有關教學培訓總結錦集五篇

第頁共頁有關教學培訓總結錦集五篇有關教學培訓總結錦集五篇教學培訓總結篇120xx年，教學研究室以名師引領，跨區(qū)聯(lián)動，評價鼓勵，以點帶面四大策略，通過名師講堂，送教研下鄉(xiāng)，舉辦優(yōu)質課，觀摩課，課題研究培訓等活動，打造了一個老師專業(yè)成長的幸福家園。有人說：“教研員是老師成長的助者”。是啊，全面、深化、多樣的培訓是他們的工作，“解讀課標”“新教材講解””指導備課”“示范課講評”，他們潛心鉆研，義不容辭。培訓課標《課程標準》是老師從事所有教學活動的根據。老師必須準確把握《課程標準》的理念和要求。教研室采用“講課標”、“考課標”等形式對老師進展專項培訓。培訓新教材“研讀教材是老師的第一內功”。20xx年，教育部從起始年級開場更換了語文、思品、歷史三個學科的教材。新教材在思想理念、編排方式等方面變化頗大，老師一時難以把握。在新教材培訓時，學科教研員潛心研究，提取了“六大板塊”“八大支架”“雙線組元”“三位一體”“一課一得”等【關鍵詞】：^p，深化淺出地講解了新教材的核心思想，使老師迅速領會了其精神本質。指導備課“備好課是上好課的前提”。瞧，學科教研員正在手把手地指導老師，要求備課時做到(一)把握教學方向;(二)設置主要問題;(三)錘煉講解語言。深化課堂指導教學“課堂是教學的主陣地”。讓學生“自主、合作、探究”學習是新課程的理念，讓課堂“創(chuàng)新、高效、開展”是教研員的追求。引領教學改革，搭建展示平臺，點評課堂得失，開展學科研討，教研室采用多種方式進步老師的課堂教學程度，如今，一朵朵教改之花在我縣教壇綻放異彩。培訓學生教研員不但培訓老師，還注重輔導學生。學科教研員親自給我縣九年級學生代表集中“上大課”，開闊了學生的視野，進步了學生成績。教學培訓總結篇2時間過得真快，轉眼間，緊張而又繁忙的一個學期又進入了尾聲。這個學期，我在校領導的關心下，在個人素質方面得到了進步。本學期，我嚴格按照學期初制定的《個人培訓方案》要求自己，力求進步自己的素質，以適應時代的要求。下面，將本學期的個人培訓工作做一個全面總結：一、根本功有所長進。本學期，我按照學校的要求，每周完成一頁鋼筆字，一板粉筆字，一板簡筆畫。每次的質量都力求高于前一次，得到了一些老師的鼓勵。另外，我根據目前對小學英語老師的高要求，決定進步自己的業(yè)務才能。利用業(yè)余時間，我練習英語口語，模擬錄音，學習英語書法，我感到在英語課堂中更加得心應手了。二、計算機程度有進步。五月份，我參加了阿城市進修學校舉辦的計算機中級培訓。在接下來的兩個月里，我向同行虛心請教，刻苦鉆研，掌握了WORD，EXCEL，POWERPINT，INTER，OUTLOOK等計算機技術，并且在六月末，哈市進展的計算機考試中順利通過了考試。我的計算機程度有了進步。三、在教學中不斷總結經歷。我深深體會到，教學過程，不僅僅是個教的過程，更是老師不斷總結經歷，感悟的過程。本學期，學校要求我們老師每月完成一篇教學《案例與分析^p》，我開場在教學過程中考慮了，不僅僅在做“教書匠”，本學期上交的四份案例完全是教學中的真實體會，我相信這樣堅持下去，我一定會成為一個有頭腦的老師。總之，本學期是收獲的學期，我要在本學期自我培訓的根底上進一步進步自己，向高程度的老師看齊?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，自我培訓永無止境。教學培訓總結篇3在繁忙與瑣碎中，在努力與探究中，又一個學期的工作完畢了。回首本學期工作，我們教誨處以學期初的工作方案為目的，緊緊圍繞有效課堂教學管理這個重點，依托教研組，充分發(fā)揮了自己在教學管理方面的指導、協(xié)調和效勞作用，全面施行素質教育，使教學管理不斷強化，青年老師日趨成熟，教研活動開展活力勃勃，教育教學質量穩(wěn)步提升?