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文檔簡介

第第頁小班教育教師心得體會

小班教育老師心得體會1

有好多時候面對孩子們間發(fā)生的沖突和沖突,我通常解決的方法是告知孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做,不應(yīng)當(dāng)怎樣做,假如還有下一次老師再不會諒解你的。比如兩個孩子爭搶玩具,我會對其中一個孩子說“為什么別人搶你的玩具呢?確定是你拿的玩具太多了”然后我又會對另一個孩子說,“你搶別人的玩具是不對的,要玩別人的玩具應(yīng)當(dāng)用禮貌的話,和小伙伴協(xié)商……”

可是慢慢地我發(fā)覺自己這種解決糾紛的方法,臨時是緩解了小伙伴間的沖突。但是孩子們還是不能學(xué)會如何處理與伙伴間的糾紛,自己并沒有掌控解決問題的方式方法。所以一旦遇到?jīng)_突,還是會發(fā)生類似的沖突,比如硬搶了,或者和伙伴打架了……

而我這種徑直告知孩子怎樣做的方式,就像是將自己的觀點強(qiáng)加給了他們,忽視了讓孩子去思索,培育他們自己解決問題的技能。

所以當(dāng)再次面對孩子間的沖突時,我更多的時候是問清緣由,啟發(fā)他們說出應(yīng)當(dāng)怎樣做。比如我會這樣問:“你為什么搶別人的玩具?這樣做對嗎?想玩別人的玩具應(yīng)當(dāng)怎樣和小伙伴說呢?”

“玩具是大家的,能不能把玩具都自己霸占著呢?別人想玩你的`玩具,你會謙讓的讓別人玩玩嗎?

我覺得面對問題的時候,我們更應(yīng)當(dāng)放手,將問題拋給孩子,讓他們自己去思索該怎么做,怎么做才是最正確的。這樣既會熬煉孩子們自己解決問題的技能。也會從肯定程度上解決了老師工作上的難度,所以就讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會多多放手,放手讓我們的孩子自己來學(xué)會解決問題吧!

小班教育老師心得體會2

我是教小(1)班的老師,主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和協(xié)作我班兩位的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@個月的工作狀況:

一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)閱歷,做好自己的保教工作

社會在進(jìn)展,對保育員老師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和閱歷,不斷提高自己的教育和保育水平,平常在遇到園部和班級有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,我會實時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

二、關(guān)懷孩子,熱心工作

“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)負(fù)了小班的保育員以來,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的`責(zé)任心,也會像母親一樣,對待關(guān)懷每一個孩子,使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有喜愛了,才會去追求,才會不斷進(jìn)取,才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的,但是我深知勤能補拙,平常除了向有閱歷的同事請教外,有時也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻,知識等等,漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要常常思索,“為什么要這樣做”,今日這件事我做的對不對“等等,經(jīng)常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向

由于剛進(jìn)入幼兒園工作,帶的還是小班,孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會了自理自強(qiáng),也已經(jīng)熟識了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識利用在其中,告知幼兒該怎樣做。平常在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點,但我想:只要自己多學(xué)習(xí),多請教,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷進(jìn)步,對得起各位老師對我的信任,對得起孩子家長的期望,也對得起自己的本職崗位。

五、親密聯(lián)系,增進(jìn)家園互動

我知道,我的工作不僅是搞衛(wèi)生,和協(xié)作兩位老師教學(xué)工作,還要在家園共建方面,也要做好。我們知道要搞好班級工作,肯定要家長的協(xié)作。平常,我能熱忱對待每一位家長,留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況,家長都感覺特別暖和。我通過各種方式實時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況,仔細(xì)聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實中的辣手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學(xué)習(xí)的東西、知識還有許多,無論是保育還是教育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精髓吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的老師。

小班教育老師心得體會3

自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的珍寶們,年齡不同,珍寶們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教學(xué)活動中,我也得出了一些心得體會,談?wù)勔?、二?

首先是良好常規(guī)的培育,良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,老師們的要求全都,孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律,營造良好的課堂環(huán)境,使得老師能順當(dāng)正常的開展教學(xué)工作。老師還要留意自身的演示和行動,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具,總是隨意亂放,玩具筐里的'玩具跟什錦菜一樣,每一種都有,老師詳細(xì)提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是徑直一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后,我再逐步要求幼兒快,并學(xué)習(xí)收得快的方法:兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的,再幫別人收……。

小班的珍寶自控技能比較弱,如何培育出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。可以想象假如老師在上課,有幼兒你一言我一語的說個不停,還有幼兒時常的向教室外跑,老師怎么能進(jìn)行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能寧靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是特別重要的,當(dāng)然,這還需要長時間老師們仔細(xì)的教育。

