普通心理學綱要李傳銀

普通心理學綱要李傳銀第1頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第2頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第3頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月Questions:心理學研究的對象是什么？人的心理現(xiàn)象包括哪些方面？心理學的任務和意義是什么心理學研究的原則和方法有哪些？人的心理實質是什么？第4頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學的對象是：心理現(xiàn)象。心理現(xiàn)象4方面：①認知；②情緒情感與意志；③需要和動機；④能力、氣質和性格（一）認知（最基本的心理活動）認知是指人認識外部事物的過程/對作用于人的感覺器官的外部事物進行信息加工的過程。認識過程，簡稱認知。是人最基本的心理活動。認知包括：感覺、知覺、記憶、思維、想象等?！局X是人腦對客觀事物整體的反映?！俊靖杏X是人腦對客觀事物的個別屬性的反映?！俊居洃浭侨四X對經(jīng)歷過的事情的反映?！俊颈硐蟀ㄓ洃洷硐蠛拖胂蟊硐?；表象具有形象性和新穎性的特點，是人類創(chuàng)造性的源泉?！康?頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）情緒情感與意志（三）需要與動機（四）能力、氣質和性格第6頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學的任務：①描述心理事實；②揭示心理規(guī)律③對心理進行預測和控制心理學意義：①理論意義②實踐意義第7頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）原則：①客觀性原則；②發(fā)展性原則；③系統(tǒng)性原則；④理論聯(lián)系實際原則（二）方法：①觀察；②實驗；③調查；④測驗。（三）基本步驟：略（一）既古老又年輕的科學（二）主要學派（三）現(xiàn)狀與未來第8頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月心理的實質（一）心理是人腦的機能①物質世界中的一種反映形式；②是腦的機能。（二）心理是對客觀現(xiàn)實的反映（三）心理是客觀現(xiàn)實的主觀映像（四）心理是對客觀現(xiàn)實的能動反映（五）心理是在實踐活動中發(fā)生發(fā)展的第9頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月Questions：術語的解釋簡述神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能簡述大腦皮層的結構和功能簡述巴甫洛夫的條件反射理論說明腦功能學說的各種理論什么是體液調節(jié)？內分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)以及整個身體和行為交互關系是怎樣？結合本章內容談談如何開發(fā)大腦的潛能第10頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第11頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月一、心理的神經(jīng)生理學基礎（一）條件反射理論1.反射：動物有機體記住神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)的、對環(huán)境中一定動因所作的有規(guī)律的反應。無條件反射：動物有機體在種族發(fā)展中形成的，生來就有的，不學也能反射。條件反射：動物個體生活過程中適應環(huán)境的變化，在無條件反射的基礎上逐漸形成的。條件反射也叫獲得反射。反射通過反射弧實現(xiàn)第12頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月Questions：什么是意識？什么是無意識？常見的意識形態(tài)有哪幾種？注意的生理機制和外部表現(xiàn)是什么？簡述注意的三大理論注意分哪幾種？影響著集中注意的條件是什么？簡述注意的特征。第14頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月一、意識的概念：未有定論，從三水平去理解：基本水平：對內部和外部信息的覺知。中間水平：對所覺知內容的反映。高級水平：自我覺知。二、無意識的概念：與意識相對而言，是個體不曾覺察的心理活動和結果。意識與認識有關，無意識與情緒有關。三、意識形態(tài)的種類①睡眠與夢②催眠③白日夢和幻想④特殊藥物下的意識形態(tài)第15頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月一、注意的概念：指心理活動或意識對一定對象的指向與集中。注意的兩個基本特征：指向性和集中性。注意不是一個心理過程，而是伴隨著心理過程產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。二、注意的生理機制和外部表現(xiàn)生理機制：注意是有機體的一種“朝向反射”。外部表現(xiàn)：①適應性運動；②無關運動的停止③呼吸運動的變化三、注意的功能和作用（略）四、注意的理論①過濾器理論；②資源限制理論；③特征整合理論第16頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第17頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月感覺的概念：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。感覺的意義：①提供內外環(huán)境的信息；②人正常心理的必要條件；③是一切高級、較復雜的心理現(xiàn)象的基礎，是人的全部心理現(xiàn)象的基礎。感覺是動物心理發(fā)展過程中最早出現(xiàn)的心理現(xiàn)象。在感覺的基礎上出現(xiàn)了知覺和具體思維。感覺是我們認識客觀世界的第一步，是我們關于世界一切只是的最初源泉。沒有感覺就不可能產(chǎn)生知覺、記憶、想象、思維等一系列復雜的心理過程。每種感覺都有兩種感受性和感覺閾限：絕對感受性和絕對感覺閾限；差別感受性和差別閾限。第18頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月感覺適應規(guī)律感覺相互作用規(guī)律感覺的類別：外部感覺和內部感覺。外部感覺中，視覺和聽覺是我們主要的感覺。第19頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月知覺的概念：是人腦對當前作用于感覺器官的客觀事物的整體反映。知覺的基本特征：整體性、選擇性、理解性、恒常性。觀察：在感知覺得同時，通過積極的思維，有目的有計劃持久地認識事物的方法，基本特點是：主動性、理解性、持久性。觀察的品質：客觀性、動態(tài)性、創(chuàng)造性、全面和精細性、準確和敏捷性。