性格決定命運(yùn)

性格決定命運(yùn)第1頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月東方古語(yǔ)云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命";西方也有名言：“播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！钡?頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月什么是性格？心理學(xué)定義:是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的人格特征。（主要體現(xiàn)在對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)事物的態(tài)度和所采取的言行上。）例如有的人寬以待人，對(duì)人熱情、真誠(chéng)；有的人對(duì)人尖刻、虛偽；有的人嚴(yán)于律已、謙虛謹(jǐn)慎；有的人則自高自大、盛氣凌人；有的人遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，勇敢無(wú)畏；有的人則怯懦退縮。第3頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月性格是如何形成的？

一個(gè)人的性格形成30%是先天基因、剩下的70%是由自幼成長(zhǎng)的環(huán)境、教育程度、智商、信仰、經(jīng)濟(jì)狀況、父母的影響塑造而形成的。第4頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月優(yōu)柔感性率直理性和平型活潑型力量型完美型

性格分類(lèi)第5頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活潑型關(guān)鍵詞---活潑、堅(jiān)強(qiáng)、好動(dòng)、不專(zhuān)注、社交者這種人在人群當(dāng)中是說(shuō)話最多的一個(gè)。“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，是其一個(gè)典型的性格特征善于交朋友，外向樂(lè)觀，對(duì)人熱情，他們懂得創(chuàng)造，想象力豐富，而且樂(lè)于助人。屬于多血質(zhì)。代表人物：豬八戒第6頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在孩子身上的體現(xiàn)

他是否不能長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事情，做事馬虎不認(rèn)真？他的房間時(shí)常雜亂無(wú)章、書(shū)包亂七八糟、時(shí)常找不到東西。是否除了數(shù)學(xué)、書(shū)法之外其它課程都比較出色？是否每當(dāng)他一放學(xué)回來(lái)，人沒(méi)到家聲音都到家了、是家庭和同學(xué)間的開(kāi)心果、他到哪里哪里就有歡聲笑語(yǔ)、什么性格的朋友都有整天充滿歡樂(lè)？穿衣服喜歡顏色鮮艷，走路左顧右盼。說(shuō)話聲音大、語(yǔ)速快，好動(dòng)。喜歡遲到，時(shí)間觀念不強(qiáng)。注意力特別容易轉(zhuǎn)移，喜歡新鮮事物。顯得很有禮貌，常說(shuō)對(duì)不起，改錯(cuò)的速度很快，但犯錯(cuò)的速度更快，道完歉就犯錯(cuò)。天生是交際高手，聚會(huì)的主角，萬(wàn)眾的焦點(diǎn)，口才比較好，喜歡講話。

