小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文

第第頁(yè)小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文學(xué)校班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文〔一〕

為了拓寬同學(xué)的知識(shí)面，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，從小養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹(shù)立抱負(fù)。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香學(xué)校”、爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”的號(hào)召，開(kāi)展了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我富有！

一、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

保證讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。對(duì)于一班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，識(shí)字量太少，理解技能不強(qiáng)，如何培育孩子讀書(shū)愛(ài)好？如何引導(dǎo)孩子讀書(shū)？對(duì)于拼音基礎(chǔ)太差的同學(xué)怎么辦？針對(duì)這一系列的難題，我們?cè)鷮?shí)實(shí)定好班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我富有！活動(dòng)安排：

〔一〕建立讀書(shū)活動(dòng)管理小組組長(zhǎng)：**

〔二〕建立班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。

〔1〕讀書(shū)活動(dòng)中，班級(jí)建立起班級(jí)圖書(shū)柜，書(shū)由同學(xué)自愿捐獻(xiàn)，建立制度，完善管理，培育圖書(shū)小管家。

〔2〕在圖書(shū)角的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù)。

〔3〕舉辦讀書(shū)展覽：

二、選購(gòu)適合孩子的圖書(shū)

一班級(jí)同學(xué)認(rèn)知技能差，他們喜愛(ài)看色調(diào)鮮亮，直觀形象的圖片，喜愛(ài)聽(tīng)淺顯易懂，生動(dòng)有趣的童話故事，喜愛(ài)背誦瑯瑯上口的古詩(shī)，還有一些思想教育方面的小故事，為此：

開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)同學(xué)閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行背誦、積累。我們與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙為孩子選購(gòu)圖書(shū)，選購(gòu)時(shí)留意以下兩點(diǎn)：

1、需要是注音讀物；

2、所選書(shū)目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)短，最好配上色調(diào)鮮亮，孩子喜愛(ài)的圖片。

三、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍

1、建立班級(jí)“圖書(shū)角”。為了更好的保管圖書(shū)，提高圖書(shū)的運(yùn)用率，確保圖書(shū)借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我班特地派出兩名同學(xué)擔(dān)負(fù)圖書(shū)管理員，加強(qiáng)對(duì)書(shū)籍的登記、借閱和歸還記錄工作，讓圖書(shū)角的借書(shū)有條不紊。

2、學(xué)期初，班級(jí)在黑板上布置出一塊“日有所誦”欄目。每天利用語(yǔ)文課前五分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀。

3、集體必讀：《日有所誦》《弟子規(guī)》《小熊過(guò)橋》《春天的圖畫(huà)》。

這兩本書(shū)老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁(yè)數(shù)讓同學(xué)完成閱讀。這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于20分鐘的讀書(shū)時(shí)間。

4、老師推舉兩本同學(xué)閱讀書(shū)籍：《歡樂(lè)作文》《少兒科學(xué)畫(huà)報(bào)》。

5、個(gè)人讀書(shū)：同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間自主進(jìn)行閱讀。

四、開(kāi)展讀講故事、寫(xiě)話本、做手抄報(bào)等促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)

組織各種形式讀講活動(dòng)，“看誰(shuí)讀得好”，“看誰(shuí)背得快”，“看誰(shuí)講的生動(dòng)”調(diào)動(dòng)同學(xué)參加活動(dòng)的積極性。培育了同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，同學(xué)的表達(dá)技能和表現(xiàn)技能得到了熬煉。

在同學(xué)對(duì)閱讀有愛(ài)好的基礎(chǔ)上，培育低班級(jí)同學(xué)寫(xiě)話技能，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，化難為易，使他們對(duì)“寫(xiě)話產(chǎn)生愛(ài)好”，要讓他們學(xué)會(huì)“寫(xiě)自己想說(shuō)的話。”。“歡樂(lè)寫(xiě)話本”在寫(xiě)話的過(guò)程中讓同學(xué)獲得成就感，感受到歡樂(lè)。

手抄報(bào)展評(píng)。同學(xué)們通過(guò)搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié)，細(xì)心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。如《弟子規(guī)》手抄報(bào)，熬煉了同學(xué)的各種技能。

五、書(shū)海泛舟，成果豐碩

這一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們?cè)跁?shū)的海洋中盡情地翱游，不斷地吸取知識(shí)，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)喜愛(ài)讀書(shū)最少現(xiàn)在，讀書(shū)是他們的歡樂(lè)，一有空閑時(shí)間就讀書(shū)，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起溝通。

讀書(shū)永久是人生的一個(gè)重要組成部分，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)喜愛(ài)生活；讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)懷社會(huì)，學(xué)會(huì)關(guān)懷人類，學(xué)會(huì)關(guān)懷生命，讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。

學(xué)校班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文〔二〕

在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中，為了使孩子們樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，作為一**班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀

我們主要是提倡同學(xué)盡可能的多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好。為此，我們提出了“廣泛讀書(shū)、豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)口號(hào)；建立班級(jí)讀書(shū)角，充盈閱讀資源；開(kāi)設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空；建立班級(jí)讀書(shū)心得“周周談”制度，表達(dá)讀書(shū)與溝通并重。

二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1、為同學(xué)開(kāi)出推舉書(shū)目。

我們依據(jù)低班級(jí)同學(xué)的身心、知識(shí)和閱歷，開(kāi)列相應(yīng)的推舉書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛(ài)好和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書(shū)目的調(diào)整和完善工作，努力使推舉書(shū)目能深受孩子們的青睞。

2、提倡有序閱讀和定量管理。

為了使孩子們讀書(shū)走向長(zhǎng)久性進(jìn)展，我們逐步提倡有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供同學(xué)選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

首先我們對(duì)孩子們閱讀的愛(ài)好傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，援助他們理解讀書(shū)與自我成長(zhǎng)的非常關(guān)系，進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和閱讀愛(ài)好，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

4、提倡家庭閱讀。

我們積極提倡家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文