期中考試后的反思(精選15篇)

第頁共頁期中考試后的反思(精選15篇)期中考試后的反思(精選15篇)期中考試后的反思1期中考試在緊張而又繁忙的復(fù)習(xí)中完畢了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都完畢了，如今如今要做的是總結(jié)，反思，要盡快調(diào)適心態(tài)，再決將來。這次期中考試給了同學(xué)們查找的時機(jī)，還讓同學(xué)們知道了自己的缺點(diǎn)。也為以后的學(xué)習(xí)指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的破綻，一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，才能在中考的時候，用你的知識與才能編成牢不可破的的魚網(wǎng)。這次期中考試，每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦的洗禮，也給了同學(xué)們了磨練、反省和升華自我的時機(jī)，這正是最大的收獲。期中考試得了高分，固然可喜，它是階段汗水的結(jié)晶。但成績只代表過去，不代表將來。我們要以此為動力，一路向前，將所有的喜悅串聯(lián)起來，才能鑄就更大的成功。失敗也有失敗的魅力，暫時未能成功，便期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由，某某人，創(chuàng)造某某物，失敗多少次，才終于獲得最后的成功，這不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。期中考試，不管獲得怎樣的成績，都要引起足夠的考慮。一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否注意聽講，記好筆記？我覺得就這一點(diǎn)李冰同學(xué)要重視起來，在上課的過程中，我屢次發(fā)現(xiàn)有溜號現(xiàn)象，就這次在考場上我就發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中老師說的話李冰明顯沒有聽到，才會造成歷史和地理那么大的失誤，解決方法上課是老師要勤提問和提醒，李冰也要增加自控才能。作業(yè)，是否獨(dú)立完成？王磊同學(xué)學(xué)習(xí)能獨(dú)立完成作業(yè)的時候很少，多數(shù)都是早別的同學(xué)抄寫的，但是通過這次考試，他樹立了信心，只要自己能獨(dú)立完成作業(yè)，成績就會很好，當(dāng)然不會的要及時請教老師。學(xué)習(xí)，是否擅長鉆研？答題是否標(biāo)準(zhǔn)，書寫是否整潔？秦城的習(xí)慣不好，卷面特亂，字跡潦草，這次考試?yán)蠋煻紱]有給他留情面，稍有不清就沒有給分，讓他汲取教訓(xùn)，在以后的日子里要嚴(yán)格要求他的作業(yè)。二要反思的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長的甜果。一切少付出多收獲的想法不現(xiàn)實的。要多自問：面對作業(yè)，面對成績，是否怨天尤人？學(xué)習(xí)，是否心無旁騖，窮根究底，心猿意馬，淺嘗輒止？大多數(shù)同學(xué)刻苦程度不夠，以后要嚴(yán)格查作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生。三要反思遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求？是否自覺遵守紀(jì)律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？在學(xué)習(xí)之外是否追求完美？是否在為學(xué)習(xí)創(chuàng)造最穩(wěn)定、最好的學(xué)習(xí)環(huán)境？同學(xué)們，今后，要抓緊如今，擅長總結(jié)，才能贏得將來。一次考試并句號，更代表的實力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但是卻可以左右心情，不可以左右容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，不可以左右世界，卻可以左右自已。我們要從暫時的喜悅中走出，從暫時的沮喪中走出，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，為下一次考試做準(zhǔn)備！