教研組工作總結(jié)(15篇)

第頁共頁教研組工作總結(jié)(15篇)教研組工作總結(jié)(15篇)教研組工作總結(jié)1我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組方案。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，根本能按方案進(jìn)展活動。我們教研組有連續(xù)多年送小學(xué)畢業(yè)班的老師，也有剛上來的年輕老師，還有一直教新教材歷年較先進(jìn)的老師。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的老師資，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。下面我把其中重要的幾項給大家做一下匯報。一、解讀教材，取長補(bǔ)短。新教材給老師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對老師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。北師版教材不好教，單純教北師版的教材學(xué)生成績不高，這已經(jīng)是共識。在這種情況下，如何進(jìn)步學(xué)生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學(xué)期把很大一局部精力放在理解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。這學(xué)期我們一共九個單元，一共安排這四次解讀教材的活動，分單元進(jìn)展。就全冊的教學(xué)目的、單元教學(xué)策略、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都一一進(jìn)展了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準(zhǔn)備先說一說自己對本單元的認(rèn)識，大家再進(jìn)展適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。教研時就多讓有經(jīng)歷的老師講講，聽聽他們以前這局部是如何處理的，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補(bǔ)充一些內(nèi)容。有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補(bǔ)短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實三維目的的同時，又可以夯實“雙基”。二、商討技藝，共同開展。在教學(xué)工作中抓住一切時機(jī)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，實在進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度，改善自己的教學(xué)行為，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四非常鐘”要質(zhì)量。1、這學(xué)期組織了“同講一堂課”的活動。課前大家積極準(zhǔn)備，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目的，制定根本教學(xué)思路，設(shè)計有層次有梯度的練習(xí)題。課后大家互相商討，找出各自的特點(diǎn)和缺乏，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。2、期中考試完畢后，根據(jù)學(xué)校的安排，我們組的老師本著實用、有效地的原那么都認(rèn)真地作了本班的分析^p報告。分析^p報告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面作了充分的分析^p，在分析^p的過程中我們除了整體上和其它班級進(jìn)展比擬以外，還詳細(xì)從一道小題一道小題的進(jìn)展比擬，根據(jù)實際情況反思自己的教學(xué)，從而找出自己教學(xué)中存在的問題。三、群策群力，幫扶差生學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這局部學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的費(fèi)事，我們將許多的時間和精力消耗到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項工作的行之有效呢？在進(jìn)展專題教研時，大家集思廣益。大家共想出了近十種方法，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。1、厚愛差生?！耙粋€學(xué)生很難具備七種智能的全部，每個人只能擁有其中的假設(shè)干種。在一個人所擁有的假設(shè)干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位，其他單假設(shè)干種處于次要的附屬地位?！闭嬲\的承受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他時機(jī)發(fā)言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅決學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的.品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說差生的個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對差生進(jìn)展輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到老師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對差生進(jìn)展輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們可以毫無保存的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。3、多幫一。在研討時大家普遍認(rèn)為：如今學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比擬重，假如讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子，會使得這個學(xué)生感覺到比擬累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助可以做到比擬全面、到位，效果也比擬明顯。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件非常艱巨的工作，它是一個長期的、反復(fù)的、不斷進(jìn)步的過程，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績才會不斷上升。我們五年級全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中，在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氣氛包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為打破口，團(tuán)隊協(xié)作，大膽探究、勇于理論，獲得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識到畢業(yè)班的時間緊任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會獲得令人滿意的成績。學(xué)無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進(jìn)展教研，發(fā)揮老師各自的特長，各展所能，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使得教研可以跟好地為教學(xué)效勞。教研組工作總結(jié)220xx學(xué)年第二學(xué)期的工作進(jìn)入尾聲。這個學(xué)期中，數(shù)學(xué)組以“單元教學(xué)設(shè)計”為研究重點(diǎn)，以綠色指標(biāo)體系為導(dǎo)向，以信息化教學(xué)為支撐，通過一系列的主題式教研活動，在促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，也提升了老師自身的專業(yè)素養(yǎng)。組內(nèi)每位老師都積極開展自己的教育教學(xué)工作，使整個教研組的工作都能有條不紊的順利開展?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：一、立足單元設(shè)計，打造高效課堂本學(xué)期我們將研究的目的聚焦于單元教學(xué)設(shè)計，通過研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計指南》，參與市網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教研，探究課堂教學(xué)設(shè)計新形式，在理論教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)組的老師們在備課、教學(xué)、課后反思都始終圍繞單元出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的需求，針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。1.標(biāo)準(zhǔn)家常課在日常教學(xué)備課中，老師們都做到備課教案格式標(biāo)準(zhǔn)。同時也能根據(jù)不同年齡段的學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同程度的學(xué)生，設(shè)計相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)。