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第頁共頁實(shí)用的老師個(gè)人學(xué)____結(jié)范文合集9篇實(shí)用的老師個(gè)人學(xué)____結(jié)范文合集9篇老師個(gè)人學(xué)____結(jié)篇1“讀書破萬卷,教學(xué)如有神。”老師的生命成長(zhǎng)靠讀書,老師的終生幸福靠讀書。無論是大學(xué)教授還是小學(xué)老師,無論你身處繁華鬧市還是偏僻鄉(xiāng)村,無論你是語文老師還是音體美老師,你都能從這些人物身上找到自己的典范,讓每一個(gè)聽眾產(chǎn)生“心向往之”的怦然心動(dòng):“假如我也能象他們一樣讀書寫作,是否也能體驗(yàn)到‘教學(xué)如有神’的快樂?”是的,記得一位教育者說,任何一個(gè)老師,只要你愿意摒棄急躁之氣,靜心讀書,你就能觸摸到“幸?!?,與“幸福”親密接觸。知識(shí)和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵,老師是培養(yǎng)祖國(guó)人才的核心力量,因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要,諸如如今所倡導(dǎo)的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑?!庇腥苏f,當(dāng)老師太沒勁了,也確實(shí),人生大局部時(shí)間呆在學(xué)校里,就捧著幾本書教來教去,活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了老師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂與幸福,并創(chuàng)造幸福,雖然教材不變,但是孩子卻是每天都在改變,每一屆的學(xué)生都不同,都在漸漸的成長(zhǎng),和孩子們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N幸福。我們老師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷給自己充電,很好地解決教學(xué)中遇到的問題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān),而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣。久而久之,你便會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂趣,自然就會(huì)在學(xué)習(xí)中感到幸福。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作,這樣才能獲得更多的幸福,才能用知識(shí)創(chuàng)造出更高層次的幸福。通過學(xué)習(xí)才能形成一種積極的、向上的、對(duì)人類生活充滿愛的心態(tài)。如今我周末經(jīng)常去書店或圖書館閱讀書刊,來豐富自己的知識(shí)面,我如今感覺自己精神上,知識(shí)上都是充實(shí)的。老師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感謝,是智慧之上的智慧。老師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對(duì)安靜、安寧、安心才能翻開心障,體察自我,尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處,也在我們眼前手邊,所以我們要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,感謝生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任,甚至是壓力、抱怨和怨憤。帶著幸福感做老師,正如揣著理想上路,不僅在做的過程中使幸福變成目的,而且必然會(huì)帶來一個(gè)副產(chǎn)品,使教育教學(xué)變得精彩。為了祖國(guó)的下一代,為了民族的將來,我就要勇?lián)?zé)任,就要去感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生,感動(dòng)社會(huì),就要去體驗(yàn)教育的快樂,感受教育的幸福,就要“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!边@才是老師的人生的至高境界!這才是老師完美的人生!做一名幸福的老師,必定是擁有愛心的老師,師愛是師德的核心,師愛也是師魂!讀懂了這種愛,我們便能更好地詮釋我身邊平凡事例中那熾熱的愛心,做一名幸福的老師,必定肩負(fù)著無限責(zé)任,充滿著堅(jiān)決的信念。文人們歌頌:老師是太陽底下最光芒的職業(yè)。確實(shí),老師是引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)的導(dǎo)師,有著絕對(duì)的主導(dǎo)作用。但是同樣,老師為人師表的特點(diǎn)決定了它崇高的責(zé)任感。一個(gè)沒有責(zé)任心的人不管其職位上下,是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,老師才會(huì)樂業(yè)、敬業(yè)。責(zé)任感也就成為了優(yōu)秀老師的重要條件。老師的責(zé)任感于對(duì)教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)決信念。唯有這樣的堅(jiān)決信念,才能為我們的內(nèi)心帶來滿足與幸福。尼采曾說過一句話:“假設(shè)上帝不給我歡樂,我就為自己創(chuàng)造歡樂。”尼采為自己執(zhí)著追求的哲學(xué)理念獻(xiàn)出了近乎完好的一生,他是個(gè)孤獨(dú)的盜火者,他的行為不是人人可以效仿得了的,但是,他的這樣的執(zhí)著的追求快樂與幸福的精神卻是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的,相信縱使平凡的我們也能憑著這樣的信念和追求抵達(dá)幸福的此岸。老師個(gè)人學(xué)____結(jié)篇2作為老師,既應(yīng)有高程度的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和承受培訓(xùn),老師個(gè)人學(xué)____結(jié)。這一學(xué)期我要立足崗位,以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要,全面進(jìn)步自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。