2023年河南省中考化學(xué)復(fù)習(xí)專(zhuān)題10年考情及趨勢(shì)分析

2023年中考化學(xué)復(fù)習(xí)專(zhuān)題河南10年考情及趨勢(shì)分析河南中招考點(diǎn)研究第一單元走進(jìn)化學(xué)世界命題點(diǎn)1化學(xué)變化和物理變化的判斷(近10年連續(xù)考查)說(shuō)明：2022年版課標(biāo)公布后，老師特別關(guān)注課標(biāo)變化，因此萬(wàn)唯中考將課標(biāo)內(nèi)容要求做了對(duì)比。其中變化內(nèi)容畫(huà)“”，新增和刪除等內(nèi)容做了特殊說(shuō)明，如增加“新增”字樣。課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎知道物質(zhì)是在不斷變化的，物質(zhì)變化分為物理變化和化學(xué)變化。◎認(rèn)識(shí)化學(xué)變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的過(guò)程，知道化學(xué)變化常伴隨生成沉淀、產(chǎn)生氣體、發(fā)生顏色變化、發(fā)光，以及吸熱或放熱等現(xiàn)象?！蛘J(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征?！蛘J(rèn)識(shí)化學(xué)變化在自然界和生產(chǎn)生活中的廣泛存在及重要應(yīng)用，感受大自然中化學(xué)變化的神奇?！蛑览没瘜W(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要?？记榭偨Y(jié)1.題型：除2016年在選擇題一個(gè)選項(xiàng)考查外，其余均在選擇題單獨(dú)考查。2.素材：2013～2016年均結(jié)合教材素材考查；2017～2019年均結(jié)合生活素材考查；2020～2021年均結(jié)合河南地方特色考查；2022年結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考查。命題趨勢(shì)2022年版課標(biāo)的課程理念中提出要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。近年來(lái)全國(guó)關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的試題逐年增加，讓學(xué)生在解題的過(guò)程中，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)民族自信，實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值。具體考查情況年份題號(hào)主線或背景具體內(nèi)容20224《天工開(kāi)物》的造紙工藝煮楻足火、斬竹槌洗、日曬成干、覆簾壓紙20211河南博物院館藏玉柄雕琢、骨笛打孔、彩陶燒制、金簡(jiǎn)刻字20202河南傳統(tǒng)工藝品南陽(yáng)玉雕、洛陽(yáng)剪紙、開(kāi)封汴繡、汝州瓷器20191生產(chǎn)生活和教材素材糧食釀酒、陶瓷燒制、石油分餾、煤的干餾20181生產(chǎn)生活素材蠟熔化、鐵生銹、米釀酒、紙燃燒20171生產(chǎn)生活和教材素材糧食釀酒、石油分餾、鐵水鑄鍋、麥磨成面20165B水水的蒸發(fā)、水通電分解年份題號(hào)主線或背景具體內(nèi)容20152資源的利用風(fēng)力發(fā)電、石油蒸餾得到汽油等、海水曬鹽、煤分解得到煤焦油等20141教材素材蒸餾、升華、爆炸、燃燒20131能源的發(fā)電風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、火力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電命題點(diǎn)2化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的判斷(2016.2)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)◎知道物質(zhì)具有獨(dú)特的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，同類(lèi)物質(zhì)在性質(zhì)上具有一定的相似性；知道物質(zhì)具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途?！蛄私馕镔|(zhì)性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，知道可以從物質(zhì)的存在、組成、變化和用途等視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)?！蛑揽梢酝ㄟ^(guò)物質(zhì)類(lèi)別認(rèn)識(shí)具體物質(zhì)的性質(zhì)，了解通過(guò)物質(zhì)的共性和差異性認(rèn)識(shí)一類(lèi)物質(zhì)性質(zhì)的方法?！蛘J(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)在生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展等方面的廣泛應(yīng)用，體會(huì)科學(xué)地利用物質(zhì)性質(zhì)對(duì)提高人們的生活質(zhì)量具有重要作用?！蛄私庥^察、實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)事實(shí)進(jìn)行歸納概括、分析解釋等認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的基本方法。具體考查情況年份題號(hào)素材具體內(nèi)容20162教材中物質(zhì)的用途銅用于制作電線、金剛石用來(lái)切割大理石、干冰用于人工降雨、熟石灰用來(lái)改良酸性土壤命題點(diǎn)3常見(jiàn)儀器的識(shí)別和用途[2014.23(1)]課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎初步學(xué)會(huì)在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)試劑和儀器，并能安全操作。◎能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。具體考查情況年份題號(hào)分值具體內(nèi)容201423(1)1分不能用于加熱的儀器(燒杯、量筒、試管、蒸發(fā)皿)命題點(diǎn)4基本實(shí)驗(yàn)操作正誤判斷(近10年連續(xù)考查)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全警示標(biāo)志，學(xué)會(huì)正確使用安全防護(hù)設(shè)施，學(xué)習(xí)妥善應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題的必要措施。(新增)◎?qū)W會(huì)試劑的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用及連接、加熱等實(shí)驗(yàn)基本操作?！?qū)W會(huì)用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性?！虺醪綄W(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。◎初步學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并如實(shí)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等技能。(新增)◎能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作?！虺醪綄W(xué)會(huì)用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性?！虺醪綄W(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。◎樹(shù)立自覺(jué)的安全意識(shí)和觀念，知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在安全風(fēng)險(xiǎn)，明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，了解實(shí)驗(yàn)室基本布局，學(xué)會(huì)正確使用安全防護(hù)設(shè)施，養(yǎng)成節(jié)約和環(huán)保的習(xí)慣。(新增)具體考查情況年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容20229選擇題1分熄滅酒精燈、測(cè)溶液的pH、稀釋濃硫酸、讀液體體積20217選擇題1分點(diǎn)燃酒精燈、加熱液體、收集氫氣、稀釋濃硫酸20207選擇題1分濃硫酸稀釋、聞氣體氣味、液體的傾倒、檢查氣密性20198選擇題1分點(diǎn)燃酒精燈、稀釋濃硫酸、測(cè)溶液的pH、制取氧氣20187B選擇題0.25分檢測(cè)裝置的氣密性20177BC選擇題0.5分稀釋濃硫酸、檢查氣密性20166選擇題1分聞氣體氣味、稱(chēng)固體質(zhì)量、讀液體體積、稀釋濃硫酸20156選擇題1分點(diǎn)燃酒精燈、聞氣體氣味、稀釋濃硫酸、測(cè)溶液的pH20147AC選擇題1分固體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)、稀釋濃硫酸的注意事項(xiàng)23(3)②綜合應(yīng)用題1分玻璃棒在蒸發(fā)操作中的作用201321(3)①綜合應(yīng)用題1分第二單元我們周?chē)目諝饷}點(diǎn)1空氣的成分及用途(10年7考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎了解空氣的主要成分?！蛘f(shuō)出空氣的主要成分，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類(lèi)生活的重要作用?！蛲ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)氧氣的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系?！蚰芙Y(jié)合實(shí)例說(shuō)明氧氣的主要性質(zhì)和用途。具體考查情況物質(zhì)年份題號(hào)題型考查內(nèi)容氮?dú)?02215第一空填空題空氣中含量高且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體202115第一空填空題空氣中含量最多且常用作保護(hù)氣的氣體202015第一空填空題空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體物質(zhì)年份題號(hào)題型考查內(nèi)容氮?dú)?0193選擇題空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體201613填空題空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體201414填空題空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體氧氣201715第一空填空題空氣中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體命題點(diǎn)2空氣中氧氣含量的測(cè)定(10年2考)年份題號(hào)考查點(diǎn)具體內(nèi)容20187A藥品(紅磷)判斷實(shí)驗(yàn)方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?0137A藥品(紅磷)判斷能否得到空氣中氧氣含量約占eq\f(1,5)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論命題點(diǎn)3空氣的污染與防治(10年6考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎認(rèn)識(shí)空氣是寶貴的自然資源，形成保護(hù)和節(jié)約資源的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)與社會(huì)責(zé)任。◎了解典型的大氣污染物的來(lái)源及危害。◎認(rèn)識(shí)處理廢氣的必要性及一般原則。◎跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用。具體考查情況考查點(diǎn)年份題號(hào)考查內(nèi)容大氣污染的來(lái)源20203AC燃放煙花爆竹、露天焚燒秸稈20194B露天焚燒樹(shù)葉、秸稈大氣污染的防治措施20183BD開(kāi)發(fā)和利用新能源，積極植樹(shù)、造林、種草大氣污染物的判斷20151SO2、O2、N2、H2O20142SO2、O2、CO、NO220133二氧化硫、氮?dú)狻⒍趸?、PM2.5命題點(diǎn)4氧氣的性質(zhì)(10年8考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)氧氣的主要性質(zhì)?！蚰芙Y(jié)合實(shí)例說(shuō)明氧氣的主要性質(zhì)和用途?！蛑姥鯕饽芨S多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)?！?qū)W生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)：氧氣的性質(zhì)?！蛲瓿苫A(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：氧氣的性質(zhì)。