如低教學(xué)中，老師活用各種學(xué)具，幫助學(xué)生建立抽象與詳細(xì)之間的關(guān)系，同時還能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。而中高年級老師那么精心進(jìn)展了練習(xí)設(shè)計，做到精做精練。課中課后不同層次的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)知識。2.提升理論課本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的老師們繼續(xù)在理論課中融技術(shù)于教學(xué)設(shè)計。合理利用白板、surface等技術(shù)手段，為單元活動設(shè)計課堂設(shè)計任務(wù)、活動。如蘇琦老師《各人眼中的20》一課教學(xué)扎實，結(jié)合實物操作和媒體演示，讓學(xué)生理解20個不同表達(dá)方法。在高年級教學(xué)中忻怡老師的《列方程解應(yīng)用題》利用課件演示，將靜態(tài)的知識動態(tài)化，解決了對于學(xué)生來說比擬抽象的“同向和相背”問題。陳秋琦老師三年級的《平移與旋轉(zhuǎn)》一課是針對綠色指標(biāo)進(jìn)展補(bǔ)充拓展的內(nèi)容。陳老師讓學(xué)生在surface軟件中更好地感悟平移與旋轉(zhuǎn)的概念。3.開展研究課除了常規(guī)的組內(nèi)理論課，本學(xué)期方晶老師還承當(dāng)了信息技術(shù)團(tuán)隊的研究課任務(wù)針對制定的個人研究方案完成了《小數(shù)的大小比擬》和《位置的表示方法》兩節(jié)研究課。課前，方老師針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展知識系統(tǒng)的梳理，進(jìn)展單元教學(xué)活動設(shè)計。借助智慧課堂的各種分析^p方法，對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性進(jìn)展了初步分析^p。二年級的龔嘉偉老師在區(qū)級層面執(zhí)教《東南西北》一課，并針對如何進(jìn)展單元備課、單元活動設(shè)計、單元評價等進(jìn)展了交流分析^p。作為剛?cè)肼?年的青年老師，在這次公開課中以穩(wěn)健、親和的教態(tài)，成熟的教學(xué)設(shè)計贏得了在場其他老師的一致好評。4.展示匯報課數(shù)學(xué)組內(nèi)還有2位剛?cè)肼殱M一年的新老師。在日常教學(xué)中，兩位老師刻苦好學(xué)，在帶教老師的指導(dǎo)幫助下，認(rèn)真完成自己的常規(guī)教學(xué)工作并在5月17日、5月24日分別為全校老師展示了他們一年的學(xué)習(xí)理論結(jié)果。洪憶蕓老師在一〔1〕班執(zhí)教了《度量》一課思路明晰，重點(diǎn)突出，活動設(shè)計既符合低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，又能有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。李靜靜老師在三〔3〕班執(zhí)教的《幾分之一》一課中關(guān)注學(xué)生課堂語言的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，同時通過動手操作讓學(xué)生感悟分?jǐn)?shù)的概念。兩位老師在課堂教學(xué)中都有了相當(dāng)顯著的進(jìn)步。5.完善校本課除了日常的教學(xué)課堂，我們繼續(xù)在不同年級開發(fā)不同的拓展教學(xué)。在低年級開設(shè)了思維拓展訓(xùn)練，通過游戲的形式讓學(xué)生在“玩”中學(xué)。而高年級也同步進(jìn)展了培優(yōu)指導(dǎo)。讓在日常教學(xué)中“吃不飽”的孩子也能得到進(jìn)一步的成長。二、基于課程標(biāo)準(zhǔn)，注重評價設(shè)計在評價過程中，數(shù)學(xué)組繼續(xù)認(rèn)真落實校本評價機(jī)制、評價形式。在低年段繼續(xù)采用思來氏綜合測試，學(xué)科分項評價、“豆朋網(wǎng)”等多種形式，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)可持續(xù)學(xué)習(xí)的'開展。中高年段也采用分項評價，等第制與評語相結(jié)合的評價方式，從多維度綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)開展的狀況，真正進(jìn)步了評價的科學(xué)性。在成長冊的填寫過程中，組內(nèi)老師嚴(yán)格遵守校20xx版《上海市學(xué)生成長記錄冊》的填寫要求，認(rèn)真完成學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。同時，本學(xué)期數(shù)學(xué)組各年級以計算、應(yīng)用單項為切入口進(jìn)展研究，各年級負(fù)責(zé)老師進(jìn)展了單項練習(xí)的設(shè)計。三、激發(fā)學(xué)生興趣，開展豐富活動本學(xué)期數(shù)學(xué)組繼續(xù)結(jié)合我校拓展型課程，數(shù)學(xué)組通過豐富多彩的校園數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在動手操作理論活動中，激發(fā)空間思維，培養(yǎng)空間想象、邏輯推理、獨(dú)立解決問題、手腦協(xié)調(diào)并用等綜合才能，并在活動中感受古典和現(xiàn)代數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。在數(shù)學(xué)節(jié)前，全體數(shù)學(xué)組的老師利用教研及課余時間學(xué)習(xí)如何操作和指導(dǎo)學(xué)具的使用。同年級組的老師一同商量討論、制定了針對本年級的競賽流程。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，利用閑暇之余自主、積極地探究著各種比賽主題。數(shù)學(xué)節(jié)讓全校師生感受到了數(shù)學(xué)的魅力，體會到了數(shù)學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中的地位與價值，不但激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且培養(yǎng)了他們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿想象力與創(chuàng)造力的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。老師們還發(fā)現(xiàn)，孩子們通過感受數(shù)學(xué)樂趣而變得更親近數(shù)學(xué)了，這正表達(dá)出了“玩中學(xué)”的育人價值與功能，相信孩子們一定受益匪淺。4月29日閉幕式上，全體數(shù)學(xué)老師為各年級表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)了獎狀和獎品。四、加強(qiáng)團(tuán)隊建立，促進(jìn)專業(yè)開展1.自主理論學(xué)習(xí)如今是一個知識迅速增加、不斷更新的信息時代，只有不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)，開闊新思路，才能為課堂，為教學(xué)注入新的活力。因此數(shù)學(xué)組內(nèi)的老師始終堅持參加學(xué)習(xí)。組內(nèi)老師除了參加區(qū)里組織的各項培訓(xùn)，還認(rèn)真完成了“《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計指南》——“單元作業(yè)設(shè)計”的研討”和“《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計指南》——“單元評價設(shè)計”的研討”兩次市級網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合方晶和陳秋琦老師參與學(xué)校與區(qū)教育學(xué)院現(xiàn)代信息技術(shù)研究室合作的“嘗試運(yùn)用人工智能進(jìn)展課堂教學(xué)行為的分析^p研究”工程，進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)組老師的課堂教學(xué)中的運(yùn)用。方晶兩位老師撰寫了《基于單元的教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)行為數(shù)據(jù)解讀初探——以的教學(xué)為例》在進(jìn)展發(fā)表。2.分層專業(yè)培養(yǎng)數(shù)學(xué)組內(nèi)仍重視老師隊伍的建立，繼續(xù)為不同梯隊的老師提供不同專業(yè)成長途徑。除了老師們的自我學(xué)習(xí)提升外，校內(nèi)也為老師們提供了很多的學(xué)習(xí)進(jìn)步的時機(jī)。我們定期邀請專家老師、區(qū)教研員為組內(nèi)老師進(jìn)展個別指導(dǎo)，幫助老師解答教學(xué)中的困惑，打破課堂中的重難點(diǎn)。同時，市、區(qū)教研活動等平臺，老師們積極參加區(qū)內(nèi)的課程培訓(xùn)，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。在培訓(xùn)活動中老師認(rèn)真作好記錄，進(jìn)展考慮，努力將這些理論與經(jīng)歷運(yùn)用到教學(xué)中去，到達(dá)以學(xué)助教的作用。同時，針對不同時期老師特點(diǎn)做好了“入格”、“升格”培養(yǎng)。新入職的老師積極參加區(qū)的新老師培訓(xùn)，除了學(xué)校安排的師徒帶教外，區(qū)里也安排了專門的帶教老師，幫助新老師更快地進(jìn)入老師這個職業(yè)角色。組內(nèi)方晶、陳秋琦老師參與了區(qū)信息技術(shù)研究工程，并將學(xué)習(xí)的成果帶回教研組進(jìn)展推廣。