一、教育理論方面新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,給學(xué)生更多的考慮空間,在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能,比方學(xué)生動(dòng)手才能、學(xué)生獨(dú)立考慮問題的才能,更多的注重學(xué)生才能的培養(yǎng),而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面,必需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí),從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)閱讀最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終可以擁有新穎的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者,更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生,不對(duì)學(xué)生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對(duì)學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)展。在教學(xué)過程中,我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)程度,同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步,所以,我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴(yán)格要求自己的行為,這樣,學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí),自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事,理解時(shí)事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,盡力做好自己的本職工作,個(gè)人總結(jié)《老師個(gè)人學(xué)____結(jié)》。三、教學(xué)才能方面在教學(xué)中,立足于學(xué)生,從學(xué)生出發(fā),成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者,努力開展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。注重對(duì)自身教育行為的反思和理論,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,立足于學(xué)生的角度來研究教材,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課,及時(shí)做好課后反思,總結(jié)出自己教學(xué)中的缺乏之處并加以改正。3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中開展自己。遵循“以人為本”的管理原那么,增強(qiáng)自己的管理才能。5、多聽老師公開課,通過比照,發(fā)現(xiàn)其他老師中的優(yōu)點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,來進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。6繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過程中,要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)。努力做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,教學(xué)中反思,教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程,努力做到有所改良,有所沉淀,為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)歷。四、本學(xué)期閱讀書籍有;1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)展閱讀,特別是名作家的。2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。3、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí),如《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志。4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如:《老師報(bào)》、《教育信息報(bào)》、《小學(xué)教育》。5、閱讀一些有關(guān)老師專業(yè)開展書籍,如:《給老師的建議》《做最好的老師》。6、經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》、《聰明與智慧》、《青年博覽》。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就完畢了,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)如今教學(xué)的需要,讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,咬定學(xué)習(xí)不放松,任爾東西南北風(fēng)。老師個(gè)人學(xué)____結(jié)篇3在新課改以及案本學(xué)習(xí)法的指引下,我為小組合作學(xué)習(xí)在詳細(xì)的理論中進(jìn)展著探究,同樣我也在課堂教學(xué)中嘗試?yán)眯〗M合作學(xué)習(xí),進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,收到了良好效果。下面就此談一下自己對(duì)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的感想。1、合作學(xué)習(xí)能活潑課堂氣氛,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心由于小組合作學(xué)習(xí)突出了“以人為本”的教學(xué)思想,因此從根本上確立了“以學(xué)生為中心”的主體地位,摒棄了“老師滿堂灌,學(xué)生靜靜聽”的陳規(guī)陋習(xí)。在合作活動(dòng)中,老師往往會(huì)設(shè)計(jì)一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的活動(dòng),千方百計(jì)地讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,通過學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,使課堂氣氛活潑。這不僅符合新的教育理念,更能激發(fā)學(xué)生求知的潛能,使他們積極主動(dòng),合理有效地參與到教學(xué)過程中來。在這樣的教學(xué)觀念影響下,課堂上學(xué)生同伴群體的資得到了充分重視。