第7頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月力量型關(guān)鍵詞---獨(dú)立自主、外向、天生的領(lǐng)導(dǎo)者。堅(jiān)強(qiáng),果斷自負(fù),坦誠(chéng)率直，但比較急躁，面對(duì)困難時(shí)勇于攀登高不可攀的頂峰。生理上屬于膽汁質(zhì)。代表人物：孫悟空第8頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在孩子身上的體現(xiàn)他是否在三四歲的時(shí)候父母有些管不住他，顯得獨(dú)立、主見(jiàn)、逆反？讓父母很頭疼。自己決定要穿什么就穿什么，拒絕父母為其準(zhǔn)備好的衣服？做事很快，不喜歡拖拉、討厭磨蹭和繁瑣。脾氣暴躁偶爾大發(fā)脾氣。是天生的領(lǐng)導(dǎo)者，喜歡權(quán)利、獨(dú)立自主、喜歡自主掌控自己的命運(yùn)。第9頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月完美型關(guān)鍵詞---高標(biāo)準(zhǔn)、完美主義者、堅(jiān)強(qiáng)沉著，但有惰性，敏感、悲觀心思細(xì)密，始終如一的處事目標(biāo)，只要事情值得做必定有做好的決心，做任何事情都有條不紊，圓滿成功的理想。屬粘液質(zhì)。代表人物：唐僧、哈利波特第10頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在孩子身上的體現(xiàn)他的房間、書(shū)包是否整潔，玩具擺放整齊？而且可以隨手關(guān)掉父母沒(méi)有注意的燈、抽屜，或父母沒(méi)有整理好的物品？是否準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，不讓父母催促？假如他有學(xué)鋼琴，刻苦練鋼琴知道滿意為止，但卻不愿意在公眾面前表現(xiàn)。在任何情況下同情弱小，時(shí)常去幫助那些可憐的孩子。在聚會(huì)中不太主動(dòng)不喜歡出風(fēng)頭不愿成為主角，但沒(méi)能注意到他的感受時(shí)他會(huì)覺(jué)得很沮喪。天生的完美主義者喜歡問(wèn)為什么?？荚嚳剂?8分，還在計(jì)較那2分是怎么被扣的。如果父母是完美型的人，那么孩子的壓力會(huì)很大，因?yàn)橛袝r(shí)候你會(huì)追求小小的細(xì)節(jié)，對(duì)周?chē)舾卸覀?。?1頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月和平型關(guān)鍵詞---服從、平穩(wěn)、隨和、寡言、支持，和平的使者這類(lèi)型的人非常安靜，看起來(lái)好像沒(méi)什么激情和追求似的，走起路來(lái)慢悠悠的，很好相處且無(wú)侵害的人。屬抑郁質(zhì)。代表人物：沙僧第12頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在孩子身上的體現(xiàn)乖孩子，從不給父母添麻煩，能按時(shí)完成作業(yè)，即使父母不額外的布置作業(yè)他有時(shí)也會(huì)不自覺(jué)的多做一點(diǎn)，很努力的讓身邊每一個(gè)人都高興，盡量的避免一些麻煩和沖突，不惜任何代價(jià)換取和平。緩慢，平靜，比上不足，比下有余。知足常樂(lè)，和平的使者。第13頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月從聚會(huì)看性格優(yōu)柔感性率直理性和平型聽(tīng)故事的人活潑型講故事的人力量型產(chǎn)生故事的人完美型分析故事的人第14頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

活潑型寶寶--講起故事來(lái)表情豐富，配合著故事情節(jié)手舞足蹈，聲音洪亮，整個(gè)人異常興奮。力量型寶寶--講故事對(duì)他來(lái)說(shuō)，就好像完成一件任務(wù)一樣，干脆利落，力求速戰(zhàn)速?zèng)Q，表情鎮(zhèn)定自如，非常自信。完美型寶寶--事先會(huì)周全準(zhǔn)備背景音樂(lè)甚至道具，為的就是增進(jìn)故事的情節(jié)精彩。講完故事后，她還會(huì)主動(dòng)鞠躬，說(shuō)聲“謝謝大家”。平和型寶寶--表情很平靜，沒(méi)有手勢(shì)和動(dòng)作，語(yǔ)氣很平淡，就好像背書(shū)一樣完成了講故事的過(guò)程。從講故事比賽看性格

第15頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在超市購(gòu)物碰到寶寶非要買(mǎi)某件商品的情況時(shí)和平型：父母拉長(zhǎng)臉說(shuō)句“不能買(mǎi)”可能就會(huì)放棄力量型：不容易放棄，但是會(huì)怕父母冷落、不理睬他的需求完美型：要與他講道理，或許比較費(fèi)口舌需要表論活潑型：比較容易被轉(zhuǎn)移注意力、用其他物品引誘一下可能就忘記剛剛的堅(jiān)持了第16頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月碰到新事物的反應(yīng)活潑型：很樂(lè)意接受新事物，但很快就會(huì)把玩具丟到一邊，尋找新目標(biāo)。和平型：對(duì)新事物的表現(xiàn)比較冷淡，會(huì)畏縮、會(huì)向父母求助。完美型：剛開(kāi)始對(duì)新事物的表現(xiàn)比較冷淡，但一旦開(kāi)始玩，又會(huì)非常專(zhuān)注。力量型：很樂(lè)意接受新事物，并非常認(rèn)真的研究這件玩具。第17頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月從游戲中識(shí)別力量型：小領(lǐng)袖，指揮帶領(lǐng)大家一起玩完美型：從中協(xié)調(diào)矛盾的任務(wù)和平型：跟隨在后邊模仿大家行動(dòng)的寶寶

