小學(xué)英語(yǔ)-Myschoolcalendar教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《Myschoolcalendar》教學(xué)設(shè)計(jì)解讀理念五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，他們生性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，但有意注意時(shí)間較短。根據(jù)五年級(jí)學(xué)習(xí)心理認(rèn)知能力特點(diǎn),將本課內(nèi)容重新進(jìn)行了改編、擴(kuò)充。利用學(xué)生比較喜歡的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生們置身故事情境中，切身感受到了不同的節(jié)日氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，他們生性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，但有意注意時(shí)間較短。根據(jù)五年級(jí)學(xué)習(xí)心理認(rèn)知能力特點(diǎn)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中要充分體現(xiàn)出課時(shí)目標(biāo)明確、教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力、側(cè)重學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀寫(xiě)能力的養(yǎng)成的教學(xué)特點(diǎn)。并能夠在符合學(xué)生的年齡特征和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并能夠最終順利地達(dá)到預(yù)期的整體教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，有趣的情節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，讓學(xué)生融入情境，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本課內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit3MyschoolcalendarA部分第一課時(shí)，本單元重點(diǎn)教學(xué)與月份以及各個(gè)月份開(kāi)展的活動(dòng)有關(guān)的詞匯和句型。讓學(xué)生借助多媒體等學(xué)習(xí)途徑了解國(guó)內(nèi)外的傳統(tǒng)節(jié)日及活動(dòng)習(xí)俗，并能感受到不同文化下西方國(guó)家與我們不同的風(fēng)俗習(xí)慣，初步形成跨文化交際意識(shí)，拓展學(xué)生國(guó)際視野。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1.能夠了解6個(gè)月份中豐富多彩的活動(dòng)。2.能夠有效的記憶發(fā)音與拼寫(xiě)有難度的月份。3.能夠了解西方復(fù)活節(jié)的文化知識(shí)。能力目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的問(wèn)答.2.能夠在情景中運(yùn)用Whenis....詢問(wèn)并回答有關(guān)節(jié)日、活動(dòng)的舉行的月份內(nèi)容。3.能夠根據(jù)實(shí)際情況判斷句子的正誤并做出相應(yīng)的修改，并按實(shí)際情況填充合適的月份單詞。知識(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)January,Februay,March,April,May,June,六個(gè)單詞。2.能聽(tīng)懂對(duì)話，能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)讀單詞。3.能夠在情景中運(yùn)用句型Whenis…?It’sin…詢問(wèn)并回答某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月舉行教學(xué)重點(diǎn)Rememberthewords：Januray,February,March,April,May,June,NewYear’sDay,TreePlantingDay,Easter,sportsmeet,singingcontest,schooltrip,MayDay,Mother’sDay,Children’sDay,Father’sDay.Keystructures:Whenis...?It’sin...教學(xué)難點(diǎn)Rememberthenamesofthesixmonths,vacationsandfestivalsquickly.方法解讀教學(xué)方法情境教學(xué)法，交際法，游戲教學(xué)法，贊賞法教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡、多媒體課件、視頻動(dòng)畫(huà)、歌曲、錄音教學(xué)過(guò)程Warm-up1.GreetingsT：“Howareyoutoday?”“Whatdayisittoday?”“Howistheweathertoday?”“Whatdoyoulike?”2.播放Let’ssing歌曲。師生跟隨音樂(lè)做動(dòng)作合唱歌曲。(設(shè)計(jì)意圖：師生問(wèn)候，可以使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，密切師生關(guān)系。課前歌曲活躍氣氛，使學(xué)生的注意力集中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，并且引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。)二．Presentation新詞學(xué)習(xí)1.學(xué)生跟隨Doraemon，利用時(shí)光縮短機(jī)，分別穿越來(lái)到NewYear’sDay,學(xué)習(xí)January.T;WhatelsedoyouknowaboutNewYear’sDay?學(xué)生積極回答。T:IlikeNewYear’sDay,Ialsolikewintervacation.2.來(lái)到wintervacation,學(xué)習(xí)February.3.進(jìn)入TreePlantingDay學(xué)習(xí)March.T;WhatcanyoudoonTreePlantingDay?T:Wecanplanttreesaroundusandmakeourenvironmentbetter.4.走入Easterparty,學(xué)習(xí)April.T:WhatcanyoudoOnEasterDay?學(xué)生小組討論回答S:IcanrollEastereggs.Icaneatchocolates.IcanmeettheEasterBunny.T:Lastweek,ourschoolheldasportsmeet.Whatcanyoudoatthesportsmeet?