數(shù)學(xué)《分一分》教案

PAGEPAGE1數(shù)學(xué)《分一分》教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用豎式計(jì)算出兩位數(shù)的減法；學(xué)生理解和掌握“借位”或“進(jìn)位”這一概念；學(xué)生能夠運(yùn)用正確的方法分解、合并數(shù)字。教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)兩位數(shù)減法運(yùn)算；借位和進(jìn)位的概念；分解和合并數(shù)字的方法。教學(xué)流程導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要通過(guò)例題引導(dǎo)學(xué)生感受減法的概念和規(guī)律。如：30

-12

請(qǐng)同學(xué)們想想，30減去12是多少？講解環(huán)節(jié)算式簡(jiǎn)單，沒(méi)有需要借位的部分以下面這道例題為例：```text738—–

問(wèn)：7減去8，不夠減，應(yīng)該怎么辦呢？

分析：這時(shí)我們要借位，將7這個(gè)十位借一點(diǎn)，變成6，再?gòu)倪@一位里面拿出1來(lái)湊到個(gè)位。

然后計(jì)算3減去1，得到2。再將借位的6和個(gè)位7相減，得到5。

**具體步驟如下**：

```text

73

-8

5目求數(shù)位借不到，得向更高的位借位現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)稍微復(fù)雜一些的例子：37

-26

分析：這個(gè)式子中有一步需要借位，但7這個(gè)個(gè)位不夠借，只能向十位借。具體步驟如下：從個(gè)位7中借出1來(lái)，將它加到3的數(shù)值上，變成了13：```text3761```然后從十位1中借出1來(lái)，將它變成0，并加到個(gè)位7上：```text137611```現(xiàn)在，用變換后的被減數(shù)：11得出差：```text137611```最終答案就是11。向更高位進(jìn)位在下面的例題中，還需要進(jìn)位：```text45``分析：5減去5等于0，但我們注意到，如果想進(jìn)一步取得正確的答案，需要從更高位進(jìn)位。具體步驟如下：從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算：5減去5等于0。接著，從十位開(kāi)始計(jì)算：4減去0等于4。因此，這個(gè)式子的答案是40。操練環(huán)節(jié)為學(xué)生提供大量的例題進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，幫助他們深入理解、掌握分運(yùn)算方法。教學(xué)總結(jié)針對(duì)本堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)行歸納總結(jié)，并進(jìn)行梳理、鞏固鞏固練習(xí)。課外作業(yè)留下適量的作業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。建議老師將課堂例題中的算式分別寫(xiě)在小本上，請(qǐng)求學(xué)生認(rèn)真完成。總結(jié)通過(guò)本次學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)的減法的算法運(yùn)算，能準(zhǔn)確無(wú)誤計(jì)算結(jié)果，維持了解題方法的連續(xù)性、統(tǒng)一性、全面性。同時(shí)，還理解和掌握了“借位”