成，不但能進(jìn)步孩子的自信心，而且會(huì)使孩子更加有成就感。〔二〕：培養(yǎng)興趣。在孩子還是很小的時(shí)候，我就常常給他朗讀，選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、能吸引孩子注意力的書籍，或是兒歌，或是謎語，或者是一段美麗的童話故事，這樣不但能增長孩子的知識，還能培養(yǎng)他的閱讀興趣。我呢，還盡可能地提出一些故事中的問題，讓孩子去考慮，讓他養(yǎng)成愛考慮的習(xí)慣，這個(gè)方法不僅擴(kuò)大了添添的詞匯量，而且激發(fā)了他的想象力，豐富了他的情感，我覺得，更加有益的是，他也學(xué)會(huì)了主動(dòng)提出各式各樣的問題。記得，在添添三周歲的時(shí)候，詩句《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》里有一句：“煙花三月下?lián)P州”他就問，“媽媽這里面的‘揚(yáng)州’是我們這里的揚(yáng)州嗎”，還有一句“唯見長江天際流”他就問，“‘長江？’長江是什么樣子？”然后我就和他爸帶著他一起去了江邊，讓他感受到了祖國的飲水頭的浩瀚和偉大……我們不是想讓孩子都能有所理解，我們只是想讓孩子能親自體驗(yàn)，讓他在生活中找到學(xué)習(xí)的樂趣?！踩常弘S機(jī)教育我的添添四歲多，好奇心也特別強(qiáng)，什么都想知道，對于孩子的提問，我盡量滿足他。比方，他每每遇到一些他認(rèn)為有趣的事情，都特別的喜歡問，我想這一點(diǎn)也是每一個(gè)孩子最大的吧，但我的添添每次都不只是提出一個(gè)問題，而且他的問題一般都是很連接，他會(huì)一直的問下去。這些問題都很急性，有些甚至很為難，為難到難以啟齒，可孩子的好奇心促使他們，大人越難答復(fù)的問題，越是要刨根問底。我一般不會(huì)敷衍他，我就告訴他：“這個(gè)問題如今媽媽也不懂，等媽媽知道了再告訴你吧……”然后，我們會(huì)共同努力得來找出答案。同時(shí)，使他懂得多問、多想、多看書，才能使我們獲得更多知識的道理。因?yàn)槲覀兌贾?，孩子的好奇心正是在努力思維的一種方式，千萬不要小看他們，其實(shí)他們的思維才能真的超出了我們大人的想像。在這里，我也說一下我們家孩子在學(xué)校里因?yàn)樗暮闷嫘模牙蠋熀退约憾紘槼隼浜沟囊淮畏浅ｓ@險(xiǎn)的經(jīng)歷吧：那是午睡時(shí)間，很多小朋友都已入睡，突然聽到添添大哭。老師聞聲趕來，問他，他說“一個(gè)小珠珠被他弄到鼻子里了?！蔽业奶欤∵@可把老師給嚇壞了。一位老師立即去喊校醫(yī)，另一位老師首先幫添添捏住一個(gè)鼻子，讓他使勁往另一個(gè)鼻孔出氣。校醫(yī)也來了，可惜，可能孩子把珠子往里面推得深了，無論怎么弄都不行。假如再往里面推，萬一腔到氣管，后果不堪設(shè)想……汗——學(xué)校通知他們一起去了醫(yī)院。還好救得很及時(shí)，終于把一小拇指大的珠子捏了出來。頓時(shí)，老師和孩子老松了一大口氣……后來，我問他小珠子是哪里來的，原來是他在地方檢到然后拿到床上玩的。玩的時(shí)候是睡著的，手一松珠子一下子就鉆到他的鼻子里面了。雖然，從小對他的很多平安教育也強(qiáng)調(diào)過不少，但很多意外都是我們大人無法意料的，我想到當(dāng)時(shí)的情景到如今都很后怕——〔四〕多陪孩子“玩”平時(shí)，我們的工作確實(shí)很忙，但在休息日我一定會(huì)陪他，其實(shí)任何形式對于他們來說都是在“玩”。我們會(huì)更多的走進(jìn)大自然，爸爸踢足球，我們一起去操場、或是郊游、放風(fēng)箏或者是一個(gè)小小短途旅游……這樣，不但會(huì)讓孩子開闊眼界、增長知識，而且他們也會(huì)結(jié)交到更多新的伙伴；發(fā)現(xiàn)更多新的事物，我們也可以隨機(jī)得教育他們要保護(hù)環(huán)境、綠化環(huán)境。讓他可以安康、快樂的成長……〔五〕遵守諾言對孩子來說，遵守諾言也是愛與被愛的一種表現(xiàn)。他們認(rèn)為：“大人說過的話，一定得做到！”要不然就是在說謊，或者是不愛他了。當(dāng)然，假如我們做到言出必行，孩子也一樣能做得到英勇、老實(shí)的.，我深知言傳身教的道理！〔六〕遇事可以讓他有所選擇對于孩子的無理要求，我一般會(huì)堅(jiān)持原那么，有時(shí)候?yàn)榱说竭_(dá)某些目的，他會(huì)用哭鬧、撒賴，一副不達(dá)目的就決不罷休的樣子。遇到這樣的情況，我和添添爸爸是一致的幾乎是“冷”處理。我們的原那么就是：說到做到，無理的哭鬧是決不會(huì)得到滿足的。當(dāng)然，孩子必竟還是孩子，過份的要求或限制他，只會(huì)適得其反，我們就通過改變語調(diào)、以平等、象與朋友談話的口氣與他交談，讓孩子有所選擇。其實(shí)，對于像我們家添添這種，比擬固執(zhí)，脾氣比擬“犟”的孩子來說，提供他選擇，也許真是一種解決問題的好方法。生活中，孩子往往有自己的看法，這時(shí)，假如父母過分地強(qiáng)求，甚至是強(qiáng)迫性地使孩子服從，不但不能使孩子聽話，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，使孩子的心理安康受到影響。我發(fā)現(xiàn)，讓他選擇，不但可以解決很多生活中的問題，而且還能促進(jìn)孩子的思維才能，豐富他的想象。前幾天放學(xué)，常?？吹教硖韼Щ貋硪粡堈叫偷恼奂?。我就問他，“吳添翼，你的紙是從哪里來的？”他首先想到的就是讓我猜，居然還提示了有6條答案的題目，讓我選擇，而且里面的答案一個(gè)和一個(gè)不一樣?！?、老師喜歡我，所以給我了；2、老見我淘氣，所以送給我的；3、我今天的表現(xiàn)很好，老師才送給我的；4、我用玩具和老師交換玩的；5、我?guī)屠蠋熥鍪拢蠋煵沤o我的；6、老師看到我一個(gè)人沒有玩具玩了，她就送一張折紙給我嘍！”這個(gè)選擇題讓我和他爸感到非常驚訝。四周歲的小朋友居然會(huì)有如此舉止，這另我和他爸著實(shí)沖動(dòng)了一番。老公在夸兒子的同時(shí)，也毫不吝嗇的給我豎起了大拇指，當(dāng)時(shí)的我呀，真是特有成就感……看到孩子一天天的進(jìn)步，我真的很欣慰，這些都是我們共同努力的結(jié)果。其實(shí)在培養(yǎng)孩子方面我沒有其它家長經(jīng)歷豐富，但我懂得常常與孩子溝通，和孩子一起體驗(yàn)生活并感受生活中美妙的事物，讓他學(xué)會(huì)熱情大方的交往，積極創(chuàng)新的展現(xiàn)自己，正如老師們所說的“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。我們也會(huì)及時(shí)借助老師的力量來培養(yǎng)孩子，其實(shí)老師更多的時(shí)候比我們做家長的更理解孩子，從老師那里我們可以得到更多的關(guān)于孩子的答案……希望在坐的各位朋友一定要相信溝通的魅力……也在此衷心的感謝兩位老師長期以來對孩子的培養(yǎng)與保護(hù)，在此真心的向你們道一聲：謝謝！！小班育兒心得6大家好，我是海弛的媽媽，很快樂能和大家有今天這種交流時(shí)機(jī)，首先講講我們家的詳細(xì)情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班，平時(shí)工作比擬忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т?，如今是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)安康快樂的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比擬長，所以一直以來在吃飯方面比擬被動(dòng)，語言表達(dá)才能差，在對待這些的問題上面我查過很多相關(guān)資料，給他買了很多圖書和DVD還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有時(shí)機(jī)就帶他出去旅游，通過我的努力如今寶寶變成性格外向、活潑開朗，愛表達(dá)愛交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶安康成長的過程中，能有好的生活習(xí)慣和樂觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來的”。