初中英語(yǔ)-Unit6Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime(reading)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《Unit6SectionB2a-2d》教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：學(xué)科英語(yǔ)設(shè)計(jì)者張倩單位開(kāi)元中學(xué)年級(jí)七年級(jí)來(lái)源魯教版第6單元總課時(shí)【課程標(biāo)準(zhǔn)】2011年版能認(rèn)讀所學(xué)單詞。（P14）能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令。（p14）積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)（p20）?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】A.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)自學(xué)，教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生能掌握本篇文章中的單詞短語(yǔ)及重點(diǎn)語(yǔ)法：keep...tooneself,runawayfrom...if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句等。2.通過(guò)精讀，泛讀，尋讀，學(xué)生能夠掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。B.語(yǔ)言技能目標(biāo)通過(guò)游戲等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初學(xué)知識(shí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和靈活運(yùn)用初學(xué)的日常交際用語(yǔ)的能力。C.情感目標(biāo)1.通過(guò)游戲助學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。2.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)去解決問(wèn)題，培養(yǎng)善于和別人交流溝通的意識(shí)。【評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)】1.通過(guò)同伴互查，教師檢查，retell，fillintheblanks等活動(dòng)檢查學(xué)生是否能掌握本篇文章中的單詞短語(yǔ)及重點(diǎn)語(yǔ)法：keep...tooneself,runawayfrom...if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句等。（檢測(cè)目標(biāo)A1）2.通過(guò)找文章大意，回答問(wèn)題等形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)本篇文章的理解掌握情況。（檢測(cè)目標(biāo)A2）【教學(xué)活動(dòng)】環(huán)節(jié)一：Warmingupandleadin.Iwillletstudentslistentoasong：troubleisafriendtoleadintoday’stopic:problemsandhowtosolveproblems.Thenletthemhaveadiscussionaboutwhatproblemstheyhaveandwhotheywillgotoforhelp.環(huán)節(jié)二：Beforereading(讀前)：Iwillletstudentslookatthepictureandlistentothetape.Thenletthempredictwhatthepassageisabout.環(huán)節(jié)三：Whilereading(讀中)：Fastreading:Letstudentsreadthepassageasquicklyaspossibleandthenfindoutthemainidea.Carefulreading:Part1:readandanswerthreequestions:A.Whatproblemsdostudentshave?B.Whatistheworstthingifyouhaveproblems?C.What'sLaura'sadvice?Part2:readandfinishthestoryline.(whowhatwhyhowresult)Part3:readandmaketrueorfalse.環(huán)節(jié)四：Postreading(讀后)：Letstudentsretellthepassageaccordingtothemindmap.Accordingtothepassage,fillintheblanks.Letstudentsplayagametoreviewwhatwehavelearnedtoday.環(huán)節(jié)五：隨堂達(dá)標(biāo)Letstudentswatchavideoandhaveadiscussion:whatproblemsdoesthelittleboyhaveandhowshouldhedo.環(huán)節(jié)六:SummaryStudentssummarizetheknowledgewhattheyhavelearnedtoday.Andtheteachermakesasupplement.【學(xué)生活動(dòng)】環(huán)節(jié)一：Warmingupandleadin.Studentslistentoasong：troubleisafriendandthenhaveadiscussionaboutwhatproblemstheyhaveandwhotheywillgotoforhelp.環(huán)節(jié)二：Beforereading(讀前)：Studentslookatthepictureandlistentothetape.Thenpredictwhatthepassageisabout.環(huán)節(jié)三：Whilereading(讀中)：1.Fastreading:Studentsreadthepassageasquicklyaspossibleandthenfindoutthemainidea.Carefulreading:Part1:readandanswerthreequestions:A.Whatproblemsdostudentshave?B.Whatistheworstthingifyouhaveproblems?C.What'sLaura'sadvice?Part2:readandfinishthestoryline.(whowhatwhyhowresult)Part3:readandmaketrueorfalse.環(huán)節(jié)四：Postreading(讀后)：Studentsretellthepassageaccordingtothemindmap.Accordingtothepassage,fillintheblanks.Studentsplayagametoreviewwhatwehavelearnedtoday.環(huán)節(jié)五：隨堂達(dá)標(biāo)Studentswatchavideoandhaveadiscussion:whatproblemsdoesthelittleboyhaveandhowshouldhedo.環(huán)節(jié)六:SummaryStudentssummarizetheknowledgewhattheyhavelearnedtoday.Andtheteachermakesasupplement.【布置作業(yè)】Letstudentstalktosomeonetheyknow.Findouthis/herthreebiggestworries.Trytothinkofsomesolutionstotheproblemsandwritethemdown.【板書(shū)設(shè)計(jì)】【我思、我感、我成長(zhǎng)】學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一學(xué)期的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性和自控力都較差，主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。針對(duì)他們的這些特點(diǎn)，我會(huì)在本節(jié)課設(shè)計(jì)一些比較有趣的活動(dòng)去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。一：游戲助學(xué)因?yàn)閷W(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃厚，我會(huì)設(shè)計(jì)把短語(yǔ)送回家，以及選數(shù)字即興完成任務(wù)等游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲助學(xué)，學(xué)中玩，玩中學(xué)。