具體考查情況主線/實(shí)驗(yàn)?zāi)攴蓊}號(hào)考查點(diǎn)考查內(nèi)容物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化202213B與氫氣反應(yīng)H2、H2O、H2O2之間的轉(zhuǎn)化201611DH2O2、H2、H2O之間的轉(zhuǎn)化主線/實(shí)驗(yàn)?zāi)攴蓊}號(hào)考查點(diǎn)考查內(nèi)容氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)20215硫燃燒生成有刺激性氣味氣體的物質(zhì)20184鎂燃燒生成物為白色固體的物質(zhì)20154鐵絲燃燒生成物是黑色固體的物質(zhì)20147B防止集氣瓶底炸裂的操作201317(2)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中瓶底放水或鋪一層細(xì)沙的目的氧氣的制取與收集202022(2)不易溶于水、不與水反應(yīng)排水法收集氧氣時(shí)所依據(jù)的性質(zhì)命題點(diǎn)5消耗或產(chǎn)生氧氣的技巧性計(jì)算(10年2考)年份題號(hào)題型考查形式考查內(nèi)容201919第一空填空題產(chǎn)生氧氣的多少比較相同質(zhì)量的H2O2、KMnO4、KClO3、H2O完全分解201725(1)③綜合應(yīng)用題消耗氧氣的多少比較相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂在氧氣中完全燃燒命題點(diǎn)6影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素(10年3考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎了解化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，知道催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用?！蛑来呋瘎?duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用。具體考查情況年份題號(hào)形式考查內(nèi)容201913B坐標(biāo)曲線向一定量二氧化錳固體中加入一定質(zhì)量過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)過(guò)程中二氧化錳的質(zhì)量變化20158C201310D17(3)文字?jǐn)⑹隹扇嘉锶紵齽×页潭鹊挠绊懸蛩氐谌龁卧镔|(zhì)構(gòu)成的奧秘命題點(diǎn)1構(gòu)成物質(zhì)微粒的判斷(10年8考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎知道物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的?！蛘J(rèn)識(shí)表示分子、原子、離子的符號(hào)。(新增)◎認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。具體考查情況年份題號(hào)構(gòu)成物質(zhì)的微?？疾閮?nèi)容20227離子氯化鈉、硫酸銅，水、干冰，金剛石、氧化汞，氦氣、氨氣年份題號(hào)構(gòu)成物質(zhì)的微?？疾閮?nèi)容20218C分子構(gòu)成水的微粒20204離子He、NH3、C60、NaCl20195分子鐵、汞，氨、干冰，水、金剛石，硫酸銅、氯化鈉201716第一空離子構(gòu)成硫酸銅的微粒20167離子NaCl、CuSO4，CH4、HCl，Si、CO2，Ar、Au20145分子金和金剛石，水和氨氣，汞和氯化鈉，干冰和硫酸銅201315(1)離子構(gòu)成硫酸銅的粒子(化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě))命題點(diǎn)2用微粒的性質(zhì)解釋常見(jiàn)現(xiàn)象(10年7考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎初步形成基于元素和分子、原子認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的視角，建立認(rèn)識(shí)物質(zhì)的宏觀和微觀視角之間的關(guān)聯(lián)?！蚰苡梦⒘５挠^點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象。(2022年版課標(biāo)移至學(xué)業(yè)要求)◎認(rèn)識(shí)物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。具體考查情況年份題號(hào)考查點(diǎn)考查內(nèi)容202221分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；溫度升高，分子的間隔變大墻內(nèi)開(kāi)花墻外聞到花香；水燒開(kāi)后壺蓋被頂開(kāi)202121溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速率越快；分子之間有間隔濕衣服在太陽(yáng)下晾曬比在陰涼處干得更快；加壓時(shí)，3000L氧氣可裝入容積為20L的鋼瓶中20205D溫度升高，分子的間隔變大水汽化時(shí)體積增大20189溫度升高，分子的間隔變大干冰放入塑料袋中并密封，塑料袋鼓起20165D溫度升高，分子的間隔變大水沸騰時(shí)沖起壺蓋20(2)分子在不斷地運(yùn)動(dòng)濃鹽酸和濃氨水不接觸產(chǎn)生白煙201520分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，分子間存在間隔酒香不怕巷子深；加壓時(shí)，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中201411AB溫度升高，分子的間隔變大；分子是不斷運(yùn)動(dòng)的水燒開(kāi)后把壺蓋沖起；桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香命題點(diǎn)3原子和離子結(jié)構(gòu)示意圖(10年8考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎認(rèn)識(shí)原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。◎知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。◎初步認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。(刪除)2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎知道原子可以結(jié)合成分子，也可以轉(zhuǎn)變?yōu)殡x子?！蛑涝涌梢越Y(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化。具體考查情況年份題號(hào)考查形式考查內(nèi)容202216第二空作圖繪制硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖202125(1)補(bǔ)繪碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖202016第二空繪制鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖201614第二空繪制氖的原子結(jié)構(gòu)示意圖20188原子結(jié)構(gòu)示意圖的綜合判斷元素種類(lèi)、n的值、相對(duì)原子質(zhì)量、周期數(shù)20178質(zhì)子數(shù)、核外電子中n的值、得失電子的能力、周期數(shù)201523(1)元素種類(lèi)、質(zhì)子數(shù)、離子符號(hào)、得失電子的能力20135/離子結(jié)構(gòu)示意圖的判斷命題點(diǎn)4元素及元素周期表(近10年連續(xù)考查)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由元素組成的，知道質(zhì)子數(shù)相同的一類(lèi)原子屬于同種元素?！蛘J(rèn)識(shí)氫、碳、氧、氮等與人類(lèi)關(guān)系密切的常見(jiàn)元素。(刪除)◎記住并能正確書(shū)寫(xiě)一些常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號(hào)。(2022年版課標(biāo)移至學(xué)業(yè)要求)◎知道元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)。(2022年版課標(biāo)移至學(xué)業(yè)要求)◎初步認(rèn)識(shí)元素周期表?！蚰芨鶕?jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。具體考查情況考查點(diǎn)年份題號(hào)題型考查內(nèi)容化學(xué)史20222選擇題發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表的化學(xué)家201915第一空填空題20172選擇題元素種類(lèi)、含量及符號(hào)202215第二空填空題地殼中含量最高的金屬元素201311第二空填空題202015第一空填空題地殼中含量最多的元素201715第二空填空題地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物的化學(xué)式201613第二空填空題地殼中含量居前兩位的元素所形成的化合物的化學(xué)式202115第二空填空題人體中含量最高的元素201815第一空填空題人體中含量最高的金屬元素201414第二空填空題考查點(diǎn)年份題號(hào)題型考查內(nèi)容元素種類(lèi)、含量及符號(hào)202215第三空填空題形成化合物種類(lèi)最多的元素201915第二空填空題201414第三空填空題元素周期表202216填空題一格(硅)：相對(duì)原子質(zhì)量，畫(huà)原子的結(jié)構(gòu)示意圖，在元素周期表中的周期數(shù)20196選擇題一格(鏑)：元素種類(lèi)，原子的質(zhì)子數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量，稀土資源的合理利用201614填空題一格(氖)：相對(duì)原子質(zhì)量、畫(huà)原子結(jié)構(gòu)示意圖、在元素周期表中的位置201514填空題原子序數(shù)為10的元素名稱(chēng)、氟原子的核外電子數(shù)、等質(zhì)量的氧氣和氟氣中含原子數(shù)較少的物質(zhì)201413填空題一格(錫)：右上角字母表示的意義、下方數(shù)字表示的意義第四單元自然界的水命題點(diǎn)1水的綜合題(僅2014年未考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎認(rèn)識(shí)水的組成，了解吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾是凈化水的常用方法?！蛘J(rèn)識(shí)水的組成?！蛄私馕?、沉降、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法?！蛑烙菜c軟水的區(qū)別?！蛘J(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源，形成保護(hù)和節(jié)約資源的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)與社會(huì)責(zé)任?！蛑浪畬?duì)生命活動(dòng)的重要意義，(2022年版課標(biāo)刪除，生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中有相關(guān)的明確要求)認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源，樹(shù)立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)?！蛘J(rèn)識(shí)處理廢水的必要性及一般原則?！蛄私獾湫偷乃廴疚锏膩?lái)源及危害?！?qū)W生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)：水的組成及變化的探究?！蚩鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：水質(zhì)檢測(cè)及自制凈水器、制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程。具體考查情況類(lèi)型年份題號(hào)考查內(nèi)容愛(ài)護(hù)水資源20218A淡水資源有限水的凈化202211B凈水方法：沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾硬水與軟水202211C硬水的概念20218D20165C20205C硬水和軟水的區(qū)分20155B201912B20175201313第一空20186C硬水軟化的方法電解水202211D電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比20155D202113A電解水生成氣體的質(zhì)量曲線水的組成及構(gòu)成20218C水的組成和水分子的構(gòu)成20186B水是由氫元素和氧元素組成的化合物命題點(diǎn)2化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)(近10年連續(xù)考查)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎知道可以用符號(hào)表示物質(zhì)的組成?！?qū)W習(xí)用化學(xué)式表示常見(jiàn)物質(zhì)組成的方法?！蚰苡没瘜W(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成。