活潑型：游戲中的創(chuàng)意人、發(fā)起人第18頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月影響孩子性格的原因遺傳的作用家庭教育環(huán)境學(xué)校教育的影響社會(huì)實(shí)踐的影響第19頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、遺傳的作用。

人的神經(jīng)系統(tǒng)在性格的形成中有一定的作用，但性格受遺傳的作用較小，它主要是由成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境決定的。根據(jù)目前的研究結(jié)果，只在某些不正常的性格的形成上，才可以較為明顯地看到遺傳因素的作用。

第20頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、家庭教育環(huán)境

在家庭中，父母的責(zé)任感和教養(yǎng)態(tài)度，是影響兒童性格形成的一個(gè)非常重要的因素。家庭氣氛對(duì)子女性格形成的影響也不容忽視。出生順序?qū)π愿裥纬梢灿幸欢ǖ挠绊憽?/p>

第21頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、學(xué)校教育的影響

學(xué)校教育在兒童性格的形成中有著特殊的地位。在學(xué)校里，兒童通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，逐步形成世界觀，從而影響到特定性格的形成。兒童所處的學(xué)校班集體對(duì)性格形成有特殊的意義。同伴關(guān)系是影響兒童社會(huì)化的一個(gè)重要因素。在與同伴的相互交往中，兒童逐漸獲得與人相處的經(jīng)驗(yàn)，形成理解別人、關(guān)心別人的良好特質(zhì)。

第22頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

四、社會(huì)實(shí)踐的影響

人是活動(dòng)的主體。人的性格不是簡(jiǎn)單地、被動(dòng)地取決于環(huán)境。環(huán)境對(duì)人的性格的影響，需要通過(guò)人在環(huán)境中的實(shí)踐活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。因此，對(duì)性格起決定作用的不是環(huán)境本身，而是人與環(huán)境的相互作用。人的性格就是通過(guò)他在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生相互作用而逐漸形成、發(fā)展起來(lái)的。第23頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如何培養(yǎng)孩子性格性格不是教好的，而是養(yǎng)成的，孩子的不良性格和習(xí)慣越“數(shù)落”越壞。第24頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、讓孩子自己選擇讓孩子自由地做一些選擇，是培養(yǎng)他形成快樂(lè)性格的一個(gè)重要因素。當(dāng)然，父母在大多數(shù)事情上不能不做主，但有些事讓孩子做決定也無(wú)妨。例如聽(tīng)任兩歲孩子吃黃瓜而不吃胡蘿卜，或讓6歲的孩子從父母準(zhǔn)他看的電視節(jié)目中挑選一個(gè)來(lái)看。即使在這個(gè)層次，兒童也會(huì)學(xué)到如何選擇就能令自己開(kāi)心。第25頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、與人和睦相處與人關(guān)系融洽是快樂(lè)的一個(gè)重要條件。兒童與他人和睦相處的前提是，他們與父母的關(guān)系要好。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，父母可以盡量安排孩子常與別的孩子一起玩。例如參加游戲小組，或帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)去跟年齡相仿的孩子玩耍；要是能隨時(shí)歡迎孩子的朋友到家里來(lái)玩，那就更好了。第26頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、別把孩子寵壞“給孩子太多會(huì)令他們誤以為追求物質(zhì)就是快樂(lè)之源?！奔彝バ睦韺W(xué)家這樣說(shuō)。有人發(fā)現(xiàn)拿走了孩子大部分玩具后，他們反而變得更會(huì)動(dòng)腦筋去玩，因而也更快樂(lè)。不重物質(zhì)的孩子即使擁有得少一些也會(huì)很滿足，因?yàn)樗麄兡軌蚋`活地運(yùn)用手頭所有的東西。這并不是說(shuō)永遠(yuǎn)不給孩子?xùn)|西，只是不應(yīng)該使孩子誤以為快樂(lè)就是擁有比別人更多的東西。第27頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、培養(yǎng)廣泛的興趣