學(xué)生在小組合作的詳細(xì)理論活動(dòng)中,用心去體驗(yàn)合作的無窮魅力,用心去感悟集體的偉大力量,使他們體驗(yàn)到合作成功的快樂,體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的自信,經(jīng)過每節(jié)課反復(fù)屢次的內(nèi)心積極體驗(yàn),喚醒并樹立學(xué)生的主體意識(shí),使他們認(rèn)識(shí)到“我能行!”“我并不比別人差!”2.小組合作學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望小組合作學(xué)習(xí)提倡老師當(dāng)好“導(dǎo)演”,學(xué)生當(dāng)好“演員”。這不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān),同時(shí)也進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與度,有利于師生關(guān)系的建立。在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中就老師所設(shè)計(jì)的問題開展活動(dòng),進(jìn)展互幫互學(xué),這有利于開發(fā)課堂中的人際交往資,有利于建立全面完好的教學(xué)交往構(gòu)造,并將生生互動(dòng)提到前所未有的高度,使學(xué)生有時(shí)機(jī)進(jìn)展互相商討,共同進(jìn)步。3.小組合作學(xué)習(xí)有助于因材施教,真正實(shí)現(xiàn)使每一個(gè)學(xué)生都得到開展的目的小組合作學(xué)習(xí)克制了以前教學(xué)的覆蓋率不高、學(xué)生的理論時(shí)機(jī)不夠多、訓(xùn)練不夠充分的缺點(diǎn),逐步改變了學(xué)生惰性較強(qiáng)、懶于開口、過分依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)學(xué)習(xí)方式。在小組合作學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生在知識(shí)、才能、興趣、素質(zhì)等方面互相溝通,互相認(rèn)同,互相補(bǔ)充,互相影響,互相促進(jìn)。這種學(xué)習(xí)方式可以解決個(gè)別差異,縮小兩極分化,有助于因材施教??傊?,小組合作學(xué)習(xí)是進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑,在今后的教學(xué)中我將一如繼往的發(fā)揚(yáng)小組合作精神,從而更好的進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率。老師個(gè)人學(xué)____結(jié)篇4回首這次培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升,但還需不斷的努力向上。它讓我隨時(shí)聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯,讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深化地認(rèn)識(shí)到,小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動(dòng),注重聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際,暢所欲言,營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氣氛。現(xiàn)我就對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)。一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于老師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷進(jìn)步自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)根本功,否那么就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹立以“學(xué)生開展為本”的教育思想,不斷進(jìn)展觀念的更新。二、網(wǎng)絡(luò)研修,為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。在教學(xué)中如何使用字母、表格、圖像語言,如何樹立數(shù)學(xué)模型思想;如何根據(jù)課堂生成及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè);老師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)思想的浸透,把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析^p問題、解決問題。三、網(wǎng)絡(luò)研修,讓我有了擅長(zhǎng)反思的習(xí)慣?!胺此际抢蠋煹囊粔K“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),總結(jié)――深化――修正――獲得,這是老師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠老師自己在日常教學(xué)理論中不斷反思、探究和創(chuàng)造才能獲得,尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)歷的科學(xué)反思。反思的目的在于增加老師的理性自主,使老師對(duì)其理論信念和理論的因果斷定因素有更多的自我意識(shí),從而使老師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)開展的狀態(tài)。四、立足課堂,在理論中提升了自身價(jià)值。課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地,我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中,防止“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材理論新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式,更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。五、改變工作方式,謀求共同開展。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們老師要擅長(zhǎng)理解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他老師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)交融,互助促進(jìn)。