一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心別人〔朋友和家人〕我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比方吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自己能放回原來的位置，當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模擬的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說“棒！”如今的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能、體能開展方面比擬占優(yōu)勢，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢。海弛也不例外，家長們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“大方”。作為父母的我們要孩子去替別人想關(guān)心別人，家教對孩子影響是相當(dāng)大的，例如：1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的`心里也會(huì)很開心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買禮物或者水果。3、家人生病了，讓他按時(shí)監(jiān)視吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。二、教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿，處理自己的事孩子一天天長大，自己有了獨(dú)立的考慮才能，家長要擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候，不要馬上打罵，聽聽事情的經(jīng)過，給他講道理，讓他自己認(rèn)識對錯(cuò)，并英勇的面對。例如：1、給孩子買衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色，問價(jià)錢，和售后員交流后，讓他付錢。2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育意義的，比方之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看情況看給他買不買，假如當(dāng)時(shí)不能給他買說清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買來送給他，對于孩子來說收到禮物的意義會(huì)更開心。三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境生疏，剛開場都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為，漸漸地孩子自己就能樹立自信，不僅在孩子做得好的時(shí)候要表揚(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未到達(dá)預(yù)期的目的，也要進(jìn)展鼓勵(lì)。例如:1、孩子在幼兒園能漸漸適應(yīng)生活的同時(shí)，家長多讓孩子說說自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識一些新的朋友。2、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識告訴你，這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識，也是非常不錯(cuò)的親子游戲。3、給孩子一個(gè)良好的家庭氣氛，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游，比方爬山和釣魚，當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過程中他學(xué)到的是你無法用語言能他的。“塞翁失馬，焉知非福”父母的這種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很快樂今天能和大家分享我的育兒經(jīng)歷，忠心祝愿每位家長和寶寶安康、平安、快樂。小班育兒心得7溺愛有兩種，放縱型溺愛要不得溺愛有兩種——包辦型溺愛和放縱型溺愛。包辦型溺愛中，爸爸媽媽將孩子當(dāng)成了自己生命的延續(xù)，爸爸媽媽對孩子的人生都進(jìn)展了規(guī)劃;而在放縱型溺愛中，爸爸媽媽為了孩子什么事情都會(huì)去做，他們是孩子的手和腳，替孩子做好了一切事情。放縱型溺愛開展到最后，其實(shí)對孩子是非常不好的?！胺趴v型溺愛會(huì)造成孩子狂妄自大?！睂＜艺f，“要是爸爸媽媽不早點(diǎn)意識到這一點(diǎn)，可能在以后，他們會(huì)覺得孩子真的是一個(gè)噩夢。”放縱型溺愛中長大的孩子，外表上看起來非常強(qiáng)大，但實(shí)際上他們難逃放縱型溺愛帶來的三個(gè)常見的惡果。依賴，孩子離不開爸爸媽媽，以后也會(huì)依賴著自己的配偶或自己的孩子，讓配偶和孩子特別煩惱，總是想讓別人替自己做好一切的事情，不會(huì)關(guān)心別人;自卑，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，要是自己孤身一人的話就什么事情都做不好，于是就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理?？墒撬麄円恢倍己茏源?，因此不能承受自卑，就會(huì)把自卑轉(zhuǎn)嫁到別人身上，對別人冷嘲熱諷;任性，爸爸媽媽的溺愛讓他們養(yǎng)成了自私自利的自我中心，所以這樣的孩子都會(huì)沒有同情心?！拔乙?，我立即要”，成了他們的習(xí)慣。兩歲是關(guān)鍵期幼小的孩子都是自戀的，孩子覺得整個(gè)世界都是圍著自己轉(zhuǎn)的，孩子需要在自我探究中來發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤。這個(gè)探究過程差不多從2歲開場，孩子會(huì)逐漸理解社會(huì)，讓自己知道自己處于社會(huì)的什么地位，而孩子沒走入社會(huì)時(shí)，爸爸媽媽和親人其實(shí)就是社會(huì)。做爸爸媽媽的一味溺愛孩子，滿足孩子的所有要求，其實(shí)是在讓孩子知道欲望都是合理的，他的自戀是對的。要是一直下去，孩子就不可以遭遇真正的挫折，對孩子以后的人生都會(huì)有影響。一些孩子是幸運(yùn)的，他們分開爸爸媽媽后，在人生路上會(huì)經(jīng)歷坎坷，會(huì)得到很珍貴的人生經(jīng)歷，理解到自己的`位置，知道了要去主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境而不是環(huán)境來適應(yīng)自己。可是還有一局部的孩子會(huì)一帆風(fēng)順地走下去，自我無限膨脹，到了社會(huì)以后，就會(huì)受到很嚴(yán)重的打擊，讓整個(gè)社會(huì)摧毀了他已經(jīng)固化的自戀的心理定式。到了這個(gè)時(shí)候，孩子要想改變就難了。心理專家指出，別人不會(huì)溺愛你的孩子，做爸爸媽媽一定要知道這一點(diǎn)。孩子在成長的時(shí)候，挫折是一定要的，也是必然的體驗(yàn)。