期中考試后的反思220xx年X月X日X天半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時認(rèn)真扎實地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識到，在將來的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強(qiáng)自己的理解才能。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí)，剛開場拿到試卷的時候，有一些慌張，但當(dāng)我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內(nèi)容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、構(gòu)造和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。期中考試后的反思3終于，一場驚天動地的期中考試過去了。不管怎樣，考試還算順利完畢了，可是神經(jīng)卻絲毫沒有松弛。這次考題比擬難，考試時檢查得很完美，可考完覺得失去了信心。我總想讓老師快些批完卷子，卻又不希望壞結(jié)果的出現(xiàn)。但是，猶豫彷徨的心情中，老師還是批完了試卷。只是一次送作業(yè)的時機(jī)，讓老師逮個正著。老師把考試失誤一個接一個告訴我，我一邊聽，一邊捏捏桌子，拽拽衣服，然后長出一口氣，撓撓頭皮，再應(yīng)和著老師。擔(dān)憂像是多余的，考試結(jié)果還不是很差，又是“千年老二”;擔(dān)憂果然能成真，語文“烤糊了”。成績不是很低，但和年級第一拉開了差距，正如老師指出，語文根底不應(yīng)該丟分，否那么就可以穩(wěn)居第一。第二名也是大多數(shù)人望塵莫及的，下次努力。雖然不能自滿，但也要樂觀，總不能消極厭“試”吧!其實，這次程度已正常發(fā)揮，只是沒有料想的那么優(yōu)秀，也許是考試前過于渴望第一。唉，沒有第二名的襯托，哪有第一名的輝煌?這樣，壓力小了，目的明確了，生活一直進(jìn)展，我也不能停。人總要跟時間的步伐，不能總停留在歷史的篇章里，欣賞或抱怨。人生沒有終點(diǎn)站，我們只有帶著理想不斷行進(jìn)。人生是公平的，因為將來在向每個人招手。期中考試過去了，很多同學(xué)對于自己半個學(xué)期的成績檢驗不知道有什么樣的感想，反思了到了什么東西呢？看完下面的考試后的反思，你會有所啟發(fā)。v期中考試后的反思4當(dāng)生物卷交上的那一瞬，我終于放松了心弦。但隨之而來的，是輕松加緊張的混雜心情?？纪暝嚨妮p松，擔(dān)憂某一科考試失利的緊張。這次考試，并非像我想象的那樣超才能發(fā)揮，反倒對某些寄予厚望的科目感到或多或少的絕望。首先是語文，我曾分析^p過月考試卷的錯題?！爸灰难晕姆g不扣分，我就能獲得一個更好的成績!”我常常充滿驕傲地在心內(nèi)想。可我還真應(yīng)了“福無雙至”，選擇題和閱讀理解又失去了較多的分?jǐn)?shù)，估的分還不到100!甚至我感到我還有點(diǎn)高估自己了，“希望越大，絕望越大”啊!其次，英語?？粗犃ι系娜龔垐D片，我拼命地想悉尼在哪個國家，考后才突然想起A項是悉尼歌劇院。補(bǔ)全對話是課本上的對話改編，所以我就按課本原話去填，沒有加地點(diǎn)，可答案上沒有加了地點(diǎn)，又兩分失去了!算下來最多只能拿110分了!政治、歷史為閉卷，考得還可以，算是正常發(fā)揮吧!地理、生物還需進(jìn)步，題目很簡單、幾乎都是于書本上的重點(diǎn)知識，但這次沒有細(xì)心地記憶復(fù)習(xí)，成績應(yīng)該很一般。最后一個科目：數(shù)學(xué)?？偠灾?，它不會再過多拉下分?jǐn)?shù)啦，發(fā)揮得還行，除去細(xì)節(jié)分?jǐn)?shù)，至少能考110。唯一絕望的是我將一組勾股數(shù)記錯了，至少要扣3分吧，多那么整道題幾乎就沒有分了。不過，重要的是打破自己，而不是因為一時對題目的不細(xì)心而沮喪半天。“樂而不淫，哀而不傷”嘛!各科反思整理一下，假如體育不計入總分，應(yīng)該會進(jìn)步許多?？墒?，看著體育成績單，看著年級最低分那個觸目驚心的數(shù)字，總感覺過意不去。我還需要努力彌補(bǔ)啊!期中考已塵埃落定，期末考又向我們走來。向著目的出發(fā)，繼續(xù)備戰(zhàn)期末!期中考試后的反思5這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績之差令我自己也非常震驚。作為語文課代表我非常的慚愧?？偨Y(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，晚上做題慢，睡的晚，上課容易走神，導(dǎo)致知識點(diǎn)沒掌握。