六、通過學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己考慮。通過這次研修,我徹底翻開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)進(jìn)步,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性??傊?,此次培訓(xùn)活動(dòng),使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化程度,教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后,自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)理論中去,做新時(shí)期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。老師個(gè)人學(xué)____結(jié)篇5經(jīng)過這段時(shí)間的老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),同時(shí)也觀看了專家和老師們的視頻講座,他們生動(dòng)的教學(xué)課例,精辟獨(dú)到的分析^p,作為一位連續(xù)十年從事語文教學(xué)的老師,我對(duì)語文教學(xué)有了更深的想法,在這就談?wù)勎覍?duì)語文新課改的一些學(xué)____結(jié)會(huì):一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。俗話說:“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能,已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中,在不知不覺地學(xué)習(xí)語文知識(shí)。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入;或者猜謎語導(dǎo)入;設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣盎然。二、培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。新課程下的課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,通過學(xué)方法,讓學(xué)生勇于探究,對(duì)新事物產(chǎn)生興趣。仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強(qiáng)調(diào)承受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí),但常常不好操作,流于形式,缺乏在個(gè)體獨(dú)立考慮根底上的真正合作,在課堂中只有少局部同學(xué)能參與,其他同學(xué)仍是被動(dòng),沒有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在考慮辯論中,老師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分考慮后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)展辯論。老師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)展指導(dǎo),不能袖手旁觀,要真正關(guān)注學(xué)生,深化到合作學(xué)習(xí)中去,理解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、考慮的疑難點(diǎn)。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活潑,學(xué)生不僅參與進(jìn)去,而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值的成功感。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。國(guó)外的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,獲得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革理論中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過這些搜集與閱讀,為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。新課程所蘊(yùn)涵的新思想、新理念,也給我們前所未有的沖擊,給我們帶來困惑,但新課程所構(gòu)建的理想將來,正是需要我們帶來困惑去理論,去探究,去創(chuàng)造。老師個(gè)人學(xué)____結(jié)篇6能參加第二期小學(xué)老師脫產(chǎn)進(jìn)步班學(xué)習(xí)是我的榮幸。第一學(xué)期已經(jīng)完畢,如今我來談?wù)剛€(gè)人學(xué)____結(jié):一、學(xué)____認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),努力學(xué)習(xí)教育理論。端正學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)師德修養(yǎng),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以身作那么,紀(jì)律嚴(yán)明,樹立為人師表,做一名合格老師。二、學(xué)習(xí)收獲〔一〕集中培訓(xùn)(8個(gè)周)集中培訓(xùn)內(nèi)容;硬筆、普通話、計(jì)算機(jī)根底應(yīng)用、小學(xué)班主任專題、小學(xué)教育專題、小學(xué)學(xué)科專題等。在學(xué)習(xí)過程中:主要進(jìn)展師德素養(yǎng)教育、學(xué)習(xí)教育理論拓寬專業(yè)根底,進(jìn)步教育理論和專業(yè)素養(yǎng),并強(qiáng)化老師根本功訓(xùn)練。比方:計(jì)算機(jī)根底應(yīng)用——學(xué)習(xí)“英特爾”,這段時(shí)間太緊了,我打字太慢了。老師布置作業(yè),我就跟不了。而我不虧心,積極認(rèn)真,雖然我不能做得最好,可是把作業(yè)做好了。我懂做老師演示文稿、學(xué)生演示文稿?!捕掣鄬W(xué)習(xí)〔6個(gè)周〕跟班學(xué)習(xí)主要是我們學(xué)員在老師的指導(dǎo)下學(xué)校的教學(xué),教研活動(dòng)課題,研究和班級(jí)管理工作。一個(gè)人的成長(zhǎng)、完善、超越必須經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、理論。因此,我在??