快樂(lè)的人過(guò)的生活很平衡，因?yàn)樗麄兛蓮亩喾矫娴玫娇鞓?lè)，倘若只有一種事物令你快樂(lè)，那你就相當(dāng)危險(xiǎn)。eg.看電視第28頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、教導(dǎo)孩子不屈不撓

做父母的要指出任何困難情況都會(huì)有一線轉(zhuǎn)機(jī)，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)這項(xiàng)使自己變得快樂(lè)的重要本領(lǐng)，倘若經(jīng)過(guò)努力也沒(méi)能扭轉(zhuǎn)情況，父母便應(yīng)幫助孩子尋求安慰自己的辦法。教導(dǎo)孩子做些平復(fù)他們心情的活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、騎車(chē)、向朋友傾訴心聲等。第29頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月六、建立快樂(lè)幸福的家?guī)椭⒆訉ふ页志每鞓?lè)的最佳方法之一就是父母自己生活得快樂(lè)，而且要向孩子解釋為什么他們感到快樂(lè)，這樣就可以幫助孩子認(rèn)識(shí)和感受快樂(lè)，并能令他們也常常開(kāi)心快樂(lè)。第30頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月七、建設(shè)良好的生活環(huán)境良好的生活環(huán)境，包括情感環(huán)境，智育環(huán)境，德育環(huán)境，規(guī)律生活環(huán)境和美育環(huán)境。讓孩子一出生就接受良好環(huán)境熏陶，因?yàn)榄h(huán)境和時(shí)間的結(jié)合會(huì)像魔術(shù)師一樣塑造人的性格，從這個(gè)意義上說(shuō)，“人是環(huán)境的動(dòng)物”一點(diǎn)不錯(cuò)。家庭的教育的氛圍和情緒，應(yīng)經(jīng)常保持在愉悅、平靜——這一“最佳情緒線”上，那么孩子的智力最活躍，身心最舒適，學(xué)習(xí)最用功，最好商量玩和學(xué)。可以說(shuō)最佳情緒線是孩子進(jìn)步的生命線。

第31頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月八、科學(xué)地愛(ài)孩子對(duì)孩子性格影響最早、最深、最強(qiáng)、最經(jīng)常的因素是父母的愛(ài)。愛(ài)是非常強(qiáng)大的力量，足以調(diào)動(dòng)孩子全部心理活動(dòng)，決定他們的狀況和傾向。一般家庭對(duì)孩子有3種不同的愛(ài)：1.“教育愛(ài)”（有育兒成才的理想、目標(biāo)和信念；講究愛(ài)子的態(tài)度、原則和方法；在滿足孩子必要的物質(zhì)生活的同時(shí)，特別注意豐富孩子的精神生活；建立起民主的、相互關(guān)心的“雙向愛(ài)”的關(guān)系。）2.“血緣愛(ài)”（與“教育愛(ài)”正好相反，這種愛(ài)雖然也包含著父母的犧牲精神，但它畢竟是樸素的、低級(jí)的、有待升華的愛(ài)，培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才來(lái)。）3.“溺愛(ài)”第32頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月九、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣良好的生活習(xí)慣，是優(yōu)良性格養(yǎng)成的起點(diǎn)。0～3歲是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，嬰幼兒對(duì)最初的行為印象最深，反復(fù)幾次以后便形成心理定勢(shì)，這種心理定勢(shì)穩(wěn)固以后便成了性格。“少小若天性，習(xí)慣成自然”?！安ハ滦袨榈姆N子，就收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，便收獲性格；播下性格種子，便收獲命運(yùn)”。第33頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月十、父母和教育者的榜樣作用