其次，不會舉一反三，考慮問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。可能是做的練習(xí)很少。再者，課外書的閱讀太少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，作文通篇下來像記流水賬。通過了對本次語文考試的總結(jié)，我理解了更多自己的缺乏之處，知道了，自己的程度還差得很遠(yuǎn)。假如想要好的成績，我就必需要下苦功夫，才能獲得成功。期中考試后的反思6今天，也就是星期六，育才學(xué)校六年級進(jìn)展了一場期中考試這次考試之后我也知道做題的重要，此前我碰到簡單的數(shù)學(xué)題，認(rèn)為自己肯定會，便沒有去做，而往往，不做題便讓自己的大腦處在非考慮狀態(tài)，這樣在做試卷時粗心的問題發(fā)生的幾率就很高！可一旦自己每時每刻都在做題，那在做題時就可以做到又快又對，因為熟能生巧！所以今后不能小看這些簡單的數(shù)學(xué)題，要把根底打牢，一步一個腳印，把數(shù)學(xué)學(xué)好。這次語文做的也并不夠好。其實語文的根底得分不需要動什么腦筋。只要多讀多記多默，根底知識就不會有什么問題。而后面的閱讀和作文那么重在平時。平時多積累，好詞好句積累的多了，文章自然能寫好。在此之前，我缺乏閱讀量，導(dǎo)致詞語積累不夠，今后應(yīng)多讀書，讀好書。語文成績就自然會上去。科學(xué)這次的發(fā)揮屬于失常。因為科學(xué)老師就沒有上過幾節(jié)課。英語這次考試根本發(fā)揮了正常程度。假如都會背，那問題就不會很大。而我在英語方面總認(rèn)為自己會，不用去多背，所以也嘗到了一些苦頭。這次考試總體還是不錯的！期中考試后的反思7期中考試，大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試，都會帶給我們不同的感受。轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期將要過去，我們馬上要迎來期中考試了，語文、數(shù)學(xué)、英語面對這它們讓我的心臟無法平靜下來，咚咚、咚咚考試是學(xué)生們的命根，剛剛進(jìn)入考場信心滿滿，遇到難題心情緊張，看到作文題目心情像落到萬丈深淵，當(dāng)你放了學(xué)看到父母時你的父母會問：考到怎么樣?你會信心滿滿的說：當(dāng)然考好了!可是事實是那么的殘酷，天啊!當(dāng)時向父母保證會把100分的試卷拿到家中，可考出的分?jǐn)?shù)并不是理想的分?jǐn)?shù)?？粗?0多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實交代?還是欺騙期中考試后的煩惱，還有許多。而這些煩惱的來，都是因為我們平時不認(rèn)真的后果。以后的我，要好好的學(xué)習(xí)，爭取下次的期中考試能考好。期中考試后的反思8七〔1〕龐月玉指導(dǎo)老師宋春桂雖然期中考試過去了，但是成績給心靈造成了不少的打擊。就此次期中考試的總結(jié)就是“不好”、“很不好”，比起第一次月考退步了許多。經(jīng)過這次的考試我明白了：不要過分的相信別人，要相信自己。沒有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的敵人。這七科里面有許多題目是不該出錯的，但我卻犯了不該犯的錯。在這七科里面最差的是生物，退步了許多，從70多分退到了不及格。生物說難但是別人都可以考90多分，說簡單，而自己考了個不及格，不知如何說才好；里面的題目有許多是老師說過的，也許是自己上課沒有認(rèn)真聽，再或者是認(rèn)真聽了，卻沒有及時復(fù)習(xí)，又淡忘了。地理這一次還可以，因為我從不及格進(jìn)步到了及格，雖然和別人比，差距還是挺大的，但是我至少努力了，進(jìn)步了。這得要感謝班主任下午放學(xué)讓我們背地理，而且都考到了；不是老師不會教，而是我們沒有學(xué)好，上課沒有認(rèn)真聽，課后沒有及時復(fù)習(xí)罷了。語文這一次死的更慘，比起月考退步了許多；且都是錯在根底知識上，還有閱讀方面。在今后的學(xué)習(xí)中，語文的閱讀和根底知識方面我要多下功夫，當(dāng)然其它也不能掉以輕心。數(shù)學(xué)這一次太粗心了，過于相信別人，不相信自己，把好幾題正確答案給改了，在以后的考試中，我要細(xì)心，細(xì)心再細(xì)心。歷史在原地不動，我雖然有80分，但要向90分前進(jìn)，老師要求記，要求背的，都要做到；后面的解答題答的不是怎么理想，我還要更努力，把歷史課當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容務(wù)必在及時地復(fù)習(xí)、消化。