“在0—2歲時(shí)，如何滿足孩子的需要其實(shí)都是可以的，但從兩歲開場，做爸爸媽媽一定要讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，讓孩子知道自己不是世界的中心，別人和他是一樣重要的人。他要自愛，也要關(guān)心別人。溺愛不能算真愛美國心理學(xué)家斯考特·派克覺得，對孩子的溺愛和對寵物的愛其實(shí)是差不多的，都是父性或母性的本能。這樣的溺愛對心靈的成長毫無幫助，反而還會(huì)起到反作用。雖然溺愛可以讓爸爸媽媽和子女的關(guān)系更好，但要養(yǎng)育安康而心智成熟的子女，僅僅溺愛是不夠的。派克描繪說，這些“更多的東西”就是：愛不光是給予，給予是要看情況的。愛是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予的贊美。它是合理的爭執(zhí)、對立、鼓勵(lì)、敦促、撫慰。不是僅僅想想就好了，要理性地進(jìn)展判斷。溺愛無論表現(xiàn)出來的是多么富有犧牲精神，也是懶惰的、缺乏考慮、陳舊、僵化的。最懶惰的就是放縱型的溺愛，主要是因?yàn)榘职謰寢尵尤环艞壛丝紤]，讓年幼的孩子來命令他們做這做那。小班育兒心得8放假快完畢時(shí)，他對媽媽說悄悄話：媽媽我告訴你，我最開心的事就是明天可以上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動(dòng)的越親密，我越來越感受到自己對xx的教育充滿希望。對此，我真心感謝小班的全體老師。一、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好，讓他熱愛生活假設(shè)孩子有自己的愛好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。東東小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜歡跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機(jī)說，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，他終于主動(dòng)纏著我，說“媽媽，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，他身體一天天強(qiáng)健，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開水就好了。有安康的體魄做根底，東東的興趣愛好很廣泛，他喜歡學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。二、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)字，讓他熱愛學(xué)習(xí)我在xx，xx歲多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識的字都會(huì)指出來讀給我聽。如今xx認(rèn)識的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書來，毫不費(fèi)力，可以給媽媽講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。xx認(rèn)識字的好處，如今漸漸可以體會(huì)到了，他變得很愛看書學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì)找出游戲攻略來學(xué)習(xí)。三、給孩子自己動(dòng)手做事，讓他獨(dú)立自主我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴xx：自己的事情自己做。早晨起床，xx自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己拾掇書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫助分擔(dān)家務(wù)，如幫助擦桌子、倒垃圾。當(dāng)xx發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。假設(shè)是買xx的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見，看他是否喜歡，讓他自己選擇決定。四、對孩子以身作那么言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿對象。一直以來，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氣氛，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的.生活習(xí)慣比教給他知識還重要。xx才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時(shí)我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。xx從小就養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著xx的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。如今xx已經(jīng)很會(huì)體貼關(guān)心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì)跑過來跟爸爸媽媽說再見，叮囑爸爸媽媽路上小心!有好東西就想要和家人分享。五、做孩子的知心好朋友，讓他心理安康我和xx相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每天放學(xué)回來我都會(huì)問問孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。東東就會(huì)很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地理解孩子的思想，有助于配合老師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了xx的語言表達(dá)才能。我和每位父母一樣都很疼愛自己的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我一定回絕，并且告訴他回絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，我的做法是多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且可以做的很好!生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長的見證，我覺得自己是和xx在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學(xué)著做家長，他的每一天成長都會(huì)給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的內(nèi)容太多了，這僅僅是其中的一局部，希望下次有時(shí)機(jī)再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)歷，感謝東東給我?guī)淼尿湴梁涂鞓贰Ｗ詈笞Ｔ负⒆觽兌及部?、平安、快?我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。小班育兒心得9培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈敏而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對幼兒進(jìn)展系統(tǒng)教育。循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密研究，做到要求合理。