，F(xiàn)簡要總結如下：一、夯實校本研訓，提升老師業(yè)務素質一所學校要進步辦學效益，關鍵是要有一支思想作風正、業(yè)務素質強的老師隊伍，這也是教育事業(yè)改革和開展的根本大計，為此，我們結合自身實際，采取了一系列措施來進步老師自身素質。2〕抓好老師自學。學校把學習新的教育教學理論、作為一項重要工作來抓。教誨處統(tǒng)一發(fā)給老師自學教材《新課標老師上課、備課、說課、聽課、評課技能指導》，統(tǒng)一發(fā)給老師學習筆記，要求記五千字以上的學習筆記，寫兩篇體會文章；每年都布置教職工假期讀書并寫讀書心得，不斷進步老師的理論程度。2、積極組織老師參加教研科研活動。本學期，我校選派李萍等局部青年老師分別參加了在玲瓏塔初中、藥王廟初中舉行的青年老師課堂教學競賽活動及地理學科名師送課下鄉(xiāng)等教研片活動，并進展了聽課交流；韓俊輝等14名青年老師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年老師課堂教學競賽成果展示的聽課學習活動。這些老師學成回來，又帶動了其他的一局部老師，這樣一帶十，十帶百，老師的業(yè)務才能和教育才能都得到了增強積極組織老師參加科研課題研究，本學期我校又有31名老師分別參加了數(shù)學、語文、化學等學科的市、縣級課題研究。另外我們還定期召開教學經歷交流會，互相切蹉，互通有無。從而使全體老師的教科研程度都有所進步。3、進一步施行好“青藍工程”。認真開展好“師徒結對”活動，在明確師徒雙方的責任和義務根底上，簽訂幫扶協(xié)議書，骨干老師做好幫帶方案，寫好幫帶總結，通過備課、修改等教育教學活動對青年老師進展全面幫扶，通過課題研究、教案設計、課堂教學競賽等活動，為青年老師搭建成長的平臺，努力實現(xiàn)青年老師“一年入門，三年成熟、五年成骨干”的培養(yǎng)目的。這項活動，既重視了青年老師的培養(yǎng)，使王亞靖、陳立營等新老師脫穎而出，同時又重視了老老師的骨干帶頭作用，從而又影響和帶動老師隊伍整體程度的進步。4、積極開展校本培訓：八月中旬積極組織老師參加了英特爾將來教育培訓活動。九月中旬組織8名未過關的老師重新學習過關；下旬針對40歲以上老老師舉辦了校內遠程教育技術培訓班，使老老師都掌握了如何利用多媒體教室、微機室、光盤播放室來上課，從而使老老師可以和新老師一起進展學習培訓。十月下旬我們分別利用三個半天對繼教學員進展“老師課堂教學技能指導”的培訓。5、鼓勵老師參與函授、自學、網絡大學等形式的“專升本”學歷培訓。如今，我校除了五名50歲以上老師外，其余全部到達了本科學歷。這些措施使老師教育觀念得到更新，素質教育理論才能和信息技術的才能得到進步，整體素質得到全面改善，老師隊伍建立獲得了可喜成績。二、加強常規(guī)檢查，施行精細化管理。1、加強常規(guī)教學管理，做到“嚴、細、實、恒”。根據我校的教學實際，認真落實教學常規(guī)仍是一項重要的工作，我們堅持以老師業(yè)務量化考核方案為準那么，對老師教學過程和各個環(huán)節(jié)加大管理力度，進一步標準了老師的教學活動。1〕制定并完善教學管理制度。為了加強教學管理，我們根據學校實際，不斷修訂和完善教學管理制度，目前修訂了《教學常規(guī)管理條例》、《各科課堂教學評價標準》、《備課制度》、《課堂教學組織標準》、《作業(yè)修改制度》等二十多項制度，明確了老師的崗位職責，對教學管理提出了詳細、詳細的要求，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依，積極推動學校教學管理標準化、制度化。2〕抓細抓實教學各環(huán)節(jié)對備課周查月檢:每周先由教研組長對本組老師的教案進展及時檢查、指導、評價，然后由教誨處每月采用抽查、普查相結合的方法，考評每個老師的教案，按標準做出評價。并把檢查理解到的情況，及時向老師反應，以推廣先進經歷，及時解決存在問題。