政治和別人比起來算不了什么，不過我比月考進(jìn)步了2分，就是在選擇方面喪失的分?jǐn)?shù)太多，解答題的分?jǐn)?shù)還行，所以以后在做選擇題時要認(rèn)真，細(xì)心，再用心去做。英語也退步了，主要失分在選擇題，完形填空，用適當(dāng)?shù)膯卧~填空這幾方面，我以后要更努力把這些方面提上去。期中考試已經(jīng)過去了，再怎么傷心分?jǐn)?shù)也改變不了，還不如如今端正心態(tài)，用功學(xué)習(xí)，把這些粗心、馬虎、不認(rèn)真等缺點(diǎn)給改掉，在下一次的月考中爭取考到更好的成績，給自己一個交待。期中考試后的反思9星期三，我語文第一次考了一百加，旁邊還有一顆星，我非常快樂。全班只有我一個人有這么好的成績，同學(xué)們羨慕我，老師表揚(yáng)我，我自己那么心里暗自快樂，這么久的復(fù)習(xí)真的沒有白費(fèi)，趕快回家告訴家人這個好消息?；丶視r，我一邊走路，一邊哼著小曲。一陣微風(fēng)吹在臉上，不覺得冷，反而感覺暖洋洋的，感覺天更加藍(lán)，陽光更加燦爛了，小鳥仿佛在唱歌，小樹在向我招手，一切都是那么的美妙。一到家，我興奮地對媽媽說：“看，我考了一百加!”媽媽看了看，快樂地豎起大姆指說：“真棒!以后還要保持，千萬不能驕傲?！敝髬寢屨f獎勵我一件禮物，問我想要什么，我考慮了很久，游戲機(jī)和籃球我都想要，但是我最后選擇了籃球，因為學(xué)習(xí)之后打籃球能鍛煉身體，勞逸結(jié)合；學(xué)習(xí)之后玩游戲機(jī)的話，容易沉迷上癮，所以我選擇了籃球作為這次的成績獎勵。雖然得到了獎勵，但我會聽媽媽的話，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)那么退，以后還是要保持好學(xué)的精神，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我還需要再加油。期中考試后的反思10期中考試成績出來了，我在班級排名十二。忽對現(xiàn)狀有所感慨，我亦可以發(fā)奮努力，我也曾是第一，我也可以當(dāng)?shù)谝?，只要努力，別忘了你是在做什么。我更愿意把每一次考試作為戰(zhàn)斗，我們既上了戰(zhàn)場，就要奮力一搏;既要浴血奮戰(zhàn)，便不如先磨刀霍霍，然后得以無所顧忌地站上戰(zhàn)場，征服，重來，然后再征服，直到站上成功的山頭，任風(fēng)吹著。很欽佩那些穩(wěn)在前列的同學(xué)，他們是把件件事情做到完美的人，至少力爭完美。他們是征服者，他們熱愛攻克，他們真正把考試當(dāng)作戰(zhàn)爭，他們是勇猛的將軍。一道道難題被他們斬落馬下。可我用的都是“他們”，我在哪里呢?是啊，我在哪里，我在干什么，我是為了什么，我正在、想要、將要去到哪里，我還記得嗎?我過著看似日復(fù)一日地規(guī)律生活每天六點(diǎn)半起床，閉著眼睛，也能走到洗漱臺，不必回頭因為衣服每天都放在同樣的位置，坐在同一個教室的同一張桌子上，眼神空洞地看著黑板，然后等待著放學(xué)，做著一樣的事情，被迫地閉上眼，等待新的輪回。我早已沒有習(xí)慣考慮，因為一切只需要按照肌肉的記憶去完成。然后一次次的，我看著別人陷陣殺敵，連戰(zhàn)連捷，不過是一次次地，責(zé)罵自己，等待痛過去了，沒有人再來翻開這痛苦的篇章，就繼續(xù)地麻木起來。那天學(xué)校里有幾個小升初的來報名，無不是信心滿滿做好人生的規(guī)劃。我心里一陣蔑笑，接著便是一陣苦澀——當(dāng)年的我不是這樣么，望著那晚的華燈，許下了許多將來的夢想。如今已沉在心底里了，沒有回聲。今日猛然一發(fā)現(xiàn)，卻把往日里積攢的聲音全發(fā)出來了。我所要做的，我將要做的，并不是日復(fù)一日地重復(fù)，而是拼搏，要努力，我今日要做什么，我明日要完成什么，都是應(yīng)當(dāng)早就設(shè)計好了的，都是應(yīng)當(dāng)懷著一顆澎湃的心的。不忘初心!然而每次考完都會望著前列的同學(xué)興嘆，仔細(xì)想想，并不是這樣的，“王侯將相，寧有種乎?”沒有人是天生的成功者，他們一定經(jīng)歷過無數(shù)個無人問津的夜晚;而這些，我也可以，為什么要用“他們”呢，堅信勤奮能改變一切。這次考試，我僅僅是第十二名，然而我卻可以驕傲坦蕩地說我努力了，所有的努力，并不是要向別人證明，你有多了不起，而是讓自己打心眼里瞧得起自己。永遠(yuǎn)別忘了你是在做什么，永遠(yuǎn)別忘了每個人都一樣，我們?yōu)槭裁匆J(rèn)命，他們不過也是努力出來的，我們能，我們行，我們不是命運(yùn)玩偶，我們就是征服者，我們就能奪取花魁，我們就可以當(dāng)天之驕子，我們來過，我們看過，我們征服過。征服它，重來，然后再征服。