根據(jù)幼兒本領(lǐng)，提出的要求逐步進(jìn)步，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)那么。比方，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。之后，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比方，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，理解人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。從幼兒的本領(lǐng)來看，既是履行一些資料極其簡單的要求，也要做出宏大的努力。假如教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們理解不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對自我的本領(lǐng)喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生疑心，不信任教養(yǎng)員了。當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到資料詳細(xì)、明確、語言通俗、簡練;合適幼兒的年齡特征。比方，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好;回家的時(shí)候要說聲“再見”;跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求詳細(xì)明確，幼兒才好照著去做。不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中漸漸養(yǎng)成。幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的方法，矯正幼兒不良的行為。比方，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒細(xì)心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖晕业男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺地制止那些不好的行為了。防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤幼兒往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，漸漸地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它開展下去。有一次，當(dāng)我和幼兒下課一齊走的`時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立即很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨意把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模擬成年人的行為，異常是喜歡模擬跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自我的行為去感染幼兒。比方，坐的時(shí)候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原先的地方，容許幼兒的諾言絕對實(shí)現(xiàn)。因勢利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。幼兒的性格特點(diǎn)各有不一樣，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)異常膽小的幼兒，他不習(xí)慣團(tuán)體生活，不相信自我的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子漸漸大起來了。之后，我還訓(xùn)練他在群眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色”這是一個(gè)非常簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準(zhǔn)備請一個(gè)英勇的小朋友來答復(fù)這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去英勇了”小朋友們不約而同提到了那個(gè)以往膽小的幼兒，他也就大膽地站起來答復(fù)了這個(gè)問題。小班育兒心得10幼兒園小班育兒心得雖然已有4年時(shí)間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程浸透都不及別的老師，但既然接手了這個(gè)班，我想我有職責(zé)把這個(gè)班級管理好，效勞好。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的別離焦慮是老師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)歷的根底上不斷進(jìn)展探究與理論，在深化理解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的根底上，嘗試采取幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果?！惨弧匙龊眯律雸@適應(yīng)年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí)，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著本身平時(shí)熟悉的食品時(shí)，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著："老師給我，我不哭了。"〔二〕良好常規(guī)的培養(yǎng)1、設(shè)立規(guī)那么明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷穩(wěn)固中建立的，兩位老師的要求必需要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。2、要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的`學(xué)習(xí)氣氛。如小班幼兒收玩具，總是隨意亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師詳細(xì)提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收；將幾塊一樣的積木疊在一齊收；先收本身面前的，再幫別人收……3、要注意常規(guī)設(shè)立目的的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我施行的"序"是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目的是：認(rèn)識本身的衣服和正反，會(huì)脫衣服，明白放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目的是：在老師幫助下會(huì)穿脫衣服，初步學(xué)會(huì)扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以穩(wěn)固、進(jìn)步為主；后半學(xué)期：以樂意遵守為主。4、采取兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò)，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一齊編了洗手歌："吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。"