具體考查情況類(lèi)型年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容在物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷中考查202220(2)第一空填空題1分書(shū)寫(xiě)Fe2O3的化學(xué)式202120第一空填空題1分202020(3)填空題1分書(shū)寫(xiě)CaCl2的化學(xué)式201719第二空填空題1分201920第一空填空題1分書(shū)寫(xiě)FeCl2的化學(xué)式201819第一空填空題1分書(shū)寫(xiě)CuSO4的化學(xué)式201418第一空填空題1分書(shū)寫(xiě)Cu(OH)2的化學(xué)式201316第三空填空題1分書(shū)寫(xiě)NaOH的化學(xué)式類(lèi)型年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容結(jié)合元素含量201915第二空填空題1分地殼中含量居前兩位的元素形成化合物的化學(xué)式201715第二空填空題1分地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物的化學(xué)式201613第二空填空題1分地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學(xué)式結(jié)合微觀反應(yīng)示意圖201821(1)簡(jiǎn)答題1分書(shū)寫(xiě)單質(zhì)的化學(xué)式201516第一空填空題1分結(jié)合俗名20213選擇題1分純堿的化學(xué)式命題點(diǎn)3化學(xué)式的意義及相關(guān)計(jì)算(10年8考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎認(rèn)識(shí)相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量的含義及應(yīng)用?！蚶孟鄬?duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算?！蚰芸炊承┥唐窐?biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量。(2022年版課標(biāo)移至學(xué)業(yè)要求)具體考查情況背景/主線年份題號(hào)考查內(nèi)容在物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷題中考查202120題眼：金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%202020(3)題眼：金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%201920題眼：氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的氧化物201819題眼：金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%201719題眼：相對(duì)分子質(zhì)量為100，金屬元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%201418(2)題眼：相對(duì)分子質(zhì)量為56的氧化物201316題眼：金屬元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的氧化物在質(zhì)量守恒定律應(yīng)用題中考查202119根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量確定物質(zhì)的化學(xué)式201610B偏二甲肼(C2H8N2)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)201315(3)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量推斷物質(zhì)的化學(xué)式在微觀反應(yīng)示意圖中考查202013C相對(duì)分子質(zhì)量最大的物質(zhì)201712B直接考查20209判斷氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)(幾種消毒液的有效成分)命題點(diǎn)4化合價(jià)及其計(jì)算(10年7考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎知道常見(jiàn)元素的化合價(jià)。◎能說(shuō)出幾種常見(jiàn)元素的化合價(jià)。具體考查情況年份題號(hào)題型考查內(nèi)容202210選擇題已知化合價(jià)推斷物質(zhì)的化學(xué)式20填空題價(jià)類(lèi)圖20214選擇題NaClO中氯元素的化合價(jià)202016第一空填空題Mg2SiO4中硅元素化合價(jià)的計(jì)算201712D選擇題根據(jù)微觀圖示判斷化合價(jià)有無(wú)變化201516第二空填空題20146B選擇題20138選擇題化學(xué)反應(yīng)中化合價(jià)的升降判斷13第二空填空題次氯酸鈉(NaClO)中氯元素化合價(jià)的計(jì)算命題點(diǎn)5物質(zhì)的分類(lèi)(近10年連續(xù)考查)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎認(rèn)識(shí)物質(zhì)是多樣的，知道物質(zhì)既有天然存在的也有人工創(chuàng)造的，既有無(wú)機(jī)物也有有機(jī)物?！蛘J(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性?！騾^(qū)分有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物?！蛄信e生活中一些常見(jiàn)的有機(jī)物，認(rèn)識(shí)有機(jī)物對(duì)人類(lèi)生活的重要性?！蛘J(rèn)識(shí)依據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，知道物質(zhì)可以分為純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物等。◎區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物?！蚰軓脑亟M成上認(rèn)識(shí)氧化物?！蛑罒o(wú)機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。具體考查情況考查點(diǎn)年份題號(hào)考查內(nèi)容價(jià)類(lèi)圖202220根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)(單質(zhì)、氧化物、鹽、堿)和化合價(jià)判斷化學(xué)式混合物20218B部分結(jié)冰的蒸餾水20205A冰水共存物20186A冰水共存物20174海水、干冰，冰水、水銀，食醋、黃銅，煤、金剛石20165A冰水共存物20155A冰水共存物20148C煤、石油、冰水共存物考查點(diǎn)年份題號(hào)考查內(nèi)容氧化物202013A反應(yīng)中涉及的氧化物種類(lèi)20197ASO2、C6H12O620146C氧化物的判斷有機(jī)物20197DC2H5OH、CH3COOH20157CCH4、C2H5OH、CH3COOH20148A甲烷、乙醇、乙酸20136A醋酸和干冰單質(zhì)201821(1)反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式20174海水、干冰，冰水、水銀，食醋、黃銅，煤、金剛石201516第一空反應(yīng)中的單質(zhì)201312第一空反應(yīng)中單質(zhì)的名稱(chēng)第五單元化學(xué)方程式命題點(diǎn)1質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證(10年4考)考查內(nèi)容年份題號(hào)題型裝置藥品能否驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律20187C選擇題敞口容器鹽酸與碳酸鈉20177D選擇題20137C選擇題稀硫酸與小蘇打能否驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律及原因201519簡(jiǎn)答題稀鹽酸與硫酸鈉溶液命題點(diǎn)2基本反應(yīng)類(lèi)型的判斷(10年8考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)及簡(jiǎn)單應(yīng)用?！虺醪秸J(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。具體考查情況類(lèi)型年份題號(hào)題型考查內(nèi)容基本反應(yīng)類(lèi)型的判斷20216選擇題置換反應(yīng)202013B選擇題201712A選擇題20138選擇題201724(1)簡(jiǎn)答題復(fù)分解反應(yīng)類(lèi)型年份題號(hào)題型考查內(nèi)容基本反應(yīng)類(lèi)型的判斷20146A選擇題復(fù)分解反應(yīng)201610C選擇題分解反應(yīng)20159選擇題化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)基本反應(yīng)類(lèi)型的應(yīng)用202120第三空填空題書(shū)寫(xiě)陌生化學(xué)方程式(化合反應(yīng))201920第三空填空題命題點(diǎn)3化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)(近10年連續(xù)考查)課標(biāo)鏈接2011年版課標(biāo)◎能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。(2022年版課標(biāo)移至學(xué)業(yè)要求)考情總結(jié)1.規(guī)律：每年考查8～11個(gè)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，分值占比約10%。2.主要內(nèi)容(1)氣體的實(shí)驗(yàn)室制?。孩傺鯕獾闹迫?10考)；②二氧化碳的制取(8考)；③氫氣的制取(3考)。(2)有機(jī)物的燃燒：甲烷(4考)或酒精(3考)，不考甲烷考酒精。(3)CO2和氫氧化鈣的反應(yīng)(6考)。(4)粗鹽提純、金屬冶煉、氫氧化鈉變質(zhì)、中和反應(yīng)、金屬與鹽溶液的反應(yīng)、金屬與酸的反應(yīng)2～4個(gè)。具體考查情況類(lèi)型化學(xué)方程式年份、題號(hào)頻次實(shí)驗(yàn)室制氧氣過(guò)氧化氫分解/過(guò)氧化氫轉(zhuǎn)化為水2022.22(1),2021.22(1)，2020.20(1)第一空，2019.18第一空，2017.25(1)①，2015.22(1)，2014.20(3)7考氯酸鉀分解制取O22022.24(1)，2020.22(1)，2018.23(1)，2017.25(3)，2015.22(1)，2014.20(3)，2013.19(1)7考高錳酸鉀或氯酸鉀制取O22022.24(1)，2020.22(1)，2018.23(1)，2016.21(1)第二空，2015.22(1)，2014.20(3)，2013.19(1)7考物質(zhì)與氧氣反應(yīng)氫氣燃燒2021.19(1)第一空，2016.15第三空2考一氧化碳燃燒2020.18第三空1考乙醇完全燃燒2020.19第二空，2018.16第一空，2013.15(2)3考甲烷完全燃燒2019.17第一空，2017.22(1),2016.9B，2015.15第一空4考鋁與氧氣反應(yīng)2018.17第三空1考類(lèi)型化學(xué)方程式年份、題號(hào)頻次物質(zhì)與二氧化碳反應(yīng)澄清石灰水變渾濁/二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)/二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈣2020.18第二空，2019.25(3)第二空，2016.23(4)②，2015.18第二空，2014.18(2)第二空，2013.18(2)6考二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳2020.20(2)1考正常雨水偏酸性的原因(判斷正誤)2016.9A1考金屬與酸反應(yīng)鐵與稀硫酸反應(yīng)2022.20(2)第二空，2014.23(4)2考鋅與稀硫酸反應(yīng)/實(shí)驗(yàn)室制取氣體(氫氣)2021.19(1)第二空，2016.18(2)，2015.22(1)3考鎂與稀硫酸反應(yīng)2021.24(1)1考鋁與稀硫酸反應(yīng)2021.24(1)，2019.22(2)2考R與鹽酸反應(yīng)2019.23(1)1考鐵與鹽酸反應(yīng)2018.19第二空1考金屬與鹽溶液反應(yīng)鋅與硝酸銀溶液反應(yīng)2022.23(2)，2018.22(1)，2013.20(3)，2017.23(1)4考鋅與硝酸銅溶液2021.24(3)，2017.23(1)2考銅與硝酸銀溶液反應(yīng)2013.20(3)1考鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)2015.21(2)1考可溶性銅鹽轉(zhuǎn)化為銅2014.18(1)第二空1考金屬氧化物與酸反應(yīng)氧化鐵與鹽酸/鹽酸除鐵銹反應(yīng)2019.20第二空，2016.19第一空，2015.18第二空，2013.16第二空4考用硫酸除鐵銹/氧化鐵與硫酸反應(yīng)2017.17第三空，2013.16第二空2考酸與堿反應(yīng)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的離子方程式2022.25(3)①，2019.21(2)2考?xì)溲趸c與鹽酸反應(yīng)2021.17第一空，2017.21(1)2考?xì)溲趸c與硫酸反應(yīng)2022.25(5)，2020.25(5)2考酸與鹽反應(yīng)碳酸氫鈉與胃酸作用/碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)/小蘇打治療胃酸過(guò)多癥2022.19第一空，2021.25(3)②，2017.16第二空，2016.9C4考碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)/實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳2021.25(5)，2020.24(1)，2019.25(1)，2018.25(4)，2017.25(1)①，2015.22(1)，2014