學(xué)習(xí)sportsmeet.5.進(jìn)入五月，學(xué)習(xí)MayDay,Mother’sDay.T:WhatcanyoudoforyourmotheronMother’sDay?小組討論。S:Icansingasong.Icancookforher.Icanmakeacardforher.Icansendherflowers.學(xué)習(xí)5月的其他節(jié)日schooltrip,singingcontest.6.最后進(jìn)入大雄最喜愛(ài)的Children’sDay,學(xué)習(xí)June,聽(tīng)讀文章WhatmakesaDad,感受Father’sDay.學(xué)生在學(xué)習(xí)中利用句型“Whenis...”“It’sin...”進(jìn)行拓展運(yùn)用。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)穿越，親身感受到各種不同的節(jié)日氛圍，學(xué)習(xí)興趣較高，印象深刻）三．Practice拓展延伸最后能量不足，需要完成任務(wù)積累能量，給學(xué)生設(shè)置任務(wù)，學(xué)生積極完成任務(wù)。Beforeandafter老師舉左手學(xué)生說(shuō)上一個(gè)月，舉右手，學(xué)生說(shuō)下一個(gè)月。2.根據(jù)圖片，練習(xí)句型“Whenis...”“It’sin...”3.Tickorcross(1).()TreeplantingDayisinFebruary.(2).()WintervacationisinFebruaryandMarch.(3).()Mother'sDayisinMay.(4).()EasterisinApril.(5).()Children'sDayisinJanuary.學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，并利用句型Whenis...It’sin...讀說(shuō)訓(xùn)練。4.DoasurveyResearchyourpartner’sfavouritefestival.學(xué)生小組合作討論完成表格。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲中，將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固拓展，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中用。）情感升華除了本節(jié)課所學(xué)節(jié)日，還有很多不同節(jié)日，讓學(xué)生觀看圖片了解各個(gè)國(guó)家的其他節(jié)日。T:Wehavedifferentfestivalsindifferentcountries.Thefestivalsreflectthedifferenthistoryandcultureofthecountry.Wecanknoweachotherfromthesefestivalscloseranddeeper.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外的傳統(tǒng)節(jié)日及活動(dòng)習(xí)俗，并能感受到不同文化下西方國(guó)家與我們不同的風(fēng)俗習(xí)慣，初步形成跨文化交際意識(shí)，拓展學(xué)生國(guó)際視野。）.四．Homework1.Copythewordsandsentences2times.2.Gathermorefestivalsforeachmonth.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3MyschoolcalendarWhenis...?It’sin...NewYear’sDayJanuaryJan.WintervacationFebruaryFeb.TreePlantingDayMarchMar.EasterAprilApr.MayDayMayMayChildren’sDayJuneJun.教學(xué)效果預(yù)測(cè)本節(jié)課以猜謎游戲引出本課主人公，大雄生日想要一份特別的生日禮物，他想去別的國(guó)家看看別的節(jié)日，利用時(shí)光縮短機(jī)，穿越來(lái)到各個(gè)節(jié)日，學(xué)習(xí)節(jié)日和月份。整個(gè)場(chǎng)景把學(xué)生帶入進(jìn)去，在情境中感受不同節(jié)日氛圍，學(xué)生們?cè)诖┰街袑W(xué)習(xí)單詞、句子。但最后能量不足，設(shè)置任務(wù)，學(xué)生們積極完成任務(wù)，獲得能量，幫助大雄回到了家。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生感受到了不同國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日及文化習(xí)俗，拓展了國(guó)際視野。整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生們熱情高漲，積極活躍，達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，他們生性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，但有意注意時(shí)間較短。根據(jù)五年級(jí)學(xué)習(xí)心理認(rèn)知能力特點(diǎn)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中要充分體現(xiàn)出課時(shí)目標(biāo)明確、教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力、側(cè)重學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀寫(xiě)能力的養(yǎng)成的教學(xué)特點(diǎn)。并能夠在符合學(xué)生的年齡特征和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并能夠最終順利地達(dá)到預(yù)期的整體教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，有趣的情節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，讓學(xué)生融入情境，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。效果分析本節(jié)課以猜謎游戲引出本課主人公，大雄生日想要一份特別的生日禮物，他想去別的國(guó)家看看別的節(jié)日，利用時(shí)光縮短機(jī)，穿越來(lái)到各個(gè)節(jié)日，學(xué)習(xí)節(jié)日和月份。整個(gè)場(chǎng)景把學(xué)生帶入進(jìn)去，在情境中感受不同節(jié)日氛圍，學(xué)生們?cè)诖┰街袑W(xué)習(xí)單詞、句子。但最后能量不足，設(shè)置任務(wù)，學(xué)生們積極完成任務(wù)，獲得能量，幫助大雄回到了家。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生感受到了不同國(guó)家的文化習(xí)俗，拓展了國(guó)際視野。