這樣既可讓孩子純熟地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。5、不要吝嗇表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談"愛"，我們把"愛"融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會(huì)說："寶貝，真乖，老師愛你)我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)在孩子的父母面前表揚(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時(shí)經(jīng)常采取一些游戲的方法，孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個(gè)有心人，平時(shí)加強(qiáng)檢查，堅(jiān)持不懈。小班育兒心得11時(shí)間過得真的很快，愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長的我們在幼兒階段的教育宗旨是：寶寶安康快樂的成長，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒不是說要在幼兒園一定要學(xué)到什么知識。既想讓孩子快樂安康的成長，又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易的事，那樣對孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些心得：一、注意聆聽孩子關(guān)于他自己的事家長關(guān)心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽”?！薄奥牎本褪且膭?lì)孩子多談自己的事(幼兒園及他身邊的事)，通過“聽”聽到他的`心聲從而正確引導(dǎo)孩子。二、鼓勵(lì)為主、批評為輔孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)竭力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很快樂，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí)，比方說謊等等，我們還是要對他嚴(yán)厲的批評。同時(shí)也會(huì)聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對的，不可以這樣做。三、要擁有一顆童心和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應(yīng)付他。以上是我在教育孩子上的一些體會(huì)?！罢f說容易做做難”，我們對孩子教育往往存在這樣那樣的缺乏，望老師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的進(jìn)步。小班育兒心得12學(xué)會(huì)合作是進(jìn)入社會(huì)、成為21世紀(jì)主人應(yīng)具備的根本技能，也是促進(jìn)幼兒社會(huì)化的一個(gè)根本途徑。幼兒期是進(jìn)展合作訓(xùn)練的最正確時(shí)期，為此，家長應(yīng)積極配合幼兒老師從小培養(yǎng)孩子的合作意識，掌握根本的教育策略，幫助幼兒學(xué)會(huì)分享、謙讓、商量等與人合作的技巧，進(jìn)步與人交往的才能。1、為孩子營造一個(gè)和睦、寬松、民主的家庭環(huán)境。遇事要尊重孩子的想法和意愿，與孩子多商量，提倡讓孩子自己做主來解決與別人發(fā)生的矛盾和沖突。2、孩子與周圍的人進(jìn)展交往，學(xué)會(huì)一些根本的交往語言，懂得謙讓與必要的妥協(xié)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的合作交往習(xí)慣。3、讓幼兒在日常生活中自由選擇合作伙伴，進(jìn)展合作游戲，讓孩子在合作游戲的過程中體驗(yàn)合作的快樂，分享合作的`成果。4、利用文學(xué)作品對孩子進(jìn)展合作教育。家長可為孩子選擇一些浸透合作教育的優(yōu)秀幼兒讀物，引導(dǎo)孩子在閱讀過程中理解、領(lǐng)會(huì)合作的重要性，并學(xué)倒一些與人合作的技巧。5、家長要注重言傳身教，以自身的行為來感染孩子，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)與人合作。小班育兒心得13“彈指一揮間”兒子小班畢業(yè)了，像許多父母一樣，我也是”新手”媽媽，一邊考慮，一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，有許多道理自我明白，付諸行動(dòng)卻很難?；叵肫鹚哪陙韺鹤拥慕逃杏X自我并不是一個(gè)成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存在許多問題，比方不愿去幼兒園、不能獨(dú)立吃飯、在活動(dòng)中不進(jìn)取、會(huì)耍脾氣……我就幾個(gè)自我尤為關(guān)注的問題談?wù)勛晕业捏w會(huì)吧。一、怎樣讓孩子更加獨(dú)立兒子在小班一年中，最讓我糾結(jié)的就是上學(xué)、吃飯、與小朋友相處，總的來說就是獨(dú)立性不強(qiáng)。雖說每個(gè)孩子是不一樣的，可是看到其它孩子快歡樂樂的上學(xué)，獨(dú)立吃飯，我非常羨慕。兒子的依靠性可能和我有關(guān)，他三周歲前比一般的孩子生病多，經(jīng)常去醫(yī)院。有時(shí)候老人不在身邊，他一生病我就急得睡不著吃不下，對他百般呵護(hù)。此刻想想那時(shí)自我有點(diǎn)大驚小怪，反而對孩子的生活習(xí)慣及心里帶來必須的負(fù)面影響。小班上學(xué)期奶奶從老家過來了，去幼兒園主要是奶奶接送，聽說他在幼兒園的情景不是很夢想，我也挺緊張的。第二學(xué)期奶奶沒來，爸爸上班早出晚歸，我除了上班就是照顧他。我不得不在兒子的身上花更多的時(shí)間，我也期望經(jīng)過我的努力，他在各方面都能超越自我。首先，上學(xué)就是一大難關(guān)。剛開場幾天每到教室門口他就粘著我不讓走，讓我再抱一下，有時(shí)一下不行，還要再抱。然后勉強(qiáng)進(jìn)去，有時(shí)還會(huì)哭幾聲。其實(shí)，進(jìn)了教室表現(xiàn)的還可以。之后每一天早上吃飯后，我就開場做思想工作。實(shí)際上每一天起床后就開場了。兒子睜開眼睛的第一句話就是;“今日上學(xué)嗎”為了答復(fù)這個(gè)簡單的問題，每次我都煞費(fèi)苦心。假如答案是“上”，他消極的情緒會(huì)從這一刻一向延續(xù)到教室門口;不答復(fù)，他會(huì)沒完沒了，打破沙鍋問到底。一般情景我就避重就輕，盡快分散他的注意力。早飯后，我會(huì)提醒他想帶什么玩具，帶玩具是必修課。然后我會(huì)主動(dòng)講一些幼兒園的事情，比方，一齊唱?jiǎng)倢W(xué)會(huì)的兒歌，說說昨日表現(xiàn)好的方面，或者引導(dǎo)他猜測一下當(dāng)天可能會(huì)發(fā)生哪些事情?？傊屗麕еM(jìn)取的情緒上幼兒園。有時(shí)候用他想要的東西當(dāng)誘餌，也就是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。最終一招就是正面說理了，先對他表示理解“媽媽明白你不想上學(xué)，媽媽很快回來接你的?！痹僬Z氣柔和、態(tài)度堅(jiān)決得說“媽媽必須去上班!”讓他明白我的底線。往往他會(huì)理解的。再好的方法也有失靈的時(shí)候，雖然有時(shí)候還會(huì)哭鬧，比以前有了明顯的進(jìn)步。