信息素養(yǎng)視角下小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)策略

信息素養(yǎng)視角下小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)策略隨著信息時代的到來，信息技術(shù)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)信息技術(shù)已經(jīng)不再是一項選修課，而是一門必修課。小學(xué)階段是學(xué)生認(rèn)識世界、了解知識的重要階段，如何在信息素養(yǎng)的視角下進(jìn)行信息技術(shù)課程的教學(xué)策略，已成為了一項重要的教育課題。

一、關(guān)于信息素養(yǎng)的概念

信息素養(yǎng)，也可以稱為信息能力，是指具備獲取、利用和傳遞信息的能力。具體包括對信息進(jìn)行定位、采集、分析和評價等方面的能力。在信息化時代，信息素養(yǎng)已成為了人們在掌握信息、處理信息、利用信息中的基本能力。

二、小學(xué)信息技術(shù)課程應(yīng)該關(guān)注哪些問題

在小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注以下問題：

1.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)：小學(xué)階段是學(xué)生開始接觸信息素養(yǎng)的階段，小學(xué)信息技術(shù)課程應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感性和科學(xué)性思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會個人信息的管理和利用。

2.基礎(chǔ)技能的掌握：小學(xué)生在信息技術(shù)課程中，應(yīng)當(dāng)掌握基礎(chǔ)的硬件和軟件技能，比如輸入輸出、文本編輯和圖像處理等技能的掌握。

3.創(chuàng)新意識的培育：小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要具備創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，在信息技術(shù)課程中，教育應(yīng)當(dāng)比較注重創(chuàng)造性思維、靈活性和原創(chuàng)能力的培養(yǎng)。

三、小學(xué)信息技術(shù)課程中應(yīng)當(dāng)采用的教學(xué)策略

1.靈活運(yùn)用新技術(shù)

在信息技術(shù)領(lǐng)域，新的技術(shù)和新的應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)當(dāng)關(guān)注技術(shù)的發(fā)展趨勢，并積極嘗試靈活使用新技術(shù)。例如，將VR技術(shù)、在線課堂等新技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，將有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。

2.引導(dǎo)學(xué)生主動探究

在教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)以主動學(xué)習(xí)為主導(dǎo)。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生在探索中不斷成長和進(jìn)步。通過實(shí)踐方式的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將更好地理解信息技術(shù)內(nèi)容，且更能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。

3.增強(qiáng)信息維度

在信息技術(shù)課程中，老師應(yīng)鼓勵學(xué)生多方面獲取信息，關(guān)注不同領(lǐng)域和領(lǐng)域的聯(lián)系。在信息技術(shù)課程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生具備嘗試和探索，多方面獲取信息的能力，創(chuàng)造性的解決生活上的問題。

4.關(guān)注個性化學(xué)習(xí)

在信息素養(yǎng)視角下，個性化教學(xué)是必須注意的問題。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的知識水平、興趣、特長和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生量身打造個性化的學(xué)習(xí)計劃，在個性化教學(xué)和集體教學(xué)之間，合理的平衡利弊，使得學(xué)生們更容易接受和消化所學(xué)的知識。

四、信息素養(yǎng)視角下小學(xué)信息技術(shù)課程的意義

1.提高學(xué)生的信息獲取能力

在信息技術(shù)課程教學(xué)中，注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的信息獲取能力。

2.開拓學(xué)生的視野

掌握了信息素養(yǎng)，可以使得學(xué)生擁有更加開闊的視野，可以接觸到更多的信息資源，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生們在全球化標(biāo)準(zhǔn)下的全方位素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息創(chuàng)新能力

在信息素養(yǎng)的視角下，學(xué)生能夠更好的把握信息的價值和實(shí)際運(yùn)用方向。通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，更容易體會到信息和創(chuàng)新的內(nèi)在聯(lián)系，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息管理技能

信息技術(shù)課程教學(xué)中，注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息管理意識和技能。通過信息技術(shù)課程教學(xué)，學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)信息的規(guī)律和管理方法，從而使得學(xué)生更加熟練地掌握信息管理技能。

總之，在現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)中，注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并以信息技術(shù)課程為核心載體，有重要的意義。信息技術(shù)課程既是信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，又