2023年教學計劃模板匯編五篇

2023年教學計劃模板匯編五篇教學安排篇1

一、教學目的

通過本學期的學習，讓學生知道重要選擇健康的生活方式，并能正確對待競爭，正確對待挫折，以及樹立人際交往關系的新觀念，保持健康的心理狀態(tài)。了解青春前期的生理改變，知道美與健康，酗酒與健康之間的關系，以及知道吸煙對青少年的危害，留意熏烤，油炸和腌制食品的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

二、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發(fā)學生的學習愛好，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進實力的培育。

2、通過各種形式進行健康學問、衛(wèi)生常識的宣揚，為學生創(chuàng)建一個美麗健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教化，促進同學們提高社會適應實力，突發(fā)事務的應變實力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習狀況，家庭與學校共同培育學生的健康行為。

三、教學支配：

其次周第一課選擇健康的生活方式

第四周其次課正確對待競爭

第六周第三課正確對待挫折

第八周第四課樹立人際交往關系的新觀念

第十周第五課青春前期的生理改變

第十二周第六課美與健康

第十四周第七課酗酒與健康

第八課吸煙對青少年的危害

第十六周第九課熏烤，油炸和腌制食品的衛(wèi)生

第十八周健康學問檢測

教學安排篇2

一、班級狀況分析：

本年級有學生有60人，學生基本素養(yǎng)較好，優(yōu)秀學生占全班的20%左右，上課遵守紀律，又能主動發(fā)言，大多數學生書寫工整仔細。學習習慣非常好。但是也有一部分同學表現得不太令人滿足的地方，他們學習有些困難，我信任通過師生的共同努力，這部分學生也會盡快趕上來的。

二、教材分析

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《成長中的歡樂與苦惱》

其次單元為《追根尋源》、第三單元為《獨具魅力的中華文化》、第四單元為《我們生活的地球村》。

小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程?！凹ば?、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注意情感教學，引導學生以主動的情感體驗參加教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、駕馭、深化道德相識，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。在教學中，我將依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得奇妙、新奇、好玩，達到引人入勝的效果，使學生的學習心情不斷漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在相識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德相識前后，因勢利導地激發(fā)學生道德情感。例如細心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設、聯想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，學問上的接受與情感上的認同有機結合起來。

學生要將學文明理中形成的道德相識化為詳細實踐中的道德行為，“辯析導行”非常重要。我會依據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思索性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德推斷實力。

三、教學目標

1、學會善待自己，養(yǎng)成正確的生活習慣，形成開朗的性格，友善地和同學相處，與同學建立真正的友情，領悟到奏響共同成長的和弦的秘訣在于真誠、和善等等；培育感恩情懷。

2、了解祖國的歷史及現狀，培育愛國情懷。

3、通過了解獨具魅力的中華文化，把學生帶入中華文化的各個領域，讓學生領會中華文化的豐富多彩與無窮魅力。培育學生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳承。

4、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。通過學習讓學生在了解祖國日益富強的發(fā)展過程，培育民族驕傲感和奮勉有為的責任心。

四、教學重點難點

“追根尋源，獨具魅力的中華文化”這一教化主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區(qū)分，注意呈現歷史細微環(huán)節(jié)，讓歷史的中國人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的蹤跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現出對祖國歷史發(fā)展和民族興盛的敬重、關注，并引以為光榮和傲慢，從而激發(fā)學生為祖國將來的旺盛富強而努力學習的決心和行動。

五、教學措施

1、力求突破學問單一的傳統(tǒng)模式，注意促進學生的情感、看法、價值觀、實力、學問在相互聯系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。

2、進上步加強本課程開放式教學方式的課題探討，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教化。培育學生明辨是非的實力。