期中考試后的反思11經(jīng)過兩個多月的教學(xué)，期中考試如期而至。我們本次考試用的的陜西師大出版的試卷。題型根本和中考題型相似。但由于七年級學(xué)生只學(xué)了七個單元，內(nèi)容有限，所以試題相對來說比擬簡單。盡管如此，考試成績還是不夠理想?？荚囃戤吅?，我把學(xué)生的成績及試卷做了認(rèn)真的分析^p，突出表如今學(xué)生對根底知識掌握不結(jié)實，一些簡單的知識并不是不會，而是莫能兩可。相當(dāng)多的學(xué)生由于粗心大意丟了很多分。不是單復(fù)數(shù)上出問題就是掉be動詞。因此我覺得以下幾方面在教育教學(xué)中還需改良：1、單詞。本次考試有五分是考察單詞的，并且還給了對應(yīng)的實物圖片?？墒沁€是有大片的學(xué)生不會寫單詞。有的.把單詞寫倒是出來了，卻沒有把復(fù)數(shù)形式寫出來。因此，在平時還得繼續(xù)加強(qiáng)單詞過關(guān)的訓(xùn)練。雖然之前我要求大家準(zhǔn)備了專門的聽寫本子，第一天學(xué)的單詞在第二天上課就聽寫，然后就像修改作業(yè)一樣次次修改。但是，對于沒寫會的，就沒有再追究。因此各班仍有一些學(xué)生仍然不會寫，于是我就有采取了一些鼓勵方法和懲罰措施，情況是有所好轉(zhuǎn)，但就是管的時間不長。針對這些情況，我一直都很郁悶?？纪暝?，在講試卷的時候，我再次結(jié)合試卷強(qiáng)調(diào)了單詞的重要性。在接下來的教學(xué)中我會繼續(xù)想方法夯實單詞關(guān)。目的語言。每一單元的目的語言不僅是一單元的核心，也是考點(diǎn)。我在平時教學(xué)中雖然反復(fù)練習(xí)了，但是沒把這些東西融入現(xiàn)實生活實際當(dāng)中。在對知識點(diǎn)的概括和句型的提煉方面顯得僵硬。因此可能會導(dǎo)致一些學(xué)生學(xué)的是死知識，考試的時候稍作變通就不會。2、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。學(xué)生只有掌握了一定的學(xué)習(xí)和做題方法才能在學(xué)習(xí)和考試中靈敏變。比方說，做選擇題可以通過排除法、代入法等等來完成；做閱讀題時一定要在原文中找到做題根據(jù)；寫作文時應(yīng)先列提綱。這些方法我在講題時只給學(xué)生簡單的介紹，有時候自己都沒按方法去做。因此在平時教學(xué)中一定要給學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)和做題方法，在教學(xué)和講解習(xí)題時嚴(yán)格按照這些方法去做。我想久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就會形成，成績應(yīng)該也會有所好轉(zhuǎn)。以上是我在教學(xué)中存在的問題，我自認(rèn)為我對教學(xué)的態(tài)度還是很認(rèn)真的，只是因為在才能方面還是有些欠缺。我知道才能的提升不是一天兩天的事，因此，我將從以下方面努力進(jìn)步自身才能。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，進(jìn)步學(xué)業(yè)修養(yǎng)。作為一名英語老師要先在教學(xué)過程中做到游刃有余，老師就必須熟悉自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的各科知識。老師還應(yīng)在學(xué)習(xí)文化知識的同時，注重業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。英語老師不但是語言老師，更是文學(xué)老師，這樣他才能具有純熟駕馭語言的才能。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，進(jìn)步自身理論修養(yǎng)。具備扎實的專業(yè)知識和良好的文化素養(yǎng)。理論從理論中來，又需要在理論中不斷加以檢驗。作為老師，我們只有不斷學(xué)習(xí)教育理論，盡可能多讀一些有關(guān)教學(xué)法的書刊，理解一些教學(xué)教改的動向，不斷理論教學(xué)理論，才能不斷創(chuàng)新，不斷豐富自己對理論的認(rèn)識，不斷充實和改良自己的教學(xué)方法，開闊自己的眼界和思路，充分利用前人的經(jīng)歷，在前人己有的根底上爭取有所發(fā)現(xiàn)同，有所創(chuàng)新。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步理解和運(yùn)用教材的才能。