2023年小班剛開(kāi)學(xué)教育隨筆匯編7篇整理

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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式敏捷自由。想要學(xué)習(xí)寫(xiě)隨筆嗎？以下是我整理的小班剛開(kāi)學(xué)教育隨筆，供大家參考借鑒，期望可以幫忙到有需要的朋友。

小班剛開(kāi)學(xué)教育隨筆1

在班里，往往懂事聽(tīng)話的孩子會(huì)獲得我們更多的關(guān)愛(ài)，而那些調(diào)皮、愛(ài)搗亂的孩子往往獲得的是我們的批判，但認(rèn)真追念起來(lái)，其實(shí)那些調(diào)皮搗亂的孩子，也需要獲得老師的關(guān)愛(ài)。

張子睿小朋友是我們班的調(diào)皮大王、搗亂鬼。在與幼兒的交往中也特別簡(jiǎn)單發(fā)生沖突，小朋友們都不喜愛(ài)跟他一齊玩。但在我的視察中，張子睿小朋友其實(shí)特別喜愛(ài)與小朋友交往，也很是情愿與他們一齊嬉戲。每次運(yùn)動(dòng)，他都進(jìn)取的加入，總期望獲得老師和小朋友的關(guān)注。但它與人交往的要領(lǐng)不太正確，所以常常導(dǎo)致一些不開(kāi)心的事情發(fā)生。

針對(duì)這種情景，我在平常有意識(shí)的與他進(jìn)行接觸，有時(shí)摸一下他的頭，有時(shí)給他一個(gè)大大的微笑，有時(shí)與他攀談在與小朋友玩時(shí)，遇到情景怎樣辦，勉勵(lì)他與小同伴要搞好團(tuán)結(jié)，相互謙讓，有玩具各人玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享歡快……我也發(fā)覺(jué)張子睿小朋友的動(dòng)手本領(lǐng)很強(qiáng)，例如疊被子等，所以我預(yù)備在這一方面多多表彰他，讓他也感受自我有被老師喜愛(ài)的一面，然后再漸漸的和孩子接觸幫他轉(zhuǎn)變欠好的習(xí)慣，我也刻意拿他好的一面，進(jìn)行表彰，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。漸漸的期望張子睿小朋友能夠多多和小朋友開(kāi)心的在一齊玩。

其實(shí)，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純凈的、和善的，讓我們給那些調(diào)皮的孩子多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)，多一些敬服，換種態(tài)度看他們的頑皮。

中午午睡的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)云天小朋友翻來(lái)翻去久久不能入睡，我走過(guò)去輕輕的問(wèn)：“云天，你怎樣了，是不是不舒適”聽(tīng)了我的話，孩子趴在我耳朵上靜靜說(shuō)：“老師，今日是我媽媽的生日，早上來(lái)園時(shí)爸爸說(shuō)了他要送給媽媽一件禮物，我是媽媽的孩子我想我也應(yīng)當(dāng)送一件禮物給媽媽，你看：我給媽媽畫(huà)了一幅畫(huà)，名字就叫“歡快一家人”畫(huà)上高高個(gè)子的是爸爸，有點(diǎn)胖頭發(fā)有點(diǎn)卷得是媽媽，這個(gè)是我······”聽(tīng)了孩子的話我的眼角有點(diǎn)潮濕，我也由衷地感到興奮，覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，懂事了，我夸獎(jiǎng)了孩子的做法，可是讓她此刻必需把禮物放好，離園時(shí)送給媽媽，此刻必需立即入睡。

小班剛開(kāi)學(xué)教育隨筆2

劉平是我們班的“小公主”，不僅僅長(zhǎng)得潔凈美麗，并且聰慧懂事，深得老師們的寵愛(ài)，特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她好像也很清晰這是老師對(duì)他的偏愛(ài)，總是跟我形影不離。

這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒(méi)梳，我叫過(guò)她來(lái)問(wèn)：“你為什么不梳頭發(fā)?”寧寧說(shuō)：“老師我是有意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時(shí)間我竟不知說(shuō)什么好了。

我恍然大悟，無(wú)意中我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不公平的感覺(jué)這樣對(duì)誰(shuí)都不好。

我想起，有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā)，我還批判他，他卻無(wú)動(dòng)于衷，假如這是我主動(dòng)給她梳梳頭發(fā)，就能滿意孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽(yáng)光的暖和，我們做到了嗎?

