數學老師個人工作總結2023年樣本（二篇）

第3頁共3頁數學老師個人工作總結2023年樣本一、考試總體情況。本次期中考了八年級數學上冊一至三章共三章內容，全年級共____人參加考試，有____人及格，____人以上的有____人，____分以上有____人，____分以上有____人，____分以下有____人，平均分為56.6，低分率為____%，優(yōu)秀率為____%，及格率為____%。二、學生情況分析三、試卷分析本次期中考試共三大題即24小題，選擇題8題共____分，填空題7題共____分，解答題7題共____分。難度較大，特別是解答題，7大題中6大題是證明題。對我們學生來說，說理過程不完整是普遍存在的問題。四、得失分情況。在第一大題的8道選擇題中，沒有全錯的，只有一人全對，____人半對半錯。其中第2和6題正確率達____%，而第7題的'錯誤率達____%。在第二大題的4道填空題中，全對的有____人，全錯的有____人，其余的均為半對半錯。其中第11的正確率為____%，第13題錯誤率為____%。在第三大題的5道解答題中，有____人全對的，也沒有全錯的，得分率占____%的題有第19、20和21題，失分率占____%的題有22和24題。五、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果：1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。堅持每周聽課____節(jié)。4、在作業(yè)批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。六、改進措施在今后教學中應做如下改進：1、回歸課本，夯實基礎我們要加強基礎知識教學和訓練，使學生掌握必要的基礎知識、基本技能和基本方法。同時加強學生對基本概念的理解，依據大綱要求，不脫離課本，加強訓練，打好初中數學基礎。2、尊重學生個體差異，因材施教學生成績良莠不齊，我們應該因材施教，特別是后進生，應給與更多幫助和關注，避免學生掉隊的情況出現。同時鼓勵優(yōu)等生，使其不斷進步。3、關注生活，加強應用使學生能用數學眼光認識世界，并能用數學知識和數學方法處理解決周圍的實際問題。教學中要時常關注社會生活實際，編擬一些貼近生活，貼近實際，有著實際背景的數學應用性試題，引導學生學會閱讀、審題、獲取信息、解決問題。切實提高學生解決實際問題的能力。4、強化訓練，提高計算能力在夯實基礎的前提下，強化訓練，不僅可以提高學生的解題計算能力，還能加深學生對基礎知識的理解。對例題、習題、練習題和復習題等，不能就題論題，要以題論法，以題為載體，變換試題，探究解法，研究與其他試題的聯系與區(qū)別，挖掘出其中蘊涵的數學思想方法等，將試題的知識價值、教育價值一一解析。數學老師個人工作總結2023年樣本（二）新課程改革是我們學期工作的重中之重，是全面推進素質教育的途徑，而做好后進生的轉化工作，卻是推進素質教育的提高全體學生素質的重要組成部分。有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉差”的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現。通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高;通過開設青春期知識講座，心理健康咨詢課，以前學生是聞“性”變色，現在也能正確地用科學的眼光來看待自身，看待別人。現將本學期的工作總結如下：一、賦于愛心，激發(fā)上進。1、教師要從愛護學生出發(fā)，尊重學生的自尊心，在運用表揚和批評的方法時需要因人而異，注意學生的心理承受，尋找他們的閃光點，多作一些鼓勵，樹立差生的上進心。2、教師對差生要關心，主動接近他，并誠懇地指出他存在的問題，肯定學生認識和糾正錯誤行為的愿望。并給予鼓勵表示充分的信任。做到思想疏導，言語上的親切開導，啟發(fā)他們自尊自受。二、創(chuàng)設機會鍛煉思維。2、課堂上創(chuàng)設差生學習動腦的機會，使差生變被動的心智活動為主動的心智活動;利用各種場合，鼓勵他們"笨鳥先飛，笨鳥多飛"，讓他們的鍛煉思維的機會，激發(fā)學習興趣，增強他們的信心。三、記錄分析層層過關。對差生作業(yè)，試卷認真記錄分析，及時反饋，掌握學生認知情況與知識過關。的要求的差距，有的放矢地及時地予以輔導，同時因材施教，對癥下藥，幫助他們掌握知識，鞏固知識，提高學習素質。各年級的差生在老師的關懷、寬容中，體驗到教師的愛，受到感化，促進其進步和發(fā)展。1、全面提高教師素質，自我進修，全體教師參加繼續(xù)教育的講座，自學，更新知識。2、優(yōu)化課堂教學，真正落實學生的主體地位。認真編寫教案，在教學過程中，積極培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。3、減輕學生過重的課業(yè)負擔。安排適合不同層次的學生，不