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，不僅讓每一位學(xué)生都獲得了進(jìn)步，也讓教研組內(nèi)的每一位老師也得到了成長。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中。以務(wù)實的態(tài)度和作風(fēng)換取更好的成績。教研組工作總結(jié)3結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)，以英語組學(xué)科建立為重點(diǎn)，立足常規(guī)教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，打造“有效課堂”，認(rèn)真研究英語課堂教學(xué)活動，促進(jìn)老師“有效教學(xué)”和學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”，進(jìn)步學(xué)生在聽、說、讀、寫、看各方面的才能。1．以備課組建立為根本，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。各備課組堅持集體備課，通過集體討論，確定每個單元的教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，形成標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)常規(guī)。老師在集體備課的根底上，根據(jù)自己所教班級學(xué)生的實際英語程度對課堂活動進(jìn)展調(diào)整，使教學(xué)更具針對性，進(jìn)步教學(xué)的有效性。每份教案的最后都附有教學(xué)反思，為今后的教學(xué)改良提供經(jīng)歷的積累。本學(xué)期英語組有兩位校骨干老師進(jìn)展教學(xué)公開課的展示，分別是高一的黃瓏怡老師和高二的毛燕老師，她們針對高一和高二兩個不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，分別上了高一說明文的寫作指導(dǎo)課和高二課文的理解。教研組老師們積極地參與了聽課和評課活動，即學(xué)習(xí)了這兩節(jié)課中的長處和亮點(diǎn)，也對缺乏之處提出了自己建立性的建議，特別關(guān)注了學(xué)生活動在課堂上的作用，大家提出各自的想法和建議，對活動課程觀這一概念有了進(jìn)一步的體會和理解。2．充分利用市、區(qū)進(jìn)修學(xué)習(xí)的時機(jī)和其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的時機(jī)，進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們英語教研組老師認(rèn)真參加區(qū)級進(jìn)修活動，積極主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教，充分利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的時機(jī)，學(xué)習(xí)別人上課精華，彌補(bǔ)自身的缺乏，進(jìn)步自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教研員來學(xué)校全面調(diào)研的過程中，我們英語教研組每位成員都認(rèn)真對待，為調(diào)研作好充分的準(zhǔn)備，無論是課堂教學(xué)，教案的撰寫，作業(yè)的布置和修改，還是資料的匯報，教研組的研討活動，教研組成員的群策群力以及參與評課的積極態(tài)度，都得到了兩位教研員的一致肯定，同時我們也認(rèn)真聽取了教研員中肯的建議，為把將來的工作做得更好指明方向。3．各年級的`工作各有側(cè)重，齊頭并進(jìn)。高一年級：為了更好地在學(xué)生回家作業(yè)上表達(dá)減負(fù)增效，備課組堅持對布置的作業(yè)進(jìn)展挑選，為了拓展學(xué)生的課外閱讀，備課組堅持訂閱《上海學(xué)生英文報》，指導(dǎo)學(xué)生做好讀報和摘抄工作，利用軟件要求學(xué)生每天讀書打卡，真正養(yǎng)成英語閱讀的良好習(xí)慣。本學(xué)期，備課組把重點(diǎn)放在對學(xué)生閱讀理解才能的培養(yǎng)上，把報刊文章改編成高考題型，加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。閱讀是高考中的重點(diǎn)，對于高一學(xué)生而言只有培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣才能在今后的高考中有所收獲。高二年級：認(rèn)真分析^p高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)生存在的問題，同時把英語閱讀的習(xí)慣進(jìn)一步加強(qiáng)和穩(wěn)固。針對高考英語聽說這一環(huán)節(jié)，對一局部英語興趣較高的學(xué)生，進(jìn)步要求，培養(yǎng)學(xué)生英語晨讀的習(xí)慣，利用英語報中的佳篇誦讀，讓學(xué)生模擬、跟讀光盤，營造英語朗讀的良好氣氛，進(jìn)步學(xué)生的語音語調(diào)。另外，高二是背誦考綱詞匯的最正確時機(jī)，但凡練習(xí)中講解過的詞匯第二天就要默寫，并且增加復(fù)現(xiàn)率，為高三打下根底，隨著英語閱讀文本的難度增加，文本中的詞匯越來越多，學(xué)生的詞匯量越多越能更快更好地理解文本。高中英語語法根本已經(jīng)學(xué)完，因此備課組堅持給于學(xué)生語篇語法填空練習(xí)，緊扣高考語法知識點(diǎn)，并注重解題方法的指導(dǎo)。翻譯的練習(xí)與教材同步，注重【關(guān)鍵詞】：^p和句型的訓(xùn)練。高三年級：針對第一次英語高考中顯露出來的問題，備課組把教學(xué)重點(diǎn)放在三個局部，分別是語法、詞匯以及綜合練習(xí)。在詞匯板塊，備課組對學(xué)生進(jìn)展詞匯的第二輪以及第三輪復(fù)習(xí)。相比擬于第一輪詞匯復(fù)習(xí)，這一次的詞匯復(fù)習(xí)在策略和側(cè)重點(diǎn)上有所不同。從側(cè)重點(diǎn)上，在第二輪復(fù)習(xí)中更強(qiáng)調(diào)詞匯在各個不同語境中的含義，老師給同學(xué)們一些不同語境下的例句而不是僅僅停留在單詞的用法搭配上或是蒼白的中文翻譯上。詞匯的第三輪復(fù)習(xí)主要以詞塊的形式出現(xiàn)。翻譯是詞匯和語法的結(jié)合，備課組繼續(xù)整理前幾年一模二模的翻譯，按照考察的語法點(diǎn)進(jìn)展分類，保證每周學(xué)生的翻譯練習(xí)量。在閱讀方面，增加閱讀的訓(xùn)練，除了每周2套模擬卷的閱讀以外，把歷年高考的閱讀進(jìn)展整編，作為回家作業(yè)進(jìn)展練習(xí)。對于每張試卷，老師都事先對每一道試題認(rèn)真分析^p，結(jié)合學(xué)生完成情況有側(cè)重地講解，進(jìn)步試卷講評的有效性。4．以“基于提升高中生英語閱讀理解才能的教學(xué)改良策略研究”作為教研組探究的主題。本學(xué)期我們組一方面配合學(xué)校的科研主題，認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計中如何突出學(xué)生活動，表達(dá)學(xué)生為主的教學(xué)改革，并且在活動中浸透積極心理學(xué)，完成對寒假教學(xué)設(shè)計的修改，分享了各自教學(xué)設(shè)計中所浸透的積極心理學(xué)理念，評出了兩份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，討論并整理了英語學(xué)科積極心理學(xué)浸透的要點(diǎn)。另一方面我們組認(rèn)真研究組內(nèi)自定的科研主題“基于提升高中生英語閱讀理解才能的教學(xué)改良策略研究”，大家交流分享自己在閱讀教學(xué)上的方法，總結(jié)經(jīng)歷，改正缺乏，為最終完成論文打下根底。5．其他英語教研組的工作。除了常規(guī)英語教學(xué)之外，教研組組織學(xué)生參加了楊浦區(qū)科普英語競賽，為學(xué)生提供開拓眼界的平臺，積累相應(yīng)的比賽經(jīng)歷。另外，教研組完成了兩次網(wǎng)絡(luò)教研活動，分別是“如何上好試卷分析^p課”和“中學(xué)英語單元教學(xué)設(shè)計與施行”兩個主題，大家積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，發(fā)表自己的想法。教研組工作總結(jié)4本學(xué)期，根據(jù)市局工作意見和學(xué)校工作安排，在全組十位體育老師的共同努力下，積極探究完善體育教學(xué)形式，向課堂要質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，走科研興校的體育工作之路，努力施行體育新課程理念下的體育課堂改革探究。堅決貫徹體衛(wèi)工作兩個《條例》，相應(yīng)陽光體育號召，倡導(dǎo)學(xué)生走向操場，走向安康，走向?qū)?。引?dǎo)學(xué)生走向陽光，在陽光下鍛煉成長。根據(jù)學(xué)期初體育工作方案，本學(xué)期較好地完成了各項指標(biāo)與任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)情況小結(jié)如下：一、以課標(biāo)為指導(dǎo)，抓好體育模塊選項教學(xué)工作。開學(xué)初，老師們積極施行課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新思維改革課堂教學(xué)形式，從中學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。經(jīng)過積極的討論和有方案的安排，我們開展了體育模塊選項教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，使老師們對新的模塊教學(xué)有了新的認(rèn)識，同時也享受了課堂改革帶來的受益。老師們在業(yè)務(wù)上更加精益求精，勤于專研，打破教學(xué)我們走出了新的一大步。