小班剛開(kāi)學(xué)教育隨筆3

9月1日是開(kāi)學(xué)的第一天，帶著奇怪與忐忑的心情來(lái)到單位，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了小一班的班主任，雖然在小博士帶了2年的新大班，但對(duì)于小班的狀況我了解甚微，不免有些擔(dān)憂。

不知不覺(jué)，我來(lái)到了我們的班級(jí)，一進(jìn)班級(jí)，我就看到四五個(gè)小朋友早早來(lái)園啦，只見(jiàn)孩子們坐在小椅子上，快樂(lè)地玩起了玩具，慢慢的，孩子們都陸間續(xù)續(xù)來(lái)上學(xué)了，分別看到了不同的孩子，有的孩子一進(jìn)班級(jí)就坐下來(lái)玩，有的一進(jìn)來(lái)就跟老師打招呼，然后跟家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，還有的一進(jìn)教室就哇哇大哭，我們班的三位老師實(shí)行各種方法，先安撫幼兒的心情，慢慢的，孩子能夠坐住了，為了能夠吸引幼兒的留意力，然后就放了點(diǎn)輕松的音樂(lè)，讓幼兒一起跟著老師動(dòng)一動(dòng)，做一做，一下子孩子們就跟著我動(dòng)起身體來(lái)，出乎我意料之外的是，部分幼兒竟然特殊喜愛(ài)跳舞，我一開(kāi)音樂(lè)孩子們就不由自主動(dòng)了起來(lái)，但也總有那么幾個(gè)依舊如此，咧著嘴巴始終叫著：“爸爸、媽媽?！辈唤刮沂譄o(wú)策，后來(lái)，我們班里三位老師合理分工，教室里才牽強(qiáng)停止了哭聲，立刻，感覺(jué)一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”結(jié)束了。中午，午休時(shí)間到啦，原本讓孩子們?nèi)胨螅梢宰聛?lái)休息會(huì)，哪怕是那么一小會(huì)也好，誰(shuí)知，哭的幼兒總有那么幾個(gè)，我們就始終哄著，特殊是毛依諾、徐錦鵬等幼兒，不時(shí)會(huì)發(fā)出哭聲，直到起床。

下午，狀況有所好轉(zhuǎn)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何倒開(kāi)水、喝水、吃點(diǎn)心，還學(xué)會(huì)了如何玩橡皮泥，慢慢的，孩子們最終穩(wěn)定了心情，有的拿著玩具小刀有模有樣的切起了橡皮泥，有的用玩具模型印出了各種水果、蔬菜的外形，還有的搓成了一個(gè)皮球，甚至，還有個(gè)別幼兒快樂(lè)地跟我說(shuō)：“老師，你看，我的面條做得好嗎？”看得出孩子們玩得很快樂(lè)。

放學(xué)時(shí)間到了，這一刻是孩子最期盼的一刻，也是家長(zhǎng)最期望看到的一刻，但是，班里幼兒的心情又不穩(wěn)定了，這該怎么辦呢？孩子的心理很簡(jiǎn)單受干擾，一個(gè)孩子哭了，另一個(gè)孩子也是如此，我特別擔(dān)憂家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)些什么，而相對(duì)于另外的兩個(gè)小班，我們班的孩子心情最不穩(wěn)定，而且哭鬧的孩子最多，就在這擔(dān)憂的一刻，家長(zhǎng)們都來(lái)了，有些看到自己的孩子很快樂(lè)，自己也很快樂(lè)，有些看到孩子哭了，特別傷心，但同時(shí)，我們也跟家長(zhǎng)做了進(jìn)一步的溝通，連續(xù)為明天而奮斗。

勞碌的一天最終過(guò)去了，頭一次感覺(jué)今日的時(shí)間是那么漫長(zhǎng)，當(dāng)班里的孩子都接走時(shí)，突然感覺(jué)喉嚨很不舒適，這才發(fā)覺(jué)嗓子啞了。這就是開(kāi)學(xué)的第一天，一個(gè)難忘的日子。今晚準(zhǔn)備好好休息，連續(xù)為明天奮斗，信任明天會(huì)更好。