3.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

六、教學進度支配：

見教學進度表

教學安排篇3

一．指導思想：

以堅持科學發(fā)展觀，以素養(yǎng)教化理念為指導，圍繞課程改革，不斷完善教學探討機制，不斷創(chuàng)新有效的教學探討方式。課堂上注意四個強調，四個轉變，四個還給，四個到位。以“五愛”教化為基本內容，加強愛國主義教化，加強集體主義、社會主義教化；以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎，加強學生文明習慣養(yǎng)成教化；既要重視提高學生的道德相識，培育健康的道德情感，又要重視道德行為的指導。以健康心理品質養(yǎng)成為目標，加強艱苦樸實和酷愛勞動教化,為培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。

二.本學期課程教學目的要求和任務

１、知道一些。我們日常生活中食品的來歷。

２、了解你身邊的農業(yè)，你身邊的高科技農業(yè)的發(fā)展。

３、懂得農夫勞動的辛苦，從而懂得珍惜糧食。

４、了解你通訊工具古今之間有哪些差別。

５、學會運用這些現代通訊工具，了解它們的特性。

６、學會如何面對現代媒體技術存在的誘惑。

７、正確處理好現代媒體帶給我們的便利與誘惑

８、視察現代科技在生活中的表現

９、相識現代科技對生活的推動作用。

１０、了解你身邊的高科技產品學會如何正確、合理的運用它。學生基本狀況分析和提高教學質量的詳細措施

三.學生基本狀況分析：

雖說已是五年級的學生了,但終歸年齡小，自控實力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學生的心靈，激發(fā)學生的愛好，誘導學生主動主動探求學問的欲望。而教學實踐證明：情感教化是道德相識的基礎，是趣味性激發(fā)道德動機的橋梁，是道德行為的催化劑，以情育人，恒久是思品教化的主要途經，今后還須堅持以情育人的教學法。

四．提高教學質量的詳細措施：

小學品社課是一門教化性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是品社課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，品社課更要摒棄空洞說教，注意情感教學，引導學生以主動的情感體驗參加教學的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、駕馭、深化道德相識，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。

1．以趣激情，導入新課。依據教材特點和學生實際，擅長發(fā)覺和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得奇妙、新奇、好玩，達到引人入勝的效果，使學生的學習心情不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

2．知中生情，學文明理。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德相識，而情感是在相識客觀事物中產生的，“知之深，愛之切”，因而老師要擅長在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學生的道德情感。

3.渲染課堂氣氛，產生情感共鳴。小學生擅長直觀體驗，側重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德學問點與學生情感上的激發(fā)點結合起來，利用現代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術語、干巴的數字變成形象生動的語言或畫面。讓學生在詳細認知中受到感染，產生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。

4.細心設計問題，增加心理體驗。要讓學生理解課文、明白道理，很關鍵的一點就是要依據教材的重難點，細心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設聯想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學文與明理，學問上的接受與情感上的認同有機結合起來。

5．情理交融，辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為詳細實踐中的道德行為，“辨析導行”非常重要。要依據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思索性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辨析正誤，從中提高道德推斷實力。

6.要注意感情的評價標準。小學生由于受年齡、家庭和四周環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先要借助于教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必需在學生的情感世界里樹立起感情的評價標準。通過對學生珍惜糧食，體會農夫辛勤勞動使學生能深切的感受到糧食的來之不易，由此來觸發(fā)學生珍惜糧食的動力。同時學生們在學習了二三單元的后懂得了現代科技對于我們生活的重要作用，同時面對現代科技所帶來的'誘惑和負面影響，也有了肯定的解決實力。因此這對于學生們能更好地、更快地融入生活有很大的幫助。

教學安排篇4

教學目的和要求：

1：細致品嘗詩的主旨句“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”的詳細內涵；2：感知詩中音樂描寫的美妙意境。