在教學(xué)工作中，以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，改良學(xué)生評價系統(tǒng)，從學(xué)生自身條件出發(fā)，因材施教，對學(xué)生量身定做教學(xué)措施，不斷進(jìn)步學(xué)生的參與積極性，進(jìn)步學(xué)生活動的興趣。加強(qiáng)體育教研組建立，竭力發(fā)揮每一位老師的智慧與力量，共同備課、討論教法，交流反思、總結(jié)成果，完本錢學(xué)期各種教學(xué)任務(wù)的討論。一學(xué)期以來，本組積極參與政治業(yè)務(wù)等方面的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，共同設(shè)計完成了三個年級的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的的制定工作，認(rèn)真參加了各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考試。二、加強(qiáng)跑操力度，倡導(dǎo)陽光體育。為迎接省陽光體育現(xiàn)場會的展示，我校本學(xué)期重點(diǎn)抓跑操的質(zhì)量與形式。從體育老師總負(fù)責(zé)和班主任跟班負(fù)責(zé)制度，從學(xué)生最初的單個動作到排的'訓(xùn)練、縱隊的訓(xùn)練、整個方陣的推進(jìn)、全校方陣的推進(jìn)等等，師生們的汗水見證了跑操形式的大變樣。加強(qiáng)體育組的監(jiān)視監(jiān)管協(xié)調(diào)等工作，統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度，使我校跑操工作再上新臺階。三、積極開展校內(nèi)外各級各類競賽。根據(jù)學(xué)校工作方案，我校組織各個年級段開展了各個時期的跑操比賽。4月份，為檢驗初三體育教學(xué)質(zhì)量，4月19日在省揚(yáng)職中舉行了全校初三的體育?？?。極大的促進(jìn)了學(xué)生的參與積極性，并檢閱了學(xué)生就近所學(xué)情況，學(xué)生查漏補(bǔ)缺，為23日的體育中考起到了推進(jìn)作用。四、周密安排，做好體育中考工作。體育中考是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)安康開展，鼓勵學(xué)生參與鍛煉的手段，也是學(xué)生畢業(yè)的條件之一。為順利完成體育中考，進(jìn)步我校中考成績，學(xué)期初制定方案，經(jīng)過老師們的精心授課、利用業(yè)余時間個別輔導(dǎo)，初三中考成績比擬理想，初一初二的中考成績也有了進(jìn)步，較前年有了比擬大的進(jìn)步。五、加大課余體育訓(xùn)練力度，備戰(zhàn)各類市級競賽。學(xué)生課余訓(xùn)練是學(xué)校體育的重要組成局部，對活潑學(xué)生文化生活、促進(jìn)學(xué)校體育工作開展，發(fā)揮學(xué)生特長、培養(yǎng)體育后備人才有著積極的意義。本學(xué)期，我校組織了乒乓、象棋、足球、跆拳道等業(yè)余訓(xùn)練隊，并裝備專業(yè)老師進(jìn)展訓(xùn)練。一學(xué)期來，教練員們按時保質(zhì)抓實效，科學(xué)訓(xùn)練，在市級比賽中，我校代表隊獲得了乒乓、象棋比賽的冠軍，進(jìn)一步證實了我校開設(shè)活動課程的成效。六、重視場地器材建立，做好平安防范工作。為體育中考及教學(xué)等效勞，我校領(lǐng)導(dǎo)大力支持體育器材補(bǔ)充等工作，本學(xué)期新添置排球、實心球、跳繩等教學(xué)器材，滿足全校學(xué)生上課需要。定期派專人檢查體育器材，排查平安隱患。體育室有專人管理，借還器材有記錄、有登記，為更好地保證體育教學(xué)做好堅強(qiáng)的后盾。盤點(diǎn)一學(xué)期的體育工作，有得有失，缺乏之處有待于在今后的工作中不斷修正、完善，為更好的創(chuàng)始性工作效勞！教研組工作總結(jié)5在這學(xué)期，在我們理化教研組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作與共同努力下教研工作得以順利進(jìn)展。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組方案、確立了明確的教育教學(xué)目的，并明確提出：要在過去獲得的一些成績的根底上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、進(jìn)步、完善我們的方案和目的，并投入了極大的熱情和努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，獲得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深化的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克制我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在以后的工作中獲得更大的進(jìn)步。一、精誠合作、樂于奉獻(xiàn)我們組的老師特點(diǎn)是“中青”結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來的榮耀傳統(tǒng)，老師們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學(xué)科，由于學(xué)科的特點(diǎn)，實驗教學(xué)是我們的一個重要的教學(xué)手段，但實驗教學(xué)有許多時候是需要同組老師之間的互相協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會表達(dá)得更好。尤其是在公開課活動的聽評課中，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動，個個都是好幫手。由我們老師自己找題，選題，每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會由三個老師自己去精選試題，然后利用教研組會時集中進(jìn)展討論，從三份試題中進(jìn)展選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對性較強(qiáng)，同時在此過程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì)，同時也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。作為教研組長，每次的教研組活動前兩天我會想好本周的教研組活動的內(nèi)容，有必要時會將活動內(nèi)容讓組內(nèi)的更多的老師參與與配合，讓每個人都有時機(jī)發(fā)言或主講，有時為了一個討論的話題會爭論不休，但大家都為著一個共同的目的那就是為了更好地搞好我們的理化教學(xué)。在平時的教研組活動中，我們也安排一些結(jié)合我組的課題進(jìn)展理論學(xué)習(xí)與討論，并結(jié)合我校的學(xué)生的實際情況找到與這些理論的最正確結(jié)合點(diǎn)，讓這些理論來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。在此根底上教研組組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理、化課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)展了“課改精神”、“課程理念”、“課程目的”和“施行意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。全面施行課改全部運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，面對這種新的形式，我組許多老師最開場是抱著排擠的態(tài)度，很不愿意去準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案和課件，當(dāng)然也不知道如何去編寫導(dǎo)學(xué)案，為了更好地讓組內(nèi)老師盡快地適應(yīng)這種教學(xué)形式，我上網(wǎng)查了許多資料，并下載了一些比擬標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)學(xué)案組織大家共同學(xué)習(xí)，并自己帶頭第一個去編導(dǎo)學(xué)案，再由大家共同進(jìn)展討論定稿，時間長了大家也漸漸學(xué)會了能編出較好的導(dǎo)學(xué)案并能很好地運(yùn)用它。但能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念在教學(xué)理論中越來越成為了我組每位老師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組老師的集體備課，互相聽課，對重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和互相評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，老師的教學(xué)理念和理論才能都得到了較大程度的進(jìn)步。再次、互相交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的根底上，以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。本學(xué)期我組共有三位老師上了公開課，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，例如王祖萍老師為了上《燃燒和滅火》，她花費(fèi)了好幾天的時間去準(zhǔn)備學(xué)生的`分組探究；張永春老師的《測小燈泡電功率》，他精心設(shè)計了的實驗探究，給學(xué)生分組去探究的時機(jī)，較好地進(jìn)步了課堂的教學(xué)效益。趙建華老師的《光的色散》，這節(jié)課要想獲得較好的教學(xué)效果有一定的難度，這是許多老師都公認(rèn)的，但為了上好這節(jié)課，張老師將課本的實驗探究進(jìn)展了大膽創(chuàng)新，并結(jié)合多媒體到達(dá)很好的教學(xué)成效。