接回來的時(shí)候難得有不快樂的情緒，我還是孜孜不倦得做思想工作。大多數(shù)時(shí)候會(huì)問“哪個(gè)小朋友得到老師的表揚(yáng)了”“哇，你今日得到表揚(yáng)了!能說說老師為什么表揚(yáng)你嗎”剛開場他是置之不理，之后他說的愈來愈多。有一次記憶猶新，他非常興奮，一邊拍手一邊說“表揚(yáng)俞子恒!表揚(yáng)俞子恒!”“老師為什么表揚(yáng)他”“他會(huì)唱歌還會(huì)講故事。”我由衷的說“他太棒了，不僅僅會(huì)唱歌還會(huì)講故事!”更讓我想不到的是，他還要給我講故事。過兩天去接他時(shí)，他指著一個(gè)小朋友告訴我“他就是俞子恒!”再之后經(jīng)?？吹絻鹤雍推渌∨笥汛蛘泻簟？磥硭托』锇榈年P(guān)系也越來越融洽了。在吃飯方面，進(jìn)步甚微。盡管我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿菜、給自我盛飯……他還是不能堅(jiān)持自我吃飯。甚至有一次不讓他看電視，他竟然說：“不讓我看電視，我就不吃飯!”從幾何時(shí)吃飯成了他威脅我的砝碼。我告訴他吃飯是自我的事情，不是別人的事情。他竟問我“別人是誰你也是別人嗎”我耐心得給他解釋，除了他自我以外的都是別人，爸爸媽媽也是別人。此刻每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃、吃多少。二、如何鼓勵(lì)才能激發(fā)孩子的潛能小班的孩子，年齡還小，不理解自我的本領(lǐng)，不明白自我的長短處，很多孩子處處爭第一，得失心較強(qiáng)，我兒子恰恰相反，輸贏得失無所謂。有時(shí)候你問他：“今日誰領(lǐng)到小紅花了”“哪些寶寶被評為好孩子了”他百分之九十九是搖搖頭“不明白”，一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣貌。表揚(yáng)也好，鼓勵(lì)也好，對于孩子的成長都是動(dòng)力，異常是男孩子，以后踏上社會(huì)，處處是競爭，時(shí)時(shí)有壓力，沒有進(jìn)取心，可怎樣行小班第二學(xué)期，婆婆沒來，倒讓我更理解兒子在幼兒園的表現(xiàn)了。每一天在去幼兒園的路上我都會(huì)告訴他，“放學(xué)要記得告訴媽媽，今日最開心的事情，哪個(gè)小朋友得到老師的表揚(yáng)。”雖然剛開場一段時(shí)間我得不到明確的答案，我并沒有放棄。我相信這樣做會(huì)使一天的幼兒園生活有了必須目的，也給他進(jìn)取的心理暗示。另外我也不會(huì)忘記使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)候他提出來要吃棒棒糖、想擁有一個(gè)新玩具，滿足這些需求可以，周五領(lǐng)到小紅花就可以買了。糖和玩具是誘餌。他開場關(guān)心自我能否得到老師的表揚(yáng)，是否能得到獎(jiǎng)品。我記得第一次這樣做的時(shí)候，周五接的時(shí)候，他興奮的告訴我“看我領(lǐng)到的小紅花”，我立即給他買了他想要的橡皮泥。一段時(shí)間后，兒子有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也使他明白需求有時(shí)也不是能及時(shí)得到滿足的。當(dāng)然我也提醒自我說話要算數(shù)。可每次以物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)也不好，精神獎(jiǎng)勵(lì)更重要，我借鑒了一些別人的經(jīng)歷，準(zhǔn)備一個(gè)“記功簿”，專門記錄進(jìn)步細(xì)節(jié)，它的作用是強(qiáng)化正面效應(yīng)，如20xx.2.24他回來主動(dòng)唱了“袋鼠媽媽”的歌，我如實(shí)記載了，后面還畫了他想要的蘋果。寫到那里我要做檢討了，“記功薄”已經(jīng)閑置一段時(shí)間了。當(dāng)然口頭表揚(yáng)使用的更頻繁。老是用“你真棒”等有點(diǎn)太隨意了，有時(shí)像“蝸牛畫得太神氣了”“衣服穿得真整齊”這樣的表達(dá)更詳細(xì)效果更好。在孩子的成長過程中，有鼓勵(lì)和表揚(yáng)是不夠的，懲罰也是一種手段。如做錯(cuò)事可以罰他不讓看電視，不準(zhǔn)出門玩。我是不反對打孩子的，有時(shí)氣糊涂了，找不到好方法，打一頓來發(fā)泄，這樣做肯定不對。為了使懲罰更合理，我也漸漸摸出貼合兒子的懲罰規(guī)那么，有原因的發(fā)脾氣會(huì)剝奪一些權(quán)利，找不出原因、無理取鬧就打一頓。我想其它的父母也有自我的獎(jiǎng)懲方法，合適自我孩子的就是好方法。三、你理解情緒教育嗎一次閱讀網(wǎng)上文章，看到俞敏洪談心境教育，我非常認(rèn)同他的觀點(diǎn)。百度詞條解釋：情緒教育指培養(yǎng)個(gè)人體驗(yàn)別人情緒，控制和表達(dá)自身情緒的本領(lǐng)。我不理解別的寶寶情緒怎樣樣，我兒子很敏感，情緒起伏很大。我比擬內(nèi)向，一般情景比擬隨和，有時(shí)候得過且過，爸爸很外向，脾氣比擬急。老師反映兒子兩面性很強(qiáng)，可能和遺傳有關(guān)，我是一個(gè)老師更相信教育的力量。小班上學(xué)期在幼兒園表現(xiàn)不夢想，我也有點(diǎn)著急，便狠下心來，做一個(gè)嚴(yán)母。接下來就發(fā)生了以下的場景：不好好吃飯，便關(guān)在門外;到超市要買玩具也挨訓(xùn)，甚至把他扔下自我走了;不按時(shí)洗腳洗臉?biāo)X，挨訓(xùn)……一向處在母子對立的情形下，他沒好情緒，我情緒也很糟?！拔揖筒怀燥垺薄拔易吡?離家出走)”這樣對抗性的語言成了他的口頭禪。老師也反映他在幼兒園變厲害了，發(fā)起火來，小朋友都怕他。有一次，我親眼看到，小朋友都坐在自我位子上玩游戲，一個(gè)小朋友要從他背后過去，動(dòng)了一下他的椅子，他立即站起來，舉起拳頭。我不期望自我有個(gè)“刺猬”一樣的孩子，到底要怎樣樣教育他呢。之后我在相關(guān)論壇中看到這樣的話，“一天最多批評孩子兩次”，“假如你想有個(gè)性格溫順的孩子，就不要對對抗中的寶寶說不”。我覺得自我做的過火了，應(yīng)當(dāng)多想些方法，來轉(zhuǎn)化孩子的負(fù)面情緒。有一天做手工，他想讓一張紙平鋪在桌子上，結(jié)果，紙不聽話，反復(fù)幾次，他開場不耐煩了，我在旁邊聽到他煩躁的聲音，“我要把它撕成兩半!”“媽媽我要把它撕壞!”我理解他的心境，我說：“你確定要這樣做嗎”他拿著紙到我面前，“我要撕壞，我要撕壞!”我說：“你認(rèn)為要撕壞就撕壞吧。”他看我不幫他，又增加了幾分生氣，把紙片撕了，扔到垃圾筒，自我大哭起來。我看到他這樣真想板起臉來訓(xùn)他，最終還是忍住了?！澳闶遣皇遣幌胨核彼c(diǎn)點(diǎn)頭，“我們再把它粘好吧?！睘榱俗屗J(rèn)識到自我的情緒，我又說：“你想把它鋪平，它老是起來，所以你很生氣，雖然此刻粘好了，可是它有裂紋了。你應(yīng)當(dāng)想方法啊，要是不行請別人幫助也可以啊!”前幾天，兒子在沙發(fā)邊玩，他突然對我說，“媽媽，你不喜歡我了，我躺在沙發(fā)下了。”(有一次懲罰他躺在沙發(fā)下)“媽媽一向都喜歡你的`?！薄皨寢屔鷼獾臅r(shí)候呢”他反問到我聽了感慨萬分!父母要想讓孩子更歡樂，就應(yīng)當(dāng)控制好自我的情緒，對孩子有耐心，幫助孩子轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒。孩子再大點(diǎn)也讓孩子認(rèn)識到父母的情緒，因?yàn)橛械臅r(shí)候我們也不容易控制自我的情緒。我明白隨著孩子的年齡增長，我也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)更好的方法和技巧來進(jìn)展情緒教育。在解決以上幾個(gè)問題的理論中，我深感與孩子溝通的重要性。有效的溝通可以使父母和孩子更好的合作，從而減少?zèng)_突，構(gòu)成良好的親子關(guān)系。