小班剛開(kāi)學(xué)教育隨筆4

今日是開(kāi)學(xué)第一天，懷著忐忑擔(dān)心的心情，來(lái)到教室里，心里在想珍寶們是不是會(huì)象去年九月份那樣離別心情特殊嚴(yán)峻，有幾個(gè)孩子會(huì)大哭大鬧呀。因此，我做好了作戰(zhàn)前的一切預(yù)備，準(zhǔn)備打好這“開(kāi)學(xué)第一仗”。

第一個(gè)小朋友來(lái)了，是我們班個(gè)子最小的女生妍妍小朋友。她媽媽在日資企業(yè)工作，所以她總是我們班來(lái)的最早的一個(gè)孩子。她臉上一臉的安靜，既不哀痛也不感動(dòng)，和去年一樣。我拉著她的手，和她問(wèn)好，叫她跟媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。然后等其他小朋友來(lái)。

陸間續(xù)續(xù)地其他小朋友來(lái)了。出乎意料地都很安靜，沒(méi)有人大哭大鬧。只有繆繆，由于去年后來(lái)身體不好，來(lái)的比較少。抱住媽媽不愿放。我從他媽媽手里接過(guò)來(lái)抱著，一會(huì)兒他就很快樂(lè)地坐到桌子邊搭積木了?！翱鞓?lè)果”小全來(lái)了，他一來(lái)就在教室中間的空地上表演他寒假里學(xué)會(huì)的“本事”——唱《白龍馬，蹄朝西》，唱完了嘴巴里唧唧呱呱叨念個(gè)不停，還追著問(wèn)“為什么小璇還沒(méi)來(lái)？”小璇是他的好朋友，一個(gè)長(zhǎng)的象芭比娃娃一樣可愛(ài)的女生。正念著呢，小璇就來(lái)了，一來(lái)立刻從口袋里摸出糖果來(lái)給小全吃，真是好朋友啊，不是蓋的。接下來(lái)，大頭兒子來(lái)了，圓圓的大頭上戴個(gè)紅帽子，臉上掛著他一貫的可愛(ài)甜甜的微笑，連一雙亮亮大大的眼睛也在笑。大頭兒子一來(lái)立刻就加入小全玩汽車的隊(duì)伍，和小全拿著汽車滿教室開(kāi)著跑。然后小潘來(lái)了，快樂(lè)地笑著說(shuō)“老師早”，笑的眼睛都瞇成一條線了。

很快地，全班小朋友都來(lái)齊了。要去進(jìn)行升旗儀式和園歌表演了。孩子們很快地排好了隊(duì)伍。而且表演地特殊仔細(xì)。

一上午過(guò)的特殊快，一轉(zhuǎn)瞬就到了吃中午飯的.時(shí)候。真是驚奇，原先吃飯吃調(diào)羹就等著我們過(guò)去喂的宏斌、睿睿、洋洋等幾個(gè)小朋友，今日也吃的特殊快。半小時(shí)之內(nèi)全都吃好了。我讓吃完的孩子坐到靠窗的柜子邊玩橡皮泥。孩子們快樂(lè)地說(shuō)著、做著。

看來(lái)，我的擔(dān)憂是多余的?！伴_(kāi)學(xué)的第一仗”在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束。

小班剛開(kāi)學(xué)教育隨筆5

平常在幼兒園里我們常常教育孩子要相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)懷小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)懷他們，去幫忙他們。小朋友之間要相互關(guān)懷相互愛(ài)惜，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我轉(zhuǎn)變了對(duì)孩子們的看法。

一天早飯后，我正在打掃院子，突然聽(tīng)到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：A小朋友一邊走著一邊在哭，B在輕輕扶著她走，走在旁邊的C說(shuō)：“哎呀，那么嬌氣呀!”B氣呼呼的說(shuō)：“她病了，你怎樣能那樣呢!我們就應(yīng)關(guān)懷她的，老師讓我們要相互關(guān)懷的。你病了，沒(méi)人關(guān)懷你，你興奮嗎?”聽(tīng)了孩子們的對(duì)話，我很興奮，立即跑過(guò)去，詢問(wèn)了A哭的緣由，原先A來(lái)到幼兒園后，突然覺(jué)得肚子疼，就哭了起來(lái)。我立即送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說(shuō)她喘岔氣了，一會(huì)兒就好了。