.23(2)①，2013.19(2)第一空8考?jí)A與鹽反應(yīng)氯化亞鐵轉(zhuǎn)化為氫氧化亞鐵2021，20第一空1考硫酸鎂與氫氧化鋇反應(yīng)2020，25(4)②，2018.25(3)②2考?xì)溲趸^與碳酸鈉反應(yīng)2020.25(4)②，2018.19第三空1考類(lèi)型化學(xué)方程式年份、題號(hào)頻次堿與鹽反應(yīng)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)/工業(yè)上用熟石灰制取燒堿2018.19第三空，2016.9D2考鹽與鹽反應(yīng)氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)2020.25(4)②，2019.24(2),2014.18(2)第二空3考碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)2019.24(2)1考BaCl2與Na2SO4溶液反應(yīng)2016.22(2)1考硫酸鋅與硝酸鋇反應(yīng)2014.23(3)①第二空1考金屬的冶煉一氧化碳還原氧化鐵2018.24(1)，2017.25(2)②，2013.16第一空3考用磁鐵礦煉鐵2014.20(2)1考與水有關(guān)的反應(yīng)氧化鈣轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣2017.19第三空1考電解水2014.201考根據(jù)信息書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式已知反應(yīng)物和生成物，氫氧化亞鐵轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵2022.20(3)，2019.20第三空，2013.16第四空3考已知反應(yīng)物和生成物，鐵與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵2021.20第三空1考已知反應(yīng)物和生成物，堿式碳酸銅受熱分解2018.20第一空1考根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖書(shū)寫(xiě)，氨氣與氧氣反應(yīng)2018.21(2)1考已知部分反應(yīng)物和生成物，電解食鹽水2017.20第一空，2013.15(3)2考根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖書(shū)寫(xiě)，氯氣與水反應(yīng)2016.16第一空1考根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)，氯氣與氫氧化鈣溶液反應(yīng)2016.16第二空1考已知反應(yīng)物和生成物，鈉與水反應(yīng)2015.23(2)第一空1考根據(jù)信息書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式已知反應(yīng)物和生成物，小蘇打受熱分解2015.23(2)第二空1考根據(jù)計(jì)算，乙炔與一定量氧氣反應(yīng)2015.17第二空1考已知反應(yīng)物和生成物，Al與NaOH溶液反應(yīng)2014.17第二空1考根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖書(shū)寫(xiě)，一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)2013.12第二空1考已知?dú)溲趸嚨幕瘜W(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉相似，氫氧化鋰與二氧化碳反應(yīng)2013.21(4)1考命題點(diǎn)4化學(xué)方程式的計(jì)算(近10年連續(xù)考查)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的各物質(zhì)間存在定量關(guān)系?！?qū)W習(xí)利用質(zhì)量關(guān)系、比例關(guān)系定量認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用?！蚰芨鶕?jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算?！蛘J(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。具體考查情況年份題號(hào)化學(xué)方程式已知的量需要求的量202225(5)2NaOH＋H2SO4=Na2SO4＋2H2O反應(yīng)物(NaOH)溶液的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)反應(yīng)物(H2SO4)的質(zhì)量202125(5)CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑生成物(CO2)的密度和體積反應(yīng)物(CaCO3，含量80%)的質(zhì)量202025(5)2NaOH＋H2SO4=Na2SO4＋2H2O反應(yīng)物(NaOH)溶液的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)反應(yīng)物(H2SO4)的質(zhì)量201925(7)2Na2O2＋2CO2=2Na2CO3＋O2生成物(O2)的質(zhì)量反應(yīng)物(Na2O2)的質(zhì)量201825(4)CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑生成物(CO2)的質(zhì)量(根據(jù)質(zhì)量差計(jì)算)反應(yīng)物(石灰石中碳酸鈣)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)201725(3)2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑生成物(O2)的質(zhì)量(根據(jù)質(zhì)量差計(jì)算)反應(yīng)物(氯酸鉀)的質(zhì)量201625(5)8Al＋3Fe3O4eq\o(=,\s\up7(高溫))9Fe＋4Al2O3生成物(Fe)的質(zhì)量反應(yīng)物(Al)的質(zhì)量201525(5)4Na＋TiCl4eq\o(=,\s\up7(高溫))4NaCl＋Ti生成物(Ti)的質(zhì)量反應(yīng)物(Na)的質(zhì)量201423(4)Fe＋H2SO4=FeSO4＋H2↑、H2＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋H2O反應(yīng)物(H2SO4)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)生成物(Cu)的質(zhì)量201321(4)2LiOH＋CO2=Li2CO3＋H2O反應(yīng)物(CO2)的質(zhì)量反應(yīng)物(LiOH)的質(zhì)量微專(zhuān)題1質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用之定性推斷(10年8考)考向1根據(jù)化學(xué)方程式推斷未知化學(xué)式(10年4考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎了解在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類(lèi)是不變的?！蛐纬伞盎瘜W(xué)變化過(guò)程中元素不變”的觀念?！蚶斫饣瘜W(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)和數(shù)量不變，分子的種類(lèi)發(fā)生改變?！虺醪搅私饣瘜W(xué)反應(yīng)的本質(zhì)?！蛘J(rèn)識(shí)在一定條件下通過(guò)化學(xué)反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，初步形成變化觀?！虺醪叫纬伞霸谝欢l件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn)。具體考查情況類(lèi)型年份題號(hào)題型考查內(nèi)容推斷未知物的化學(xué)式20219選擇題黑火藥爆炸：S＋2KNO3＋3Ceq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))X＋N2↑＋3CO2↑202023(1)簡(jiǎn)答題孔雀石與稀硫酸反應(yīng)：CuCO3·Cu(OH)2＋2H2SO4=2CuSO4＋CO2↑＋3_______201313第三空填空題實(shí)驗(yàn)室制取氯氣：MnO2＋4HCl(濃)eq\o(=,\s\up7(△))X＋Cl2↑＋2H2O綜合考查201610選擇題偏二甲肼與N2O4反應(yīng)：C2H8N2＋2N2O4=2X↑＋3N2↑＋4H2O↑(推斷未知物的化學(xué)式、計(jì)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、判斷反應(yīng)類(lèi)型、計(jì)算物質(zhì)之間的質(zhì)量比)考向2定性推斷物質(zhì)的元素組成(10年6考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎了解在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類(lèi)是不變的?！蛐纬伞盎瘜W(xué)變化過(guò)程中元素不變”的觀念。具體考查情況年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容202011選擇題1分電解食鹽水中不可能產(chǎn)生的生成物20199選擇題1分鈉在二氧化碳中燃燒生成炭黑和白色固體，判斷白色固體的名稱(chēng)201812選擇題1分過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成物的化學(xué)式201711選擇題1分硝酸銅受熱分解后的成分201415第三空填空題1分向食鹽水中通NH3和CO2制得的氮肥的化學(xué)式20139選擇題1分鋅和硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生的無(wú)色氣體微專(zhuān)題2質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用之定量計(jì)算(10年8考)考向1反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量守恒考向2eq\a\vs4\al(反應(yīng)前后元素的質(zhì)量守恒)(10年8考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎了解在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類(lèi)是不變的?！蛐纬伞盎瘜W(xué)變化過(guò)程中元素不變”的觀念?！蛘J(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的各物質(zhì)間存在定量關(guān)系，化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律；理解質(zhì)量守恒定律的微觀本質(zhì)。◎認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。考情總結(jié)1.素材變化：2021年之后，高中的素材沒(méi)有再呈現(xiàn)，如C2H2、CH3CHO的燃燒，考查的主要是學(xué)生熟悉的反應(yīng)(甲烷和乙醇的燃燒)，人教教材上有關(guān)堿式碳酸銅的信息，以及非高中教材的素材(未知物和N2O4的反應(yīng))。2.難度變化：2015年和2014年考查了物質(zhì)的質(zhì)量與相對(duì)分子質(zhì)量的商等于化學(xué)方程式中化學(xué)式的計(jì)量數(shù)之比，也可以通過(guò)設(shè)大量的未知數(shù)進(jìn)行計(jì)算。近年來(lái)這種試題難度逐漸降低。引導(dǎo)教學(xué)1.素材選?。孩訇P(guān)注有機(jī)物燃燒的反應(yīng)(甲烷和乙醇)；②關(guān)注教材上的陌生反應(yīng)，如人教九上P8：銅能在潮濕的空氣中生成銅綠。2.設(shè)問(wèn)角度：選題時(shí)需要關(guān)注各種不同的設(shè)問(wèn)角度。如①反應(yīng)物的質(zhì)量，生成物的質(zhì)量，以及它們的質(zhì)量之和；②反應(yīng)中的質(zhì)量比；③物質(zhì)的化學(xué)式；④化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等。