讀了《如何說孩子才會(huì)聽，怎樣聽孩子才肯說》，結(jié)合我自我的經(jīng)歷，我總結(jié)以下幾點(diǎn)認(rèn)識：首先學(xué)會(huì)傾聽。小班的孩子已經(jīng)有自我意識，遇到問題時(shí)我會(huì)蹲下來，盯著他的眼睛，認(rèn)真得聽他說，他會(huì)覺得自我被重視，很愿意與我合作。其次用簡短的語言證明你的期望。有段時(shí)間他不愿洗澡，我就說：“媽媽想有一個(gè)香噴噴的寶寶，肥皂好香啊!”“我要打香皂!他立即說說?！庇幸淮我换氐郊椅揖驼f：“地面干干凈凈多好啊，可是此刻有點(diǎn)臟?！彼⒓凑f：“媽媽，我來掃地!”語言的力量是神奇的，大局部的時(shí)候只要我以愉悅的心境表達(dá)我的期望，兒子都會(huì)與我合作。最終假如孩子不愿與我合作，就讓他體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的后果。我陪兒子讀過平安坐車的故事，最近他坐車時(shí)太興奮了，我提醒幾次都不聽，礙于面子我沒有發(fā)火。之后他的下巴撞到我的肩上，牙齒把舌頭咬了。還好情景不嚴(yán)重，我只對他說了一句“你明白坐車應(yīng)當(dāng)注意什么問題”他點(diǎn)點(diǎn)頭，不再亂動(dòng)了。可是這種方法要視詳細(xì)情景而定。隨著兒子不斷地成長，老的方法不必須管用，新的問題還會(huì)不斷的出現(xiàn)，我也會(huì)不斷地理解“挑戰(zhàn)”。在同兒子的“斗志斗勇”中，我不斷地成長為一個(gè)更合格的媽媽。小班育兒心得14轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)上幼兒園小班了，回憶跟孩子相處的這三年多，品味著為人父母的個(gè)中滋味―酸甜苦辣，但還是樂此不疲，頗有一番心得！在對待寶寶的問題上，我的宗旨就是孩子安康快樂的成長，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商同等重要，不必要求他在幼兒園必需要學(xué)習(xí)什么知識，只期望他能在幼兒園好好玩。以下是平時(shí)跟孩子相處的時(shí)候積累的經(jīng)歷，大家分享一下：舉例一：寶寶無理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場，寶寶要什么東西時(shí)，假如是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到以后哭鬧成了一種武器。還比擬小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣棒棒糖的攤子，賴在那里不肯走，我堅(jiān)持不買，講道理沒有用，我就任由他在那里鬧脾氣哭鬧齊上，那樣的'場景做大人確實(shí)實(shí)是很丟人也很需要定力，旁邊的顧客都是指指點(diǎn)點(diǎn)，假如這時(shí)候大人虛榮心作祟，那你只可以去買給孩子了，但我沒有，過了10分鐘左右他鬧鬧就覺的沒勁也就放下了，自那以后孩子逛超市，他要買的東西都是會(huì)主動(dòng)詢問大人，從不自作主張，或是無理取鬧。后邊還有一次，是抓到一粒桂圓要往嘴巴塞，我立馬反對，告訴他沒買單不能這樣貌，以后就不這樣了，只是跟我商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很快樂，不買也沒很大情緒了?！娟P(guān)鍵詞】：^p一：表揚(yáng)不管在人前還是人后，只要顧弘毅做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表揚(yáng)他，這通常能給他帶來莫大的快樂，并且越來越自信。表揚(yáng)必需要發(fā)自內(nèi)心，表情喜悅，絕不能給他一種被敷衍的感覺，孩子才能得到滿足。【關(guān)鍵詞】：^p二：批評一個(gè)從小只理解過表揚(yáng)的人是脆弱的，是缺乏以應(yīng)對社會(huì)中的狂風(fēng)暴雨的，所以，假如顧弘毅做錯(cuò)了，我必須會(huì)批評他，但批評是我做得最不好的。我這個(gè)人脾氣急，經(jīng)常控制不住自己的脾氣，甚至動(dòng)手打過他，看著他用受傷、不解的眼神望著我時(shí)，我意識到，一個(gè)控制不住自己情緒的母親是失敗的。我所進(jìn)展的有效的批評是就事論事，表情嚴(yán)肅，語氣平和，必需要蹲下看著他的眼睛，這樣才會(huì)讓他意識到自己終究錯(cuò)在哪里，才不會(huì)重犯。我以后必須得提醒自己盡量不要在人前批評他，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，他是個(gè)非常要面子的孩子，每當(dāng)我在人前說他他會(huì)很沮喪，甚至委屈的哭，根本達(dá)不到任何效果，還影響了我們的母子關(guān)系?！娟P(guān)鍵詞】：^p三：爸爸在對孩子的教育過程中，爸爸是非常重要的一個(gè)人。孩子剛一出生我們就做了一次長談，主要是談分工，因?yàn)樵谖铱磥恚粋€(gè)孩子尤其是男孩子是務(wù)必以爸爸為典范的，他能教給孩子英勇、邏輯、理性、男子氣質(zhì)、保護(hù)自己等，而這些恰恰是作為媽媽的我很難教給他的。顧弘毅的爸爸只要在家，那他必須會(huì)陪兒子玩，踢球、拋接、畫畫、使用工具等等，還負(fù)責(zé)給孩子洗澡、講睡前故事，總之，只要他在家，我們家總是叫聲不斷，笑聲不斷。好多人說顧弘毅看起來像個(gè)小男子漢，我想這與他爸爸的努力是絕對分不開的?！娟P(guān)鍵詞】：^p四：老人要想教育好孩子就必需要協(xié)調(diào)好與老人的關(guān)系。隔輩人親，一點(diǎn)不假，他們總會(huì)自覺不自覺地過度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上，我總是有兩個(gè)大前提，那就是我務(wù)必堅(jiān)持我的原那么，只要我認(rèn)為是對的，無論對方是誰，我也絕不讓步〔當(dāng)然，要注意方法，不能正面沖突，否那么老公會(huì)很難辦的〕；小班育兒心得15我和女兒出門上街，總能看到一些孩子哭著要父母買這個(gè)買那個(gè)，而站在一旁的父母卻束手無策！其實(shí)孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的需求和情感需求。我們做父母的，尤其是爺爺奶奶，一定要正確對待孩子的要求。合理的要求要適當(dāng)滿足，不合理的要求要給孩子解釋清楚。小班家長育兒經(jīng)歷心得。當(dāng)孩子想出軌，不聽大人講道理的時(shí)候，可以先冷落他(她)，不滿足。父母可以先嚴(yán)肅明確地告訴他(她)，脾氣暴躁是不對的，也是沒有用的，給他(她)一個(gè)警告，一個(gè)改正自己的時(shí)機(jī)；假如他(她)繼續(xù)鬧，那么父母千萬不要過分糾纏他(她)，不要管他(她)，要意識到這樣下去是沒有用的。在完全平靜之前，不要和他(她)講道理。但在現(xiàn)實(shí)生活中，很多爺爺奶奶，甚至有些父母，對孩子有求必應(yīng)，充分滿足孩子的吃、用、穿、玩，甚至給出孩子的不合理要求，以最快的速度滿足孩子的愿望。當(dāng)孩子習(xí)慣了自己想要的'東西，就能立即得到。假如得不到，他們就會(huì)哭鬧，破壞東西，發(fā)脾氣，打人，罵人，完全不顧自己行為的后果。我和我的家人是這樣做的:當(dāng)孩子想要一個(gè)特殊的玩具或其他要求時(shí)，我們會(huì)和孩子達(dá)成協(xié)議。假如我們能每天吃好飯，在幼兒園睡好午覺，上課認(rèn)真聽講，幫媽媽擦桌子，擺餐具，盛飯，澆花，掃地，拖地等。必要的時(shí)候，我們會(huì)給她買。而她，那么會(huì)很開心，很努力地按照約定去落實(shí)小班家長的育兒經(jīng)歷。感覺孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了耐心等待，增強(qiáng)了自控才能，學(xué)會(huì)了一些做事的技巧；但是也要知道，想要得到什么，需要付出努力，付出相應(yīng)的勞動(dòng)或者一定的代價(jià)；也在無形中培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感。