孩子親近的人的理想、信念、追求、興趣、舉止、言談、脾氣、文化修養(yǎng)和為人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響孩子的性格，所以孩子很像是父母的“影子”。因此，家長(zhǎng)千萬(wàn)要提高自身的修養(yǎng)，你家有一部“竊聽(tīng)器”，有一架“攝像機(jī)”，時(shí)刻在窺視著你，你的性格也將化為孩子的命運(yùn)。第34頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

不同性格不同教養(yǎng)方式

針對(duì)孩子的性格特征制定教育方針,只有這樣才能發(fā)揮孩子性格中的優(yōu)勢(shì),將劣勢(shì)降到最低第35頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一.喜歡新鮮感的活潑典型

個(gè)性特質(zhì)：

樂(lè)天派的活潑型，總有新主意，思路特別活躍，說(shuō)做就做。做事易受情緒干擾，心直口快，而且說(shuō)得多做得少，遇到困難容易失去信心，雜亂無(wú)章，做事不徹底，愛(ài)找借口。容易交上朋友，天生的社交家。健忘多變，辦事沒(méi)有恒心。教養(yǎng)方式：

爸媽要特別注重恒心與毅力的培養(yǎng)，做事力求有始有終,否則將來(lái)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)和事業(yè)上難有所作為，這也需要爸媽不厭其煩的督促和鼓勵(lì)。第36頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二.永不言敗的力量典型

個(gè)性特質(zhì)：

力量型的寶寶目標(biāo)明確，看問(wèn)題具有全面性，組織力強(qiáng)，行動(dòng)迅速，解決問(wèn)題不過(guò)夜，果敢堅(jiān)持到底，在反對(duì)聲中成長(zhǎng)。但是，因?yàn)檫^(guò)于強(qiáng)調(diào)結(jié)果，往往容易忽視細(xì)節(jié)，處理問(wèn)題不夠細(xì)致。喜歡控制別人，不會(huì)說(shuō)對(duì)不起。教養(yǎng)方式：

爸媽在養(yǎng)育此類(lèi)寶寶時(shí)注重情緒控制的培養(yǎng)，力量型的寶寶容易憤怒，性格比較叛逆。爸媽?xiě)?yīng)當(dāng)軟性處理，這類(lèi)寶寶可是吃軟不吃硬的哦。第37頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三.只有更好的完美典型個(gè)性特質(zhì)：

完美主義者的寶寶，標(biāo)準(zhǔn)高、計(jì)劃性強(qiáng)、注重細(xì)節(jié)、講究條理、整潔，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并制定解決問(wèn)題的辦法，堅(jiān)持己見(jiàn)，有始有終。但是，很可能是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，容易自我否定，似乎始終有一種不安全感，特別需要?jiǎng)e人的認(rèn)同，又愛(ài)挑剔別人。教養(yǎng)方式：

給予充分的鼓勵(lì)與肯定是教養(yǎng)的重點(diǎn)。千萬(wàn)不要管教過(guò)嚴(yán)，事事高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以免導(dǎo)致寶寶將來(lái)有強(qiáng)迫傾向。第38頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四.溫和忍耐的平和典型個(gè)性特質(zhì)：

這種類(lèi)型的寶寶能夠按部就班地行動(dòng)，有耐心，并能夠持之以恒。但是，似乎總是慢吞吞的，很難被鼓動(dòng)，懶惰，馬虎，得過(guò)且過(guò)。人際交往中顯得不熱情，比較退縮。教養(yǎng)方式：

爸媽在養(yǎng)育此類(lèi)寶寶時(shí)應(yīng)該多給寶寶創(chuàng)造交際的機(jī)會(huì)，比如購(gòu)物付款、問(wèn)路之類(lèi)的小事，教會(huì)他們學(xué)會(huì)展示自己的優(yōu)勢(shì)，不善言辭的悶罐子在當(dāng)今社會(huì)可是吃不開(kāi)的哦。第39頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五.復(fù)合型1：活躍的外向型=活潑+力量兼?zhèn)浠顫娕c力量