送她回來(lái)后，孩子們立即圍了過(guò)來(lái)，紛紛問(wèn)：“老師，A怎樣了?A怎樣了?”看著孩子們焦急的樣貌，我說(shuō)：“孩子們，A沒(méi)事了，她喘岔氣了。這天小朋友做的很好，能明白關(guān)懷同伴了，很好?！辈⒅乇?yè)P(yáng)了B小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到，平常急躁給孩子講關(guān)懷同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不必需有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的學(xué)問(wèn)和道理講給別人聽(tīng)，這也是我們做為老師要得到的教育效果。

小班剛開(kāi)學(xué)教育隨筆6

“老師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒(méi)方法?！苯袢赵缟先雸@時(shí)，睿睿媽媽愁眉苦臉的對(duì)我說(shuō)。睿睿是我們班最小的一個(gè)孩子，入園時(shí)還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都非常喜愛(ài)他，可是他有一個(gè)含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種方法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個(gè)月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對(duì)他以后的身體健康會(huì)造成很大的影響。所以，我必需要幫睿睿改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午時(shí)有一節(jié)《熟悉小手》活動(dòng)，我給每個(gè)孩子的手指上畫(huà)上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛(ài)惜它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會(huì)不舒適的。之后，我又啟發(fā)孩子們說(shuō)出手指娃娃有哪些本事?孩子們爭(zhēng)先恐后地回答出許多答案，當(dāng)然睿睿也很進(jìn)取回答。借此機(jī)會(huì)我之后問(wèn)：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎?此刻我們?cè)陲@微鏡下觀看一下就明白了。”孩子們經(jīng)過(guò)觀看發(fā)覺(jué)指甲里藏了很多我們用肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌，我告知大家這些細(xì)菌假如吃到嘴里，就會(huì)生病。所以我們必需要準(zhǔn)時(shí)給手指娃娃洗澡，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。從今以后，我細(xì)心的觀看著睿睿的一些變化，并準(zhǔn)時(shí)的鼓舞他，一周下來(lái)，睿睿含手指的習(xí)慣漸漸改掉了。

小班剛開(kāi)學(xué)教育隨筆7

昨日午時(shí)其次節(jié)課下課的時(shí)候，我們班的小朋友跑到我面前跟我說(shuō)：“老師，我的鉛筆被雨欣拿去了，”我聽(tīng)后跟小朋友說(shuō)：“上課的時(shí)候老師給你問(wèn)問(wèn)是她拿的不，假如是雨欣拿的，我讓她還給你?！辈灰粫?huì)兒到上課時(shí)間了，小朋友們都坐好了，老師給你們講個(gè)故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說(shuō)謊了。

從前有一只小松鼠，它覺(jué)得自我的力氣大極了，英勇極了?？墒牵∷墒蟮呐笥褌儭∩窖?、小野兔和小猴子，卻一點(diǎn)兒也不佩服它。這真叫小松鼠哀思透了。

有一天，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛。“這是誰(shuí)的毛呢?”小松鼠想，“這么粗，這么長(zhǎng)，這么松軟，這么美麗。對(duì)，這必需是老虎的。要明白，老虎是森林之王呀!僅有森林之王，身上才會(huì)長(zhǎng)出這樣又粗又長(zhǎng)，又松軟、又美麗的毛來(lái)?！毙∷墒竽弥珓傄B續(xù)走，正好碰見(jiàn)小山羊，小松鼠對(duì)小山羊說(shuō)：“你看，我打死了一只大老虎呢!你們看我厲害吧!”小山羊說(shuō)：“我不信，你有沒(méi)有證據(jù)啊?”小松鼠說(shuō)：“你們不信，我手里的老虎毛能夠做證，你們看，說(shuō)著它傲慢的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛?！毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎，這是為什么呢?小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問(wèn)。

于是，小山羊、小野兔和小猴子打算摸索一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊的頭上，小野兔站在小猴子的頭上，然后，它們穿上老虎皮，在小松鼠其次次出去玩的時(shí)候，它們站在路邊上，看到小松鼠走過(guò)來(lái)的時(shí)候，它們就跳出來(lái)恐嚇小松鼠，小松鼠觀察真正的老虎來(lái)了，嚇的連連后退，趕忙朝著回家的方向跑去，突然聽(tīng)見(jiàn)從老虎身上傳來(lái)了一陣陣笑聲，回頭一看，原先是自我的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠觀察自我的謊言已經(jīng)被揭穿了，臉紅了，低下了頭。從今以后，小松鼠再也不敢說(shuō)謊了。

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