對上課嚴抓不懈:我們嚴格遵守教學常規(guī)，通過組內聽課并及時評價、反應的方式和教誨處流動檢查、值周學生準確記錄的方式及主管領導推門聽課的方式，對老師上課嚴格檢查，及時評議、找出主要經歷，指出主要問題，從而使這項工作落到實處。作業(yè)環(huán)節(jié)講究實效:在作業(yè)檢查方面，我們的做法是：第一，將標準要求和專業(yè)要求結合起來，就是既要看學生的書寫情況，又要看作業(yè)的質量程度。第二，將檢查與評優(yōu)展覽相結合。第三，采取抽查與普查相結合的方式。第四，另外采取座談、問卷、調查等輔助手段。第五，制訂了班級作業(yè)跟蹤調查表。第六，每次檢查都要作情況匯總與總結。我們通過這些措施使作業(yè)修改這項工作落到了實處。對輔導環(huán)節(jié)做到有的放矢，對測驗、考核做到適時、適度，以考促學，以考促教。2、嚴肅教學紀律，及時檢查反應。為了保證授課進度，進步課堂教學質量。我們嚴格執(zhí)行事前請假，事后銷假制度；強化調課、換課、代課制度的.執(zhí)行與監(jiān)視；杜絕空課、私自串課、晚進、早出課堂、課上接打等違規(guī)行為，強化課堂教學紀律的執(zhí)行與監(jiān)視；同時實行嚴格的教學常規(guī)月查制，每月最后一個星期的星期五為“常規(guī)月查日”，各位老師無需通知，就應將備課本、作業(yè)本、業(yè)務學習筆記、教學后記、教學周記等送到教誨處備查，教誨處進展認真細致的檢查，做到有檢查有記載，并及時通報檢查情況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成績又擺問題，既點人又點事，既指出問題又提出今后努力方向。通過常規(guī)檢查，學校全面掌握了老師常規(guī)教學情況，及時發(fā)現(xiàn)和矯正了教學中存在的問題，杜塞了破綻，弘揚了老師中的正氣，克制問題和缺乏，使常規(guī)教學在不斷發(fā)揚成績，不斷改良的狀態(tài)下安康開展。三、圍繞課堂有效教學，精心部署重大教研活動本學期我們重點圍繞有效教學這一理念，教誨處在認真做好教學常規(guī)的同時，開展了多個層面的的教研活動，對這些活動，教誨處精心部署，有條不紊，根本做到了有目的、有方案、有重點、有成效。1、大力開展聽評課活動。目前，我校青年老師占全體老師三分之二以上，其教學才能、執(zhí)教功底急待進步。本學期各教研組都把進步本組青年老師的教學程度作為教研組工作的重點，把聽評課活動作為一個打破口，為了杜絕虛假聽課，教誨處提出了“真正走進課堂，聽真實的課”的聽課要求，聽課以教研組為主，期初制定開課方案，每周落實安排。平時聽課，組長負責簽到，班級《教學記事》也有記載，聽課老師需填寫《聽課評價表》，使聽課真正起到促進老師開展的作用。全學期來，所有老師的聽課節(jié)數(shù)都能到達學校規(guī)定的節(jié)數(shù)15節(jié)，更有多名老師聽課節(jié)數(shù)遠遠超出規(guī)定節(jié)數(shù)，如李淑英、吳靜等老師聽課30多節(jié)，從而形成了良好的教研氣氛，有力的促進了青年老師的迅速成長。2、搭建各種競賽平臺，使青年老師在理論中鍛煉成長。青年老師課堂教學競賽活動。為了迎接市縣教育局舉辦的青年老師課堂教學競賽展示活動，也為了實在進步我校青年老師課堂教學程度，教誨處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年老師課堂教學競賽活動。示范課活動。為了發(fā)揮骨干老師的示范作用，十一月下旬教誨處組織全校老師參加了李淑英等七位骨干老師的示范課教學活動。這些活動都集“說課、上課、評課”于一體，全員參與，共同合作，互相學習，既充分發(fā)揮了骨干老師、教學新秀的示范引領作用，又進步了全體老師的教學根本功和業(yè)務程度，從而有力地進步了本校教研工作的程度。3、舉行教育教學文章評選活動。