具體考查情況素材年份題號(hào)反應(yīng)物已知的量所求的量有機(jī)物的不完全燃燒202214CH4和O2CH4的質(zhì)量、CO和CO2的質(zhì)量比O2的質(zhì)量201416CH4、O2和反應(yīng)生成的H2O、CO2的質(zhì)量生成物X的質(zhì)量、O2和X的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比202119(2)未知有機(jī)物和N2O4該有機(jī)物的質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量、生成物的質(zhì)量該有機(jī)物的化學(xué)式202019C2H5OH、CH3CHO和O2C2H5OH和CH3CHO混合物的質(zhì)量、完全燃燒生成CO2的質(zhì)量生成H2O的質(zhì)量201617第二空青蒿素和O2青蒿素的質(zhì)量和燃燒生成的H2O和CO2的質(zhì)量青蒿素中氧的質(zhì)量與其燃燒消耗氧氣的質(zhì)量比201517C2H2和O2C2H2、O2和反應(yīng)生成的H2O、CO2的質(zhì)量生成CO的質(zhì)量，并書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式堿式碳酸銅分解201820CuO、Cu2(OH)2CO3反應(yīng)前后固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比生成H2O和CO2的質(zhì)量之和NaCl和NaBr的混合物與AgNO3溶液反應(yīng)201720NaCl、NaBr和AgNO3生成沉淀的質(zhì)量混合物中鈉元素的質(zhì)量微專(zhuān)題3微觀反應(yīng)示意圖(近10年連續(xù)考查)發(fā)生的反應(yīng)年份題號(hào)題型考查內(nèi)容氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)202225(3)綜合應(yīng)用題書(shū)寫(xiě)離子方程式、溶液顏色變化202117填空題書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、反應(yīng)前后沒(méi)有變化的離子、反應(yīng)的實(shí)質(zhì)201921簡(jiǎn)答題反應(yīng)前后沒(méi)有變化的離子、書(shū)寫(xiě)離子方程式一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)202013選擇題氧化物、反應(yīng)類(lèi)型的判斷，相對(duì)分子質(zhì)量最大的物質(zhì)，物質(zhì)的質(zhì)量比201516填空題書(shū)寫(xiě)單質(zhì)的化學(xué)式、判斷化合價(jià)沒(méi)有變化的元素、計(jì)算物質(zhì)的質(zhì)量比201312填空題書(shū)寫(xiě)單質(zhì)的名稱(chēng)、化學(xué)方程式氨氣與氧氣反應(yīng)201821簡(jiǎn)答題書(shū)寫(xiě)單質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的化學(xué)方程式201712選擇題氨氣與氧氣反應(yīng)(反應(yīng)類(lèi)型的判斷、相對(duì)分子質(zhì)量最小的物質(zhì)、物質(zhì)的質(zhì)量比、化合價(jià)的變化)氯氣與水反應(yīng)201616填空題書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式碳與水反應(yīng)20146選擇題反應(yīng)類(lèi)型的判斷、化合價(jià)的變化、氧化物的判斷、物質(zhì)的質(zhì)量比第六單元碳和碳的氧化物命題點(diǎn)1碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途(10年7考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)◎知道物質(zhì)的性質(zhì)與組成、結(jié)構(gòu)有關(guān)。具體考查情況考查點(diǎn)年份題號(hào)題型分值具體內(nèi)容碳的性質(zhì)和用途202125(2)綜合應(yīng)用題1分金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因20162B選擇題0.25分金剛石用于切割大理石利用的性質(zhì)碳的三角轉(zhuǎn)化202213D選擇題0.25分C轉(zhuǎn)化為CO2202020(2)填空題1分C、CO、CO2之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系201813A選擇題0.25分201713A選擇題0.25分201611B選擇題0.25分C轉(zhuǎn)化為CO20154A選擇題0.25分木炭在氧氣中燃燒的生成物命題點(diǎn)2低碳生活、溫室效應(yīng)[2020.21(1)]課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎以自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)為例，認(rèn)識(shí)物質(zhì)在自然界中可以相互轉(zhuǎn)化及其對(duì)維持人類(lèi)生活與生態(tài)平衡的意義。◎了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。具體考查情況年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容202021(1)簡(jiǎn)答題1分低碳的概念：減少哪種物質(zhì)的排放命題點(diǎn)3二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(10年3考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)二氧化碳的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系?！蚰芙Y(jié)合實(shí)例說(shuō)明二氧化碳的主要性質(zhì)和用途?！?qū)W生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)：二氧化碳的性質(zhì)?！蛲瓿苫A(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：二氧化碳的性質(zhì)。具體考查情況實(shí)驗(yàn)?zāi)攴蓊}號(hào)題型分值考查內(nèi)容二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)202125(3)③綜合應(yīng)用題1分二氧化碳與干、濕紫色石蕊試紙的反應(yīng)階梯蠟燭實(shí)驗(yàn)20187D選擇題0.25分實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)論的判斷20137B選擇題0.25分微專(zhuān)題4氣體的制取(近10年連續(xù)考查)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體?！虺醪綄W(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體?！虺醪綄W(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路與方法。◎初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法?！?qū)W生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取?！蛲瓿苫A(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取。◎跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器、基于碳中和理念設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)方案?？记榭偨Y(jié)1.考查點(diǎn)(1)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)(近10年連續(xù)考查)。(2)裝置的選擇及正誤判斷(5考)。(3)發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)及其原理(4考)：分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)(2考)、帶多孔隔板的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)及原理(2考)。(4)多功能瓶的使用(3考)：氣體的收集(2考)，裝置的作用(2019年)。(5)氣體的檢驗(yàn)(2考)：氧氣或二氧化碳的檢驗(yàn)(2022年)，帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣利用的氧氣性質(zhì)(2019年)。2.特殊的考查方式(1)補(bǔ)畫(huà)儀器(4考)：2020年補(bǔ)畫(huà)二氧化碳的收集裝置(多功能瓶)，2019年補(bǔ)畫(huà)制取二氧化碳的發(fā)生裝置，2018年畫(huà)氫氣的收集裝置(試管)，2017年補(bǔ)畫(huà)制取甲烷的發(fā)生裝置。(2)實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)：2022年將補(bǔ)畫(huà)裝置改為在裝置圖中相應(yīng)的虛線框內(nèi)填寫(xiě)藥品，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新，同時(shí)也體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的操作細(xì)節(jié)，此措施能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)教學(xué)1.日常教學(xué)中：教師應(yīng)進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，可以分組讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，提倡學(xué)生利用生活中物品做家庭小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中感受實(shí)驗(yàn)的魅力。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中：提倡學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、小組合作、展示交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并有能力反思質(zhì)疑，如在常見(jiàn)的氣體制取中應(yīng)多從教學(xué)實(shí)驗(yàn)情境出發(fā)，讓學(xué)生自己結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇合適的實(shí)驗(yàn)藥品及儀器并組裝裝置、利用化學(xué)語(yǔ)言闡述具體的實(shí)驗(yàn)操作、分析實(shí)驗(yàn)中的意外現(xiàn)象，然后再以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式呈現(xiàn)，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和展示，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。具體考查情況年份原理發(fā)生裝置收集裝置性質(zhì)(含性質(zhì)實(shí)驗(yàn))202222(1)，過(guò)氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式202111，適用于制取氧氣的反應(yīng)原理；22(1)，過(guò)氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式25(3)①，發(fā)生裝置反應(yīng)停止的原理25(3)③，證明CO2與水反應(yīng)的現(xiàn)象202022(1)，用固固加熱型裝置制取氧氣的化學(xué)方程式；24(1)，制取二氧化碳的化學(xué)方程式22(2)，采用排水法收集氧氣利用的氧氣的性質(zhì)201918第一空，過(guò)氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式；25(1)，制取二氧化碳的化學(xué)方程式8D，判斷高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置的正誤；25(2)，補(bǔ)畫(huà)制取二氧化碳的發(fā)生裝置25(5)，用排水法收集并用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣利用的氧氣的性質(zhì)201823(1)，用固固加熱型裝置制取氧氣的化學(xué)方程式23(2)，用分液漏斗制取氣體的優(yōu)點(diǎn)23(3)，畫(huà)收集H2的裝置圖(試管)年份原理發(fā)生裝置收集裝置性質(zhì)(含性質(zhì)實(shí)驗(yàn))201722(2)，已知制取甲烷的反應(yīng)物和反應(yīng)條件，補(bǔ)畫(huà)發(fā)生裝置7A，判斷收集氫氣的裝置的正誤201621(1)第二空，用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式21(1)第一空，用高錳酸鉀制氧氣的裝置；(2)，發(fā)生裝置反應(yīng)停止的原理21(1)第一空，收集氧氣的裝置；(3)，用多功能瓶采用排水法收集H2的操作步驟201522(1)，用固固加熱型或固液常溫型發(fā)生裝置制取氣體的化學(xué)方程式22(2)①，已知制取氨氣的反應(yīng)物和反應(yīng)條件，選擇發(fā)生裝置22(2)①，選擇氨氣的收集裝置22(2)②③，氨氣溶于水實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象、濃鹽酸靠近氨氣產(chǎn)生白煙的原因201423(2)①，制取二氧化碳的化學(xué)方程式201319(1)，用固固加熱型發(fā)生裝置制取和排水法收集氣體的化學(xué)方程式；(2)第一空，制取二氧化碳的化學(xué)方程式19(2)第二空，用分液漏斗制取氣體的優(yōu)點(diǎn)；(3)用金屬與酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置19(3)，收集氫氣的裝置微專(zhuān)題5混合氣體的處理及儀器連接(10年7考)考情總結(jié)1.考查內(nèi)容：主要考查CO、CO2、H2O三種氣體的處理，在實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)還涉及HCl的處理。2.裝置(1)裝置未連接，讓學(xué)生連接裝置。(2)裝置已連接，讓學(xué)生分析加入的藥品以及每個(gè)裝置的作用。引導(dǎo)教學(xué)解決混合氣體的處理及儀器連接問(wèn)題，一是掌握多功能瓶的不同使用方法，二是明確不同試劑的作用，根據(jù)題目要求選擇并連接儀器(詳見(jiàn)精講本P46核心裝置百變練)。