三、教學(xué)常規(guī)落到實處嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益。尤其是實驗課，教材出現(xiàn)的每個實驗我們都要求去做，沒有條件我們自己去準(zhǔn)備簡單的教具也要做到，并且演示實驗要在上課前1至2天寫好通知單并通知實驗管理員去準(zhǔn)備，假設(shè)是學(xué)生的分組實驗一般要求提早3至4天，并做好實驗的相關(guān)的記錄，以便登記造冊。作業(yè)我們組的兩個學(xué)科共三個備課組作業(yè)都是統(tǒng)一的，要求作業(yè)盡可能全修改，并要求有錯必糾的原那么，不放過任何一點(diǎn)破綻。本學(xué)期由學(xué)校和年段共組織了三次考試，每次考試前我們每個備課組都會認(rèn)真組織命題，并進(jìn)展統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)修改，每次考試后我們都會對考試進(jìn)展質(zhì)量分析^p，并根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)展適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改良與調(diào)整，以此來更好地搞好我們的教學(xué)工作。四、問題和反思由于組內(nèi)老師經(jīng)常性碰課而導(dǎo)致老師互相聽課的時機(jī)相對就少，不利于老師的進(jìn)步．同時由于實驗老師也有兼課工作任務(wù)可能較重，所以對于實驗的準(zhǔn)備工作有時不可能很好地落實，所以對于理化老師在實驗的準(zhǔn)備上花費(fèi)了大量的時間與精力，與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺，許多事情都需要我們?nèi)?zhǔn)備。五、今后努力的方向繼續(xù)做好我們該做好的事情外，更加要做好教學(xué)常規(guī)，要讓教學(xué)常規(guī)落實到我們的教學(xué)的每個細(xì)節(jié)中。加大集體備課力度，積極開展聽評課活動。不斷深化教學(xué)改革。進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用才能。利用網(wǎng)絡(luò)資搜集教學(xué)素材，把教研組的建立和課改推上一個新的臺階?？傊?，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都獲得了一定的成績。我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面獲得更大成績。教研組工作總結(jié)6光陰似箭，歲月如梭，第二學(xué)期完畢了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師親密配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長。一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，教研組屢次組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資，及時理解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，進(jìn)步理論程度。參與xx省老師管理平臺的'30學(xué)時網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和90學(xué)時培訓(xùn)，到達(dá)4人次。培訓(xùn)老師又把所學(xué)的新理念傳遞給本學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。二、開展教研活動，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資尋找資料，以到達(dá)資共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，進(jìn)步了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研程度。三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵老師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)展四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)修改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。四、關(guān)注學(xué)區(qū)調(diào)研，加快專業(yè)開展我們教研組每位老師都非常注重自我進(jìn)步，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)展繁重的教學(xué)工作的同時，個別老師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與進(jìn)步，教研風(fēng)氣濃重。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組循著蕭江學(xué)區(qū)組織的九年級復(fù)習(xí)課調(diào)研活動，九年級老師毛顯淑老師，姚建慧老師，鄭潔老師積極備課，上課，參與評課，老師們以敏銳的目光汲取別人的長處，改善自身的缺乏，取長補(bǔ)短，為我所用。光陰的腳步帶著我們走過了一個充實而繁忙的學(xué)期。總結(jié)過去，展望將來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。教研組工作總結(jié)7這學(xué)期，我們高年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，全體高年級語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究〔范老師形式〕，以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)開展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)程度的進(jìn)步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。1、開學(xué)初，我們高年級全體語文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師們的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。老師在學(xué)習(xí)、交流、理論的過程中，把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。高年級語文組總共有5位老師都參加到《指向傳統(tǒng)文化傳承的小學(xué)生課外閱讀策略研究》的課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)步了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的才能，開發(fā)出了一個高質(zhì)量，高實效的新課程。4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面才能與程度都得到了進(jìn)步。二、積極開展各種教研活動，進(jìn)步老師教學(xué)才能和教學(xué)程度1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們高年級語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵老師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中王金紅和張潔分別執(zhí)教語文區(qū)級公開課《學(xué)弈》和《跳水》，并得到區(qū)市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在平常的教研課中，教研組內(nèi)同事互相聽課、研討，大家集思廣益，積極發(fā)言，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)程度。交流中，老師的教育科研才能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)老師間的互相交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達(dá)了取長補(bǔ)短、共同開展的目的。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的`常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教誨處的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題施行研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目的，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量打破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。五、教研組主要工作1、積極參加了經(jīng)開區(qū)語文根本功比賽，王金紅獲得區(qū)二等獎，陳婷獲得區(qū)三等獎。2、積極籌備并指導(dǎo)了區(qū)市級作文競賽，張潔老師指導(dǎo)作文獲得了市級一等獎2名，三等獎1名，區(qū)級一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。3、精心編寫了五六年級題庫，其中包括課后練習(xí)以及專項訓(xùn)練。4、統(tǒng)一了答案庫。包括單元測驗以及綜合試卷的答案，以便老師們統(tǒng)一批閱，統(tǒng)一講析。六、教研組工作存在的缺乏：1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。