其次,溝通也是無極限。這一點我的感受最深了,每一天和珍寶們在一起,都要抓住機(jī)會盡可能的和每一個孩子說話,由于作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伙伴,能融入他們的世界中,能很好的洞悉他們的想法。在同等的關(guān)系中,老師是孩子的伙伴,使他們在心理上到安全,放松,讓生活洋溢在自由、尊敬、同等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達(dá)自己欲望和技能的機(jī)會。所以,在平日和孩子們在一起的時間,我盡量與孩子們多溝通多溝通,和他們說話,和他們玩耍,了解他們的需求。

然后,要盡量多地開展豐富多彩的活動,吸引孩子的留意,潛移默化地影響孩子,教育孩子。孩子年齡越小,越簡單受新穎好玩的東西的影響,所以,要預(yù)備好每一次的活動,從活動內(nèi)容到活動目標(biāo)再到活動預(yù)備,都要充分,讓孩子在活動中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都技能都得到良好的進(jìn)展。

小班教育老師心得體會4

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,淘氣、好動、想象力豐富,但理解力有限。照看這個時期的孩子,不僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否那么,還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。小伙伴喜愛的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、美麗的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決斷的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長進(jìn)展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

假如沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別需要老師關(guān)愛,比如常常要抱著他們,小伙伴也特別喜愛老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且常常發(fā)生的'事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師予以他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是特別辛苦的,一天8個小時都得聚精會神地跟著孩子,需要勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情需要老師援助才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還常常組織親子活動,自己的業(yè)余時間特別少。一個孩子涌現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照看還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物,他一誕生就蘊含著強(qiáng)大的精神能量,并根據(jù)自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與性格特點。比如:小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的,他們的思維需要依據(jù)形象生動的參照物,并且要與他們的生活閱歷相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會運用孩子易懂易于仿照的語言,運用簡約不會讓孩子混淆的概念,運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的愛好等等。

幼兒園老師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素養(yǎng),包括對色調(diào)的理解技能、對音樂的感覺技能,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小伙伴喜愛又符合老師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。還有語言表達(dá)技能也很重要,要有較強(qiáng)的溝通技能,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小伙伴說話要簡練,聽得懂同時留意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,對孩子的評價措辭要精確、委婉。

作為幼兒老師,我認(rèn)為理解、愛和尊敬是與孩子溝通必不可少的方面,由于人的成長過程事實上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊敬是貫穿教育始終的,確定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然進(jìn)展,對他們的自然進(jìn)展表示尊敬,為他們的進(jìn)展提供相宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來溝通”“牽著手教育”。這一切都表達(dá)了我們對孩子的尊敬與理解,同時讓孩子在自然進(jìn)展中體驗到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷涌現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的閱歷,并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的閱歷。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡約,其實對老師的觀測、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)技能那么有著較高的要求。作為老師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將閱歷遷移到社會生活中去。

小班教育老師心得體會5

時間如梭,轉(zhuǎn)瞬間我又在這平凡而又勞碌的崗位上辛勤耕耘了一年,這一年,孩子們在各方面進(jìn)步都很大,想到這里,驕傲感油然而生,由于一切的付出和努力都是值得的,現(xiàn)在回憶起來雖然感覺比較瑣碎,但還是有滋有味,于是,我整理了一下自己的思緒,對過去一年的工作進(jìn)行了條理地總結(jié)。

一、從我做起,為孩子樹立榜樣

作為一位人民老師,肯定要樹立良好的師德形象。在平常的工作中,我以身作那么,在言行舉止方面特別留意,由于只要我的`稍不留神,一些壞習(xí)慣很快就能從孩子們身上看到,當(dāng)然優(yōu)點也不例外。所以,我從點滴小事做起,凡是要求孩子做到的,自己首先需要要做到,哪怕是些再瑣碎再微小的事也要言于律己、做孩子的榜樣,由于我深深的知道,老師良好的道德修養(yǎng)對孩子來說是醒目的旗幟。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù),提高自身素養(yǎng)

平常我能仔細(xì)地備課,積極做好課前預(yù)備,盡量用孩子們喜愛的方式導(dǎo)入活動,不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。在課后能實時地反思每節(jié)課的得與失,找出存在的問題。工作之余,我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,學(xué)習(xí)各種教育理論,來充盈自己,不斷為自己充電。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學(xué)中遇到問題時,能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),不斷積累閱歷,使自己在教學(xué)水平上有所提高。此外,我積極參與教研活動、并仔細(xì)對待每一次教研課,雖然結(jié)果并不如我意,但我不在乎,重要的是在這個過程中我努力過,付出過,我把這一次次的活動,當(dāng)作熬煉自己的機(jī)會。

三、保教結(jié)合:

小班幼兒年齡還很小,還很不懂事。別說自理技能了。針對這一狀況,我們老師和阿姨共同協(xié)商,把班的常規(guī)及自強(qiáng)技能一起抓、同時抓。經(jīng)過努力,我們班小伙伴可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯。在自理技能方面,我們堅持正面

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