具體考查情況氣體種類(lèi)年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容CO2中混有HCl、H2O202125(3)綜合應(yīng)用題3分制取純凈、干燥的CO2并探究CO2的性質(zhì)(發(fā)生裝置使反應(yīng)停止的原理、書(shū)寫(xiě)用碳酸氫鈉溶液除去HCl的化學(xué)方程式、證明CO2與H2O反應(yīng)的現(xiàn)象)202024簡(jiǎn)答題4分制取純凈、干燥的CO2(書(shū)寫(xiě)制取CO2的化學(xué)方程式、二氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁的原因、儀器連接、補(bǔ)畫(huà)收集裝置)201925(1～4)綜合應(yīng)用題5分證明Na2O2固體可在呼吸面具和潛水艇中做供氧劑(書(shū)寫(xiě)制取CO2的化學(xué)方程式、補(bǔ)畫(huà)發(fā)生裝置、裝置的作用、書(shū)寫(xiě)用碳酸氫鈉溶液除去HCl的化學(xué)方程式、儀器連接)201423(2)綜合應(yīng)用題3分書(shū)寫(xiě)制取CO2的化學(xué)方程式、分析CO2不能使澄清石灰水變渾濁的原因、儀器連接CO中混有CO2和H2O201824(3)簡(jiǎn)答題3分書(shū)寫(xiě)CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式、尾氣處理、裝置的作用201725(2)綜合應(yīng)用題4分CO2與澄清石灰水反應(yīng)的現(xiàn)象、書(shū)寫(xiě)CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式、儀器連接、尾氣處理CO中混有CO2201623(4)①②綜合應(yīng)用題2分CO還原Fe2O3的現(xiàn)象、書(shū)寫(xiě)二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式第七單元燃料及其利用命題點(diǎn)1燃燒的條件與滅火原理(10年5考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)燃燒的條件，理解燃燒和滅火的原理及其在生活中的應(yīng)用，初步體會(huì)調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的重要意義?！蛘J(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化發(fā)生的條件，了解防火滅火的措施。具體考查情況考查點(diǎn)年份題號(hào)題型考查內(nèi)容滅火原理202019第一空填空題燈帽蓋滅酒精燈201615第二空填空題201816第二空填空題高壓水槍滅火201515第二空填空題考查點(diǎn)年份題號(hào)題型考查內(nèi)容燃燒的條件201615第一空填空題煤在空氣中燃燒的條件201419(1)簡(jiǎn)答題可燃物燃燒除氧氣之外的條件命題點(diǎn)2燃燒條件的探究(10年5考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎?qū)W生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)：燃燒條件的探究?！蛲瓿苫A(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：燃燒的條件。◎跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用。具體考查情況年份題號(hào)分值裝置設(shè)問(wèn)角度202222(2)1分根據(jù)現(xiàn)象(白磷燃燒而紅磷不燃燒)得出燃燒需要的條件202122(2)1分201918第二空1分201725(1)②1分20137D0.25分判斷結(jié)論的正誤：溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)命題點(diǎn)3化石燃料的利用及對(duì)環(huán)境的影響(10年6考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎認(rèn)識(shí)化學(xué)在解決與資源、能源、環(huán)境相關(guān)的問(wèn)題中的作用?！蛑阑剂?煤、石油、天然氣)是人類(lèi)社會(huì)重要的自然資源，了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎結(jié)合實(shí)例，從物質(zhì)及其變化的視角，認(rèn)識(shí)資源的綜合利用與新能源的開(kāi)發(fā)，理解化學(xué)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。◎了解天然氣在社會(huì)生活中的應(yīng)用?！蛑蕾Y源開(kāi)發(fā)、能源利用可能會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)?！蛑朗褪怯啥喾N有機(jī)物組成的混合物，了解石油通過(guò)煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。◎了解使用天然氣(或沼氣)、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。◎認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化過(guò)程伴隨著能量變化。◎知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化，認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。具體考查情況年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容20223選擇題1分酸雨的防治措施201917第一空填空題1分甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)201722(1)簡(jiǎn)答題1分20169B選擇題0.25分201515第一空填空題1分201311第一空填空題1分天然氣的主要成分命題點(diǎn)4新能源的利用和開(kāi)發(fā)(10年8考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎了解酒精等在社會(huì)生活中的應(yīng)用?！蛑廊祟?lèi)生存與發(fā)展會(huì)面臨來(lái)自環(huán)境、能源、資源方面的危機(jī)與不確定性挑戰(zhàn)?！蛄私馐褂脷錃獾热剂蠈?duì)環(huán)境的影響?！蛄私馕覈?guó)能源與資源短缺的國(guó)情，認(rèn)識(shí)資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)的重要意義。具體考查情況年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容202119(1)第一空填空題1分氫氣燃燒的化學(xué)方程式201615第三空填空題1分20208選擇題1分最理想的燃料(氫氣)201917第三空填空題1分氫氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)201816第三空填空題1分201515第三空填空題1分201419(2)簡(jiǎn)答題1分201315(2)填空題1分酒精燃燒的化學(xué)方程式命題點(diǎn)5燃料充分燃燒的條件(10年2考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎初步體會(huì)調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的重要意義。◎結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)合理利用、調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的重要性?！蛘J(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性。具體考查情況年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容201917第二空填空題1分燃料由水煤氣(CO和H2的混合氣體)改為天然氣后，灶具進(jìn)風(fēng)口的大小變化201317(3)簡(jiǎn)答題1分可燃物燃燒的劇烈程度的影響因素命題點(diǎn)6易燃易爆物的安全常識(shí)(2022.5)課標(biāo)鏈接2011年版課標(biāo)◎認(rèn)識(shí)爆炸發(fā)生的條件，了解防范爆炸的措施。具體考查情況年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容20225選擇題1分安全標(biāo)識(shí)(易燃液體)第八單元金屬和金屬材料命題點(diǎn)1金屬材料的判斷及其物理性質(zhì)(10年8考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎知道金屬具有一些共同的物理性質(zhì)?！蛄私饨饘俚奈锢硖卣?。◎知道在金屬中加入其他元素形成合金可以改變金屬材料的性能?！蛑涝诮饘僦屑尤肫渌乜梢愿淖兘饘俨牧系男阅堋！蛄私饨饘佟⒔饘俨牧显谏a(chǎn)生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。◎認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用?！?qū)W生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)：常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)?！蛲瓿苫A(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：金屬的物理性質(zhì)?！蚩鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：垃圾的分類(lèi)與回收利用，調(diào)查我國(guó)航天科技領(lǐng)域中新型材料、新型能源的應(yīng)用。具體考查情況考查點(diǎn)年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容純金屬與合金的比較202223(1)簡(jiǎn)答題1分純金屬與合金的硬度比較202112C選擇題0.25分區(qū)分銅片和黃銅片考查點(diǎn)年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容金屬的物理性質(zhì)20206選擇題1分導(dǎo)電性(銅制電線)201817第一空填空題1分導(dǎo)電性201418(1)填空題1分銅為紅色金屬的含量201920填空題1分推斷題題眼：目前世界年產(chǎn)量最高的金屬(鐵)合金的判斷20153選擇題1分不銹鋼鍋20136B選擇題0.25分不銹鋼命題點(diǎn)2金屬活動(dòng)性順序的驗(yàn)證及探究命題點(diǎn)3利用金屬活動(dòng)性順序解釋常見(jiàn)現(xiàn)象(10年5考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中一些化學(xué)現(xiàn)象?！蛲ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬的主要化學(xué)性質(zhì)及金屬活動(dòng)性順序?！蛘J(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬的主要化學(xué)性質(zhì)?！?qū)W生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)：常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)?！蛲瓿苫A(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：金屬的某些化學(xué)性質(zhì)?！蚩鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：垃圾的分類(lèi)與回收利用。具體考查情況年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容202021(2)簡(jiǎn)答題1分鋁制品抗腐蝕性能好的原因201619第二空填空題1分201521(1)(2)簡(jiǎn)答題1分201411D選擇題0.25分201817第三空填空題1分鋁制品抗腐蝕性能好的原因(書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式)201521(1)(2)簡(jiǎn)答題1分不能用鐵制容器配制波爾多液的原因(書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式)命題點(diǎn)4利用金屬活動(dòng)性順序回收金屬(10年4考)年份題號(hào)分值目的圖像設(shè)問(wèn)2021243分從廢舊手機(jī)中回收銀和銅書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，加入試劑的作用，根據(jù)濾液質(zhì)量變化確定M并書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式年份題號(hào)分值目的圖像設(shè)問(wèn)2020232分從孔雀石中提取金屬銅/推斷未知化學(xué)式、確定未知金屬并說(shuō)明理由2016184分從工業(yè)廢水中回收銅和硫酸鋅濾渣的成分、過(guò)濾所需的玻璃儀器、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用201423(3)3分從工業(yè)廢水中回收銀和硫酸鋅加入的試劑、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用命題點(diǎn)5鐵的銹蝕與防護(hù)(10年3考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎以鐵生銹為例，了解防止金屬腐蝕的常用方法?！蛄私夥乐菇饘俑g的簡(jiǎn)單方法。◎了解廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響及金屬回收再利用的價(jià)值?！蛘J(rèn)識(shí)廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響和回收金屬的重要性?！蛘J(rèn)識(shí)金屬礦物是寶貴的自然資源，形成保護(hù)和節(jié)約資源的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)與社會(huì)責(zé)任。