2、個別老師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)才能進(jìn)步不快，影響了教學(xué)成績的進(jìn)步。一局部老師對教研活動學(xué)生活動開展少，對學(xué)生才能的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不夠。七、下一步工作的四點(diǎn)措施：1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力進(jìn)步我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此互相勉勵。3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)展有序地專門訓(xùn)練，進(jìn)步他們的綜合程度。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生落伍。總之，在本學(xué)期里，我們語文組獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。教研組工作總結(jié)8一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的開展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識構(gòu)造，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的開展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的開展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正進(jìn)步45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周四第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，根本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進(jìn)展討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資共享。2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是進(jìn)步課堂教學(xué)的程度和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細(xì)的活動安排，本學(xué)期共按排了六位老師的公開課和兩位老師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)展研討，進(jìn)一步明確對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了明晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的進(jìn)步，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到其它兄弟學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。3.認(rèn)真落實“結(jié)對子”活動,針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報課”活動。青年老師靳東東，劉春玲，頂峰在經(jīng)過一個學(xué)期的.鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種合適學(xué)生語言程度和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識程度，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的完畢了，各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都獲得了很好的成績。教研組工作總結(jié)9高三數(shù)學(xué)教研組全體老師在教務(wù)處，年級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞著學(xué)校的中心工作，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力進(jìn)步老師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真討論數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力施行自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式上，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、把握方向，夯實根底把教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)根底知識方面，并且持之以恒。我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該充分利用上課的時間，強(qiáng)調(diào)對課本知識的理解，到達(dá)積累知識，夯實根底的目的。二、團(tuán)結(jié)務(wù)實，群策群力，精誠合作高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)艱巨。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團(tuán)結(jié)一心，精誠合作的團(tuán)隊精神就顯得尤為重要。為此，這一學(xué)期，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確?？倧?fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。堅持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)難度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強(qiáng)化整體協(xié)作意識，做到信息，資共享。三、緊扣《考綱》，有的放矢針對考綱年年變化的情況，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、考試說明，和近三年的河南省高考數(shù)學(xué)試題，以及實行新課改省份特別是寧夏的試卷。特別注重研究《考綱》中變化的局部。但凡《考綱》中明確規(guī)定的.考點(diǎn)，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對于有變化的內(nèi)容那么更加重視，絕不遺漏一個考點(diǎn)，也絕不放過一個變化點(diǎn)。復(fù)習(xí)一個考點(diǎn)的同時，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期到達(dá)穩(wěn)固的目的。我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性、階段性、方案性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講明講透，重在落實。此外，我們還實行分層教學(xué)，針對這些不同層次的學(xué)生，我們不僅注意的學(xué)生知識與才能的進(jìn)步，也注意加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對他們提出了不同的目的和要求。教研組工作總結(jié)10一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學(xué)科工作方案展開各項工作，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為目的，積極倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)方式，改良、教學(xué)方法，應(yīng)用好“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)形式”。積極研究教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心開展規(guī)律，總結(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷；加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，實在進(jìn)步教研的實效性；追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身開展打下良好的根底，更新教學(xué)觀念，為進(jìn)一步進(jìn)步我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。二、工作目的：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)展教材分析^p、教法、學(xué)法的研究工作。2、用技術(shù)改變教學(xué)。加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程，改變傳統(tǒng)教學(xué)手段和教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)效率。3、積極開展反思型教研活動，爭取教學(xué)質(zhì)量大大進(jìn)步。三、工作措施：〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論素養(yǎng)。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)老師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)絡(luò)實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論根底。