整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生們熱情高漲，積極活躍，達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞January,Februay,March,April,May,June，能認(rèn)識(shí)各個(gè)節(jié)日及活動(dòng)，并能夠在情景中運(yùn)用句型Whenis…?It’sin…詢問(wèn)并回答某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月舉行。教材分析本課內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit3MyschoolcalendarA部分第一課時(shí)，本單元重點(diǎn)教學(xué)月份以及各個(gè)月份相關(guān)的節(jié)日和句型Whenis...It’sin...月份和節(jié)日的話題與學(xué)生的日常生活有著密切的聯(lián)系，大部分學(xué)生對(duì)節(jié)日有著濃厚的興趣，所以教師在教學(xué)時(shí)要盡量創(chuàng)設(shè)和諧有趣的學(xué)習(xí)氛圍，采用積極的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中用，形成積極有效的課堂教學(xué)。同時(shí)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生借助多媒體等學(xué)習(xí)途徑了解國(guó)內(nèi)外的傳統(tǒng)節(jié)日及活動(dòng)習(xí)俗，并能感受到不同文化下西方國(guó)家與我們不同的風(fēng)俗習(xí)慣，初步形成跨文化交際意識(shí)，拓展學(xué)生國(guó)際視野。一.教學(xué)目標(biāo):1.TolearntheEnglishnamesofmoths(January-June).2.TolearntheEnglishnamesofdifferentvacationsandfestivals.3.Tomatchthevacationsandfestivalswiththecorrespondingmonths.二.教學(xué)重點(diǎn):Keyvocabulary:Januray,February,March,April,May,June,NewYear’sDay,TreePlantingDay,Easter,sportsmeet,singingcontest,schooltrip,MayDay,Mother’sDay,Children’sDay,Father’sDay.Keystructures:Whenis...?It’sin...三．教學(xué)難點(diǎn):Rememberthenamesofthesixmonths,vacationsandfestivalsquickly.評(píng)測(cè)練習(xí)一、寫(xiě)出各月份的簡(jiǎn)寫(xiě)形式及中文意思。1.January___________2.March____________3.May______________4.February_____________5.April_____________6.June_______________二、英漢連線,并讀一讀。inMarch運(yùn)動(dòng)會(huì)schooltrip唱歌比賽Sportsmeet在三月Easterparty復(fù)活節(jié)晚會(huì)singingcontest學(xué)校郊游三、選一選,譯一譯，讀一讀。()1.___isTreePlantingDay—It’sinMarch.A.WhatB.When()2.Wintervacationis______February.A.inB.on()3.Wehaveafewfunthings____spring.A.InB.on（）4—It’sin____.JuneB.May四、Tickorcross1.()TreeplantingDayisinFebruary.2.()WintervacationisinFebruaryandMarch.3.()Mother'sDayisinMay.4.()EasterisinApril.5.()Children'sDayisinJanuary.課后反思本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞January,Februay,March,April,May,June，能認(rèn)識(shí)各個(gè)節(jié)日及活動(dòng)，并能夠在情景中運(yùn)用句型Whenis…?It’sin…詢問(wèn)并回答某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月舉行。下面我就結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。本節(jié)課把課文內(nèi)容重新進(jìn)行了改編擴(kuò)充，首先通過(guò)猜謎游戲引出本課主人公，大雄生日想要一份特別的生日禮物，他想去別的國(guó)家看看別的節(jié)日，利用時(shí)光機(jī)，穿越來(lái)到各個(gè)節(jié)日，學(xué)習(xí)節(jié)日和月份。整個(gè)場(chǎng)景把學(xué)生帶入進(jìn)去，在情境中感受不同節(jié)日氛圍，學(xué)生們穿越不同節(jié)日，學(xué)習(xí)單詞、句子。但最后能量不足，給學(xué)生設(shè)置任務(wù)，學(xué)生們積極完成任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中得到了拓展提高，最后獲得能量，幫助大雄回到了家，整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生們熱情高漲，積極活躍。整個(gè)教學(xué)過(guò)程極大地提高了學(xué)生的興趣，學(xué)生們?cè)跇?lè)中學(xué)，學(xué)中用。本節(jié)課充分利用多媒體豐富課程資源，拓展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道。在本課中，我充分利用多媒體課件、動(dòng)畫(huà)、歌曲，豐富教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生所有感官，學(xué)生加深了記憶，鞏固了知識(shí)。本節(jié)課運(yùn)用各種游戲環(huán)節(jié)，來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。它將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂(lè)于接受的，生動(dòng)有趣的游戲形式。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，不僅學(xué)到了知識(shí)，體驗(yàn)了成功的喜悅，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上，我以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，沉浸在贊揚(yáng)聲中的學(xué)生會(huì)增