為鼓勵老師積極參與教學教研，積累經歷，我們要求每位老師每學期撰寫上交一篇論文、一份教學設計、兩篇教學反思、兩篇教育敘事、一篇學習心得，經過認真評選后，我們對獲獎老師給予表揚獎勵，同時對獲獎文章進展了認真的編輯，現(xiàn)已分別裝訂成冊的有《娘中老師論文集》〔本學期老師上交的參評縣市優(yōu)秀論文的復印底稿〕、《心香一瓣—優(yōu)秀教育敘事》、《學海拾貝—娘中老師學習心得》、《優(yōu)秀教學設計》、《優(yōu)秀案例分析^p》、《優(yōu)秀教學反思集》。這項活動，促進老師專業(yè)成長，增強老師的榮譽感，激發(fā)老師的進取心，為老師的早日成才提供了平臺，創(chuàng)造了條件。4、加強課題研究工作。我校市級課題“新課程下教學反思的研究”兩個課題組老師在理論過程中，大膽改革，深化反思，積極總結和撰寫教科研論文，為老師的專業(yè)成長取到了積極的促進作用。5、優(yōu)化團隊建立，施行梯隊開展在落實有效教學，扎實課堂教學的教研目的時，結合學校及老師實際，開展了學校和教研組兩個層面的教研活動。為此我們主要做了以下幾項工作：一是以教研組建立為平臺，形成團隊建立目的，打造優(yōu)秀教研組。為了充分調動老師教研的積極性，進步教研的實效，我們將集體備課、集體教研的活動下移到教研組，教誨處確定了“以扎實苦練為手段，打造和諧教研組”為目的的團隊開展規(guī)劃，營造“敢評、會評、樂評”的教研氣氛。我們那么分別下到各個教研組直接參與教研活動，并對教研活動提出相關建議。二是認真抓好本組教學管理。按規(guī)定時間檢查和催促學科老師落實制定授課方案、及時檢查教學進度及集體備課、作業(yè)安排等情況，組織老師做好試卷修改、成績分析^p，努力進步本學科教學質量。三教誨處加強了日常巡課、聽課力度重點聽骨干老師和青年老師的課，然后結合“青藍活動”，布置任務，落實青藍方案，由他們對自己的徒弟進展一對一聽課指導。教誨處在啟動骨干幫扶策略的同時，也給他們壓擔子，定期或不定期地聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不留死角。還給予他們聽課與外出學習的時機。加快了他們的成長。四是積極組織本組人員開展業(yè)務學習和教學教研活動，認真抓好新老師的培養(yǎng)，把好課堂教學關，加強隨堂聽課制度，組織公開教學聽評課活動，努力尋求新課程課堂教學打破的途徑和方法。可以說，我校教育教學工作的順利開展，六個教研組功不可沒。三、走全面開展之路，進步學生素質。1、抓好學風建立。初一年級進校后，學風不正，教誨處發(fā)現(xiàn)這一情況后，及時采取措施，召開學生、家長座談會，分析^p情況，找出癥結，強化管理，大家面對現(xiàn)實不氣餒，扎扎實實地工作，功夫不負有心人，如今各項工作已步入正軌。初三年級少數(shù)學生不思學習，做了一些不該做的事，我們初三班主任和分管領導傾注了大量的心血，走門串戶，耐心細致地做說服發(fā)動工作，很快剎住了輟學之風和早戀之風，從而改變了學生厭學的風氣，使學生的學習走上了正軌。2、對七至九年級學生進展提優(yōu)補差，利用第八節(jié)課對學生進展分層教學，有專門的老師提優(yōu)，有專門的老師補差，作業(yè)分層布置，獲得了較好的效果。3、根據我校學生的實際情況，廣泛進展學生學科競賽，校級比賽有初一數(shù)學競賽；初二全國中學生英語比賽；初一初二的迎新春美術畫展；全校中學生優(yōu)秀作文比賽。半年來我們的工作獲得了很多成績，但間隔縣教育局與學校要求，我們教誨處的工作還差了許多，也還存在著一些明顯的缺乏。如在課堂教學中，課前預設的太多，而課中生成的太少；只注重形式而無視內涵；在進展小組合作學習時，只關注到“面”，而沒有關注到“點”，缺乏師生、生生間積極有效的互動；校本課程的執(zhí)行力度不夠，尤其是學科類的知識拓展課和探究課，許多老師沒有認真地加以研究，以致于這些課形同虛設，甚至出現(xiàn)占課現(xiàn)象；關心并面向全體學生還沒有表達在每一位老師身上，個別老師的不良習慣得不到根本性的轉變等。