2、每周一全體英語組成員共同參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍，并做好教研記錄。3、要求每位老師期末上交一篇教研論文，促進(jìn)教學(xué)的改革?！捕澈葑ソ虒W(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革。1、抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)展落實2、抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為進(jìn)步老師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。集體備課，做到定時、定點(diǎn)、定人。備課時通過民主討論，深化分析^p，互相比擬，使教學(xué)目的更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實，教學(xué)效果更加突出。3、抓作業(yè)修改。進(jìn)一步完善作業(yè)修改制度，控制作業(yè)總量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。4、抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心后進(jìn)生，做好“補(bǔ)差記錄”，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改良。5、抓課題研究。積極參與省課題《發(fā)揮“小組互助”優(yōu)勢，深化“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”研究》的實驗小組的活動，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮群體的積極功能，進(jìn)步個體的學(xué)習(xí)動力和才能。通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容浸透到課堂教學(xué)中。努力進(jìn)步老師的教科研才能，將科研工作落到實處。6、充分挖掘?qū)W科資，浸透環(huán)境，樹立學(xué)生的環(huán)保意識。〔三〕開展英語課外活動，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)才能不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級、個人進(jìn)展多種形式的`表揚(yáng)和鼓勵。2、為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)和開展學(xué)生運(yùn)用英語的才能，本學(xué)期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學(xué)?！菜摹臣訌?qiáng)信息培訓(xùn)，進(jìn)步制作課件才能。我校是省級1751工程學(xué)校，每個教室都裝備了多媒體設(shè)備，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，年8月暑假期間老師們學(xué)習(xí)了PPT設(shè)計、Word、微課程的設(shè)計與應(yīng)用。年10月份在網(wǎng)上完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題6學(xué)時的學(xué)習(xí)，完成年學(xué)科“優(yōu)課”典型課例總結(jié)與點(diǎn)評資學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，改良教學(xué)，11月1日到今年4月底每人上好一節(jié)研究課，并積極參與學(xué)校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。今年暑假全體英語老師積極參加小學(xué)老師全員遠(yuǎn)程研修，觀課評課，寫報告，寫教學(xué)設(shè)計，所以我們每個英語老師必須掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，借助所學(xué)新信息技術(shù)，制作演示文稿、WORD、微課程，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺，在課堂上可以感受到學(xué)習(xí)第二語言的快樂，使學(xué)生在參與和投入中快樂學(xué)習(xí)，從而進(jìn)步教學(xué)效率。教研組工作總結(jié)11一、定方案，定目的。學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)方案與開展目的，以便在全學(xué)期中有方案工作與開展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞。二、加強(qiáng)備課。為能準(zhǔn)確掌握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實際合理施行教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經(jīng)歷的老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組老師智慧的根底上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)老師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點(diǎn)和教學(xué)中應(yīng)注意問題。實際教學(xué)中，各位老師也可根據(jù)自身教學(xué)詳細(xì)情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，同時也做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。三、抓好學(xué)生根底。七年級階段，打好學(xué)生根底非常重要。這既包括了語文根底的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，和語文諸方面才能的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，理解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，由經(jīng)歷豐富的.老師根據(jù)經(jīng)歷提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文根底。四、組織好學(xué)生各方面的語文活動。為進(jìn)一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精巧語段的朗讀、寫字活動、課外名著閱讀和手抄報活動等，這些活動深受學(xué)生喜歡。在寓教于樂的活動中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)才能，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升?？傊?，我們組為搞好本年級語文教學(xué)，一起做了很多工作，但在實際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差異達(dá)七分，這將在往后教學(xué)中互相一起努力，極時調(diào)整，盡力縮短差異。教研組工作總結(jié)12一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)完畢?；貞浺粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生效勞，為了自己的進(jìn)步”的理念的奮斗目的，在全體數(shù)學(xué)老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資共享，認(rèn)真落實了集體備課制度，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，各老師的教學(xué)設(shè)計都較為標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)好量足。全體老師在精選習(xí)題的根底上，認(rèn)真做好修改工作，力求做到及時反應(yīng)矯正，講務(wù)實效。二、教研組建立：根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組老師的熱烈討論，制定了工作目的和詳細(xì)方案，有定期的教研活動制度、備課制度、互相聽課制度、教研組活動記錄。為使新老師早日成長，詳細(xì)安排了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛濃重，每位老師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕老師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。我們的詳細(xì)作法如下：1、集體備課、資共享：為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個根底上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)展修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的個性，教案力求符合以下要求：〔1〕、教學(xué)目的應(yīng)有：認(rèn)知目的、技能目的和情感教育目的，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目的，進(jìn)步學(xué)生的思維才能及創(chuàng)新才能，通過引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目的和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。(3)、課堂形式百花齊放。