具體考查情況年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容201817第二空填空題1分硫酸除鐵銹的生成物201717第二、三空填空題2分刷漆的防銹原理、硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式201619第一空填空題1分除鐵銹的原理(HCl與Fe2O3)微專(zhuān)題6金屬與酸反應(yīng)的分析(10年6考)考情總結(jié)考查角度(1)金屬與酸反應(yīng)的質(zhì)量分析計(jì)算或比較金屬的質(zhì)量：②計(jì)算或比較氫氣的質(zhì)量：2018年計(jì)算可能生成氫氣的質(zhì)量，2016年比較生成氫氣質(zhì)量大小關(guān)系。(2)判斷金屬混合物的成分：2022年判斷一定不含的金屬，2017年判斷另一種未知金屬。引導(dǎo)教學(xué)1.教學(xué)建議：可對(duì)試題進(jìn)行分類(lèi)，利用圖像建立相關(guān)模型，進(jìn)而快速解決具體問(wèn)題，同時(shí)需挖掘不同的設(shè)問(wèn)角度，使學(xué)生熟練掌握這一類(lèi)試題的不同設(shè)問(wèn)方式。2.本書(shū)做法：精講本P60典例串講通過(guò)例題和方法指導(dǎo)對(duì)這類(lèi)試題進(jìn)行分類(lèi)講解突破，同時(shí)P61跟蹤訓(xùn)練劃分考向，并在題前標(biāo)注設(shè)問(wèn)角度。具體考查情況考向年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容金屬與酸反應(yīng)的質(zhì)量分析202014選擇題1分鎂、鋁與足量酸反應(yīng)生成等量氫氣，計(jì)算鎂、鋁的質(zhì)量比201919第二空填空題1分鋅、鎂、鋁、鐵與足量酸反應(yīng)所得溶液質(zhì)量相等，判斷金屬質(zhì)量大小關(guān)系201814選擇題1分鎂、鋁、鋅混合金屬與足量酸反應(yīng)，計(jì)算生成氫氣的質(zhì)量201612選擇題1分等量鎂、鋁、鋅與一定量酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系根據(jù)生成氫氣的質(zhì)量判斷混合物的成分202212選擇題1分鎂、鋁、鋅、銅混合金屬與足量酸反應(yīng)，判斷一定不含的金屬201714選擇題1分鐵和未知金屬混合物與足量酸反應(yīng)，判斷金屬成分微專(zhuān)題7金屬與鹽溶液反應(yīng)后濾液、濾渣成分分析(近10年連續(xù)考查)考情總結(jié)1.類(lèi)型：濾液、濾渣成分分析(6考)、金屬回收(4考)。2.形式：文字?jǐn)⑹?6考)、流程圖(4考)。3.考查點(diǎn)：化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，濾液、濾渣成分的分析，溶液質(zhì)量變化的原因分析。4.有時(shí)涉及一種干擾鹽。引導(dǎo)教學(xué)1.類(lèi)型：近幾年單純考查濾液、濾渣成分分析類(lèi)試題的比重有所下降，2020年考查金屬活動(dòng)性順序提取金屬，2021年考查金屬回收流程。2.形式：中招考過(guò)的類(lèi)型只有文字?jǐn)⑹龊土鞒虉D兩種，但備用卷、解析與檢測(cè)中出現(xiàn)坐標(biāo)曲線形式的題，因此新形式的試題也需要關(guān)注。3.本書(shū)做法：精講本P63構(gòu)建思維模型針對(duì)不同的類(lèi)型以思維引導(dǎo)的形式進(jìn)行講解，同時(shí)在例題中加入“一刀切”法的方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握不同解題方法，此外在P64跟蹤訓(xùn)練融入新形式試題。具體考查情況類(lèi)型考向年份題號(hào)題型分值涉及物質(zhì)考查內(nèi)容形式濾液、濾渣成分分析兩種金屬與一種溶質(zhì)的金屬鹽溶液反應(yīng)201320簡(jiǎn)答題4分Cu、Zn與AgNO3、Al(NO3)3濾液呈藍(lán)色，分析濾渣成分(加酸的反應(yīng)現(xiàn)象)、溶質(zhì)成分，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式流程圖一種金屬與兩種溶質(zhì)的金屬鹽溶液反應(yīng)202223(2)簡(jiǎn)答題2分Zn與AgNO3、Cu(NO3)2濾液呈藍(lán)色，分析溶質(zhì)成分、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式文字?jǐn)⑹?01822簡(jiǎn)答題2分Zn與AgNO3、Cu(NO3)2書(shū)寫(xiě)導(dǎo)致溶液質(zhì)量變小的化學(xué)反應(yīng)方程式；濾液只有一種溶質(zhì)，分析濾渣成分文字?jǐn)⑹?01723簡(jiǎn)答題3分Zn與Cu(NO3)2、AgNO3、Al(NO3)3書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、分析濾渣成分(加酸的反應(yīng)現(xiàn)象)、分析反應(yīng)前后溶液質(zhì)量變化的原因文字?jǐn)⑹?01521(3)簡(jiǎn)答題3分Zn與Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3向?yàn)V渣中滴鹽酸有氣泡產(chǎn)生，分析濾渣成分；分析關(guān)于溶質(zhì)成分猜想不合理的原因文字?jǐn)⑹鲆环N金屬與三種鹽201923簡(jiǎn)答題3分Zn與Cu(NO3)2、AgNO3、R(NO3)2向?yàn)V渣中滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，分析濾渣成分、反應(yīng)后溶液質(zhì)量增大的原因文字?jǐn)⑹鲱?lèi)型考向年份題號(hào)題型分值涉及物質(zhì)考查內(nèi)容形式金屬回收202124簡(jiǎn)答題3分Mg、Al、Cu、Ag、H2SO4、AgNO3、未知金屬M(fèi)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，加入試劑的作用，根據(jù)濾液質(zhì)量變化確定M并書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式流程圖202023簡(jiǎn)答題2分孔雀石、H2SO4、未知金屬根據(jù)化學(xué)方程式推斷未知化學(xué)式，確定未知金屬并說(shuō)明理由文字?jǐn)⑹?01618填空題4分ZnSO4、CuSO4、Zn、H2SO4濾渣的成分，過(guò)濾所需的玻璃儀器，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用流程圖201423(3)綜合應(yīng)用題3分Zn(NO3)2、AgNO3、Zn、H2SO4、Ba(NO3)2加入的試劑，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用流程圖微專(zhuān)題8金屬的冶煉(僅2015年未考)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎知道大多數(shù)金屬在自然界中是以金屬礦物形式存在的，體會(huì)化學(xué)方法在金屬冶煉中的重要性?！蛑酪恍┏Ｒ?jiàn)金屬(鐵、鋁等)礦物；知道可用鐵礦石煉鐵?？记榭偨Y(jié)1.常考點(diǎn)：化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述、尾氣處理，2019年考查了Fe2O3與CO反應(yīng)的質(zhì)量比。2.考查形式：通常與推斷題、混合氣體的處理、NaOH變質(zhì)等結(jié)合起來(lái)考查。3.裝置類(lèi)型：?？佳b置類(lèi)型為教材實(shí)驗(yàn)裝置，2020年考查微型裝置。具體考查情況形式年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷202220填空題/題眼：工業(yè)制取鐵的主要原理202120填空題/題眼：工業(yè)制取鐵的主要原理201316第一空填空題3分書(shū)寫(xiě)Fe2O3轉(zhuǎn)化為Fe的化學(xué)方程式冶煉實(shí)驗(yàn)202018填空題3分CO還原Fe2O3實(shí)驗(yàn)(加熱固體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式，點(diǎn)燃尾氣的化學(xué)方程式)形式年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容冶煉實(shí)驗(yàn)201911選擇題1分CO還原Fe2O3實(shí)驗(yàn)(加熱與通入CO的先后順序，玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，參加反應(yīng)的Fe2O3和CO質(zhì)量比，尾氣處理)201824簡(jiǎn)答題3分CO除雜后還原Fe2O3并檢驗(yàn)氣體生成物(玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式，尾氣處理方法，缺少氣體除雜裝置不能檢驗(yàn)氣體生成物的原因)201725(2)綜合應(yīng)用題4分CO除雜后還原Fe2O3并檢驗(yàn)氣體生成物(澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象，玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式，導(dǎo)管連接順序，裝置改進(jìn)措施)201623(4)綜合應(yīng)用題4分CO除雜后還原Fe2O3并檢驗(yàn)氣體生成物(玻璃管中觀察到的現(xiàn)象，澄清石灰水中反應(yīng)的化學(xué)方程式，NaOH溶液吸收CO2后溶質(zhì)成分的檢驗(yàn))書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式201420(2)簡(jiǎn)答題1分用磁鐵礦石煉鐵第九單元溶液命題點(diǎn)1物質(zhì)溶解的吸放熱現(xiàn)象(2019.12D)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎知道水是一種重要的溶劑?！蛑浪亲钪匾娜軇凭?、汽油等也是常見(jiàn)的溶劑?！蛘J(rèn)識(shí)溶解和結(jié)晶現(xiàn)象；知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，具有均一性和穩(wěn)定性?！蛘J(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的?！蚰芘e例說(shuō)明結(jié)晶現(xiàn)象?！蝮w會(huì)溶液在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價(jià)值?！蛄私馊芤涸谏a(chǎn)、生活中的重要意義。具體考查情況年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容201912D選擇題0.25分用水區(qū)分硝酸銨、氫氧化鈉命題點(diǎn)2乳化課標(biāo)鏈接2011年版課標(biāo)◎能說(shuō)出一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象。命題點(diǎn)3eq\a\vs4\al(溶液配制)(近6年連續(xù)考查)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎知道溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以表示濃度，認(rèn)識(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，學(xué)習(xí)計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的基本方法，初步感受定量研究的意義?！蚰苓M(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算?！蛘J(rèn)識(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液?！虺醪綄W(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液?！虺醪綄W(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液?！?qū)W生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制?！蛲瓿苫A(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制?！蚩鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程。考情總結(jié)1.類(lèi)型：均考查用固體配制氯化鈉溶液。2.考查點(diǎn)：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的偏差分析(5考)，溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量計(jì)算(4考)，儀器及操作(2考)，實(shí)驗(yàn)步驟(2022年)。引導(dǎo)教學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，將有問(wèn)題的操作記錄下來(lái)，讓學(xué)生小組討論交流。