英語課程標(biāo)準(zhǔn)是編好教材的根據(jù)，教材是表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的詳細(xì)表現(xiàn)形式。只有認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，才可以較全面地“吃透”教材，把握教材，把握其體系的精華；才能“進(jìn)得去”、“出得來”。只有準(zhǔn)確地把握住英語教材的主線和整個教材的重點(diǎn)，理解每一單元每一章節(jié)的特點(diǎn)，才能在英語教學(xué)中針對重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，目的準(zhǔn)確，任務(wù)清楚，才能寓教于樂，深化淺出，減輕負(fù)擔(dān)，激發(fā)興趣，良性循環(huán)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力。4、虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)才能。向有經(jīng)歷的老師請教，通過網(wǎng)上觀看視屏，外出聽課及聽本校老師的課，可以獲得最直接的教學(xué)經(jīng)歷，吸收其較好的教學(xué)方法。同時，在英語教學(xué)中，利用卡片，多媒體，替代繁瑣的中文講解，能使課堂氣氛活潑，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。5、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，不擺老師架子，進(jìn)步教育教學(xué)效果。在教學(xué)工作中，老師應(yīng)以學(xué)生為主體，必須認(rèn)識到學(xué)生在教學(xué)環(huán)境中不是被動承受知識老師在每一個單元或章節(jié)教學(xué)后，應(yīng)及時征求學(xué)生意見，不僅要聽優(yōu)生的建議，更要傾聽差生的心聲，讓他們談聽課的體會和感受，適時調(diào)整自己的教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度，及時地解決學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中的困難，讓學(xué)生承受你、親近你，進(jìn)而承受你的英語課。當(dāng)然是為了用，學(xué)了不用等于沒學(xué)，時間長了就會遺忘。所以，我們應(yīng)采用多種形式，多開展課外活動和其它形式，以吸引學(xué)生持久的興趣，促使他們活學(xué)活用。以上是我對兩個多月的教學(xué)及期中考試后的反思和改良措施，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多提珍貴意見，使我的教育教學(xué)程度不斷進(jìn)步，使學(xué)生的成績也有所進(jìn)步。期中考試后的反思12時間過得真快，轉(zhuǎn)眼五年級上學(xué)期期中考試已經(jīng)過去了，成績已經(jīng)出來了，面對成績，我應(yīng)該總結(jié)一下，使下半學(xué)期考試考得更好。我的成績是語文94，數(shù)學(xué)96，英語98，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的目的：語文95以上，數(shù)學(xué)100分，英語100分。哎，沒有一個到達(dá)我的目的的。通過這次考試，我知道了，很多都是馬虎、粗心大意造成的。數(shù)學(xué)有一題是這樣的：總面積是180平方米，寬是9米。假如長增加60米，問如今總面積是多少平方米?哎，我看成寬增加60米，結(jié)果完全錯了，扣掉四分。英語考試失誤是因為我驕傲了。我錯的那道題是聽力題，錯的原因是：我以為很簡單，加上老師讀得太快，我沒聽清楚，最最重要的是我太驕傲了!語文錯的很多都是我讀書太少，積累太少，才導(dǎo)致我失分太多。通過考試的成績，能看出，馬虎和根底不好的缺點(diǎn)，今后只有努力、刻苦、認(rèn)真的學(xué)習(xí)可以把我的缺點(diǎn)彌補(bǔ)，以后才能考出好成績，但是通過這次考試也能照亮我前方的路，我只有不斷地克制困難，才能走出這黑暗的叢林!我知道老師和爸媽都對我有很大的期望，而我考得太一般般，我以后一定不馬虎，考完試以后一直認(rèn)認(rèn)真真的檢查，失敗是成功之母，只要認(rèn)識錯誤、改正自新，不斷努力，相信我我能行!期中考試后的反思13期中考試過后，我單獨(dú)一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也快樂不起來，因為怕期中考試考砸了。