诎埿W(xué),跟班學(xué)習(xí)六個(gè)周以來,我可以做到:注意學(xué)習(xí)有關(guān)管理的理論,進(jìn)一步進(jìn)步自身的管理程度;通過自學(xué)、認(rèn)真聽課,有觀摩課的我積極去聽,與老師們一起討論教育教學(xué),不斷進(jìn)步自身的教學(xué)專業(yè)素質(zhì);不斷反思自己的管理工作和我的教學(xué)工作,使自己在總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)中獲得開展。通過學(xué)習(xí)、進(jìn)步,我保持了思想意識(shí)上的活力,各項(xiàng)工作的開展較有活力,有求真務(wù)實(shí)和良好的.創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)中理論,促進(jìn)自我完善、自我超越??傊@一學(xué)期來我做到:1、上課時(shí)積極考慮、認(rèn)真聽講、并做筆記。變形金剛42、積極參與班級(jí)和組內(nèi)的研討活動(dòng)。3、學(xué)會(huì)同伴互相和合作交流,培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量。4、注重自我反思和行動(dòng)研究,擅長(zhǎng)表現(xiàn)自我和超越自我。老師個(gè)人學(xué)____結(jié)篇78月21日我們頂高溫、冒酷暑,全鎮(zhèn)老師齊聚一堂,進(jìn)展暑期備課活動(dòng)。這次中心校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然精短,但是各位老師都收獲頗豐。最讓我難忘的是竇xx校長(zhǎng)的講座,她提出了"三個(gè)超越"和"三個(gè)回歸"理念,在語文界產(chǎn)生了廣泛影響。竇x____師優(yōu)雅的氣質(zhì)、極具感染力的表達(dá)、恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言,讓在場(chǎng)的每一位老師都聽的聚精會(huì)神。竇x____師一直有個(gè)習(xí)慣,一旦讀到好的文章,看到好的細(xì)節(jié),總會(huì)在筆記本上記下來,而今,大大小小的本子鋪開,可以鋪滿一書桌。憑著不懈的記錄與反思,以及對(duì)閱讀的熱愛,竇老師從一名代過音樂、數(shù)學(xué)、美術(shù)、思品課的普通老師,成長(zhǎng)為語文界最知名的特級(jí)老師之一。當(dāng)視頻上播放出竇老師這些年發(fā)表的文章和書時(shí),老師們都不由自主的發(fā)出了贊嘆。竇老師說:正是童年對(duì)自然的閱讀、少年對(duì)小說的閱讀,奠定了我后來的精神底色,界定了我一生的精神格局。提及最初的閱讀體驗(yàn),竇老師說,她小時(shí)候壓根兒就沒有什么書,能見到的就是小人書。童年的快樂,就是讀小人書。竇老師對(duì)工作的熱情、對(duì)生活的激情,深深的感染了我,如竇老師所說,正是她事業(yè)上的成功,使她的家庭更加和睦與美滿。竇老師的講座深深地影響了我,我堅(jiān)信孩子們一定特別喜歡在課堂上充滿激情的,無比親切的老師。以后我會(huì)盡量像她一樣,在課堂上充滿激情,為了吸引孩子們,為了讓孩子們享受到課堂學(xué)習(xí)的樂趣,我必須讓自己快樂的,充滿激情的出如今孩子們面前,在孩子們面前必須是積極向上的,充滿活力的,把的一面展如今孩子面前。還有就是要向竇老師學(xué)習(xí)"要大量的讀書,只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)有更多的知識(shí)與靈感。"雖然我一直認(rèn)為自己是個(gè)愛看書的人,但聽了竇老師的講座后,我很慚愧的認(rèn)識(shí)到,自己看的書太少,所學(xué)的知識(shí)太少了。我應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),看更多的書,學(xué)更多的知識(shí),包括認(rèn)真的練習(xí)自己的根本功。竇老師不斷超越自我的精神鼓勵(lì)了我做一個(gè)不斷前進(jìn),不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)型的老師,從而打造自己的幸福人生。中心校組織的這次暑期備課,給了我很大的心靈觸動(dòng),我希望自己永遠(yuǎn)懷著一顆向上,向善的心,讓自己的教育人生一點(diǎn)點(diǎn)絢麗起來!老師個(gè)人學(xué)____結(jié)篇8“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目的,也是我的目的。自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以“師德”標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、在思想上,愛國(guó)愛黨,積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),我還深知要教育好學(xué)生,老師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能承受我、喜歡我。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進(jìn)步。二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程老師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程到達(dá)有機(jī)的交融,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,力圖表達(dá)校本課程的綜合性、開放性、理論性、體驗(yàn)性,如今對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過把本地的花木文化資與網(wǎng)絡(luò)資相結(jié)合,進(jìn)展教學(xué)資的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比擬喜歡上校本課的。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度及教學(xué)管理程度。抓住學(xué)校安排外出聽課的時(shí)機(jī),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,汲取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷理論,不斷總結(jié),不斷進(jìn)步。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí),進(jìn)步自己的課堂教學(xué)平,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)才能上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的進(jìn)步。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改
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