讓我們一起為所有孩子的安康成長而努力吧！小班育兒心得16孩子需要表揚(yáng)小班新生入園的時(shí)候，我班來了一個(gè)名叫徐一航的小朋友，他長的非常得意，給人一種很干凈的感覺，可每一天入園時(shí)，他一到幼兒園門口就眼淚汪汪，與家長難舍難分。于是，我們便努力考慮著用適當(dāng)?shù)姆椒▉砀淖兯?。我們把他座位安排在靠近老師的地方，每一天認(rèn)真、仔細(xì)地照看他，有時(shí)牽著他的手，有時(shí)摸摸他的.頭，也有時(shí)把他攬?jiān)趹牙锝o他講興趣的故事，還有時(shí)帶他玩各種興趣的游戲，分散他的想家注意力。有一次，一航哭鬧的厲害，怎樣哄也不聽，這可把我難住了，不經(jīng)意碰到了口袋里的，靈機(jī)一動(dòng)對劉云川說：“哎，一航，你聽話，老師打，讓媽媽今日早下班來接你好不好？”他立即止住了哭聲，瞪大眼睛帶著哭腔說：“我聽話！”我拿起裝著打的樣貌：“喂，一航媽媽嗎，今日一航表現(xiàn)可好了，沒哭也沒鬧，還和小朋友一塊做游戲，一航是我班歌唱的最棒的，你今日早下班來接他好嗎？好吧！再見！”我放下手中的對看著我的一航說：“一航，剛剛都聽見了吧，只要你聽話，媽媽午時(shí)會(huì)早來接你的，媽媽來時(shí)你唱歌給她聽好嗎？”午時(shí)媽媽來接他時(shí)，他快樂地迎上去說：“媽媽，我唱歌給你聽吧，老師說我唱歌可棒了！”以后的這段日子里，一航臉上漸漸地有了笑容，也和小朋友合群了，此刻每一天都能高快樂興入園，快歡樂樂地回家了。我們作為一名幼兒園老師，要讓孩子感受到家的溫暖、媽媽的愛，還要時(shí)刻把表揚(yáng)帶入到日?；顒?dòng)中去。小班育兒心得17一、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，就從小孩的“吃”說起，孩子的吃飯應(yīng)該定時(shí)定量，盡量少吃或者不吃零食，小朋友一般都很喜歡吃膨化食品，巧克力，糖以及各種碳酸飲料，一旦吃了這些食品，小孩對飯菜就會(huì)吃得很少或者就是不喜歡吃，影響了食欲，所以在飯前對這些零食不能給孩子吃，孩子平時(shí)也要養(yǎng)成喝白開水的習(xí)慣。給小孩的食物要多樣化，要擅長變化菜品的做法，讓孩子保持新穎感。還有很重要的.一點(diǎn)，也是從女兒吃飯習(xí)慣中總結(jié)而來，吃飯要固定在餐桌旁吃，不能讓她邊吃邊玩，要讓她明白吃飯不是完成媽媽的任務(wù)，而是自己給身體的能量補(bǔ)充，“身體里沒能量就沒有力氣玩了”，如今女兒經(jīng)常拿這句話來鼓勵(lì)自己好好吃飯。事實(shí)證明，不挑食可以好好吃飯的小朋友身體抵抗力就比擬強(qiáng)一些，不容易生病。但我女兒在這方面還有些欠缺，所以還需繼續(xù)努力。二、表揚(yáng)與批評的結(jié)合表揚(yáng)是對孩子所做事情的肯定和鼓勵(lì)，要發(fā)自內(nèi)心的稱贊，決不能給她一種被敷衍的感覺，這樣才能增加孩子的自信心和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，孩子也得到了滿足。但也不能光是表揚(yáng)，這樣孩子就會(huì)比擬脆弱，在孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候一定要給予批評，批評不代表是打罵，而是就事論事，語氣要平和，讓孩子意識到自己終究錯(cuò)在哪里，才會(huì)去改正。三、父母對孩子的教育要一致父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子漸漸懂事起，我就跟孩子爸爸統(tǒng)一意見，對孩子的教育要一致，即使覺得對方的做法可能不對也要避開孩子溝通，不能當(dāng)著孩子的面起爭執(zhí)，否那么孩子會(huì)利用家長意見的不一致而“投機(jī)取巧”，和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈安康成長。另外，父母也要尊重孩子，隨著孩子逐漸長大，她有了自己的主見，不能讓她盲目服從，要擅長跟孩子溝通，在溝通中會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的成長。要注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，我們父母不能用自己的觀念形式，思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，要讓她有自己的獨(dú)立想法，給孩子自己的空間，讓她自己學(xué)會(huì)刷牙、洗臉，穿衣服等，不要什么事情都是我們父母包辦，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮。四、參與必要的親子閱讀教育睡前給孩子講一個(gè)故事，或者一起陪孩子看部動(dòng)畫片，在生活中看起來似乎是微缺乏道，但這種親子教育會(huì)增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)女兒會(huì)讓我講個(gè)故事給她聽，聽完了她再講個(gè)故事給我聽，陪在邊上的親子閱讀教育，隨時(shí)能利用故事中的人物和情節(jié)適時(shí)的教育孩子，能讓孩子立即明白故事的寓意，同時(shí)也增加了她的詞匯量，逐漸能讓她愛上閱讀。小班育兒心得18大家好!我是XX小朋友的媽媽，今天我們各位家長因?yàn)槲覀兊暮⒆佣袝r(shí)機(jī)聚在一起交流我們教育孩子的心得體會(huì)應(yīng)該說是時(shí)機(jī)難得。我們的孩子進(jìn)入幼兒園以后，各方面都有了很大的進(jìn)步，這都離不開兩位老師的辛勤付出，所以首先，請?jiān)试S我代表家長向兩位老師說聲：“謝謝了，你們辛苦了”如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長渴望解決的問題，在此我簡單的談?wù)勎以诮逃x謝體會(huì)。一、以身作那么，身體力行教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗卫蠋煟呛⒆映绨莺湍M的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。老實(shí)的家長才能培養(yǎng)出老實(shí)的孩子;出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立典范，只有這樣才能為孩子的安康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有詳細(xì)的體會(huì)，我有口頭語是“滾”，后來不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，就說滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說：媽媽不對，我們一起改。改了很長時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對孩子來說學(xué)起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應(yīng)該特別注意。二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣如今很多家長以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩、能認(rèn)多少字等等來衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺這樣是不對的。其實(shí)，對于我們家這個(gè)年齡段的'孩子來說，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng)，注意力就不容易集中，我就針對性的在平日多進(jìn)展可以讓他注意力集中