關(guān)于四年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作計(jì)劃范文

關(guān)于四年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作計(jì)劃范文

根本狀況分析：

語(yǔ)文教研組有六名教師，有閱歷豐富的老教師，也有具有先進(jìn)理念的年輕教師。豐富閱歷與先進(jìn)理念的有機(jī)結(jié)合組成了我們具有深厚教研氣氛、敢于挑戰(zhàn)的教研組。

主要工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主進(jìn)展的空間和時(shí)間。

2、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)討論，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)展教學(xué)改革，在教育處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

4、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)好玩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)生共性的和諧進(jìn)展。5．實(shí)實(shí)在在抓好標(biāo)準(zhǔn)化作文、寫(xiě)字、閱讀和古詩(shī)誦讀。

詳細(xì)措施

（一）、不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，為課堂教改開(kāi)流導(dǎo)航。

充分利用教研時(shí)間，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以《新課程理念與教學(xué)策略》《標(biāo)準(zhǔn)化作文教學(xué)探討》《洋思閱歷》等為討論內(nèi)容，共同爭(zhēng)論汲取新概念，運(yùn)用與教學(xué)中，并不斷總結(jié)寫(xiě)出心得。

（二）、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、這學(xué)期，我們將連續(xù)觀看一些優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，進(jìn)展有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)展研討。

2、上好標(biāo)準(zhǔn)化作文課。這學(xué)期，我們將連續(xù)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化作文教學(xué)的討論，力求真正吃透其精神，每一位教師都要上公開(kāi)課，并邀請(qǐng)各級(jí)專家賜予指導(dǎo)。盼望通過(guò)這些課堂教學(xué)的研討，使作文課堂教學(xué)水平在原有的根底有個(gè)整體的提高,使每位教師對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化作文有更深的理解。

3、進(jìn)展教科研討。我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)展語(yǔ)文教師專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門(mén)文章進(jìn)展?fàn)幷?。課題的討論貫穿于尋常的教育教學(xué)中，大家將連續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作綻開(kāi)討論，做到定期溝通，階段小結(jié)。

4．組織以“洋思教學(xué)”閱歷、新課程改革為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)集中輔導(dǎo)、個(gè)人自學(xué)、開(kāi)展專題講座、開(kāi)展課題討論等形式，幫忙全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，形成先進(jìn)的教育思想體系。實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方法，提高工作水平，以高素養(yǎng)的隊(duì)伍，打造年級(jí)品牌

5、實(shí)實(shí)在在抓好寫(xiě)字、閱讀和古詩(shī)誦讀。

寫(xiě)字、充分抓緊每天十五分鐘練字時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，注意鼓勵(lì)，在班中形成“你寫(xiě)得好，我寫(xiě)得比你還好”的寫(xiě)字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺拔的字體。閱讀、充分利用大閱讀課，教師積極指導(dǎo)。鼓舞學(xué)生在課內(nèi)、課外積極讀書(shū)，開(kāi)闊視野，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，各班適時(shí)溝通。

古詩(shī)誦讀、背誦十首必備篇目和兩篇補(bǔ)充篇目，并積極背誦1－3年級(jí)欠帳篇目。

(三)、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程治理，提高教學(xué)效率

1、備課：共同分析本冊(cè)教材的”重點(diǎn)，難點(diǎn)，目標(biāo)，在集體備課的根底上，相互聽(tīng)課，共同討論，注意評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們的教學(xué)水平上一個(gè)臺(tái)階。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐時(shí)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)力量的差異性。表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反應(yīng)。作業(yè)的格式各班要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分進(jìn)展。

5、做好相關(guān)資料的收集與溝通工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

總之，在新的學(xué)期，我們