二：素材豐富因?yàn)閷W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，我會(huì)借助豐富的素材資源幫助學(xué)生去理解去記憶：比如思維導(dǎo)圖，圖片以及視頻和音樂(lè)。三：小組合作通過(guò)小組合作的方式讓他們互幫互助，自己去感悟去體會(huì)文章，總結(jié)閱讀理解的做題技巧，而不是一味地灌輸。效果分析首先歌曲troubleisafriend導(dǎo)入，既激發(fā)學(xué)生興趣又引出本節(jié)課的話(huà)題（problems）讀前的freetalk讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，思維碰撞，為后面的閱讀做準(zhǔn)備。閱讀過(guò)程中，設(shè)計(jì)了豐富多彩的閱讀任務(wù)，有快讀，尋讀、細(xì)讀，由淺入深，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有了深層次的理解。讀后設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲活動(dòng)讓學(xué)生鞏固提高本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。最后，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生語(yǔ)言輸出，用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題?？傊竟?jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，目標(biāo)達(dá)成率高，重難點(diǎn)突出，學(xué)生反映積極，師生關(guān)系融洽，取得了很好的效果。教材分析本節(jié)課為魯教版七年級(jí)下冊(cè)第六單元SectionB部分的閱讀課，是本單元非常重要的一個(gè)本分。讀前通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生討論生活中的問(wèn)題和解決方式，從而激活他們的背景知識(shí)，幫助他們熟悉閱讀的主題。本篇閱讀通過(guò)女孩Laura的故事，探討了青少年如何解決生活中的問(wèn)題，并給出了相關(guān)專(zhuān)家的建議?；顒?dòng)2b要求學(xué)生運(yùn)用略讀的策略，概括文章的大意。2c的讀后活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題把握語(yǔ)篇細(xì)節(jié)。2d讓學(xué)生用所給短語(yǔ)完成對(duì)閱讀文章的縮寫(xiě)，該活動(dòng)一方面加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，另一方面讓他們?cè)谑煜さ恼n文語(yǔ)境中鞏固和使用幾個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：A.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)自學(xué)，教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生能掌握本篇文章中的單詞短語(yǔ)及重點(diǎn)語(yǔ)法：keep...tooneself,runawayfrom...if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句等。2.通過(guò)精讀，泛讀，尋讀，學(xué)生能夠掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。B.語(yǔ)言技能目標(biāo)通過(guò)游戲等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初學(xué)知識(shí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和靈活運(yùn)用初學(xué)的日常交際用語(yǔ)的能力。C.情感目標(biāo)1.通過(guò)游戲助學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。2.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)去解決問(wèn)題，培養(yǎng)善于和別人交流溝通的意識(shí)。本節(jié)課重難點(diǎn)：重點(diǎn)是通過(guò)更多的聽(tīng)和讀，結(jié)合更豐富的語(yǔ)言輸入，讓學(xué)生理解文章內(nèi)容并通過(guò)聯(lián)系上下文語(yǔ)境嘗試猜測(cè)生詞。難點(diǎn)是讓學(xué)生在教材所提供的支架的幫助下合理的謀篇布局，正確使用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撆笥延龅降膯?wèn)題，并給出合理化建議。測(cè)評(píng)練習(xí)測(cè)評(píng)一：fillintheblanks1.discussyourproblems2.tellherparents3.unlessyoutalk4.runawayfrom5.talktosomeone6.shareherproblems7.todosomethingStudentsoftenhavealotofproblemsandworries.LauraMillsthinkstheworstthingis____.Shethinksyou’llfeelworseifyoudon’t____yourproblems.Lauraremembersthatsheoncelostherwalletandwasafraidto____aboutit.Nowshebelievesyoucannotfeelbetter____tosomeone.Shesaysshewillalways____inthefuture.RobertHuntagreeswithLaura.Hethinksyoushouldnot____yourproblems,butyoushouldtrytosolvethem.IfyoucannottalktoanexpertlikeRobert,youcan____withyourparents,becausetheyhavealotofexperience.測(cè)評(píng)二：Talktosomeoneyouknow.Findouthis/herthreebiggestworries.Trytothinkofsomesolutionstotheproblemsandwritethemdown.課后反思本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，目標(biāo)達(dá)成率高，重難點(diǎn)突出，學(xué)生反映積極，師生關(guān)系融洽，取得了很好的效果。但是還存在需要提高的地方：本節(jié)課重基礎(chǔ)，沒(méi)有脫離課本進(jìn)行大量的拓展閱讀，以后要主要拓展學(xué)生的閱讀面。本節(jié)課雖然強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，但是提的一些問(wèn)題太局限，沒(méi)有完全激活學(xué)生的思維，沒(méi)有給學(xué)生充足的發(fā)揮和想象的空間。本節(jié)課設(shè)計(jì)的活動(dòng)和問(wèn)題面向的是中等偏上的學(xué)生，沒(méi)有關(guān)注到后面的學(xué)生，今后要注意分層教學(xué)。閱讀課不僅僅只局限于讀，要提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本節(jié)課重視了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，但層次還需要進(jìn)一步提高。要讓課堂有溫度。課標(biāo)分析2011年版義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)是由中華人民共和國(guó)教育部制定，它規(guī)定了義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力體現(xiàn)在五個(gè)方面：語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，文化意識(shí)，情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略。它在學(xué)生發(fā)展的不同階段有不同的要求。整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別，我們七年級(jí)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到三級(jí)的基本要求。本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是基于七年級(jí)的同學(xué)在語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，文化意識(shí)，情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略五個(gè)方面需要達(dá)到的水平而設(shè)計(jì)的。1.：語(yǔ)言技能（聽(tīng),說(shuō)