所以整天就只想著自己會不會出錯、哪些地方可能會丟分，有沒有填錯答題卡等等。最終，成績出來了，真的不出我所料，——比上學(xué)期總分下降了60多分。這無疑對我是一個沉重的打擊，雖然這學(xué)期是高中的第一個學(xué)期，換了新的學(xué)校和新的環(huán)境，但是我上課也有認(rèn)真的聽課，為什么一下跌這么多？感覺我這個學(xué)習(xí)委員的職稱有點(diǎn)黯淡無光。后面經(jīng)過幾天的認(rèn)真反思和總結(jié)，可能還是新的年級適應(yīng)期，平時需要各科成績都要下功夫，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我決定;做到以下幾點(diǎn)：1、課前預(yù)習(xí)第二天要上的各科內(nèi)容。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的問老師或同學(xué)，有一些實在不懂的地方標(biāo)上記號，做到心中有數(shù);2、上課認(rèn)真聽講，把思路跟著老師走，假如還不懂，可以等下課問老師同學(xué)，在認(rèn)真聽講同時還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫或抄下來。3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來。4、獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真完成，不抄襲。做到了這些我相信在期末考試后我的成績一定會升上去。期中考試后的反思14通過這次考試，我體會到，在教學(xué)中，哪怕是老師對內(nèi)容講很多遍，也仍會有局部學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知才能有強(qiáng)弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。學(xué)生的根底層次不一，我們不能用一個尺度去要求所有學(xué)生，那么有局部學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就缺乏為奇了，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺。其次，我感到課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。有時候我發(fā)現(xiàn)班上有一局部學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān)。理論證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，但仍有局部學(xué)生出錯。存在的問題：1、概念不明晰、不扎實。如：判斷題中“每兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是十”學(xué)生都判對是，其實這道題是錯的。應(yīng)該每“相鄰的”兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)概念教學(xué)，使學(xué)生能靈敏運(yùn)用，該記準(zhǔn)的一定記準(zhǔn)，不能似是而非。2、解決問題的才能不強(qiáng)。3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：改寫以萬為單位的數(shù)喪失“萬”字；題目要求估算的卻計算。在以后的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、計算才能有待進(jìn)步。學(xué)生計算錯的較多，以后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計算訓(xùn)練?？傊?，在以后的教學(xué)中應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)生動詳細(xì)的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，老師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、理論、探究等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成才能。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，到達(dá)舉一反三、靈敏應(yīng)用的程度。3、進(jìn)步老師課