具體考查情況年份題號(hào)題型分值配制的溶液考查內(nèi)容202218填空題2分氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)步驟、量筒量程的選擇202123簡(jiǎn)答題3分氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算、不需要的儀器、量取水時(shí)俯視讀數(shù)的影響202017填空題2分氯化鈉溶液托盤(pán)天平的使用、使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的錯(cuò)誤操作201910選擇題1分氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算、固體藥品的稱(chēng)量、量取水時(shí)俯視讀數(shù)的影響、所用儀器的選擇201811選擇題1分氯化鈉溶液導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的操作201720第二空填空題1分氯化鈉溶液量取水時(shí)俯視讀數(shù)的影響201523(3)綜合應(yīng)用題2分氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量計(jì)算、量取水時(shí)俯視讀數(shù)的影響201421簡(jiǎn)答題3分氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量計(jì)算、導(dǎo)致溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的操作及原因分析微專(zhuān)題9溶解度曲線及溶解度表(近10年連續(xù)考查)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎知道絕大多數(shù)物質(zhì)在溶劑中的溶解是有限度的，了解飽和溶液和溶解度的含義?！蛄私怙柡腿芤汉腿芙舛鹊暮x?？记榭偨Y(jié)1.形式：以溶解度曲線為主，溶解度表僅2015年考查。2.素材：近2年均考查真實(shí)物質(zhì)的溶解度曲線。3.?？键c(diǎn)：溶解度大小的判斷及比較(僅2013年未考)，溶液稀釋的相關(guān)計(jì)算(7考)，溫度變化引起的溶液中各種量的變化(6考)，飽和溶液與不飽和溶液的判斷及轉(zhuǎn)化(3考)等。命題趨勢(shì)教育部《關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)》要求“增強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性、典型性和適切性”?；瘜W(xué)學(xué)科的自然屬性決定了其對(duì)承載知識(shí)的情境真實(shí)性的需要；同時(shí)，時(shí)代發(fā)展的獨(dú)特性決定了情境材料的典型性、適切性，情境的真實(shí)性、典型性、適切性是體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)實(shí)用性、考試公平性、教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐載體。近兩年中招有關(guān)溶解度曲線的考查，試題選材出自教材上氫氧化鈣、氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線，選擇具體的物質(zhì)及其真實(shí)的溶解度曲線與數(shù)據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)試題，未采用“甲、乙”或“A、B”等抽象、不具體、不明確的物質(zhì)和人為隨意設(shè)計(jì)的溶解度曲線及數(shù)據(jù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理的科學(xué)思維方法，即屬于科研真實(shí)情境，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)探究理念。引導(dǎo)教學(xué)1.教學(xué)建議：在教學(xué)中一方面要注重培養(yǎng)學(xué)生讀圖和數(shù)據(jù)處理的思維能力，另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，感受化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。2.本書(shū)做法：精選真實(shí)情境試題，如精講本“全國(guó)視野情境化試題”。具體考查情況類(lèi)型年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容溶解度大小的判斷及比較溶液稀釋的相關(guān)計(jì)算溫度變化引起的溶液中各種量的變化其他溶解度曲線202217填空題2分溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算202110選擇題1分溶解度大小的比較、飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較降溫后飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的變化飽和溶液的判斷202010選擇題1分溶解度大小的比較、飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較計(jì)算稀釋飽和溶液所需溶劑的質(zhì)量升溫后溶質(zhì)質(zhì)量的比較類(lèi)型年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容溶解度大小的判斷及比較溶液稀釋的相關(guān)計(jì)算溫度變化引起的溶液中各種量的變化其他溶解度曲線201916填空題3分溶解度相等的溫度計(jì)算稀釋飽和溶液所需溶劑質(zhì)量升溫后溶質(zhì)質(zhì)量的比較201818填空題3分溶解度相等的溫度計(jì)算飽和溶液與水混合所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)配制等質(zhì)量飽和溶液所需水的質(zhì)量比較201718填空題3分溶解度相等的溫度計(jì)算稀釋飽和溶液所需溶劑質(zhì)量物質(zhì)與溶解度曲線的對(duì)應(yīng)關(guān)系20168選擇題1分溶解度大小的比較、飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較計(jì)算飽和溶液與水混合后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化20149選擇題1分溶解度大小的比較計(jì)算飽和溶液與水混合后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降溫后析出晶體質(zhì)量的大小比較飽和溶液的判斷201314填空題2分計(jì)算稀釋飽和溶液所需溶劑質(zhì)量降溫后析出晶體質(zhì)量的大小比較溶解度表201511選擇題1分溶解度大小的比較、判斷溶解度相等時(shí)的溫度范圍判斷降溫后是否有晶體析出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算第十單元酸和堿命題點(diǎn)1常見(jiàn)酸和堿的特性(10年7考)考查點(diǎn)年份題號(hào)分值考查內(nèi)容濃硫酸的吸水性202225(1)1分濃硫酸作干燥劑的原因考查點(diǎn)年份題號(hào)分值考查內(nèi)容濃硫酸的吸水性201623(3)1分濃硫酸敞口放置變稀的原因20157A0.25分濃硫酸可作干燥劑201318(1)1分濃硫酸的用途(干燥劑)濃鹽酸和濃氨水的揮發(fā)性202024(2)1分用濃鹽酸制取的二氧化碳中混有的雜質(zhì)201623(3)1分濃鹽酸敞口放置變稀的原因201423(2)②1分用濃鹽酸制取的二氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁的原因201620(2)1分濃氨水與濃鹽酸接近產(chǎn)生大量白煙的原因201522(2)③1分201318(3)1分使小花變紅的試劑組合敞口放置及反應(yīng)前后的質(zhì)量變化201791分敞口放置后因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)使質(zhì)量減小的溶液命題點(diǎn)2常見(jiàn)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)及用途(近10年連續(xù)考查)課標(biāo)鏈接2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)◎以鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣為例，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)酸、堿的主要性質(zhì)和用途?！蛘J(rèn)識(shí)常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性?！虺醪綄W(xué)會(huì)常見(jiàn)酸堿溶液的稀釋方法?！蛄私鈾z驗(yàn)溶液酸堿性的基本方法，知道酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響?！蛄私庥盟釅A指示劑(酚酞、石蕊)和pH檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法?！蛑浪釅A性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響?！?qū)W會(huì)用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性?！虺醪綄W(xué)會(huì)用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性?！?qū)W生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)：常見(jiàn)酸、堿的化學(xué)性質(zhì)?！蛲瓿苫A(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：酸、堿的化學(xué)性質(zhì)，溶液酸堿性的檢驗(yàn)(整合進(jìn)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)“常見(jiàn)酸、堿的化學(xué)性質(zhì)”)?！蚩鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。具體考查情況類(lèi)型年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容酸的化學(xué)性質(zhì)及用途202219第一空填空題1分鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式202220(2)第二空填空題1分稀硫酸與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式202124(1)簡(jiǎn)答題1分稀硫酸與金屬反應(yīng)202025(1)綜合應(yīng)用題1分酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因類(lèi)型年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容酸的化學(xué)性質(zhì)及用途201922簡(jiǎn)答題2分鋁片與稀硫酸反應(yīng)的壓強(qiáng)曲線分析201923(1)簡(jiǎn)答題1分金屬與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式201817第二空填空題1分用硫酸除鐵銹的生成物201717第三空填空題1分用硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式201618(2)填空題1分稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式201619第一空簡(jiǎn)答題1分鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式堿的化學(xué)性質(zhì)及用途202225(2)綜合應(yīng)用題1分氫氧化鈣在生產(chǎn)或生活中的一種用途202020(3)填空題/推斷題題眼：熟石灰用來(lái)改良酸性土壤201518第三空填空題1分氫氧化鈣的用途201418(2)第一空填空題1分20157A選擇題0.25分燒堿可作干燥劑201318(2)簡(jiǎn)答題1分石灰漿與二氧化碳反應(yīng)命題點(diǎn)3與堿的性質(zhì)有關(guān)的興趣實(shí)驗(yàn)(10年4考)年份題號(hào)題型分值趣味實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容201620簡(jiǎn)答題1分噴泉實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生噴泉利用氨氣的性質(zhì)201620簡(jiǎn)答題2分空中生煙產(chǎn)生白煙的原因201522(2)②③簡(jiǎn)答題2分201417填空題2分易拉罐的變癟和鼓起NaOH溶液與CO2和Al的反應(yīng)201318(3)簡(jiǎn)答題1分小花變色實(shí)驗(yàn)使紙花變色的試劑組合命題點(diǎn)4eq\a\vs4\al(中和反應(yīng))(近10年連續(xù)考查)考情總結(jié)1．常考點(diǎn)：化學(xué)方程式或離子方程式的書(shū)寫(xiě)(4考)、溶質(zhì)成分的判斷(3考)、反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)(2考)、溶液酸堿性的判斷(2考)、溶液加入順序判斷(2考)、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)(2考)。2.2022年新特點(diǎn)：2022年之前的試題考查的都是中和反應(yīng)的理論分析，但2022年考查了中和反應(yīng)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，重點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了考查。引導(dǎo)教學(xué)1.讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，盡量不采用教師演示和視頻演示的方式。2.教師不要只關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程性跟蹤，讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的樂(lè)趣。具體考查情況類(lèi)型年份題號(hào)題型分值考查內(nèi)容有關(guān)中和反應(yīng)的判斷20205B選擇題0.25