第20頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月記憶的概念：記憶是人腦對經(jīng)歷過的事情的反映。記憶是保持個體經(jīng)驗的重要形式。個體經(jīng)驗包括直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗。記憶的分類按內容分：形象記憶、語言-邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶。按時間分：感覺記憶、短時記憶、長時記憶。按意識分：內隱記憶、外顯記憶。第21頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第22頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月表象：是指【在人的心理活動過程中】頭腦中所產(chǎn)生的各種事物形象。表象包括記憶表象和想象表象。想象表象具有新穎性的特點。表象的特征：①直觀性（它不如感知覺完整，可能是片段或殘余；不如感知覺穩(wěn)定、鮮明，它的基本特征是直覺性。）②概括性（表象是記憶的主要形式。）第23頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第24頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月思維：是人腦借助[語言、表象或動作而]實現(xiàn)的，是對客觀事物的性質及關系的概括的和間接的反映。它是認識的高級形式。思維的特征：間接性、概括性。思維與感知的區(qū)別思維的過程：分析與綜合分析是指在頭腦中把事物的整體分解為各個部分或各個屬性。綜合是在頭腦中把事情各個部分或各個屬性結合起來。形成一個整體認識階段特性反映內容反映方式感知覺低級階段直接性、具體性個別屬性、整體屬性直接作用于感官思維高級階段間接性、概括性本質屬性、內在聯(lián)系媒介物推斷；通過分析、綜合反映一類事物的共性、事物間的規(guī)律第25頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月概念：是人腦中對客觀事物的本質特征的認識。第26頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第27頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月情緒情感：人對客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗。情緒vs情感區(qū)別與聯(lián)系表情：與情緒情感相關聯(lián)的外部行為特征。表情包括：面部表情、姿態(tài)表情、言語表情。情緒情感的基本功能：動機、信號、調節(jié)、感染。相聯(lián)系特性時間聯(lián)系情緒生物性情境性、激動性、暫時性早情感在情緒的基礎上形成，通過情緒表現(xiàn)出來。情緒表現(xiàn)依賴于情感情感社會性穩(wěn)定性深刻性持久性晚第28頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第29頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月意志：人為了實現(xiàn)預定的目的，自覺地支配、調節(jié)自覺的行動，克服困難，以保證活動順利進行下去的心理過程。意志有內隱的特點。意志行動的特點：有目的、意識支配下。意志的品質：獨立性（依賴和盲從）、堅持性（動搖性）、果斷性（優(yōu)柔寡斷）、自制性（缺乏自制力）。第30頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第31頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月需要：個體和社會的客觀需求在人腦中的反映，是個體心理活動與行為的基本動力。需要的兩種表現(xiàn)形式：愿望、意向。需要的特點：①對象性與依賴性；②緊張性與驅動性③起伏性與漸進性；④社會性與歷史性需要的種類①起源：生理性需要；社會性需要②指向對象：物質需要；精神需要③后果：正當需要；畸形需要動機：略動機的3功能：激活、指向、維持和調節(jié)第32頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第33頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月能力：人在完成某一些活動時，必須以一定的心理和行為方面的條件作為保證，這種基本的條件就是能力。能力的4種分類4-1：一般能力和特殊能力定義包含的能力其他一般能力（最基本的能力）順利完成各種活動共同需要的基本能力。觀察力、記憶力、思維能力、想象力、智力、創(chuàng)造力創(chuàng)造力是智力的高級表現(xiàn)形式。抽象概括能力是一般能力的核心。特殊能力某些專業(yè)或特殊職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的能力音樂家的辨音能力、節(jié)奏感知力；畫家的色彩感知能力和鑒別能力；運動員的運動能力等任何特殊能力都離不開觀察力、記憶力、思維力等一般能力。第34頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月4-2再造能力和創(chuàng)造能力定義舉例特征聯(lián)系再造能力根據(jù)前輩經(jīng)驗，按現(xiàn)成模式進行活動的能力。學生在學習中表現(xiàn)出來的能力一般而言，任何人的能力發(fā)展都是先通過再造，后創(chuàng)造的過程。再造能力是創(chuàng)造能力的前提和基礎創(chuàng)造能力活動中產(chǎn)生新的思想和新的產(chǎn)品的能力。作家寫作；科學家發(fā)明特征：獨特性、價值性第35頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月4-3認識能力、操作能力、社會交往能力4-4液體能力和晶體能力定義地位認識能力略最基本、最主要感知能力、記憶能力、思維能力、想象能力操作能力生產(chǎn)勞動能力、實驗操作能力、舞蹈能力、體育運動能力社會交往能力言語感染力、調節(jié)糾紛能力、判別決策能力主要取決舉例特性液體能力先天稟賦類比、演繹能力；抽象概括能力20后，液體能力達頂峰；30歲后隨年齡增長而降低晶體能力后天學習言語、數(shù)學知識能力一生都發(fā)展，25歲后趨平緩。第36頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第37頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第38頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月人格差異表現(xiàn)在氣質和性格兩個方面。（一）氣質有極大的穩(wěn)定性（但非一成不變）“江山易改本性難移”中的脾氣、秉性就是指氣質。氣質