教學難點：學生品嘗詩的藝術。

教學課時：

一課時

教學過程：

1：白居易簡介（略）；

2：聽錄音朗讀課文，留意朗讀過程中音樂旋律與人物的心理改變過程。

3：學生找出與小序內容對應的部分并朗讀，老師做講解。

4：找出琵琶女三次演奏的句子并朗讀。

第一次（暗寫）：詩人送客聽到琴聲（第一段）；

其次次（明寫）：彼此相見，琵琶女奏〈〈霓裳〉〉〈〈六幺〉〉（詳寫）（其次段）；

第三次（明寫）：感言促彈（略寫）（第五段）。

5：賞析其次段并感受樂曲旋律的改變：宛轉流暢--沉咽凝滯--間歇停頓--激越雄壯。

6：“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”的共鳴：

（1）身世共鳴：琵琶女被無情的歲月拋棄而詩人被上層社會拋棄：

（2）音樂共鳴：琵琶彈奏出神入化，聽者如癡如醉；

（3）文化共鳴：白居易將自己與琵琶女放在同等的地位且“與我心有戚戚焉”是難能珍貴的。

7：回味課本中引用霍松林對其次段的賞析。

8：課后比較觀賞樂曲。（李賀〈〈李憑箜篌引〉〉）

教學安排篇5

我?，F有教學班7個，在校生305人，老師22名。一年來，我校嚴格遵循縣教研室的工作精神，在鎮(zhèn)教管辦的關切和指導下，秉承“文明自強、團結創(chuàng)新”的校風、“嚴謹治學、爭優(yōu)創(chuàng)先”的教風、“自主好學、互助合作”的學風，堅持以素養(yǎng)教化為目標，以課堂教學改革為中心，真抓實干，銳意進取，教化教學質量有了顯著提高?，F向各位領導匯報如下:

一、狠抓教學管理，落實教學常規(guī)。

1、建章立制，規(guī)范管理。我校制定了《教學常規(guī)管理細則》、《教學教研獎懲方法》等各種教學管理制度，使全體老師工作中作到有章可循。學校建立健全教化教學管理機構，做到分工負明確，責任到人。

2、開全課程，上足課時。我校嚴格根據市教化局下發(fā)的課程安排開設課程、開全課時，特殊注意音、體、美、地方課程、綜合實踐活動課程的開設，同時主動進行學校課程的開發(fā)，共開發(fā)5門學校課程,制訂了地方課程、學校課程評價方案，將學校地方課程納入正常的教學管理之中。

3、仔細落實教學常規(guī)。我校根據縣教研室的要求，對老師的安排、備課、上課、學生作業(yè)及批改、輔導、測試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴格要求，學校建有《教學常規(guī)管理方法》和檢查制度，定期對老師的教學常規(guī)進行檢查，養(yǎng)成了老師仔細備課、上課、輔導等良好的習慣，促進了教化教學質量的提高。

二、搞好校本探討，走科研興校之路。

1、我校重點抓了“集體備課說課”活動，仔細推廣“自主、互助、學習型”課堂教學模式?！白屑毥M織“聽課評課活動”，提倡新課改精神。每學期組織3次校本探討活動，重點探討教化教學中存在的問題。

2、主動進行作業(yè)改革探究。我校制定了作業(yè)改革實施方案，探究各科作業(yè)的新模式，融探究性、實踐性、活動性、趣味性作業(yè)為一體，培育了學生的實踐實力和創(chuàng)新實力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

3、努力探究“自主互助學習型”課堂教學模式。今年我校根據市縣教化局精神，把推廣“自主互助學習型”課堂當成深化課堂教學改革的重中之重，實行“走出去，請進來”的方式，加強老師的業(yè)務培訓，提高老師授課水平，把課堂還給學生，全面提升學生素養(yǎng)。

今年我校共有5篇教學論文和隨筆在《山東教化》、《黑龍江教化》、《班主任之友》、《新課程報》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎，在《當代小學生》、《學習報》、《時代學習報》等發(fā)表學習類指導文章40多篇，在“濰坊市金點子案例”評比中獲一等獎，有2位老師的縣科研課題結題，有14篇教學管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

三、改革學生評價，促進學生全面發(fā)展。

1、用“成長檔案袋”來評價學生。我校不單純以考試成果