XX已經過去，充滿希望的XX又已展如今我們面前。在新學期的工作中，我們將發(fā)揚優(yōu)點，認真分析^p存在問題，采取有效措施做好做實每一項工作。我們相信，在校行政的正確領導下，在全體老師一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下，我們教誨處的工作將開展得更為順利，更為出色。教學培訓總結篇4章丘中學在重視老師教育教學學習和培訓，不斷提升老師“軟實力”的同時加大教育教學設施硬件設備投入。通過軟件與硬件的相得，實現(xiàn)教學與效率的益彰。章丘中學歷來重視老師教育教學理論和專業(yè)知識的學習，借助各個級別的教學競賽、培訓平臺，利用各種形式知識競賽來進步老師教育教學程度。7月15日—20日高中老師集中遠程培訓，更是通過集體培訓發(fā)動大會和包組領導一線深化，分組成員討論和科室學員互助學習，備課組長統(tǒng)一指揮和個人自主學習相結合等方式，幫助老師深化理解研修內容，實在加強理論學習。在老師研修培訓的同時，學校持續(xù)加大教學設備投入力度，去年高三級部35個班級安裝了教學一體式電子白板，極大地進步了課堂教學效率，新學期學校將實現(xiàn)三個級部統(tǒng)一安裝教學一體式電子白板的目的。硬件的及時投入，為老師利用研修所學，純熟、充分、有效將現(xiàn)代信息技術運用到教學理論中提供了物質保障。同時借助教學一體式電子白板等硬件設備，將繼續(xù)加強“現(xiàn)代信息技術在教學理論中的運用”等理論研究，完善理論體系，實現(xiàn)教學效率的最大進步。教學培訓總結篇5通過全面質量管理學習，讓我受益非淺。深深感到自己在學習、理解質量管理標準方面的差距;參加這樣的學習很有必要，作為一名中層干部，不但要對質量體系文件學以致用，更重要的是帶著部門貫徹執(zhí)行。下面是自己的學習認識，并結合工作也談一點自己的看法。質量是成功的伙伴，貫標是質量的保障。如今，貫徹標準已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產品質量、工作質量的一種護照。有專家認為，貫標為廣闊企業(yè)完善管理、進步產品和效勞質量提供了科學指南，同時為企業(yè)走向市場找到了共同語言。隨著市場化進程的不斷深化，各行各業(yè)將加快推進國際標準化進程，貫標變得更加迫切。毋庸置疑，貫標不是萬金油，不能包治百病，但通過貫標，增強了企業(yè)全體員工的質量意識與管理意識，明確了各項管理的職責和工作的程序，促使企業(yè)的管理工作由人治轉向法治，真正做到了凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據可查、凡事有人監(jiān)視，實現(xiàn)了以預防為主標準了企業(yè)的作業(yè)程序，明確了各部門和全體員工的職責和權限，預防并控制了不合格項的發(fā)生，降低了企業(yè)質量管理本錢。通過定期組織質量檢查、質量審核活動，可以及時發(fā)現(xiàn)和找出經營管理活動、效勞質量方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并進展有效糾正，從而進步了企業(yè)整體經營管理程度和質量監(jiān)控才能，為企業(yè)施行全面的科學管理奠定了根底;也貫徹了以人為本的原那么，全面進步了員工的業(yè)務技能和綜合素質，為企業(yè)長遠開展打下了堅實的根底;并圍繞讓客戶滿意及時認真地處理客戶投訴或意見，不斷滿足客戶需求與期望，贏得客戶信任，進步客戶滿意度，提升企業(yè)的社會形象和市場競爭力。管理是人類各種活動中最普通和最重要的一種活動。近百年來，人們把研究管理活動規(guī)律所形成的管理根本理論與