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課：為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從開展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)造性地解決問題的才能，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地表達(dá)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、進(jìn)步教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都準(zhǔn)備了學(xué)案。3、課后輔導(dǎo)：修改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用大量的時間來修改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)，老師們的`工作態(tài)度令人欽佩。4、課堂教學(xué)案例研究：教學(xué)案例是改良教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)絡(luò)實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一個教學(xué)的案例研究，通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)理論，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。三、存在的缺乏及今后努力的方向：我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)展綜合分析^p評課。方向：采用每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以進(jìn)步評課的才能。還可以多觀看名老師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。教研組工作總結(jié)13繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作暫告一段落，現(xiàn)結(jié)合語文備課組的詳細(xì)工作對一學(xué)期的語文教學(xué)做一個小結(jié)。一、詳細(xì)工作的落實本學(xué)期，我們高一語文備課組圍繞語文新課程改革的大方向，以及“打造高效課堂”的'精神，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，深化研究，認(rèn)真理論，齊心協(xié)力完成了如下工作：1.統(tǒng)一教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度。在開學(xué)之初，備課組就結(jié)合本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和學(xué)情，并經(jīng)過集體討論，研究和制定了嚴(yán)格的工作方案。力求做到“三定〔定時間、定目的、定內(nèi)容〕”、“三備〔備教材、備教法、備學(xué)法〕”“五統(tǒng)一〔統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動〕”。2.集體備課的定期開展集體備課活動在高一語文組的開展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周一進(jìn)展備課活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣。在集體備課過程中，對于學(xué)期老師教學(xué)工作方案、備課組學(xué)期工作方案、課文教學(xué)設(shè)計的施行、專題才能的培養(yǎng)施行方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的考慮和討論等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、不斷商討是我們備課組活動的一大特色。全組老師對于如何打破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種討論也時常進(jìn)展。3、堅持教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)質(zhì)量。對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了老師個人落實、備課組長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考察等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動才能培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文根底知識的積累。在根底知識落實方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容。措施如下：①采用學(xué)校統(tǒng)一使用的教輔資料進(jìn)展每課一練。②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí)，力求人人過關(guān)。4.組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，做到目的明確，研討有效。自開學(xué)以來，本備課組為配合學(xué)校和教研組“課堂質(zhì)量提升年”活動，開展互相聽評課，要求組員人人過關(guān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證有專題、有特點(diǎn)、有研討、有整改、有進(jìn)步。在這些活動中，大家互相交流、學(xué)習(xí)，進(jìn)步了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也使備課組活動有聲有色。5.夯實根底，重視閱讀，延伸拓展，探究素養(yǎng)的提升。對于高中語文學(xué)習(xí)而言，文言文之重中之重，難中的難點(diǎn)，為了夯實根底，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的根底，開學(xué)初，我們就給全年級學(xué)生印發(fā)了“文言文閱讀練習(xí)冊”，保證每周2——3篇，旨在進(jìn)步學(xué)生閱讀淺易文言文的才能。教研組工作總結(jié)14根據(jù)學(xué)期初的工作方案，我們語文教研組的工作，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回憶本學(xué)期的工作，有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實了教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步了教學(xué)效率學(xué)期初進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)修改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定，使老師工作更有針對性。1、備課：備課中做到了“三備”，即備學(xué)習(xí)目的，備教材，備學(xué)生。教案必須手寫，全體語文老師共同參與集體備課，注重資共同分享。備課中表達(dá)了分層意識，注重結(jié)合學(xué)生的不同根底設(shè)計不同層次的問題和練習(xí)，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的進(jìn)步。2、上課：學(xué)期初，每個班級均裝備了班班通教學(xué)設(shè)備。全體語文老師積極參加培訓(xùn)，在較短時間內(nèi)學(xué)會了純熟使用班班通教學(xué)設(shè)備。如今的語文課，每位老師都注重充分利用現(xiàn)有的電子白板、電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計“精”，表達(dá)了“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想；修改“細(xì)”，標(biāo)準(zhǔn)、及時，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課外作業(yè)設(shè)計注重表達(dá)分層特點(diǎn)，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。二、深化教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)實效。1、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期我們繼續(xù)響應(yīng)中心校的號召，組織開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中以繼續(xù)教育教材為依托，結(jié)合自己所教學(xué)科的特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記。本學(xué)期每位老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均不低于十篇。2、積極開展聽課評課活動，努力進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。語文組全體老師積極參加了集體備課、聽課、評課等一系列活動，在活動中老師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。三、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。1、開展“書香滿校園”活動。今學(xué)期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵老師與學(xué)生共同讀書。鼓勵學(xué)生在校圖書開放日借閱